备战2025年中考语文模拟卷05（河北专用）（考试版）-A4

这是一份备战2025年中考语文模拟卷05（河北专用）（考试版）-A4，共8页。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第一部分（1～2题14分）
1.（10分）阅读下面文字，回答后面的问题。
我们进到雾灵山南山门，从景区步道徒步进入十八潭，向仙人塔景点探幽，边走边饱览这迷人的美景。置身其中，峡谷壁立，沟壑纵横，石径萦回，溪流潺潺。放眼望去，即使是绿色，也纷纷显出浓淡不同的色彩和层次，以渐次高度的不同，山下阔叶林的翠绿，半山腰的桦树林和落叶松已呈现金黄，山杨、五角枫和蒙古栎等，一层层地变黄、变红、变紫。行进在 甲 （繁华/茂盛）的密林中，仿佛置身于色彩（bān lán）间。耀眼的五彩缤纷，变幻莫测□绿的苍翠，黄的金黄，红的彤艳，紫的姹紫。我忽然觉得，即使是画家的画笔，也不见得能够临摹出如此的绚丽多彩吧□
登峰俯瞰，云海波涛，烟雾（mí màn），手可触云。近处，只见片片红枫微微起伏，不知名的串串鲜红小果，点点簇簇地镶嵌在峰岭层叠之间，恰似碧波上漂浮的红帆，又似蓝天下飘荡的朵朵霞云。这时候的我们，都不约而同地顾不得再说笑了，即刻纷纷被眼前这层林尽染和光彩夺目的 乙 （妩媚/妖艳）景色吸引住，并深深地陶醉在其中。
（1）（2分）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（bān lán） ②（mí màn）
（2）（2分）文段中加点字的读音，正确的一项是( )
A．沟壑纵横（héng） 绚丽多彩（xuàn） B．沟壑纵横（hèng） 绚丽多彩（xuán）
C．沟壑纵横（héng） 绚丽多彩（xuán） D．沟壑纵横（hèng） 绚丽多彩（xuàn）
（3）（2分）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲： 乙：
（4）（2分）有同学读到“向仙人塔景点探幽”时，思考“探幽”的意思。结合语境推测，“探幽”的意思应该是 （①寻找僻静之地 ②探索未开发的隐蔽之处 ③探寻胜境）。（请从括号内选择，只填序号）
（5）（2分）请将作者的游览路线补充完整。
雾灵山南山门→① →② →雾灵山山顶
2．（4分）请阅读上面的文段后回答问题。
（1）（2分）在文段中的□处，标注恰当的标点符号，最恰当的一项是( )
A．顿号 问号 B．句号 问号 C．冒号 叹号 D．分号 叹号
（2）（2分）有同学认为画波浪线的句子比较巧妙，妙在何处？请说出理由。
第二部分（3～19题56分）
一、古诗文阅读
（一）（6分）古诗文默写
3. （6分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
“问”有询问、探究之意，文人常以“问”的形式抒情言志。《鱼我所欲也》中，孟子一句“① ？此之谓失其本心”表达自己对见利忘义行为的批判；《木兰诗》中，作者巧借“双兔傍地走，② ”表达自己对木兰替父从军的欣赏；看见月圆，苏轼好像心生怨怼，“不应有恨，③ ”（《水调歌头》），实则抒发不能与亲人团聚的惆怅；目睹屋破，杜甫发出呼喊“④ ，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），抒发了体察人间冷暖的济世情怀；远望暮霭，崔颢愁思无限，“⑤ ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》），抒发了日色将晚，思念家乡的惆怅；《岳阳楼记》中，范仲淹用“⑥ ，吾谁与归”抒发了希望与古仁人同道的思想感情。
（二）阅读（共18分）
学习小组开展“诗圣杜甫”主题探究活动，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。
4．（4分）解释下列句子中加点的词语。
（1）况乃未休兵（资料一）
（2）李邕奇其材（资料三·甲）
（3）辄弃官去（资料四·甲）
（4）负薪拾橡粟自给（资料四·甲）
5．（2分）下列对“资料三”中两处画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．①举进士不中/第困长安 ②会禄山乱天子/人蜀甫避/走三川
B．①举进士不中/第困长安 ②会禄山乱/天子人蜀/甫避走三川
C．①举进士不中第/困长安 ②会禄山乱/天子人蜀/甫避走三川
D．①举进士不中第/困长安 ②会禄山乱天子/人蜀甫避/走三川
6．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）古今诗人众矣，而杜子美为首。（资料二）
（2）武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。（资料四·甲）
7．（3分）同样是借月抒情，“资料一”与苏轼的《水调歌头·明月几时有》所抒发的情感有何不同？请简要分析。
8．（2分）“资料二”中苏轼说杜甫“一饭未尝忘君”。说说你对这句话的理解。
9．（3分）“资料四·乙”中认为杜甫“数尝寇乱”“情不忘君”。请从其他资料中找到事实依据。
二、现代文阅读
（一）（共8分）
阅读下面文字，回答10—12题。（共8分）。
实用类文本阅读，班级开展“让语言沟通更顺畅”专题活动，选取三则材料，组织探究学习，请完成下面小题。
材料一：
①人与人之间沟通的主要媒介就是语言，然而语言却也时时阻碍着沟通的顺利进行。语言阻碍沟通的主要问题是语言的模糊性和歧义性。普通人和杰出的人最大的差别在于，杰出的人知道自己在说什么，他说话明确具体，而普通人则经常性的语言模糊笼统。
②海德格尔说：人的存在形式之一是语言。这就是说，人必须依赖语言而存在。人们在表述一件事情时必须把自己心中的意思附着于语言上。但是，在人们用语言表述“这个意思”后，无论是表达者还是接受者，都容易把把语言表述的“这个意思”当作事情本身。这个世界上最可怕的就是人们用语言进行沟通的时候，却误把语言当作了沟通内容本身。实际上语言不过是人们描述事物的一个工具而已，不同的人使用的语言不同，所以我们在听人讲话时，绝对不能把对方的“话”当作事情本身。事情本身还得经过仔细求证方可得知。就如地图从来就不是真实的疆域，地图只是疆域的描述，它跟真实的疆域是有差别的。
（摘编自董进宇《语言阻碍沟通》）
材料二：
当我们追溯着时间的河流，与先秦的那些智者们相遇，我们很难分清刻在竹简上隽永的话语哪些是思想哪些是语言。仅将语言视为一种载体，试图将语言从思想中剥离出来是可笑的。思想之美统一于语言之美中，对于精深奥妙的中文，尤为如此。真正好的语言是不能与思想分离的，五四时期，百花齐放，百家争鸣，谁能说没敞开思想不表达情感？
