所属成套资源:【一线教师首选】统编版高中语文选择性必修下册课件+教案(含素材)
高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮(东南形胜)授课ppt课件
展开
这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮(东南形胜)授课ppt课件,文件包含统编版高中语文选择性必修下册41望海潮课件pptx、统编版高中语文选择性必修下册41望海潮教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。
1、积累诗词文学常识,了解柳永的生平及其词作的特点。2、反复诵读,品味作品富有表现力的语言,体会词中优美的意境。3、学习柳词善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。
俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州美,最美在西湖,南宋有一位著名词人柳永对杭州和西湖情有独钟,写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋,虽未成功,但柳永也差点成了千古罪人。但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。今天我们就来欣赏该词,再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。
1、柳永,北宋 词人代表人物, 排行第七,世称 。因为官屯田员外郎。世称 。为人放荡不羁,终身潦倒。 2、是北宋第一个 的人,其词多描绘 和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情。在当时流传很广“凡有井水饮处,皆能歌柳词” 3、他不仅开拓了词的题材内容,而且创作了大量的 (长调),发展了 手法,促进了词的通俗化、口语化。风格以纤细婉丽,幽怨低回为主。有《乐章集》传世。4、柳永被誉为“ , ”, 与李清照、晏殊、李煜并称 “ ”
慢词之祖 婉约之宗
“闺语”——李清照“情长”—— 柳 永“别恨”—— 晏 殊“愁宗”—— 李 煜
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
1.词产生于( ),兴盛于( ),是一种可以合乐歌唱的新诗体。 2.因词是诗的变体,故又称( ),因词“合乐而歌”,故又称( )或(“曲子词”),因词的句子往往长短不齐,故又称( )。3.(标题)是词的内容的集中体现,它概括词的主要内容,( )是一首词调的名称,它决定词的(句数)、(字数)、(平仄),一首词可以没有( ),但绝不可没有( )。4.按字数的多少,词可分为( )、( )、( )。 字数分别为(58字以内)、(59—90字)、(91字以上 )。5.按作家风格流派,宋词可分为( )和( ),其代表词人分别是( ) ( )等;( )(姜夔)( )等。
这是一首投赠干谒之作。宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。但很不幸孙何在不久便因病去世,并未提拔他。
投赠诗:作者专门写给具体的人的诗歌,对象主要是自己的朋友。干谒诗:“干”,追求;“谒”,拜见。为展示才华抱负,追求功名,拜见权贵,以求引荐而写的诗。是古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于现代的自荐信。
【诗歌中的标志】标题中往往含有“奉呈”“赠”“投赠”“献”“上”等字眼+显贵的官名(姓)等字眼。如:《投长沙裴侍郎》《赠阙下裴舍人》 《近试上张水部》《献汉南樊尚书》情感主题:①.对自己才华的自信②.积极入仕的急切③.对举荐者的赞美④.潇洒豁达,蔑视权贵⑤.贫贱骄人,悲愤难鸣⑥.命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差cēn cī十万人家。云树绕堤dī沙,怒涛卷霜雪,天堑qiàn无涯。市列珠玑jī,户盈罗绮qǐ,竞豪奢。 重湖叠巘yǎn清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌qiāng管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟sǒu莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
1.找出能概括杭州城总体特点的词语或句子,并加以解释说明。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
三吴:吴兴(浙江湖州)、吴郡(江苏苏州)、会稽(浙江绍兴)
词人是从哪些方面来具体描写杭州的繁华与美丽的?
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家
可否把“烟柳”改成“垂柳”?
不可以。“烟”字写出了垂柳颜色鲜嫩润泽、姿态轻柔灵动,望之朦胧迷离、数量上成片成林;改成“垂柳”,则无法体现柳树迷离朦胧的意境。
如烟的柳树、彩绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿的帷幕,房屋高高低低,约有十万人家。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
这句诗歌采用哪些手法?
拟人:“怒涛”;江潮来势凶猛比喻:“霜雪”;怒涛如雪的白色和寒气对偶夸张 云树:夸张地写出了树木的高大。 天堑无涯:夸张地写出了钱塘江的无边无际,不可逾越。炼字:“绕”字尽显古树成行、长堤迤yǐ通之态, “卷”字写出浪涛的力度和气势。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
珠玑:珠宝 罗绮:绫罗绸缎
市列珠玑:列,意思是陈列。商业贸易情况市场,陈列珠宝,表现了杭州商品的丰富、商业的繁荣。户盈罗绮:盈、意思是堆满。市民衣着情况家家披罗着锦,表现了杭州市民的殷富、家境的殷实。竞豪奢:竞,意思是争着。一个“竞”字写出了杭州百姓比豪华、斗阔气的情景。
此句中哪些字词用得非常精彩?
