广西玉林地区2024-2025学年八年级上学期期末检测语文试题（含答案）

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一、积累（19分）
1.（2分）（1）忱（2）wù（每空1分）
2.（2分）（1）诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。(2)楷模：榜样，模范。（每词1分，意思
正确即可分。）
3.（2分）A
4.（2分）②（搭配不当） 把“楷模”改为“准则”。
5.（3分）示例：进入王力博物馆大门后向北经通道走到中庭，再经过中庭右侧过道走到照片展厅，
然后沿着照片展厅的过道向北走到放映厅，再沿放映厅右侧的过道前行，就可以到达报告厅。（要素
齐全、语言通畅就可给分）（符合逻辑顺序1分，信息完整1分，语言连贯1分。）
6.（8分）①大漠孤烟直 ②采菊东篱下 ③悠然见南山 ④几处早莺争暖树 ⑤白头搔更短 ⑥浑欲不胜簪 ⑦入则无法家拂士 ⑧出则无敌国外患者（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。）
二、阅读（41分）
7.（2分）C（下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“昆虫是节肢
动物中种类最多的一类动物”并不是介绍的本质特点，而只是一种介绍，是作诠释。）
8.（3分 ）不能删去。删后不能体现说明文语言的准确性（或严谨性）（1分）因为“一般”表明了这是一个普遍的情况，而非绝对，如果删除“一般”，句子就变成了“昆虫一生中褪皮的次数是固定的。”这可能会使读者误以为这是绝对的现象（1分）；而“目前”意思是到现在为止，删去后句子就没有了范围，不能突出蝗虫的生长变化过程，不符合事实，所以这两个词都不能删去。
9.（4分）示例：①假设宽腹螳螂是因为意外死亡；②通过观察记录分析宽腹螳螂蜕皮前后的不良变化，推测宽腹螳螂可能是因为蜕皮出现意外；③排除食物中毒、病毒感染等意外因素，推定宽腹螳螂的死因为蜕皮失败。（假设、推理求证、结论各1分）（可以提出其他假设）
10.（2分）D(作者在写到荷花的凋零时，并没有惋惜和凄凉之感）
11.（3分）种荷 盼荷 赏荷
12.（4分）答案示例：“倒影映入水中”是静景（1分），“风乍起，一片莲瓣飘落”是动景（1分），
这里动静相衬，生动地描绘出“池花对影落”的优美意境，衬出清塘之美，尽显作者对荷韵的喜爱
之情。（2分）（结合文章内容，意思对即可）
13.（4分）示例一：①季老笔下的荷是张扬生命的强者(1分)。莲子暗暗积蓄力量，破壳而出；荷花从无到有，从弱小到繁茂，“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，让人感悟到了生命的美丽和顽强。(3分)
示例二：季老笔下的荷也是彻悟生命的智者。(1分)荷塘清寂，流水脉脉，微风乍起，莲瓣飘落，宁静安详，飘逸洒脱，让人感受到了面对生命消逝的超然、彻悟。(3分)（分析言之有理即可。）
14.（2分）C（“塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美”有误。泥土的胭脂色是战士的鲜血所染，不是晚霞映衬的，写出了战争的惨烈）
15.（3分）示例一：从炼字角度赏析：①“压”字，本意为“逼近”“压迫”。（1分）②这里揭示了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等情况。（1分）渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势，衬托守军将士士气高昂、严阵以待、临危不惧的英雄气概。（1分）（结合诗意，意思对即可）
示例二：从修辞角度赏析：①运用比喻（或夸张）的修辞手法。（1分）②形容敌军人马众多、来势凶猛。（1分）③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。（1分）（结合诗意，意思对即可）
16.（2分）B（主谓之间，不译）(A.表顺承，就/表并列，不译；C.对人的尊称，您/名词，痣D.动词，告诫/形容词，谨慎。）
17.（2分）B（“当丈夫当如此”一句应是体现了高祖羡慕秦始皇威仪的情态，而不是“丑态”。）
