初中数学北师大版（2024）九年级上册视图教学设计

这是一份初中数学北师大版（2024）九年级上册视图教学设计，共2页。教案主要包含了实物观察，小组合作，继续探索，随堂练习，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课 题
4.1 视图（一）
课型
新授课
教学目标
1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。
2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。
教学重点
掌握部分几何体的三视图的画法。
教学难点
几何体与视图之间的相互转化。
教学方法
观察实践法
教学后记
教 学 内 容 及 过 程
备注
一、实物观察、空间想像
设置：学生利用准备好的大小相同的正方形方块，搭建如课本图4-1的立体图形，让同学们画出三视图。而后，再要求学生利用手中12块正方形的方块实物，搭建2个立体图形，并画出它们的三视图。
学生分小组合作交流、观察、作图。
议一议
1.图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？
学生分四人小组，合作学习。
2.在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图。
学生观察、动手、动脑，同桌交流。
3.图4-2中各物体的左视图是什么？俯视图呢？
学生观察、画图、交流，上台演示。
二、小组合作，继续探索
想一想
如图4-4，是一个蒙古包的照片，小明认为这个蒙古包可以看成用4-5所示的几何体，并画出了这个几何体的三种视图，你同意小明的做法吗？
学生观察、理解、同桌交流。
三、随堂练习
课本随堂练习 1、2
学生观察、讨论、解决问题。
四、课堂总结
本节课主要通过对由实物抽象出几何体的过程，发展大家的空间想像能力。在画实物的视图时，必须首先对实物进行合理的抽象，即把实物抽象成相应的几何体，在此基础上再画其视图。
五、布置作业
课本习题4.1 1、2