初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律惯性教学课件ppt

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律惯性教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，课程讲授，课堂小结，当堂评价，探究思考，新课讲授，毛巾表面，归纳小结，牛顿第一定律等内容，欢迎下载使用。
物理观念：1.了解牛顿第一定律
科学思维：领会得出牛顿第一定律的科学方法；科学探究：通过实验，归纳得出牛顿第一定律；科学态度与责任：1.通过实验探究，培养科学探究及科学思维等核心素养；2.通过实验现象分析，培养严谨求实的科学态度与责任。
给推车施加一个水平方向推力，推车沿水平方向运动，撤去推力后，推车就慢慢停了下来。
那么，力与运动的关系到底是怎样的呢？
F
两千多年前,古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德断言：要使一个静止的物体运动起来，就必须对它用力;用力使物体运动起来以后，停止用力，物体又归于静止。
亚里士多德提出： 力是维持物体运动状态的原因（没有力的作用，物体就不能运动。）
你同意亚里士多德的观点吗？
能否举出相关的案例来支持你的观点？
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个理想实验来反驳其观点。
实验仪器：小车、长木板、玻璃、毛巾、纸板
实验设计：保证小车位于斜面的同一高度，静止释放，使小车到达水平面时速度相同；比较小车在水平毛巾、纸板和玻璃表面上的滑行距离。
水平表面越______，小车运动时受到的摩擦力______ ，小车的速度减小得_____，小车运动的距离就越______。
①阻力很小很小，运动距离___________，速度改变___________。②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速度___________，一直运动下去。③假如小车静止在水平面上，水平方向不受力，你认为小车的运动状态又会如何？
【典型例题】例1 （2024春•江岸区校级月考）如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
 （1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 　速度　大小相等。（2）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 　B　（单选）。A.小车在水平面上所受阻力大小B.阻力对小车运动的影响情况（3）为了便于推理得出结论，请将图中的三次实验排出合理的顺序：　C、A、B　（填字母序号）。
（4）根据实验结果可观察到小车在木板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　（选填“快”或“慢”），物理学家 　牛顿　通过类似的实验进行分析，并进一步推测：运动的物体不受力时，将保持　匀速直线运动　状态。（5）在实际实验中，常常发现小车会滑出水平桌面，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，通过 　降低　（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面。
【解析】（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是使小车进入水平面时的速度大小相等；（2）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是阻力对小车运动的影响情况，故B正确；（3）为了便于推理得出结论，应使水平面越来越光滑，故合理的顺序是：C、A、B；（4）根据实验现象，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，物理学家牛顿通过类似的实验进行分析，并进一步推测：运动的物体不受力时，将保持 匀速直线运动状态；（5）在实际实验中，小车会滑出水平桌面，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可通过降低小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平表面。【答案】（1）速度；（2）B；（3）C、A、B；（4）慢；牛顿；匀速直线运动；（5）降低。
1．人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论．将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是______。A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会__________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
【详解】这是依据思维程序排序的问题，伽利略的观点是在实验事实的基础上，经过推理概括得出结论，第一步是实验事实，即②；小球滚到右侧斜面的高度与小球自由放手的位置接近，摩擦越小越接近，得出推理，如果无摩擦，小球上升的高度与自由放手位置相同，即第二步是③；继续推理，在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面的倾斜程度，减小倾解，仍能使小球上升的高度与自由放手的位置相同，即第三步是①；继续大胆推理，在无摩擦的情况下，右侧斜面继续减小倾角为0，即水平，则小球永远运动，即第四步是④，按照这样的思维程序排列顺序。这是实验基础上，再推理得出的结论，实验无法直接验证，运动物体不受力将永远匀速运动下去。
影响小车滑行距离的主要因素： 摩擦力
伽利略的观点： 力不是维持物体运动的原因
伽利略通过实验及推理得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。
笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
自然界中不受力的物体是不存在的，所以牛顿第一定律不能通过实验直接验证，而是在大量经验事实的基础上推理概括出来的。
对牛顿第一定律的深入理解
（1）力不是维持物体运动的原因，即：物体的运动不需要力维持。（2）力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律指出，不受力时,原来静止的物体将保持静止,原来运动的物体将保持匀速直线运动状态不变.
例2．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ 　　）A．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动C．不受力的物体，只能保持静止状态D．力是维持物体运动状态的原因
【详解】A．牛顿第一定律不能用实验直接验证，也不是科学家凭空猜想出来的，它是在实验的基础上，经过进一步概括、推理得出的，故A错误；B．物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变，故B正确；C．根据牛顿第一定律，不受力的物体，将保持静止或匀速运动状态，故C错误；D．力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因，故D错误。
2．如图所示，踢出的足球在空中飞行时，若受到的外力全部消失，则足球将（　　）A．继续做曲线运动B．竖直向下做加速运动C．静止不动D．做匀速直线运动
【详解】如果踢出的足球在空中飞行时突然全部外力消失，根据牛顿第一定律可知，足球将永远做匀速直线运动，故选D。
2. 牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
1.牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。注意：(1)自然界中不受力的物体是不存在的(2)牛顿第一定律不是实验定律，是在大量经验事实的基础上推理概括出来的。(3)牛顿第一定律所反映的问题a：力不是维持物体运动的原因，即：物体的运动不需要力维持b：力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因。
7.3   牛顿第一定律   惯性第2课时
1．（2024春•烟台期中）如图所示，虚线是小华抛出的皮球落地后又弹起的运动轨迹，当皮球运动到最高点A时，若它所受外力突然全部消失，则皮球将（　　）A．保持静止B．沿着水平方向做匀速直线运动C．自由落下D．沿着虚线轨迹运动
【详解】图中是曲线运动，当皮球运动到最高点A时，仍然具有水平向右的速度，若此时所受的外力全部消失，由牛顿第一运动定律可知，小球将沿水平向右的方向做匀速直线运动。【答案】B。
2．（2024春•潍城区期中）在探究“阻力对物体运动的影响”时，所使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。如图所示，小车从斜面顶端由静止滑下，依次观察小车在木板上滑行的距离，请回答下列问题：（1）如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，同学们小组讨论后，认为不需要重做本实验，理由是 　 　。（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做 　 ；（3）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 　 　。A.小车在水平面上所受阻力大小B.阻力对小车运动的影响情况C.小车到达斜面底端的速度大小
三次实验小车运动的距离不同