人教版（2024）八年级下册生物的变异教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册生物的变异教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，拓展小资料，视频太空育种，课堂小结，板书设计，当堂演练等内容，欢迎下载使用。
图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，能说出金鲫鱼身体颜色变化的原因吗？
金鱼躯体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色发生变化是因为控制躯体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。
在生物界中几乎找不出完全相同的两个生物，就像不同品种的菊花、玉米等，尽管它们非常相似，但总是有些差别。
变异是自然界普遍存在的现象。你还知道哪些生物变异的例子吗？
探究——花生果实大小的变异
观察面前的花生，它们看起来大小很不一样。那么这些变异是偶然形成的还是由于品种不同而形成的呢？
花生果实大小的变异与什么有关？
花生果实大小的变异与_______有关。
④选择和设计适当的测量工具和测量方法。
②样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。
③建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。
⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
⑥测量的结果也可以用柱形图表示。
大花生果实的长度值大多大于小花生果实的长度值。大花生品种中也有较小的花生，小花生品种中也有较大的花生，这种差异可能是由环境因素引起的。但环境引起的变异是有限度的，大小不同品种的花生果实的长度仍处于一定的范围。
大、小两种花生的差异是品种不同造成的，而同一品种的内部差异受环境等因素的影响。
①测量实验材料获取实验数据前，一定要取样，怎样取样才能保证实验数据的客观、真实？
②花生的果实的形状不太规则，有长轴和短轴，哪个更能表示花生果实的大小呢？你能找到哪些测量的工具呢？怎样能准确测量它的长度呢？
③实验数据很多，怎样记录呢？如何让它们能清晰地表示大小两个品种的花生的变异呢？
④本活动中共有几项不同的工作，小组应如何分工才能提高效率？
用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？
从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
可将变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。
由遗传物质的变化引起的变异
单纯由环境引起的，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代的变异
玉米果穗中有黄色、白色、紫色果粒
水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状
如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的。
人类应用遗传变异原理培育新品种
人们在了解了遗传变异的原理后，是如何利用生物的变异为人类造福的呢？
（1）培养高产奶牛的方法叫什么？
（2）选择什么样的性状的奶牛？这种性状是由什么决定的？
（3）选择繁育的含义是什么？
（4）选择繁育的局限性是什么？
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
小麦的杂交育种是怎么回事？
通过杂交，把好的基因组合在一起，即后代既高产又抗倒伏。
袁隆平从1953年开始从事水稻研究，历经半个多世纪的不懈努力，创立了三系法、两系法和超级杂交稻技术体系，培育出数百个杂交水稻品种，极大地提高了水稻的产量和品质，为中国和世界的粮食安全作出了巨大贡献 。
与选择繁育比较，杂交育种有什么优点？
杂交育种可以借助人的作用培育出新品种，但是杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。
太空椒是在太空的条件下（射线），引起基因发生改变而培育成的新品种。称为基因诱变（基因诱导变异）
太空椒都是品种好、个体大的吗？
诱变育种与杂交育种的区别是什么？
优点：能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。
诱变育种的优势和局限性是什么呢？
局限性：诱发突变的方向难以掌握。
3. 人类应用遗传变异原理培育新品种
2. 生物性状的变异取决于遗传物质，也受环境的影响。
探究花生果实大小的变异
人工选择育种：将有利的变异（产奶量高）选育出来—→获得高产奶牛
杂交育种：将高产、抗伏倒的优良基因结合在一起—→获得高产抗倒伏小麦
诱变育种：利用太空条件使遗传物质发生变化—→获得太空椒
不同种类，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质，其次与环境也有关系。
1．把同一株高豌豆的种子种到同一块地里，长出的植株都是高的，这种现象叫(　　)A．遗传 B．变异 C．差异性 D．相似性
2．把同一株豌豆的种子种到同一块地里，长出的植株有高有矮，这种现象叫(　　)A．遗传 B．变异 C．差异性 D．相似性
3．下列变异中不能遗传的是(　　)A．水肥充足条件下，小麦的果实粒大饱满B．高茎豌豆的后代出现矮茎豌豆C．一对双眼皮的夫妇生出一个单眼皮的孩子D．一对正常的夫妇生出一个色盲的儿子
4．可遗传的变异是由什么引起的(　　)A．遗传物质发生改变B．生存环境发生改变C．遗传物质和环境共同作用的结果D．以上都不对
5．下列现象属于不遗传的变异的是(　　)A．番茄的果皮有红色和黄色B．经常在野外工作的人皮肤变黑C．家兔的毛色有白色和黑色D．豌豆的茎有高茎和矮茎
6．变异分为有利变异和不利变异，有利是指(　　)A．对人类有利B．可遗传给后代的变异C．有利于生物自身生存的变异D．可以提高产量，改善质量的变异
7．在探究花生果实大小的变异时，某小组在取样时，提出了四种方法，其中正确的方法是(　　)A．在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C．在两种花生中分别随机取出1粒D．在两种花生中分别随机取出30粒
8．科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是(　　)A．直接改变了农作物的某些性状B．使种子里的一些遗传物质发生了改变C．淘汰了某些不良性状D．改变了农作物种子的营养成分
9．关于对变异的理解，下列哪一种说法最准确(　 )A．亲代与子代之间的差异B．子代不同个体之间的差异C．不同生物品种之间的差异D．以上三种说法都对
10．能够产生新的生物类型的直接原因是(　　)A．不遗传的变异 B．遗传的变异C．有利变异 D．不利变异
11．一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有(　　)A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
12．不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的(　　)A．两个品种杂交 B．基因变化C．染色体发生变化 D．环境影响
13．遗传物质发生变化引起的变异的特点是(　　)A．都是有利的 B．都是有害的C．能遗传给后代 D．不能遗传给后代
14．某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是(　　)A．诱导基因突变 B．人工选择培育C．杂交 D．诱导染色体变异