辽宁省锦州市太和区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

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第I卷：单项选择题（每小题2分，共40分。）
1. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。小明同学针对“探究黄豆种子萌发的环境条件”设计了如下实验，他得出的结论是黄豆种子的萌发需要（ ）
A. 适宜的温度B. 充足的空气
C. 充足的光照D. 适量的水
【答案】A
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】根据表格信息可知，①号瓶和②号瓶除温度不同外，其他条件都相同，它们的变量是温度，实验结果是：①号瓶的种子萌发，②号瓶的种子没有萌发，可以得出结论：黄豆种子的萌发需要适宜的温度，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2. “静待岁月长，种子蕴希望。破土见天日，芳华自盛放。”下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是（ ）
A. 度过休眠期的黄豆种子B. 子叶被虫咬坏一部分的绿豆种子
C. 籽粒比较小的小麦种子D. 切去胚的玉米种子
【答案】D
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．度过休眠期，且黄豆种子自身胚完整、有活力，具备种子萌发的自身条件，在适宜的外界条件（适宜温度、一定水分、充足空气）下可以萌发，A不符合题意。
B．绿豆种子的子叶主要储存营养物质，只要胚是完整且有活力的，即使子叶被虫咬坏一部分，剩余子叶的营养仍可为胚的发育提供支持，在适宜外界条件下仍有可能萌发，B不符合题意。
C．籽粒小不影响其胚的完整性和活力，只要胚是正常的，就满足种子萌发的自身条件，在适宜环境下能够萌发，C不符合题意。
D．胚是新植物的幼体，是种子萌发的关键结构，切去胚后，种子没有了发育成新植株的结构基础，无法萌发，D符合题意。
故选D。
3. 秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（ ）
A. 土壤中空气不足B. 土壤中养分流失
C. 土壤的温度过低D. 土壤中水分不足
【答案】A
【详解】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果小麦出苗很少，其原因是土壤中空气不足。故选A。
【考点定位】种子萌发的条件。
4. 下列对菜豆种子萌发不同阶段的排序，正确的是（ ）
①种子吸水膨胀
②胚根发育，突破种皮，形成根
③胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
④子叶中的营养物质转化并输送给胚根、胚轴和胚芽
A. ①③④②B. ②①③④
C. ①④②③D. ①②③④
【答案】C
【分析】种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
【详解】①种子吸水膨胀这是种子萌发的初始阶段。在适宜的温度和水分条件下，种子开始吸水，导致种皮变软，种子体积膨胀。这是为后续萌发过程做准备的关键步骤。
④随着种子的吸水膨胀，子叶中的营养物质开始被分解并转化为可供胚根、胚轴和胚芽利用的形式。这些营养物质为后续的胚根突破种皮、胚轴伸长和胚芽发育提供能量和原料。
②在子叶提供营养的支持下，菜豆种子的胚根开始发育并逐渐突破种皮，向下生长形成主根。
③随着胚根的发育和主根的形成，胚轴开始伸长，同时胚芽也逐渐发育成芽。这些芽进一步发育将形成茎和叶，构成植物体的地上部分。
综上所述，菜豆种子萌发的排序是①④②③，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. 有一种春色，叫玉兰花开。玉兰花通常在早春的2-3月份开花，玉兰花是中国传统观赏花木，有2500余年的栽培历史，树姿雄伟，花开之时满树花香，花叶舒展，款款大方，具有极高的观赏价值。下图是玉兰植物根尖的结构示意图，相关叙述错误的是（ ）
A. ①区域是玉兰植物吸收水和无机盐的主要部位
B. 玉兰植物幼根的生长主要依赖于②区域细胞的分裂和③区域细胞的伸长
C. ③区域的细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力
D. ④区域是根冠，具有保护作用
【答案】B
【分析】（1）根尖由④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区组成。根冠位于根尖顶端，具有保护作用；分生区细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位。
（2）根的生长：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
【详解】A．①区域是成熟区，生有大量根毛，大大增加了吸收面积，是玉兰植物吸收水和无机盐的主要部位，A正确。
B．玉兰植物幼根的生长主要依赖于③分生区细胞的分裂增加细胞数量和②伸长区细胞的伸长增大细胞体积，B错误。
C．③区域是分生区，分生区细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，C正确。
D．④区域是根冠，位于根尖的最顶端，像一顶帽子套在分生区外面，具有保护作用，D正确。
故选B。
6. 当春风轻拂，柳树的芽苞也率先感知春讯，从深褐的枝丫间钻出来。下列有关植物芽的叙述，错误的是（ ）
A. 芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽
B. 叶芽中的芽原基只能发育成新的芽轴
C. 芽中有能够分裂、分化的细胞
D. 枝条上的叶是由叶芽中的幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的
【答案】B
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】A．按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽；生长在主干和侧枝顶端的芽叫顶芽；生长主干和侧枝侧面的芽叫侧芽，故A正确。
