初中政治 (道德与法治)犯罪与刑罚教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)犯罪与刑罚教学设计及反思，共10页。教案主要包含了教材分析，单元目标，课时规划，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

单元整体教学设计
单元名称：七年级下册第四单元《走进法治天地》
一、教材分析
本单元是七年级下册的第四单元，名称为“走进法治天地”，简要介绍了法律的基础理解和最常见的自保自护必备的相关法律知识，在设计上，整体基本了解我国法治建设——感知法律作用——公民意识初步培养——最相关最可能被侵犯的权利——法治观念。本单元分为“法律为我们护航”“走近民法典”和“远离违法犯罪”三课。第九课引导学生了解我国法治建设进程，从整体上对我国依法治国的法律体系有所了解，从生活入手简要介绍法律对社会发展的作用，在高年级逐步渗透和明确，体现了循序渐进的原则，呈现了教材编写的“螺旋式结构”安排，更为科学。第十课安排最常用的民法典的学习，选取青少年目前最容易受到侵犯的民事权利（生命权、健康权、财产所有权、肖像权、知识产权、隐私权、继承权） 进行学习。培养法治意识，懂得依法维权。第十一课主要目的是预防青少年违法犯罪。教材明确了不违法的底线，介绍了违法行为的类别及其要承担的责任，明确违法必担责。针对未成年人犯罪的低龄化的现象和违法犯罪的刑责年龄界定，教材利用校园欺凌、网络暴力等恶劣事件的案例，分析后果，明确犯罪的特征，提醒未成年人避免侥幸心理，防微杜渐，防患于未然。
二、单元目标（核心素养）
（一）政治认同：了解我国法律体系不断完善的过程，感受我国法治建设的成就，增强对国家制度和治理体系的自信。通过学习法律的产生、本质与作用，引导学生认识到我国法律是人民意志的体现，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感。
（二）道德修养：引导学生反思自身行为，自觉遵守社会公德、法律法规，培养良好的道德品质。通过讨论和案例分析，让学生理解诚信、友善等道德品质在法律层面的体现，增强道德自律意识。
（三）健全人格：培养学生的合作意识和团队精神，学会尊重他人、包容差异，提升人际交往能力。通过学习法律对未成年人的特殊保护，让学生感受到社会的关爱，增强自信心和安全感，形成积极乐观的生活态度。
（四）法治观念：了解法律的产生、本质、特征及作用，明确法律与生活息息相关，树立自觉尊崇法律、敬畏法律、遵守法律的意识。通过对法律案件的分析，明确违法行为的定义、分类及法律责任，了解刑法、犯罪、刑罚等基本概念，增强法治意识，自觉抵制不良行为。
（五）责任意识：引导学生积极参与法治宣传活动，增强社会责任感和使命感，培养担当民族复兴大任的时代新人。分析法治中国的宏伟蓝图，让学生认识到作为公民应履行的法律义务，增强社会责任感，自觉维护社会秩序和公共利益。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，共计六课时。本单元课时规划结构图如下所示。
课时教学设计
课题： 犯罪与刑罚
总议题：余华英案启示录—看法律如何斩断罪恶，托起归途
一、教学目标
（一）法治观念：通过引导学生对余华英案件的深入分析，使学生了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型，增强法治观念，养成学法、守法、尊法、用法的思维方式和行为习惯。
（二）责任意识：通过回顾杨妞花的回家之路，引导学生增强维护公平正义的意识，知道有勇有谋同违法犯罪分子作斗争，增强责任意识，提升社会责任感。
二、教学重难点
（一）教学重点：理解犯罪的基本特征及刑罚的种类。
（二）教学难点：面对违法犯罪，怎样做到有勇有谋。
三、教学过程
（一）自学·质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑，以学定教。并结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：余华英案启示录—看法律如何斩断罪恶，托起归途；子议题一：罪与罚——余华英的犯罪之路如何触碰法律红线？子议题二：勇与智——杨妞花的回家之路如何彰显法治力量？
