英语Project 2 My family poster公开课教学设计

这是一份英语Project 2 My family poster公开课教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Prject 2 My family pster
教科书
书 名：《义务教育教科书·英语》（三年级上册）
出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1. 通过制作全家福海报，梳理家庭结构并运用“Wh’s he/she? He’s/She’s ... Is he/she Yes./N. I can ... fr my...”等谈论家庭成员和家庭生活。
2. 在对话与互动中，交流自己在不同场景下参与家庭生活的能力与方式。
3. 参照范文和提纲，尝试综合运用所学语言介绍个人信息与家庭生活，形成热爱家庭的情感和态度，树立正确的生活观。
教学内容
教学重点：
通过制作全家福海报，梳理信息并准确运用所学语言谈论家庭成员和家庭生活。
教学难点：
尝试参照范文和提纲，清晰地介绍个人信息与家庭生活。
教学过程
Step 1 Getting ready
Sing a sng
播放书后字母歌，并引导学生跟唱。
Read and guess
教师组织学生开展猜词游戏，复习项目核心词汇的基础上教授新词pster，进入制作家庭海报的项目学习情境。
【设计意图：借助多媒体播放字母歌，激发学生英语学习的兴趣并顺势引入family的概念；在歌曲吟唱之后开展猜词游戏，将字母复习与词汇唤醒相结合；在游戏的过程中引导学生关注项目话题my family pster，直观呈现字母家庭海报，帮助学生理解项目话题，明确项目活动。】
Step 2 Ding the prject
Think, tick and write
教师引导学生完成项目任务A，勾选自己想在海报上呈现的家庭成员。
T: Hw many peple are in yur family? Wh d yu want t shw? Please think and tick.
Ss finish Task A in 30 secnds and share: ... peple in my family. I want t shw my grandfather, my ... and my ... I lve them.
【设计意图：聚焦项目任务A，复习第五和第六单元的核心语言，提升学生在情境中运用语言的能力；通过限时勾选并交流的形式提升任务完成的效率，引导学生运用简单的语言阐述自己回应任务要求的想法，在表达中培养学生的思维品质，鼓励学生个性化的表达。】
Clur, stick and talk
教师引导学生利用第87页的素材，涂色、加工并张贴在背景图中，再指导学生依据海报谈论彼此的家庭成员。
Clur and stick
T: It’s time t make yur wn family pster. Please clur and stick.
Shw and share
T: It’s time t talk abut yur pster. Please ask and answer in pairs. These sentences may help.
【设计意图：在任务A的基础上，完成任务B——家庭海报的制作。依据学生的思维方式设计学习活动，完成海报--整体呈现--谈论内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合作品谈论家人，在真实的交流情境中将四个单元的话题有机关联，激发学生的表达兴趣，发挥生生互动的积极效应。】
Tick, write and act
（1）Play a game: Hw many actin wrds can yu find?
（2）Think and tick: What can yu d fr yur family?
【设计意图：教师指导学生勾选或写出自己能为家人做的事情，完成任务C，并以吟唱的方式交流。游戏能激发兴趣，拓展思维，引导学生关注语言的情境性和真实性，从而开展有意义的真实交流，感受家庭生活的小美好。】
Step 3 Shwing the prduct
Shw yur pster
在任务D的指引下，开展题为“My happy family”的演讲比赛。教师引导学生学习如何借助语言支架介绍自己的家庭海报。
T: Let’s see whse pster is the best. Chen Fan is the first t give us a speech. Listen carefully.
【设计意图：通过情境活动“我的幸福之家”演讲比赛，鼓励学生运用所学语言分享自己的项目成果；在应用中关注语言表达的结构性和整体性；在迁移中延续项目话题，引领学生与家人分享自己的英语学习成果，以具体的行动表达自己的爱，在实现项目意义升华的同时，帮助学生提升核心素养、收获学习的成就感和自信心。】
Step 4 Hmewrk
1. Decrate the pster and make it beautiful.
2. Shw yur pster t yur family and friends.