BD．根据分析知，幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，故B错误，D正确。
C．芽中有分生组织，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，芽的发育是由于分生组织细胞的分裂和分化形成的，芽中有能够分裂分化的细胞，故C正确。
故选B。
7. 杨树植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）
A. 组成植物体B. 留在植物体内
C. 蒸腾作用散失D. 用于呼吸作用
【答案】C
【分析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
【详解】蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失的过程，植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，有利于植物的散热。四是促进了生物圈的水循环，故ABD错误，C正确。
故选C。
8. 科学家进行了如下实验：在①②号试管中分别加入等量土壤浸出液和蒸馏水，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗放入其中，两周后观察现象如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 选取生长状况基本相同的玉米幼苗，是为了控制单一变量
B. 该实验的变量是水
C. 培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致
D. 实验结果说明植物正常生长需要无机盐
【答案】B
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】AC．对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。可见，该实验中，选取长势程度相近的玉米幼苗，是为了控制单一变量；培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致，AC不符合题意。
B．土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有多种无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此本实验的变量是无机盐，B符合题意。
D．结合题图可知，该实验的现象是蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。所以，实验结论是植物生活需要无机盐，D不符合题意。
故选B。
9. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要通过叶片进行
B. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
C. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，只允许水蒸气进出叶片
D. 植物吸收的水分大部分都通过蒸腾作用散失到环境中
【答案】C
【分析】植物蒸腾作用是植物体内的一种重要的生理过程。具体来说，蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。这个过程与物理上的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，还受植物本身的调节和控制，因此，蒸腾作用是一个复杂的生理过程。
蒸腾作用的意义：植物的蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。
【详解】A．叶片上有许多气孔，是植物体与外界环境进行气体交换的主要通道，蒸腾作用主要是通过这些叶片来进行的，A正确。
B．植物的蒸腾作用可以将大量的水分以水蒸气的形式散发到大气中，从而增加大气的湿度，有利于形成降雨，B正确。
C．气孔确实是植物蒸腾作用的“门户”，但它不仅仅是允许水蒸气从叶片排出，也是二氧化碳和氧气进出叶片的通道。二氧化碳是植物进行光合作用的原料，而氧气是光合作用的产物，C错误。
D．植物根部吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失，但这对于植物来说是非常重要的，因为它可以帮助植物进行物质运输，并降低叶片表面的温度，D正确。
故选C。
10. 农家有机肥的特点是，含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁硫、铁以及一些微量元素。这些无机盐在农作物体内运输的基本路径是
A. 叶中导管→茎中导管→根中导管B. 根中导管→茎中导管→叶中导管
C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
【答案】B
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
故选：B。
11. 某实验小组欲验证“在有光的条件下氧气是由绿色植物释放出来的”，以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生为观察指标，设计①-④实验装置，最佳的装置组合为（ ）
A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ①和④
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】A．①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生，A符合题意。
B．②③有两个变量光照和绿色植物，变量不唯一，因此不能构成对照实验，B不符合题意。
C．③④唯一的变量是绿色植物，但是都无光，都不能释放氧气，因此不能构成对照实验，C不符合题意。
