备战2025年中考语文模拟卷03（河北专用）（考试版）-A4

这是一份备战2025年中考语文模拟卷03（河北专用）（考试版）-A4，共8页。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第一部分（1～2题14分）
1.（10分）下面是河北文旅发布的“灯火里的河北，别样的美”宣传稿件。
①光影交织的街区，令人 甲 （眼花缭乱/目不暇接）；韵味悠长的古镇，让人流连忘返；自然淳朴的乡村，让心灵得到栖息……“灯火里的河北”活力迸发。
②河头老街，千米运河被78个巨型“唐”字灯柱点亮，灯柱的倒影似一幅五彩斑斓的画卷。龙泉古镇推陈出新，打造充满故事性的现代旅游体验项目，让游客耳目一新。
③广袤星空下的乡村（kuàng yě），点亮了山水田园间的灯火。
④暮色弥漫，大洼村灯火通明，整个村子梦幻、朦胧。游客______可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头（níng wàng），与满天星斗对话，低头倾听，陪夏虫呢喃，______可以对月小酌，浅唱低吟，远离尘嚣，沉醉自然， 乙 （探寻/探索）有本土味道的“诗和远方”。
⑤古韵与现代交融，夜色与晨光共舞。灯火里的河北，别样的美。
（1）（2分）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（kuàng yě） ②（níng wàng）
（2）（2分）为文段中加点字注音。
①栖息 ②露台
（3）（2分）“嚣”字是会意字，按部首查字法，可查 部。它的义项有：①喧哗；②嚣张，强悍；③夸耀；④轻浮，轻薄。“尘嚣”中该字的解释应为： （填序号）。
（4）（2分）在括号内选择符合语境的词语，填在下面横线上。
甲： 乙：
⑸（2分）小语想在第④段横线处填写恰当关联词语，使句子变为并列关系的复句，下面最恰当的一项是（ ）
A．既 又B．不仅 还C．不是 就是D．虽然 但是
2. （4分）参加完戏剧节之后，小冀联想到中国戏剧的独特形式--戏曲，并搜集、摘录了以下相关资料。请阅读后回答问题。
中国戏曲经过汉、唐到宋、金，才形成比较完整的戏曲艺术，（甲）它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中华传统文化的瑰宝。京剧雍容华美，昆曲精致典雅，越剧轻柔灵秀，川剧活泼风趣，黄梅戏淳朴明快，豫剧铿锵大气……中国戏曲的剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”四种形式于一体，汇“生、旦、净、丑”四大行当于一台，演绎人生，矫揉造作，在世界戏剧史上独树一帜。（乙）综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。（丙）通过这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲熠熠生辉，成为世界戏剧艺术花园里富有民族特色的艺术奇葩。
(1)(2分)资料中加点的成语，运用不恰当的一项是（ ）
A．载歌载舞B．矫揉造作C．独树一帜D．熠熠生辉
(2)（2分）资料中甲乙丙三处画线句子中有一句有语病，请指出并提出修改意见。
( )句，修改意见：
第二部分（3～19题56分）
一、古诗文阅读
（一）（6分）古诗文默写
3. （6分）你参加了“‘诗传中国’诗文默写大赛”，请在横线上填写出相应的句子。
在诗文中畅游，可以到达我们不曾涉足的远方，可以欣赏我们不曾见过的风景。和陶渊明《饮酒》，体验“ ，悠然见南山”的恬淡闲适；随陆放翁《游山西村》，感叹“山重水复疑无路， ”的豁然开朗；同王摩诘《使至塞上》，看到“ ，长河落日圆”的奇美壮丽；与张陶庵《湖心亭看雪》，远眺“雾凇沆砀， ， ”的苍茫壮阔；携柳河东坐小石潭，倾听“ ”的水声。真是“山水有清音”，草木亦多情。
（二）阅读（共18分）
如何理解古人的“忧”与“乐”？围绕这一主题，小冀从课本中选了一篇古诗词、一篇文言文，又查找了一些资料，进行探究。请阅读下面文字，完成下面小题。
［甲］
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难舍。但愿人长久，千里共婵娟。
［乙］
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
［资料］
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。”
（节选自《孟子·梁惠王章句下》）
①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。
4．（4分）解释下列句子中加点的词语。
（1）千里共婵娟 婵娟：
（2）有亭翼然临于泉上者 临：
（3）太守谓谁 谓：
（4）贤者亦有此乐乎 亦：
5．（2分）列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．乐以天下忧/以天下然/而不王者/未之有也。
B．乐/以天下/忧/以天下/然而/不王者未/之有也。
C．乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也。
D．乐以天下忧以/天下然而/不王者/未之有也。
6．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不应有恨，何事长向别时圆？
（2）为民上而不与民同乐者，亦非也。
7．（3分）《水调歌头》中画波浪线的部分，表现了词人怎样的“忧”“乐”心理变化？
8．（4分）如何理解《醉翁亭记》中的“太守之乐其乐”？
9．（2分）【用自己的话填空】“资料”中体现出的孟子治国思想的“忧乐”观，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的“ ”的为政之道，以及课本中学过的范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“ ”的政治情怀有异曲同工之妙。
