小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）一 熟悉的数与加减法1. 认识1~9合与分精品课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）一 熟悉的数与加减法1. 认识1~9合与分精品课件ppt，文件包含冀教版一年级上册数学第一单元7《合与分-看图填数》课件pptx、冀教版一年级上册数学第一单元7《合与分-看图填数》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够通过观察图片、动手操作等活动，理解数的合与分的含义，掌握2 - 9各数的合与分。2. 能够用规范的语言表述数的合与分，如“2和3合成5”“5可以分成2和3”。3. 能根据数的合与分，正确地进行看图填数。（二）学习分析内容1. 学生在已有认识1 - 9各数的基础上，通过观察具体情境图，分析图中物体的数量关系，理解数的合与分。2. 利用学具（如小棒、扣子等）进行实际操作，将抽象的数学概念转化为具体的操作活动，在操作中探索数的不同合与分的方法。3. 通过小组合作交流，分享自己的想法和操作结果，进一步加深对知识的理解。（三）学科核心素养1. 培养学生的观察能力和动手操作能力，在观察和操作中提升学生的直观思维和形象思维能力。2. 通过合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会倾听他人的意见，学会表达自己的想法 。3. 在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1. 理解数的合与分的含义，掌握2 - 9各数的合与分。2. 能够根据图片正确地进行数的合与分的填空。
1. 理解数的合与分的本质，即部分与整体的关系。2. 有序地思考和表述数的合与分，避免遗漏和重复。
从这幅图中你看到了什么？它们各有多少个？
有8个水果（5个苹果和3个橘子）
两个盘子，一个盘子里放3个苹果，另一个盘子里放4个苹果 ，然后把两个盘子里的苹果合到一个大盘子里。
现在大盘子里一共有几个苹果？
现在大盘子里一共有7个苹果.
数字卡片“2”“3”“+”“5” ，
组成算式“2 + 3 = 5”
把两个部分的数量合在一起，求一共是多少，用加法计算，这就是数的“合”。
说一说生活中还有哪些“合”的例子
1个小朋友和4个小朋友合起来是5个小朋友
一个装有8个桃子的盒子，提问：“如果要把这8个桃子分成两堆，你可以怎么分？
（1） 拿出两种颜色的扣子 ，使它们合起来是 5 个。
（2） 拿出两种颜色的扣子 ，使它们合起来是 6 个。
先摆一摆， 再填 。
把一个整体分成两个部分，这就是数的“分”。
说一说 几和几合成 6？
（1） 两个人分 8 个扣子 ， 可以怎样分？
同桌两个人先分一分，再填 。
（2） 同桌两个人分9个扣子 ，可以怎样分？
（3） 如果是分 7 个扣子呢？
认识“合”：把两个部分合在一起 。
认识“分”：把一个整体分成两个部分。
1. 在（ ）里填上合适的数。
2和（ ）合成5”7可以分成3和（ ）4 + （ ） = 9
一共有6个圆形，分成两部分，一部分是1个圆形，另一部分是（ ）个圆形 。
左边有2个三角形，右边有5个三角形，合起来有（ ）个三角形；
“对口令游戏”：教师与学生进行对口令，如教师说“2”，学生说“3”，然后一起说“2和3合成5” ；或者教师说“5”，学生说“可以分成2和3” 。
“数字卡片游戏”：教师准备一些数字卡片，发给学生。教师说出一个数的合与分，如“3和4合成几”，持有相应数字卡片的学生迅速站起来，组成算式。
妈妈买了9个苹果，要分给小明和小红，有几种分法呢？
教室里有8个小朋友，分成两组做游戏，可以怎么分？
思考：如果把10个物体进行合与分，又会有哪些情况呢？