D．①④有光照和绿色植物两个变量，但是实验需要遵循单一变量原则，因此，该组不能探究在光下氧气是否由绿色植物产生，D不符合题意。
故选A。
12. 下列农业生产措施及其原理的分析错误的是（ ）
A. 蔬菜大棚施用气肥——增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率
B. 遇到洪涝灾害时，在农田挖沟排水——避免植物根系缺氧
C 棉花和花生间作套种——提高光能利用率
D. 大棚内多通风、勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．光是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，促进植物生长，A正确。
B．洪涝灾害会导致农田积水，植物根系长时间处于水浸状态会缺氧，挖沟排水有助于改善土壤通气状况，避免植物根系缺氧，B正确
C．间作套种是指在同一块土地上同时种植两种或两种以上的作物，这样做可以提高单位面积的光能利用率，因为不同作物对光的需求和吸收特性可能不同，间作套种可以更充分地利用光照资源，C正确。
D．大棚内多通风主要是为了保证空气流通，减少病虫害的发生，同时也有助于调节棚内温度和湿度；勤灌溉则是为了满足植物对水分的需求。然而，过多的通风可能会导致棚内温度降低，不利于植物生长，尤其是在寒冷季节；而过度的灌溉则可能导致土壤湿度过高，影响植物根系的呼吸，甚至引发病害。因此，大棚管理应根据植物的实际需求和环境条件进行适度调控，而不是简单地“多通风、勤灌溉”，D错误。
故选D。
13. 堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是( )
A. 呼吸作用B. 蒸腾作用
C. 光合作用D. 运输作用
【答案】A
【详解】A、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量的过程，因此，蔬菜产热受到呼吸作用的影响。A正确；B、蒸腾作用是植物叶片向空气中散发水蒸气的过程，C、光合作用的实质是合成有机物，储存能量的过程；D、运输作用是植物运输水、无机盐和有机物的过程。故选A
【考点定位】呼吸作用
14. 我市在绿化过程中以树型美观的银杏树为行道树，下列有关银杏的叙述不正确的是
A. 银杏是种子植物B. 银杏有发达的输导组织
C. 白果是银杏的果实D. 银杏可以通过种子繁殖
【答案】C
【分析】裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。
【详解】A．银杏完成传粉和受精之后，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，属于裸子植物，A正确。
B．银杏有发达的输导组织，属于生活在干燥的陆地上，B正确。
C．银杏胚珠外无子房壁，不能发育成果皮，因此种子裸露，不能形成果实，C错误。
D．银杏属于裸子植物，可以通过种子繁殖，D正确。
故选C。
15. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（ ）
A. 空气中的氧气B. 土壤中的无机盐
C. 土壤中的无机盐和水D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【分析】绿色植物由根吸收来的水，绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有极少部分水被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料； 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程； 植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物。
【详解】二氧化碳和水是植物进行光合作用的重要原料。在光合作用中，植物利用二氧化碳和水，在光能的驱动下，合成有机物，并释放氧气。这些有机物是植物体的重要组成成分，因此空气中的二氧化碳和土壤中的水与柳树质量增加有直接关系，故ABC错误，D正确。
故选D。
16. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少
B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
【答案】C
【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆地区白天温度高，光合作用强烈，晚上由于无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，并且晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。
故选：C。
17. 冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是
A. 温度过高B. 香味太大
C. 花卉呼吸消耗氧气D. 花卉蒸腾水分多
【答案】C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物的呼吸作用，在白天和晚上都可以进行。
【详解】植物在夜晚不能进行光合作用，不能释放氧气；只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳；卧室内空间较小，氧气不多，过多的植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳；二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。
故选C。
18. 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（ ）
A. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
B. 绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C. 光合作用和呼吸作用的强弱都与温度有关
D. 光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体