（二）展学·情境导入
【学生活动】观看视频，思考问题：余华英被执行死刑，依据的是哪一部法律？这部法律有何作用？
【教师活动】教师展示《中华人民共和国刑法》的部分内容教师引导学生认真观看视频，并思考回答问题。借助该事例，引出本节课的主题“犯罪与刑罚”，（板书课题：犯罪与刑罚）
（三）议学·合作探究
子议题一：罪与罚——余华英的犯罪之路如何触碰法律红线？
【议学情景】教师展示【人贩子余华英的犯罪之路】
1993年起，余华英及其同伙一起拐卖多名儿童。2022年7月，余华英因涉嫌拐卖儿童罪，被刑事拘留。2023年9月18日，贵阳市中级人民法院一审以拐卖儿童罪，判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，余华英提出上诉。2023年11月28日，余华英拐卖儿童案二审开庭。二审庭审后，检察机关提出发现余华英有漏罪未处理的情况，建议发回重审。2024年1月8日，贵州省高级人民法院裁定，对余华英拐卖儿童案发回重审。2024年10月11日，案件在贵阳市中级人民法院重审一审开庭，余华英被控拐卖儿童人数从11人增至17人。2024年10月25日，贵阳市中级人民法院再次认定余华英犯罪情节特别严重，社会危害性极大，依法判决被告人余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英当庭表示上诉。2024年12月19日，余华英拐卖儿童案在贵州省高级人民法院重审二审开庭。贵州省高级人民法院当庭作出裁定，驳回余华英上诉，维持一审死刑判决。本裁定为终审裁定，余华英不能再次上诉。2025年2月28日，余华英被执行死刑。
【议学任务】 结合上述等材料，小组合作探究：（1）犯罪的基本特征有哪些？（2）找出材料中的刑罚处罚？（3）分析哪些是主刑，哪些是附加刑？（时间：5分钟）
【议学成果】通过分析探究余华英的犯罪之路，我们可以得知犯罪具有严重危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）这三个特征。刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚处罚分为主刑和附加刑两类。
【议学小结】任何侵犯他人人身权利的行为都将会受到法律的严惩，公民个人行为必须始终以法律为行动准绳，明晰法律红线，不可逾越法律赋予的尺度。唯有敬畏法律，方能构筑安全、公正的社会秩序。
子议题二：勇与智——杨妞花的回家之路如何彰显法治力量？
【议学情景】展示【杨妞花的回家之路】 时间线
【议学任务】思考：杨妞花的回家之路，带给我们什么启示？
【议学活动】结合杨妞花回家的时间线，小组合作探究。
【议学成果】当我们的合法权益受到侵害时，我们要学习杨妞花坚持不懈的毅力、勇气和智慧，积极利用互联网、合理使用法律等手段维护自身合法权益。
【议学小结】面对违法犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
（四）拓学·迁移应用
【学生活动】观看材料，完成续写，并分享自己的经历。
【教师活动】面对违法犯罪行为时，除了要“敢于”斗争，更要学会“智斗”。这种策略核心在于平衡保护自己和支持正义之间的关系，确保在面对不法行为时，我们不仅能够勇敢地站出来，还能够以智慧方式应对，从而有效地制止犯罪行为。这种做法不仅体现了对法律的尊重与维护，也是向受害者提供声援和帮助的重要方式。
（五）践学·知行合一
“社区普法”志愿活动
1.行动方案：
以小组为单位，设计并实施一次社区普法活动：
形式：制作普法海报、举办法律知识问答、开展“预防犯罪”主题宣讲；
内容：结合所学内容，用通俗易懂的语言解释犯罪与刑罚的知识；
对象：面向社区居民、中小学生或老年人群体
2.反馈记录
提交活动照片、居民反馈表（至少5份）及300字的活动总结，反思普法效果与个人收获。
四、板书设计
五、教学反思