浙教版（2024）七年级下册（2024）我们一起来制造教学课件ppt

这是一份浙教版（2024）七年级下册（2024）我们一起来制造教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了新课导入，PART01，塑料的“双重性格”，新知讲解，热塑性塑料，热固性塑料，塑料的“诞生之旅”，PART02，模压成型制品，挤出成型制品等内容，欢迎下载使用。
同样都是塑料制品，为什么塑料瓶可以回收，而电木插座不能回收呢？
探究实践用热风枪（或酒精灯）加热一次性塑料瓶的塑料片和电木插座的塑料片，观察变形差异。两者有什么区别？
塑料瓶的塑料片加热初期逐渐软化变形，继续加热变成熔融流动状态，冷却后变为新形状的固体。电木插座塑料片加热无明显软化现象，保持原有的硬脆特性，温度过高时表面出现焦化碳化，发生永久性破坏。
为什么出现这样的差异呢？
塑料来源与分类塑料是由石油工业副产品制造而成的高分子聚合物。塑料可分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。
加热软化，冷却硬化，可重复塑形
加热后发生化学反应永久硬化，不可重塑
那么生活中有哪些热塑性塑料呢？
生活中有哪些热固性塑料呢？
思考与讨论结合实例阐述塑料给人们生活带来的便利，以及大量使用后可能造成的影响。塑料让生活更轻便、更卫生、成本更低（比如保鲜、包装、一次性用品），是现代生活离不开的材料。但用得太猛、丢得太多，就变成了顽固的垃圾，污染环境，威胁生态，处理起来也特别麻烦。便利的另一面，是长期的环境负担。
塑料为我们带来了很大的便利，那么塑料制品又是怎样制造的呢？
塑料品的制造技术有模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等。
模压成型将粉状或粒状的热固性塑料填入模具后加热、加压，压制成型。主要用于热固性塑料的不可逆成型。
挤出成型将原料加热成泥状，利用旋转的螺杆把原料由细孔中挤出形成管状、丝状或条状物。此工艺主要用于生产管、板和软片等。
注射成型将粒状塑料从注射机的料斗送进加热的料筒，经加热熔化呈流动状后，注入塑模中成型。大多数热塑性塑料或某些热固性塑料可用此工艺加工成型。
浇铸成型将液态塑料倒入模具中硬化，即可制成薄板等制品。此工艺用于热固性塑料或热塑性塑料的熔融物的加工。
塑料的便利性：三大优势
轻便耐用：替代金属/玻璃（如矿泉水瓶减重90%）
成本低廉：量产效率高（注塑一个手机壳仅需30秒）
污染问题：三重危机①难降解性
可被缓慢切割为微塑料（物理破碎），但化学键可被微生物/紫外线逐步分解（需数百年）
化学交联键极难被破坏，微生物/紫外线几乎无法分解；只能通过高温焚烧化学降解（产生有毒气体），自然环境中几乎永久存留。
热固性塑料的“永久性”本是工业优势（耐用）却成为环境污染的致命难题！！！
人体每周摄入5g微塑料≈一张信用卡
③处理副作用塑料焚烧释放二噁英（属于强致癌物）回收率不足20%（热固性塑料无法再生）
思考与讨论查找资料，你知道有哪些解决“白色污染”的措施？
推广可降解塑料 健全回收体系减少一次性餐具的使用……
例1.下列塑料制品中，属于热固性塑料的是（ ）A. 矿泉水瓶（PET）B. 微波炉餐盒（PP）C. 电路板基材（环氧树脂）D. 雨衣（PVC）
【解析】A.PET瓶加热变形→热塑性。故A错误；B.PP餐盒可微波加热软化→热塑性。故B错误；C.环氧树脂固化后不可重塑→热固性。故C正确；D.PVC雨衣受热变软→热塑性。故D错误。故选C。
例2.塑料注射成型技术的特点是（ ）A. 适合小批量定制工艺品B. 只能加工热固性塑料C. 通过螺杆将熔融塑料挤入模具D. 可高效生产结构复杂的零件
【解析】A.注射模具成本高，适合大批量生产。故A错误；B.主要用于热塑性塑料（如ABS）。故B错误；C.描述的是挤出成型（连续挤条）。故C错误；D.注射可高效成型复杂精密零件（如齿轮）。故D正确。故选D。
例3. “白色污染”的根源是塑料的（ ）A. 热固性塑料无法回收B. 热塑性塑料降解缓慢C. 添加剂释放有毒物质D. 焚烧产生二噁英
【解析】A.热固性仅占塑料垃圾20%，主因是热塑性（占80%）。故A不符合题意；B.PE/PP等降解需数百年→长期堆积污染。故B符合题意；C.添加剂非主因（可控制）。故C不符合题意；D.焚烧是处理方式不当的后果，非根源。故D不符合题意。故选B。
例4.为减少塑料污染，最可持续的方案是（ ）A. 全面禁用一次性塑料B. 推广光降解塑料C. 建立“回收—再生—设计”闭环系统D. 用纸质包装替代所有塑料
【解析】A.医疗等领域塑料不可替代。故A不符合题意；B.光降解塑料碎片化产生微塑料。故B不符合题意；C.循环经济从源头解决污染（如再生PET瓶）。故C符合题意；D.纸包装需砍伐森林，且防潮性差。故D不符合题意。故选C。