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      10.2+巴西+第二课时+课件-2024-2025学年七年级地理下学期人教版(2024)

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      人教版(2024)七年级下册(2024)巴西教学课件ppt

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      这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)巴西教学课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了第2课时,亚马孙平原,巴西高原,巴西汽车“喝酒精”,“世界动植物王国”,雨林面积逐渐减小↓,①提供就业岗位,②增加收入,葡萄牙,拉丁美等内容,欢迎下载使用。
      小贾老师原创课件,侵权必究!
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      你知道巴西国旗中的黄色和绿色分别代表什么吗?
      黄色:象征巴西丰富的资源。
      绿色:象征广袤的热带雨林。
      新人教版| 第10章 | 第二节 |巴西|
      气候湿热;地形平坦;水源充足。
      巴西种植大豆有哪些有利的自然条件?
      巴西的铁矿储量大、品质优,产量和出口量均居世界前列。丰富的矿产资源为巴西的工业发展奠定了物质基础。
      巴西是一个热带大国,具有种植热带作物得天独厚的自然条件。
      巴西热带气候分布广,雨热条件好、地形平坦,能够大面积种植热带农作物
      从葡萄牙殖民者进入巴西后,巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。
      巴西拥有丰富的自然资源,但是,受殖民统治的影响,巴西遭受掠夺式的开发,20世纪前经济发展缓慢。
      巴西是世界最大的咖啡生产国,被称为“咖啡王国”。
      20世纪80年代以来,随种植面积扩张,农业生产进一步机械化,育种等农业技术进步,巴西农业稳定发展。目前,巴西的咖啡、蔗糖、 大豆、玉米、牛肉产量和出口量居世界前列,是世界重要的农产品生产国和出口国。
      科技对农业生产的促进作用主要体现在培育优良品种、优化种植灌溉技术、研制高效农药化肥等方面。其中,培育优良品种在巴西大豆产业发展中尤为重要。大豆原产于我国,是一种温带作物。19世纪末大豆被引入巴西,如今巴西是世界大豆主要生产国之一。巴西的大豆远销亚洲、非洲、欧洲各国,是我国与巴西贸易中重要的商品。
      P103活动:说明科技对巴西大豆产业的影响
      1. 20世纪70年代以前,巴西只有南部一些地区种植大豆。结合图10.9,从气候和地形的角度解释巴西南部适合种植大豆的原因。
      巴西南部纬度较高,属亚热带,气候相对凉爽。巴西高原海拔较高,与同纬度平原地区相比气温较低,适合大豆种植。
      2. 20世纪70年代以来,巴西在大量引进大豆品种的基础上,研发了能在热带地区生长的大豆品种。结合图10.16,说说育种技术对巴西大豆主产区分布的影响。
      育种技术提高了大豆对环境的适应性(耐热性),大豆主产区向热带地区扩张。
      3. 结合下列资料,说明科技对大豆产量和种植面积的影响。
      育种:巴西研发了能在热带地区生长的大豆品种,因此大豆种植面积显著增加。
      农业科技:采用高效的田间管理技术进行大规模、机械化生产,巴西的大豆产品显著提高。
      二战后,巴西工业化步伐加快。经过几十年的建设,巴西逐渐发展成为一个工农业大国。20世纪六七十年代,巴西已建成比较完备的工业体系。圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特是巴西重要的工业中心。
      读图,找出巴西工业集中分布在哪里?原因?
      工业分布:东南沿海地区;分布原因:①矿产资源丰富; ②沿海地区,海运便利; ③开发早,经济发达市场广阔; ④人口城市集中,劳动力充足,市场广阔。
      近几十年,巴西侧重发展服务业,工业在世界的地位有所下降,但仍是南美洲经济实力最强的国家。
      目前,巴西民用支线飞机制造业和生物燃料产业居世界领先水平,航空航天工业规模较大。
      巴西以甘蔗为原料的生物燃料加工厂
      巴西航空工业公司(Embraer S.A.)商用飞机、公务飞机和军用飞机设计制造。全球最大的120座级以下商用喷气飞机制造商,支线喷气客机占世界市场约45%市场份额。
      亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林,其中60%在巴西境内。热带雨林具有巨大的环境效益和经济效益。
      素有“地球之肺”之称。
      图10.17 亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益
      亚马孙热带雨林是动植物物种的最大资源库,据估计有1/4的陆地物种生活在这里,仅亚马孙河流域就有5万多种植物。在这片雨林里,每公顷林地一般包括200多个树种,而同等面积的温带林地仅有10~15个。
      原来生活在亚马孙热带雨林中的印第安人,采用原始的刀耕火种的方法砍伐树木,开荒种地。人口少,开荒规模小,对热带雨林影响较小。