（摘编自周伟东《语言是心灵的桥》）
材料三：
当今时代，语言文字的形式因为互联网的发展而呈出丰富性与多元性。对于网络新潮用语也没有必要一味排斥，毕竟这些是最能代表时代的表达方式，能有新意也是好事。应引起注意的是网络用语虽然有时幽默活泼，但也存在缺乏文化内涵的问题而十分干瘪。中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行调查，结果如下。
（摘编自中国青年报《年轻人倾向用网络用语表达思想，语言能力愈加贫乏》）
10．（2分）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．杰出的人说话很有内涵，所以他们的话会让人觉得模糊笼统。
B．人在表述一件事情时可以通过语言，也可以通过动作等其它方式，因此人有时候不一定非要依赖语言而存在。
C．中文是精深奥妙的，这种语言和思想是不能分离的。
D．互联网时代人们的语言缺乏文化内涵，最突出的表现是基本不会用复杂的修辞手法。
11．（3分）说说材料一中画线句子运用的论证手法及要表达的意思。
12．（3分）假如你有个哥哥大学毕业即将步入职场，请你根据以上材料给他在语言使用方面提出几条建议。
（二）（共17分）
阅读下面文字，回答13—18题。（共17分）。
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。”
⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。
⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。
⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》，有删改）
13．（2分）阅读选文第②-④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。
14．（3分）结合具体语境，赏析文中画线句子。
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
15．（3分）品析第⑤段中加点词语的表达效果。
我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。
16．（4分）选文第⑧段中A、B两处是否矛盾？为什么？
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票，
【B】给我在大学刚刚认识的舍友，人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
17（2分）．联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。
18．（3分）选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。
三、整本书阅读
19.（共7分）阅读下面的文字，回答问题。
[甲]天已很暖，柳枝上已挂满嫩叶，他有时候向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直的不大和人家过话。……拉起车来，他还比一般的车夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在拐弯抹角和上下坡儿的时候，他特别的小心。几乎是过度的小心。有人要跟他赛车，不论是怎样的逗弄激发，他低着头一声也不出，依旧不快不慢的跑着。他似乎看透了拉车是怎回事，不再想从这里得到任何的光荣与称赞。
[乙]地面坚硬，空气沉静，路沟寂寞。我走得很快，直到浑身暖和起来才放慢脚步，欣赏和品味此时此景蕴蓄着的种种欢乐。时候是三点，我经过钟楼时，教堂的钟正好敲响。这一时刻的魅力，在于天色渐暗，落日低垂，阳光惨淡。我走在离桑菲尔德一英里的一条小路上。夏天，这里野玫瑰盛开；秋天，坚果与黑草莓累累，就是现在，也还留着珊瑚色珍宝般的蔷薇果和山楂果。但冬日最大的愉悦，却在于极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁。
⑴（3分）请仿照示例，概括[甲]文内容。
⑵（4分）从刚出场到选段所写时期，评一评简·爱的变化。
第三部分（20题50分）
20. 阅读下面文字，根据要求写作。（50分）
岁月匆匆，十五六岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一份 ”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇600字以上的有真情实感的文章。
资料夹
资料一：
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
资料二：
古今诗人众矣，而杜子美为首。岂非以其流落饥寒，终身不用①，而一饭未尝忘君②也欤？
（选自苏轼《王定国诗集叙》）①〔用〕任用。举用。②〔君〕这里指皇帝。
资料三：
［甲］杜甫自幼好学，七岁能诗。李邕异其材，先往见之。举进士不中第困长安。
［乙］会禄山乱天子入蜀甫避走三川。肃宗立，自那州嬴服①欲奔行在②，为贼所得。
（均选自《新唐书·杜甫传》）①〔赢服〕破旧的衣服。②〔行在〕指天子所在的地方。
资料四：
［甲］关辅①饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾粟自给。流落剑南，管草堂成都西郭沈花溪。会严武②节度剑南西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。
［乙］数尝寇乱，挺节③无所污。为歌诗，伤时桡弱④，情不忘君，人皆怜之。
（节选自《唐才子传选译·卷二·杜甫》）①〔关辅〕指关中和三辅地区，京城附近的地方。②〔严武〕时任剑南节度使，对杜甫多有关照。③〔挺节〕坚守节操。④〔伤时桡弱〕感伤时事，同情弱者。桡，这里指同情。
《骆驼祥子》
《简·爱》
离开学校，安心当老师，简·爱的冬天也欢乐。
《骆驼祥子》
《简·爱》
祥子由刚进城时，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，现在变得没有激情，没有梦想，过分地爱惜自己，苟且过活着。