【答案】B
【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）光合作用与呼吸作用的关系如表：
【详解】A、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。可见呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，A正确。
B、植物白天进行光合作用，还进行呼吸作用，夜晚进行呼吸作用，不进行光合作用，B错误。C、光合作用和呼吸作用的强弱都受温度的制约，C正确。
D、叶绿体是进行光合作用进行的场所，线粒体是进行呼吸作用进行的场所，D正确。
故选：B。
19. 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（ ）
A. 大豆播种前要耕田松土
B. 水稻种子在入仓前要晒干
C. 水果蔬菜在低温条件下贮藏
D. 向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳
【答案】A
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长，故A错误；麦种子入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，故B正确；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，故C正确；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，故D正确。故选A。
20. 青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健康度过青春期的是（ ）
A. 主动学习青春期有关知识B. 挑食、厌食或暴饮暴食
C. 积极参加各种文体活动D. 人际交往中做到自尊、自爱
【答案】B
【分析】青春期是指从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的阶段；年龄范围一般在12~23岁，一般来说男孩比女孩晚约两年。中学生一般都进入了青春期，对每个人来说，青春期是生长发育的重要时期，是一个人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。
【详解】A．主动学习青春期有关知识，了解青春期身体、生理和心理特点，有利于顺利度过青春期，A正确。
B．挑食、厌食或暴饮暴食都不利于获取全面而均衡的营养，不利于青少年健康度过青春期，B错误。
C．积极参加各种文体活动，放松心情、增强意志力，有利于青少年健康度过青春期，C正确。
D．与异性同学应正常交往，不应刻意保持距离，对异性产生朦胧的依恋是正常的心理，应正确认识男女同学之间的关系，人际交往中做到自尊、自爱，有利于青少年健康度过青春期，D正确。
故选B。
第Ⅱ卷：非选择题（21题—25题每空1分，共60分。答题时请在[ ]处填写字母或者序号，请在______处填写文字）
21. 锦州北普陀山景区，位于辽宁省锦州市古塔区西北七公里处的国家4A.级旅游景区。北普陀山占地面积2726平方公里，距今已有1400多年的历史。北普陀山绿色植物覆盖率达到95%以上，含氧量比城市高300倍，负氧离子的含量是大中城市的3000倍。空气清洁湿润，氧气充足，又被称为天然的大氧吧。在这春回大地的美好时节，桃花成为了大自然馈赠的一抹绚丽色彩。走进景区、漫步山间，你总能邂逅那一片片如梦如幻的桃花林。下图是桃花的结构和果实的结构示意图，请根据图回答以下问题：

（1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是______和______。
（2）桃树从开花到结出果实还必须经过______和______两个过程，之后雌蕊的［ ］______就会进一步发育成果实，其中［ ］______发育成种子，［⑦］发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
（3）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由__________发育而成的。
（4）小明同学周末到景区公园散步时发现园林工人在补栽树木，移栽的大树剪去了大部分的枝叶，根部还带着一大土坨，其目的分别是___________和_________。
（5）小明同学在桃花开花时节到景区散步，远远就闻到了桃花的香味，这香味对植物的好处是可以___________。白天散步比晚上散步时公园里的空气更新鲜湿润，这是由植物的_______作用和__________作用来提供的。
【答案】（1）①. 雄蕊 ②. 雌蕊
（2）①. 传粉 ②. 受精 ③. ⑤子房 ④. ⑥胚珠
（3）受精卵 （4）①. 降低蒸腾作用 ②. 保护幼根和根毛
（5）①. 吸引昆虫帮助传粉 ②. 光合 ③. 蒸腾
【分析】图中：①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦子房壁。
【详解】（1）从果实和种子的形成来看，花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，因为雄蕊产生花粉，雌蕊中的子房发育成果实，胚珠发育成种子，它们与果实和种子的形成直接相关。
（2）植物要结出果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要过程。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。结合题图可知，桃树从开花到结出果实必须经过传粉和受精两个过程；之后雌蕊的[⑤]子房进一步发育成果实，其中[⑥]胚珠发育成种子，[⑦]子房壁发育成果皮。
（3）胚是种子的主要结构，由受精卵发育而来。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根。
（4）移栽大树剪去大部分枝叶，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失，因为叶片是蒸腾作用的主要部位；根部带着一大土坨，目的是保护幼根和根毛，因为幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要结构，这样能保证植物移栽后对水分和无机盐的吸收。
