初中物理新人教版八年级上册第一章本章复习和总结教案2025秋

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本章复习和总结【教学目标】1.能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度.2.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态正确地分析与判断.4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单计算.5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】[巩固复习]教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.[进行新课]长度和时间的测量【例1】某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m，那么花坛的周长约是 m.汽车上的里程表是根据 来记录汽车行驶的里程的.解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法，本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁圈的周长，花坛的周长是0.40m×3.14×30=38m.答案：38 车轮转动圈数【例2】小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴的多少来度量时间的长短.答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒中水的体积V计算所用的时间t=Vt0.（2）这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降，水滴速度越来越慢.可采用补充水壶里的水的方法来减小误差.知识总结：1.测量物体长度的过程中要正确使用刻度尺，应做到：（1）会选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（2）会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜，刻度线应紧贴被测物体；（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面垂直，不要斜视；（4）会读：在读数时，除准确读出分度值的数值外，还要估读到分度值的下一位；（5）会记：除正确无误地记下所读出的数值外，还要注明单位.2.参照物的选取原则：（1）假定性；（2）任意性；（3）排己性；（4）不唯一性；（5）方便性.运动的描述【例3】诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.答案：C【例4】在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）A.甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动解析:从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.答案：D【例5】甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程—时间图像如图，甲车的速度是 m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向 运动.解析：从题图象可以看出，甲车的速度v甲=300m/20s=15m/s，而乙车的速度为v乙=300m/50s=6m/s，由于两车是同时向东行驶，甲车比乙车快，以甲车为参照物，乙车相对于甲车向西运动.答案：15 西【例6】研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2~3倍，反应时间是指司机从看到意外情况到刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫做反应距离.如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线.知识总结：1.表示匀速直线运动的图象有三种方式：（1）路程—时间图像，图像是过原点的直线，图线的倾斜程度反映了运动的快慢，直线越陡，说明在相同的时间内通过的路程越长，即运动速度越快.如果图线不是直线，则说明不是匀速直线运动;（2）速度—时间图像，图线是平行于时间轴的直线，即速度的大小保持不变，与时间无关；（3）速度—路程图像，图线是平行于路程轴的直线，即速度的大小保持不变，与路程无关.2.平均速度是指某段时间或某段路程内物体运动的平均快慢，它不是速度的算术平均值，公式为v=s/t.[课堂小结]（1）求这辆汽车的反应距离是多少.（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约1.8m）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.分析：根据题目信息，在计算反应距离时，可根据车速与反应时间来计算.