18.（4分）（1）（2分）得志的时候和百姓一同遵循正道而行。（得分点：由，遵循、遵从；句意1分）
（2）（2分）哎呀，大丈夫就应当是这样的啊！（得分点：当，应当；句意1分）
19.（2分）“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，对权力的屈从。如张仪之流，只是顺从秦王的意思。（1分）；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心仁、义、礼的坚守，是面对压迫面对逆境，如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。（1分）（意思正确即可）
20.（4分）示例：【甲】文中孟子指出“大丈夫”应讲仁德、守礼仪，坚守原则，不被外部因素迷惑；（2分）【乙】文中高祖认为“大丈夫”当如秦王一样有让百姓信服、让天下尊崇的威力。所以，我们想成为真正的大丈夫，就应该努力学习科学文化知识，修养人格，锤炼品质，培养一身正气，坚守自己的原则，同时不被财富所腐，不被贫穷所移，不被威逼所迫。（2分）（意思正确即可）
文言文【乙】文参考翻译：
高祖这个人，高鼻梁，一副龙的容貌，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜欢施舍，性情豁达。高祖曾经到咸阳服徭役，往远处看，看到秦皇帝，看后长叹道：“啊，大丈夫应当像这样！”
三、综合（10分）
21.（10分）
（1）（3分）示例：使用互联网阅读相关书籍；使用互联网沟通讨论学习问题；使用互联网呈现学习成果；使用互联网模拟实验过程等。（写出3点得3分）
（2）示例一：昆虫：螳螂 绰号：刽子手理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自的伴侣也要吃掉。
示例二：昆虫：红蚂蚁 绰号：抢劫犯理由：红蚂蚁用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶。
示例三：昆虫：大头黑步甲 绰号：伪装高手理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩，来骗过敌人。（选出昆虫1分，解释合理的理由2分）
(3)（4分）示例一：我喜欢传统的纸质书阅读。纸质书具有实体的触感，阅读纸质书，能让人细嗅书香，真切感受阅读的氛围，还能让人在书中勾画涂抹，记录感悟。纸质阅读是最深刻的阅读形式。
示例二：我喜欢电子阅读。电子阅读快捷、方便，随时可以拿出手机进行阅读；电子书籍存储方便，不占空间；电子书籍成本低，比纸质书籍价格低。我们应该适应和接纳这种新的阅读方式。
（观点1分，分析2分，总结1分。）
四、写作（50分）
22.（50分）作文评分参考：
等次
内容立意（20分）
语言表达（20分）
思路结构（10分）
一类
（50～46分）
切合题意
中心突出
内容充实
立意正确、深刻
感情真挚
行文流畅、简洁
语言准确、生动
表达方式、手法多样
书写工整，卷面干净
符合文体要求
结构严谨
层次清晰
构思新颖、巧妙
分项得分
20～19分
20～19分
10～9分
二类
（45～41分）
切合题意
中心明确
内容充实
立意正确
感情真实
文从字顺
语言比较生动
能运用多种表达方式
书写工整
符合文体要求
结构紧凑
层次清楚
构思新颖
分项得分
18～17分
18～17分
9～8分
三类
（40～35分）
符合题意
中心较明确
内容较充实
语言通顺
表达清楚
书写整齐
符合文体要求
结构完整
层次比较清楚
分项得分
16～15分
16～15分
7～6分
四类
（34～30分）
基本符合题意
中心基本明确
内容尚充实
语言基本通顺
有少量语病
书写不太整齐
基本符合文体要求
结构基本完整
层次基本清楚
分项得分
14～13分
14～13分
5～4分
五类
（29～20分）
偏离题意
中心不明确
语句不通顺
语病比较多
错别字多
书写不整齐
不符合文体要求
结构层次混乱
分项得分
12～10分
12～10分
3～2分
六类
（19～0分）
严重偏离题意
文理不通
书写潦草
不符合文体要求
结构不完整 层次混乱
分项得分
9～0分
9～0分
1～0分
补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分。