（5）靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。可见，桃花的香味可以吸引昆虫，帮助其传粉。白天植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，使空气清新；同时进行蒸腾作用，散失水分，增加空气湿度，所以白天散步比晚上散步时公园里的空气更新鲜湿润。
22. 草莓微甜可口，深受大家喜爱，某中学生物小组为了解草莓的生长繁殖开展了草莓种植实践活动，同学们栽种流程及部分照片记录如下，请分析回答以下问题。

（1）在播种草莓种子前，需要先给土壤松土、浇水，然后均匀地撒上种子，最后放到温暖的地方，松土的目的是给种子萌发提供___________，放在温暖的地方能给种子萌发提供____________。
（2）草莓种子萌发必须具备的自身条件是发育成熟且具有完整的_________，有活力且不处于__________状态。种子萌发后如图所示，其中的草莓幼叶是由种子中的________发育而来的。
（3）长成幼苗后需要进行移栽，然后适当施肥、浇水才能茁壮成长，施加的肥料能为植物生长提供____________。如果草莓在生长过程中出现了植株矮小瘦弱，老叶先发黄的现象，应施加___________。
（4）不久后，草莓开花了，同学们发现草莓开花时遇到阴雨天气，昆虫较少，容易出现______不足现象，可以采用__________的方式来提高草莓的结果率。
（5）同学们查阅资料发现，草莓表面那些芝麻状的“小颗粒”才是真正果实。草莓是聚合瘦果，食用部分是由花托发育膨大形成的。而桃、杏等食用部分是由_________发育膨大形成的。
【答案】（1）①. 充足的空气 ②. 适宜的温度
（2）①. 胚 ②. 休眠 ③. 胚芽
（3）①. 无机盐 ②. 含氮的无机盐
（4）①. 传粉 ②. 人工授粉
（5）子房壁
【分析】子房的发育情况如图：
【详解】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以松土的目的是给种子萌发提供充足的孔雀，放在温暖的地方能给种子萌发提供适宜的温度。
（2）种子萌发的自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，所以草莓种子萌发必须具备的自身条件是发育成熟且具有完整的胚，有活力且不处于休眠状态。种子萌发后其中的草莓幼叶是由种子中的胚芽发育而来的。
（3）植物的生长需要无机盐，需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐使植物枝繁叶茂，所以施加的肥料能为植物生长提供无机盐。如果草莓在生长过程中出现了植株矮小瘦弱，老叶先发黄的现象，应施加含氮的无机盐。
（4）草莓需要借助昆虫传粉，当开花时遇到阴雨天气，昆虫较少，容易出现传粉不足现象，可以采用人工辅助授粉的方式来提高草莓的结果率。
（5）桃、杏等食用部分是果皮，是由子房壁发育膨大形成的。
23. 葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。葡萄产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。下图甲中A.、B.、C.分别表示葡萄叶片进行的三大生理活动，图乙表示葡萄叶片的结构示意图，图丙表示葡萄植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答下列问题。
（1）葡萄植株生长需要的水主要由根尖的________区吸收，参与水分运输的结构是图乙[____]中的导管。
（2）选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了图甲中[____]所代表的生理活动，通过该过程能够促进根从土壤中吸收水分和____________。
（3）如图乙所示，在葡萄植株叶片上下表面都有一层排列紧密的表皮细胞，它们属于_________组织，图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙叶片上的[ ]________进出植物体的，它是由一对___________围成的。
（4）图丙中代表光合作用的曲线是_______，它与图甲中的[____]生理活动相对应。
（5）葡萄植株在晴朗的夏季一天24小时内，图甲中A所代表的生理活动的强度可用图丙中的曲线____表示，进行此生理活动的场所是________。
（6）分析图丙可知，白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是________；与光合作用相比，________时时刻刻都在进行。
（7）为提高葡萄的产量，请你为大棚葡萄种植户提一条建议_____________。
【答案】（1）①. 成熟 ②. ③
（2）①. B ②. 无机盐
（3）①. 保护 ②. ⑤气孔 ③. 保卫细胞
（4）①. Ⅰ ②. C
（5）①. Ⅱ ②. 线粒体
（6）①. 光照强度 ②. 呼吸作用
（7）适当增加二氧化碳浓度（或合理密植等）
【分析】图甲中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
图乙中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
图丙中：Ⅰ曲线只在有光的白天进行，故该曲线表示光合作用；Ⅱ曲线全天24小时都能进行，因此该表示呼吸作用。两曲线的交点时，代表光合作用强度等于呼吸作用的强度。
【详解】（1）葡萄植株生长所需的水分主要由根尖的成熟区吸收，这是因为成熟区是根尖的主要吸水区域，其细胞具有大量的根毛，大大增加了吸水的表面积。参与水分运输的结构是图乙中的[③]叶脉中的导管，导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。
（2）选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内有小水珠出现。这是因为葡萄叶片进行了图甲中的[B]所代表的蒸腾作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。通过蒸腾作用，植物可以促进根从土壤中吸收水分，同时也能拉动植物对水和无机盐的运输。