要判断汽车能否有撞上行人的可能时，先计算出人行走的时间为2.2s，然后利用公式s=vt计算行人走过的距离.分析汽车两侧到马路边沿的距离范围，然后通过比较作出判断.最后一问属于开放性试题，只要学生回答合理即可.如还可以回答为：酒后驾车会危害自己和他人安全；请不要闯红灯；请绿灯亮时过马路等.解：（1）因为司机的反应时间是1.2s,且这段时间内保持15m/s的原速前进，所以s车=v车t反=15m/s×1.2s=18m.(2)汽车从某点到行人的行走路线用时：t总=t反+t=1.2s+1s=2.2s在这段时间内，行人行走的路程：s人=v人t总=1.5m/s×2.2s=3.3m考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能.（3）为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路时要注意看信号灯，不要闯红灯.（其他合理答案均可）测量平均速度【例7】小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C三处并做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小车，让它沿直线依次通过A、B、C三处，用手表记下车前端经过A、B、C三处时所对应的时刻，运动情况简化图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：（1）小车从A运动到B所用的时间tAB= s.（2）小车从B运动到C经过的路程sBC= m.（3）小车从A运动到C的平均速度vAC= m/s.解析：观察图中手表的指针可知，小车从A到B所用的时间：tAB=15s,tAC=25s.由于小车长30cm，而从图中可知小车长与两块地板砖长相等，所以每块地板砖长为15cm.以小车的车头为标准，sBC=15cm×6=90cm=0.9m.sAC=15cm×12=180cm,vAC=sACtAC=180cm/25s=7.2cm/s=0.072m/s.答案：（1）15（2）0.9（3）0.072【例8】小明经常骑自行车上学.一次，他想测量自己骑车从家到学校的平均速度，便于控制时间，到校不迟到.请你帮他设计测量方法.解析：要测量骑自行车的平均速度，根据测量平均速度的原理，设法测量出从家到学校的距离s和骑车到校的时间t.答案：具体测量步骤如下：(1)在自行车车轮的侧面做一较醒目的记号，例如用粉笔在前轮胎的侧面画上 “*”，或用透明胶带粘上一块红色纸条.(2)从家门口开始骑车向学校行驶，同时记下开始出发时手表指示的时间t1.(3)到达学校门口时记下手表指示的时间t2，则从家门口到学校的运动总时间即为t=t2-t1.(4)推着自行车返回，数出从学校到家门口自行车前车轮转过的总圈数n(轮胎上所留记号可用来方便地数圈数).用米尺量出一圈的长度，即为车轮的周长L.(5)从家门口到学校的距离为s=nL.从家门口到学校运动的平均速度为v=s/t=nL/(t2-t1).[布置作业]教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.[教材习题解答]【教材P29“复习与提高”】1.一张纸厚度的测量方法:用刻度尺先测出100张同类材质的纸的总厚度,然后除以100.铜丝直径的测量方法:如图所示,测出多匝铜丝的长度,除以匝数,就等于铜丝的直径.方法一:用两个三角尺的一边紧贴直尺,将注射器的活塞卡紧(如图),两三角尺在直尺上所对应的示数之差即为活塞的直径.方法二:用细线绕注射器的活塞一圈,用刻度尺测出这圈细线的长度Ｌ,利用公式ｄ＝Ｌ/π可计算出活塞的直径.3.测量篮球场的实际尺寸应选择50m长的卷尺，选择卷尺可以一次测出篮球场的长和宽,不用多次测量.测量边界线的宽度应选择三角尺，因为卷尺的分度值为1cm，三角尺和直尺的分度值都为1mm，如果使用卷尺测量可能造成误差较大；三角尺和直尺都可以一次性测出边界线的宽度，但三角尺的测量范围更小，在操作上比直尺方便.4.以月球表面和嫦娥四号为参照物,桅杆是运动的,因为桅杆相对于月球表面和嫦娥四号的位置发生了变化.以太阳翼为参照物,桅杆是静止的,因为桅杆相对于太阳翼的位置没有发生变化.5.以比赛场上的观众或裁判员为参照物,运动员的位置发生了变化,所以我们认为他们是运动的.6.解:空间站运行的速度空间站绕地球运行一圈通过的路程空间站绕地球运行一圈通过的路程ｓ＝ｖｔ＝27648ｋｍ/ｈ×90h/60=＝41472ｋｍ.解:他的步幅L=s/n=1.65×103m=0.74m.他步行的速度ｖ=s/t=1.65×103m=25×60s=1.1m/s.８.解：“100”的含义是车辆在此区间行驶的平均速度不得超过100ｋｍ/ｈ;由ｖ＝ｓｔ得汽车通过该区间的最少时间ｔ＝s/v=8km/100km/h=0.08h=4.8min.9.解：他还需要知道Ａ、Ｄ间的长度Ｌ;由滴水计时器每秒滴２滴水可知,每２滴水之间的时间间隔为０.５ｓ,则玩具车从Ａ到Ｄ所用时间ｔ＝１.５ｓ.玩具车在Ａ、Ｄ间的速度v=s/t=L/1.5s=2L/3s.10.解:从１楼到５楼电梯运行的距离ｓ１＝(５－１)×３ｍ＝１２ｍ.所用时间ｔ１＝８ｓ,则电梯从１楼到５楼运行的速度ｖ１＝ｓ１/ｔ１＝１2m/8s＝１.５ｍ/ｓ,从１楼到２１楼电梯运行的距离ｓ２＝(２１－１)×３ｍ＝６０ｍ,所用时间ｔ２＝８ｓ＋１０ｓ＋３０ｓ＝４８ｓ,则电梯从１楼到２１楼运行的速度ｖ２＝ｓ２/ｔ２＝６０ｍ/４８ｓ＝１.２５ｍ/ｓ.