二、现代文阅读
（一）（共8分）
阅读下面文字，回答10—12题。（共8分）。
学习了小说单元，小文同学搜集了一些有关“小说”的材料。
【材料一】
“小说”出自《庄子·外物》，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。其与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
（百度百科）
【材料二】
①平常人读小说，往往以为既是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看，是不大对的。
②小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。
③哲学能教我们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人，因为哲学太板着面孔说话，而小说则生龙活虎地去描写，使人感到兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般地说，历史往往缺乏着文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动，活龙活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。
④于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，也就与别种书籍同样有它独立的、无可代替的价值与使命。它不是仅供我们“玩”的。
⑤读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。一部小说中，有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻；假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。
⑥文字以外，我们该注意的是小说的内容。大概地说，我们可以这样来决定：关心社会的便好。不关心社会的便坏。这似乎是说。要看作者的态度如何了。同一件事，在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好；后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。
⑦所以，我们读本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取，而是要以作者怎样处理内容的态度和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的文学修养，与处世的道理，都大有裨益的。
（摘编自老舍《怎样读小说》有删改）
【材料三】
①舒晋瑜：在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？
②毕飞宇：经典就是可以反复阅读的东西，千真万确。我们读经典的时候往往很年轻，二十来岁，可是，写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。
③舒晋瑜：平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地比着看吗？包括不同版本的同部作品？
④毕飞字：我阅读经典小说，基本不能用“阅读”这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩的心更多，有点像玩古玩。我的重点不在看，而在摩掌，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福。
⑤舒晋瑜；我无法想象您如何把玩一部作品。
⑥毕飞宇：我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来。我的眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。
（《中华读书报》记者舒晋瑜采访作家毕飞宇实录）
10．（2分）下列对材料相关内容的理解和分析，与原文相符合的一项是（ ）
A．“小说”是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。“四大文学体裁”包括小说、诗歌、散文、寓言。
B．材料二中老舍主张：哲学能教我们“明白”，它不仅比小说说得有趣，还亲切、动人。
C．材料三中，在毕飞宇看来，经典作品之所以需要反复阅读，是因为读者一生都很难与经典作家具备对话的能力和资格。
D．材料三中，毕飞宇对于小说的态度重点不在看，而在摩掌。他会沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。
11．（3分）请你简述材料二的论证思路。
12．（3分）请你任选以下一篇小说，结合其中情节，说说你对“我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。”这句话的理解。
A．《我的叔叔于勒》 B．《孤独之旅》
（二）（共17分）
阅读下面文字，回答13—18题。（共17分）。
悠悠兰汤香
①“浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英”，少年时读到《楚辞》里这句诗，想当然地以为，浴兰汤一定由名贵香料所制，是唯有士大夫贵族才享受得起的奢侈品。直到偶然百度时，我才知端午节又叫浴兰节，这一日的药浴源自先秦，雅名为浴兰汤，而我因着父亲，早就享受这“浴兰汤”的呵护好多年了。
②恍惚间；父亲躬身采药的身影，在药草的馨香里闪现。
