高中语文人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序评优课课件ppt

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两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情，”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。
白居易，字 ，晚年号 。又号醉吟先生。中唐时期 风格的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。世称“ ，与刘禹锡并称“ ”。 他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 和 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
出生书香家，父祖明经身。自幼聪过人，六月识之无。三岁学写字，五岁能作诗。八岁通声韵，十六名长安。二十勤学苦，白天练写赋。晚上摹书法，休息即做诗。口舌皆生疮，手肘磨出茧。齿衰发又白，二九中进士初任校书郞，俸钱万六千。二任左拾遗，愧俸三十万。三任京兆府，俸钱四五万。四贬到江州，月俸六七万。五做太子宾，俸钱八九万。六任太少傅，月有百千钱。七升忠州史，日有鲜荔枝。八任尚书郞，青袍侍玉除。
九升中客郞，腰系绯鱼袋。十任中书舍，当值在皇宫。十一杭州刺，禄俸颇有余。十二左庶子，洛阳买宅子。十三苏州刺，俸禄二千石。十四秘书监，紫袍腰金荣。十五刑部郞，求分司东都。十六太子宾，洛阳再居住。十七河南尹，知己小儿没。十八太子宾，富贵逼人来。一生在做官，俸钱始终余。先卖十亩园，次卖五顷田。兼卖所居宅，获缗二三千。财产售殆尽，乐天亦慈善。
唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。从诗歌体制上看，新乐府是指唐人自立新题而作的乐府诗。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
惟歌生民病，愿得天子知。——《寄唐生》为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。 ——《新乐府序》
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要分为4大类：1.讽喻：反映下层民众苦难生活，揭露上层权贵腐化生活和恶行。2.闲适：身边琐事，记游写景。淡泊平和，闲逸悠然《忆江南》3.感伤：《长恨歌》《琵琶行》 4.杂律：《暮江吟》（一道残阳）诗作风格：辞质而径（辞句质朴，表达直率）； 言直而切（直书其事，切近事理）；事核而实（内容真实，有案可稽）； 体顺而肆（文字流畅，易于吟唱）。
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。
唐宪宗元和十年，由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫。次年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。白居易激于义愤，率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬后的第二年秋天。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
①元和：年号 ②左迁：贬谪贬、谪、左迁、左除、左降、左转、左授、左宦③然：……的样子④倡女：歌女⑤善才：当时对技艺高超的乐师的称呼⑤贾人：商人⑥出：京官贬谪往地方任职
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗
第1段 江头送客闻琵琶第2段 江上聆听琵琶曲第3段 歌女自诉身世苦第4段 同病相怜伤迁谪第5段 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
前句互文后句、管弦指代音乐
“惨”！（离愁、沦落）
“忽”代表情绪的转折侧面烘托：音乐的美、琵琶女琴技高超
指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。 《木兰诗》
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
几个动词反映作者心情急切欣喜
精炼又细腻地表现了琵琶女羞怯的情态以及此时矛盾复杂的心情
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感：低沉、凄凉
从神态、动作、名曲角度，突出琵琶女演奏技艺高超、技法娴熟
她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音饱含着哀愁，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
随手
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
写出了琵琶声怎样的特点？找出音乐节奏的变化
这部分文字运用了怎样的技巧来描写音乐？
一：大量运用比喻（博喻）(划线处)
二：叠词（拟声词）传神。（椭圆处）
四：侧面烘托（人物心理感受、环境烘托）。（标黄处）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了
对音乐描绘的方法有很多：
（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。
（2）对声音的美妙或演奏（唱）者的技巧进行夸张性评价。 如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反应或内心感受，从侧面进行烘托。 如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ”
“东船西舫悄无言、唯见江心秋月白”采用什么手法？
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
第三段：歌女倾诉身世苦沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
当年：艺冠京城艳压群芳门庭若市风光无限
如今：年长色衰门前冷落委身商人独守空船
第四段：同病相怜伤迁谪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 。
当年：聪慧绝人文辞富艳君子称赞官运亨通
如今：江城僻远环境凄凉鲜少娱乐独处寂寞
诗人和琵琶女有何相通之处？
春江花朝秋月夜、往往取酒还独倾”用了什么表现手法？
衬托。春江花朝秋月夜，乐景；饮酒独倾，哀情。以乐景衬哀情，倍增其哀。
衬托：利用事物间的近似或对立的条件，用甲事物 （宾） 配衬乙事物 （主），以突出乙事物的手法。（有主次关系） 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 反衬：用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中。”
琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世后，更是激起诗人深深的怜悯。
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？ 这“泪”，既是诗人对被压迫女子的同情与尊重，更是对当时社会的控诉。
思考：诗人泪洒青衫的原因
2、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
①点明当时的环境氛围，以环境的静，表现人们的沉浸之深，侧面表现乐曲美妙，技艺高超。②“江心秋月白”以秋月的皎洁，烘托了音乐给人的美妙感受。③环境描写带给人丰富的联想想象，开拓了诗境，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。以景结情
1、枫叶荻花秋瑟瑟···别时茫茫江浸月
①选取了“枫叶”“荻花”“江水”“月”的意象；②描绘了秋天萧瑟凄凉的画面；③烘托了秋夜送别的迷茫悲伤氛围，为全诗奠定凄凉悲切的感情基调。
3、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①选取了“空船”“江水”“明月”的意象；②描绘了人去船空，明月高悬，江水寒冷，思妇苦等的凄凉画面。③衬托，明月之下，江水寒冷，只有自己孤单的身影，衬托了自己孤单寂寞的愁情。
4、住近湓江地低湿···杜鹃啼血猿哀鸣。
①选取了“湓江”、“黄芦苦竹”、“杜鹃”、“猿啼”的景物/意象；②描写了自己被贬所居之地的偏僻、荒凉，环境恶劣。③借景抒情，用冷清愁苦的景，衬托自己被贬的苦闷失意；“杜鹃啼血猿哀鸣”则增添了自己的悲切。
5、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
①选取了“江”、“花”、“月”、“酒”的意象②描绘了春天花开的早上，秋天明月高悬的夜晚，如此美丽的景色，自己却只能一个人喝闷酒的画面③借景抒情，乐景反衬哀情，面对如此美景，自己被贬荒凉偏僻之地，无人陪伴，无人理解，使自己更加的失意孤独愁苦。
景物描写的作用:①创设环境；②烘托气氛；③传达感情（情景关系）。④奠定基调。（开头）⑤以景结情，含蓄隽永。（结尾）景物描写的答题思路：列举意象，描绘画面+概括意境+手法情感作用
同是天涯沦落人相逢何必曾相识
三首诗歌题材不同，诗歌风格也完全不同，请认真分析阅读，展开多方面思考，完成下面表格。