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
都市美丽住宅雅致人口众多
1、《望海潮》中“ , ”两句,视角由内而外,到江边,只见行行树木,郁郁苍苍,高耸入云,江水也澎湃非常,动人心魄。2、《望海潮》中“ , ”两句尽显钱塘的柔美雅致,如烟的翠柳与微风掀起的纱帘,都充分体现了杭州城的美丽与民居的风雅。3、《望海潮》中“ , ”几句写街巷河桥的美丽,居民住宅的雅致,描写了杭州繁华热闹的景象。 4.柳永的《望海潮》中抓住“ , ”两个细节,便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。5、《望海潮》中“ , ”尽显雅致之气,最能体现柳永的婉约词风。6、《望海潮》中“ , ”两句写出了钱塘江水的澎湃浩荡与广阔无垠,有苏轼“卷起千堆雪”的雄壮感。
1.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪2.烟柳画桥,风帘翠幕3.烟柳画桥风帘翠幕4.市列珠玑,户盈罗绮5.烟柳画桥风帘翠幕6.怒涛卷霜雪,天堑无涯
下阙:重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
重湖叠巘清嘉 重湖——西湖的里湖和外湖 叠巘——湖岸山峰重叠 重叠表现景物的层次感 清嘉——总括西湖景致的秀美风格有三秋桂子,十里荷花 时间角度——山中桂花飘香,清香淡雅,照应“叠巘” 空间角度——水中荷花满湖,冰清玉洁,照应“重湖”
三秋:①古代人们将农历的七、八、九月分别称为孟秋、仲秋、季秋,合称三秋。②“三秋”有时指的秋季的第三个月,即农历九月。如王勃《滕王阁序》“时维九月,序属三秋”
“羌管弄晴,菱歌泛夜”为互文, 即羌管与菱歌弄晴、泛夜。
“嬉嬉钓叟莲娃” 一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
互文:意味着在上下两句或一句话中的两个部分,虽然看似在讲述两件事,实际上是互相呼应、互相阐发和补充,共同表达一件事
“拥”是簇拥,权贵出行气派威风,真有一呼百应之势。听:写宴酣之乐。杭州的达官们经常携酒宴游西湖,开怀畅饮,酩酊大醉,醉后还要听音乐,把饮宴之乐推向了极点。吟赏:写山水之乐。(达官)面对着“烟霞” 美景,情不自禁地吟赏、啸歌。这既表现了达官的儒雅风流,更衬托出了湖山的美丽。
异日图将好景,归去凤池夸。
他日把这美好的景致画出来,回京升官时向人们夸耀。
好景具体指什么?为什么这好景值得他拿回朝廷去夸?
结合背景分析诗人创作诗歌的目的是什么?
创作背景: 柳永年轻时不得志,到处飘泊,迫切希望得到他人的提拔。根据罗大经《鹤林玉露》所载,柳永从家乡福建崇安前往开封应试,路过杭州,得知老朋友孙何正任两浙转运使,便去拜会。无奈因身份悬殊,孙何的门禁甚严,柳永乃一介布衣,无法见到,于是柳永写了《望海潮》,请当地一位著名的歌女在孙何的宴会上反复吟唱,孙何被吸引询问词的作者,得知是柳三变所作(那时柳永还没有改名)。孙何请柳永吃了一顿饭,就把他打发走了,也没有怎么提拔他。由此看来,这首词是一首干谒(投赠)词,目的是请求对方为自己举荐。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
长亭送别碧云天, 黄花地, 西风紧, 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。
天净沙•秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家。
古道西风瘦马,
夕阳西下,
断肠人在天涯。
点染:诗词的艺术手法,两者紧密相连,表达共同的意境 点:是正面主旨点明,将所要抒写的情感、道理一语点明 染:渲染,烘托,以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来,使读者更具体、更生动地把握情感。点染间不能有其它相隔,必须是一气而下,二者紧密相连,表达共同意境。
思考:本诗中,何处使用了点染手法?
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
点:地理位置优越,社会条件优越,有长期繁盛历史。
染
有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃 。
这首词歌颂了杭州山水的美丽景色,赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活,反映了北宋结束五代分裂割据局面以后,经过真宗、仁宗两朝的休养生息,所呈现的繁荣太平景象。 这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的,虽为赠献之作,有一定的奉承成分,却不能说就是粉饰升平的歌功颂德的作品,它反映了当时一定的社会现实。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利