      过去—印第安人的刀耕火种
      ①为了获得耕地,垦荒者砍伐树木,开荒种地。
      ③几年后,作物耗尽土壤中的养分。
      ④垦荒者迁移到新的林地,再次砍树开垦。
      ②在烧荒的土地上播种。
      为了养殖更多的牛羊,人们砍伐雨林,种植牧草。
      人们砍伐雨林,焚烧野草,在烧荒后的土地上开展农牧业。
      为了扩大农场面积,人们砍伐雨林,开垦农场。
      为了得到更多木材,人们砍伐雨林。许多大树遭受灭顶之灾。
      为了开发矿产资源,人们砍伐雨林,修公路,办工厂。
      图10.18 亚马孙热带雨林的过度开发
      从20世纪60年代开始,巴西是如何大规模开发亚马孙地区的?
      人们为什么要开发热带雨林?开发雨林有什么有利影响?
      据统计,自1970年代以来,亚马孙热带雨林已有超过140万公顷的森林被砍伐。在巴西,超过60%的开垦土地最终变成了牧场
      亚马孙热带雨林遭到破坏,会产生哪些影响?
      由于热带雨林的保护与开发关乎全人类的未来,关于热带雨林保护与开发的讨论一直没有停止过。以下是三位学生对此问题的讨论。请你进一步查找资料,加入他们的讨论。谈谈你对保护与开发热带雨林的看法, 写下你的论点和论据。
      对热带雨林的开发和保护 应走可持续发展的道路, 进行保护性开发,包括:
      P106活动:讨论热带雨林的保护与开发。
      1. 采育结合,鼓励保护性的开发方式。2. 调整产业结构,发展多元经济。3. 加强环保宣传教育,提高公民环保意识。4. 建立自然保护区,加强雨林管理和保护。5.加强国际合作。6.开展生态旅游,支持当地居民从管理和保护中获益。
      咖啡、蔗糖、 大豆、玉米、牛肉
      气候湿热;地形平坦;水源充足
      矿产资源丰富,其中铁矿储量大、品质优
      圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特
      水土流失加剧、生物多样性锐减、全球气候变化
      提供新鲜空气、涵养水源、调节气候、维护生物多样性
      提供木材、药材、食品等
      原因:资源、交通、历史、劳动力、市场
      设立雨林保护区;加强环境教育;采育结合;开展生态旅游;加强国际合作。
      1.亚马孙热带雨林的不合理开发引起的主要环境问题有( )①水土流失现象,不断加剧 ②沙尘暴急剧增加,风沙危害严重③生态环境受到严重威胁 ④引发世界性人口流动,该地人口急剧增加A.①② B.②③ C.③④ D.①③2.亚马孙河流域分布着世界上面积最大的热带雨林,该热带雨林因具有巨大的环境效益,其开发与保护一直备受世界关注。该雨林巨大的环境效益主要有( )①提供大量木材,增加收入  ②调节全球气候③为全球提供新鲜空气  ④涵养水源,保护淡水资源A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④读巴西略图,回答3-4题。3.巴西( )                  A.首都为里约热内卢 B.北部人口稠密 C.盛产热带经济作物 D.属于发达国家4.巴西的乙醇汽车以酒精(源于甘蔗加工)为燃料。巴西的酒精厂主要集中分布在( )A.北部 B.东南部 C.西部 D.西北部5.据图中信息可知,巴西工业发展的有利条件不包括( )A.资金技术雄厚 B.劳动力充足 C.矿产资源丰富 D.海运便利
      6.(2016年海南中考)读图文材料,完成下列问题。材料一:2016年8月6-22日,第31届夏季奥林匹克运动会将在巴西举行。材料二:图14巴西简图Ⅰ、圣保罗气温年变化曲线和逐月降水柱状图Ⅱ。(1)奥运会举行期间,里约热内卢正处于 (季节);为了方便与当地居民交流,中国运动员最好学会 语。(2)巴西是 洲经济实力最强的国家,资源丰富,其中 矿储量巨大。(3)结合图例可知,巴西人口城市主要分布在 。(4)巴西北部分布有世界上最大的 平原。20世纪60年代以来,这里的热带雨林遭受到严重破坏,由此产生的环境问题有: 。(答出两点即可)(2分)(5)根据图Ⅱ概括圣保罗的气候特征: (2分)
      ①生物资源减少②水土流失严重 ③生态环境遭到破坏
      夏季炎热多雨,冬季温和湿润
      假如树木都消失,地球会发生什么?
      能够运用地图描述巴西的地理位置和范围,了解巴西的人种构成及文化特色。
      通过读图,了解巴西的自然环境特点,如地形地势、气候、河流等。
      举例说出如何开发和保护热带雨林。
      全部位于 半球,地跨 半球
      主要位于 和 之间,是世界 带面积最大的国家。
      位于南美洲 部, 东临 洋。
      巴西利亚的城市布局形似一架喷气式飞机,象征着巴西是一个正在起飞的发展中国家。城市布局对称整齐,不同风格的建筑交相辉映,有世界建筑博览会之称。 1987年,巴西利亚被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

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      第二节 巴西

      版本: 人教版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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