③五月初五，正值仲夏，到处浓荫匝地，草木葳蕤。蜿蜒的小溪两岸，弥漫着一片水泊的青碧之色，野花随风轻舞，艾草茸茸淡着衣。晨光熹微里，一大一小的身影，沿溪而行，采撷着各色端午药草。
④父亲一边弯腰采药，一边耐心教九岁的我认药草：认准青蒿得看那细密如芝麻点的碎花，它特别清香，因它的药性在根，采时需连根拔起；栀子的白花虽美，但得采有药性的果；叶片肥大的车前草和叶子细碎的鹅肠草很是泻火……父亲对每样药草如数家珍，还说端午这天，百草是药，别怕采错，但若把老祖宗流传下来的药草与药性都记熟了，就更好。
⑤小小的我，满心都是对父亲的敬意：那双粗糙长满老茧的手，不仅能将高于人头几倍的长竹子，破成匀称的篾片，能拨打算盘、炒出美味，更神的是还能识得百草的药性。平日里，有谁因为暑寒相催，中了“痧症”（一种因中暑气后遇寒而肚子疼的病），他挖来某种蒿草的根浸淘米水，再锤一锤，给病人喝下去，不一会儿，肚子疼得翻来覆去的人，便停住了叫唤。我们几兄妹长点小疙瘩，他去院里掐点药草，捣碎了一涂，就不那么痒了。
⑥每个端午节，他总是天还不亮，便割好两大捆沾着露水的野艾和菖蒲挑到家，一边说着祈福语，一边在门前插一小把艾叶和菖蒲，再往邻居家各送一把，提醒大家晚上给孩子们煮药汤，然后才沿着小溪两岸，采毫无农药污染的其他药草。
⑦此时，父亲正将手伸向一丛长满密刺的细藤，我惊叫起来：“爸爸，那么多刺也能洗澡吗？”“傻丫头，这长满猫耳朵一样小叶的细藤，叫猫耳刺，对皮肤病有特效，药汤煮开以后，这些药草都会捞走的，不会刺到人。”父亲笑着跟我解释，随即皱眉低头吮了一下手指，原来说话间，他被无情的尖刺给刺到了，殷红的血正一滴滴冒出，像粒粒朱砂般醒目。我这才知道，每一年的药汤里，有父亲从未提及的刺痛。
⑧父亲带着我，花了约莫三个小时，才把一大筐药草采满。来不及歇息，他又坐在一大桶浸得鼓胀的糯米前，手脚麻利地帮母亲包粽子。午后领我们看完龙舟，晒得一脸通红的他，又忙着在作坊里提刀破竹篾，紧张地赶着被耽搁的手艺活。一个充满欢笑的日子，父亲却忙得像陀螺，比平日更多几分辛苦劳碌。
⑨傍晚时分，家中超大的铁鼎罐盛满了水和十几种药草，父亲弓着身，努着嘴，用尽全身气力，才把它提到灶上，架在熊熊柴火上烧。药水煮开后，父亲一次次揪开铁盖，看一看药草和药酒的成色，直到他认为闻着的气味和看到的酒色俱佳时，才撤去柴火。
⑩父亲淌着热汗，把滚烫的药汤倒进澡盆，用竹席竖着图了澡盆一圈，顿时腾腾药气从竹席里冒出。奇异的芳香四处飘散。药汤滚烫，父亲却把手伸进添盆里，到处打捞着药草，生怕有刺留在汤里。
⑪药浴的人，先坐在澡盆正中的小板凳上被药气熏；水不烫了，才撤掉凳子，坐进澡盆，泡着药汤，擦洗全身。彼时，头顶一圈闪烁的星空，鼻尖有奇香萦绕，我们泡得一身发红，半个小时才肯出去。浴后的我们，带上母亲编的彩线手链，个个面色红润，都自信有了父亲的药汤庇佑，一年到头再不会被小虫欺负，且也不会被邪气所侵。这一幕，正是苏轼词里“轻汗倂微透碧纨，明朝端午浴芳兰”“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的场景。
⑫直到一家人药浴完的深夜，父亲方能安然坐下，点燃一根烟，心满意足地深吸一口。看着一家子容光焕发的脸，笑意顺着他眯缝的眼睛蔓延。额头的几道皱纹像飞翔的燕子，翅尖溢着藏不住的自豪。
⑬一年又一年，父亲的爱在悠悠兰汤香里绵长。深沉，我们四兄妹皮肤的抵抗力当真越来越好了，而父亲的生命，却在我们越发青春勃发时，日渐衰弱。到如今，父亲已病逝5年多，再也不能为我们亲手采撷一筐驱虫辟邪的端午药草了。
⑭《诗经》有语：“父兮生我，母兮鞫我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”又是一年端午至，我又忆起童年浴兰汤时的欢声笑语，忆起悠悠药香里父亲弯腰的身影，还有他那张直到夜深方能显露出满足和自豪的脸……
（选自《阅读时代》2024年第6期，作者：黄小秋。有删改）
13．（2分）文章详写了父亲在端午节当天的活动轨迹，请根据文章内容，补写出空缺的部分。
14．（3分）“百度”本是一个搜索门户网站，在第①段“直到偶然百度时”中，“百度”是什么意思？
15．（3分）第③段画横线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
17．（3分）联系上下文，简要分析第⑫段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
17．（3分）文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。
18．（3分）文章第①、⑪、⑭段三次引用古诗词名句。各有什么用意？
三、整本书阅读
19.（共7分）阅读下面《水浒传》中故事情节，完成题目。
李逵、燕青，径望梁山泊来。路上无话，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字，扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。
却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。
(1)（4分）李逵为什么要杀宋江？从以上情节可以看出李逵是一个怎样的人？
(2)（3分）《水浒传》主题曲中“路见不平一声吼，该出手时就出手”铿锵有声，你认为最能用实际行动诠释这几句歌词的好汉是谁？请结合相关情节具体说明。
第三部分（20题50分）
20. 阅读下面文字，根据要求写作。（50分）
人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适。匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力、相互鼓励前行……努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。
围绕“前行”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法。还可以说明某一现象或事理。