四年级下册语文《句子与课内积累》专项评价测试卷 部编版 含答案

这是一份四年级下册语文《句子与课内积累》专项评价测试卷 部编版 含答案，共6页。试卷主要包含了按要求完成练习，仔细阅读题目,完成句子练习，按要求填写诗句,想象画面等内容，欢迎下载使用。
1.对下列句子运用的人物描写方法判断有误的一项是( )(2分)
A.他好久没说话,耷拉着脸,神情有些沮丧。(神态描写)
B.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。(外貌描写)
C.鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地上。(动作描写)
D.望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”(语言描写)
2.如果要在下面的语段开头加上“移步换景”的过渡句,最适合的一项是( )。(3分)
。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。
A.昆明湖静得像一面镜子 B.从万寿山下来,就是昆明湖
C.游船,画舫在湖面慢慢地滑过 D.走完长廊,就来到了万寿山脚下
3.选出下列句子主要运用的修辞手法,将正确答案的序号填在括号里。(18分)
A.对比 B.比喻 C.排比 D.拟人 E.夸张 F.反语
(1)子弹像冰雹一样射过来。( )
(2)雪花,是晶莹的,是美丽的,是迷人的。( )
(3)就是聋人也会被它吵得受不了。( )
(4)鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的。( )
(5)它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。（ ）
(6)猫的性格实在有些古怪。（ ）
二、仔细阅读题目,完成句子练习。(40分)
1.体会下面句子中加点部分表达的不同情感，再照样子改写句子。(8分)
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,美丽极了。
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
①她的眼睛闪动着活泼、纯真的光芒。

②敌人紧紧地盯着对面的战士们。

2.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,补充下面的句子)(4分)
佐佐是一个特别细心的人:

3.仿照例子,用一组连续的动词看图写句子。(4分)
例:一下课,他就推开窗户,双手扶着窗框,踮起脚尖,向外张望着。


4.改写句子。(8 分)
(1)中华优秀传统文化难道不是中华民族的文化瑰宝吗?(改为陈述句)

(2)营参谋长对黄继光说:“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句)

5.读句子,从下列两幅图片中任选一幅,照样子写一写。(4分)
碧绿的草地,成群的牛羊,戴着白帽的帐篷,构成了迷人的草原风光图。
6.用修改符号修改病句。(共六处)(12分)
阅读分享会上,老师让大家分享各自的读书篇目,我分享了“草原”这篇散文。它的作者是老舍写的,主要描绘了老舍第一次妨向内蒙古大草原时的所见,所闻,所感,通过这些画面,使我们了解了草原美丽的美景,感受到了草原人民的热情好客。

三、按要求填写诗句,想象画面。(27分)
1.对诗歌,人们有不同的见解。朱光潜说:“诗和音乐一样，______ _。”艾青也曾说过:“诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类以___ 。”英国诗人华兹华斯告诉我们:“诗是强烈感情的 ,它源于
。”
2.诗词中有景:“篱落疏疏一径深， ”是明媚春景图;“__ _,麦花雪白菜花稀”是多彩夏日图;“___ _,溪上青青草”是乡村美景图。
3.诗词往往寄托着诗人强烈的情感。罗隐用“_ ,为谁辛苦为谁甜”来赞美劳动人民;杨万里用“ ,飞人菜花无处寻”来表现童年生活的快乐;杜甫用“桃花一簇开无主， _"来表现对春天的喜爱;卢纶用“欲将轻骑逐， ”来表达对英勇威武的戍边将士的赞美。
4.诗文中有品质。《芙蓉楼送辛渐》中,王昌龄用诗句“ ，
”表明了自己坚贞的节操、高洁的品格;《墨梅》中,王冕用诗句“__
_ , ”展示了自己的浩然正气。《卜算子·咏梅》中“__
， ”表现了梅花不居功自傲的谦逊品格。
5.诗歌中有热爱。冰心在《繁星》(七一)里写出了对母亲的爱:“这些事——是永不漫灭的回忆:______ __, ， 。”艾青在《绿》里写出了对自然的爱:“刮的风是绿的， ， ，
。”
6.古文中有勤奋。车胤是勤奋的:“家贫不常得油， ，
。”我知道与勤奋读书有关的成语还有:_ ，
等。
四、班会上,同学们针对“自强”和“学习”这两个主题展开了讨论。请回忆本学期积累的名句,将讨论内容补充完整。(10 分)
“自强”主题讨论组
小文:我始终把“不怨天， ”当成自己的座右铭。我们在成长过程中,遇到挫折时要多从自己身上找原因,让自己变得更强大。
同同:我赞同你的观点。就像《老子》中“___ ， ”说的那样,能克服自身的弱点才是真正的强大。
小海:让我们牢记《周易》中的“天行健, ”,自立自强,积极进取，永不止步!
“学习”主题讨论组
泉泉:“ ,学海无涯苦作舟。”在学习的道路上,我们没有捷径可走,想要汲取更多的知识,必须勤奋刻苦。
佑佑:是啊!而且学习是不能间断的,只要一天不学就可能会把之前学习的知识忘掉,这可真是“ ， ”啊!
末末:可是我的成绩不好,现在努力还来得及吗?
跳跳:来得及!就像“学习不怕根底浅， "这句名言所说的那样,学习不怕晚,只要努力就会有进步。
佐佐:嗯,大家说得对!“ , ”,为了将来不后悔,让我们从现在起就珍惜时光,努力学习吧!
专项评价
一、1.D
2.B
3.(1)B (2)C (3)E (4)A (5)D (6)F
二、1.示例:①她的眼睛如泉水般清澈,闪动着活泼、纯真的光芒。 ②敌人如凶狠的豺狼一般紧紧地盯着对面的战士们。
2.示例:每天放学前都会把课本、文具整理好,放进书包里;写完作业认真检查,连标点符号也不放过。
3.示例:“预备,开始跳!”只见他如离弦之箭一般一阵狂奔,一转眼就到达了踩板,接着猛地一跃,两腿向前伸展,在空中划出了一道弧线,落在了松软的沙坑里。
4.(1)中华优秀传统文化是中华民族的文化瑰宝。
(2)营参谋长对黄继光说,他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
5.示例一:清澈的湖水,飞翔的鸟儿,洁白的云朵，构成了优美的风景画。
示例二:美丽的荷花,碧绿的荷叶,飞舞的蜻蜓,构成了迷人的荷塘风光图。
6.①将“草原”的双引号改为“《》”;②它“的作者是老舍写的"删掉“的作者"或“写的”;③“妨”改为“访”;④“所见,所闻,所感"改为“所见、所闻、所感”;⑤删掉“通过”或“使”;⑥删掉“美丽的美景”中“美丽的”。
三、1.生命全在节奏朝向理想的勇气自然流露宁静中回忆起来的情感
2.树头新绿未成阴梅子金黄杏子肥茅檐低小
3.采得百花成蜜后 儿童急走追黄蝶可爱深红爱浅红 大雪满弓刀
4.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 待到山花烂漫时她在丛中笑
5.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 下的雨是绿的 流的水是绿的阳光也是绿的
6.夏月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉凿壁偷光悬梁刺股
四、“自强”主题讨论组:不尤人胜人者有力自胜者强 君子以自强不息
“学习”主题讨论组:书山有路勤为径
一日读书一日功 一日不读十日空
只要迈步总不迟少年不知勤学苦
老来方知读书迟