（3）如图乙所示，在葡萄植株叶片的上下表面都有一层排列紧密的表皮细胞，它们属于保护组织，主要起保护作用。图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙叶片上的[⑤]气孔进出植物体的。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4）光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。结合题图可知，图丙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，因为光合作用只在有光的白天进行，且该曲线表示的是有机物的积累过程，与图甲中的[C]生理活动相对应。
（5）呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用的场所是细胞内的线粒体。结合题图可知，葡萄植株在晴朗的夏季一天24小时内，图甲中A所代表的生理活动（呼吸作用）的强度可用图丙中的曲线Ⅱ表示。
（6）分析图丙可知，白天引起光合作用强度变化的非生物因素主要是光照强度。光照强度越强，光合作用速率越快，有机物的积累量越多。与光合作用相比，呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照条件的限制。
（7）为提高葡萄的产量，可以为大棚葡萄种植户提供以下建议：适当增加二氧化碳浓度，因为二氧化碳是光合作用的原料之一，增加其浓度可以提高光合作用的速率；或者进行合理密植，使植株充分利用光能进行光合作用，同时保证植株间的通风透光，有利于有机物的积累。（写1条，合理即可）
24. “谁言寸草心，报得三春晖”，懂得感恩是中华民族的传统美德。我们的父母为了我们的成长付出了很多，我们应该感谢父母给予我们生命，珍爱生命并感恩父母的养育和陪伴。请同学们结合图示，回答与人的生殖相关的问题。图甲和图乙分别是精子和卵细胞的示意图，图丙是女性生殖系统的结构示意图，图丁是胎儿与母体的联系示意图。
（1）女性产生卵细胞器官是[ ]________；男性产生精子的器官是________，该器官还能分泌____________。当众多精子到达[ ]__________时，一般只有一个精子能成功与卵细胞结合，完成________。
（2）胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，受精卵经过不断地分裂和分化发育成________并植入__________。之后继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成__________，并在8周左右呈现人的形态，即发育成胎儿。
（3）胚胎发育所需要的氧和营养物质可以通过图丁中的[⑤]__________从母体获得；代谢废物也是通过此结构由母体排出。
【答案】（1）①. ①卵巢 ②. 睾丸 ③. 雄性激素 ④. ③输卵管 ⑤. 受精
（2）①. 胚泡 ②. 子宫内膜 ③. 胚胎
（3）胎盘
【分析】图甲是精子，图乙是卵细胞；图丙中，①是卵巢，②是阴道，③是输卵管，④是子宫；图丁中，⑤是胎盘。
【详解】（1）在女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，它能产生卵细胞并分泌雌性激素，所以女性产生卵细胞的器官是①卵巢。
男性产生精子的器官是睾丸，睾丸是男性的主要生殖器官，它不仅能产生精子，还能分泌雄性激素。
精子进入阴道后，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，众多精子到达③输卵管时，一般只有一个精子能成功与卵细胞结合，完成受精作用，形成受精卵。
（2）胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，受精卵经过不断地分裂和分化发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕的开始。之后胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并在8周左右呈现人的形态，即发育成胎儿。
（3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。所以胚胎发育所需要的氧和营养物质可以通过图丁中的⑤胎盘从母体获得；代谢废物也是通过此结构由母体排出。
25. 某中学生物兴趣小组利用天竺葵进行了绿叶在光下制造有机物的实验，操作步骤及示意图如下：
①盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片变成黄白色。
④用清水漂洗叶片，再将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。

据此回答下列问题。
（1）根据实验步骤上述实验过程图示的顺序为____________（用字母和箭头表示）。
（2）在步骤①中，暗处理的目的是_______________。
（3）步骤②中用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，与见光部分形成________。步骤③中，水浴加热的目的是脱去叶片中的__________。
（4）最终观察到叶片中见光部分________，遮光部分不变蓝，据此可以得出:光合作用的产物是________，植物进行光合作用的条件是_______。
（5）因此，绿色植物的光合作用不仅为地球上的其他生物提供了________，还维持了生物圈中的__________平衡。
【答案】（1）d→a→c→b
（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
（3）①. 对照 ②. 叶绿素
（4）①. 变蓝 ②. 淀粉 ③. 光
（5）①. 有机物 ②. 碳—氧
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中的a是选叶遮光、b是加碘染色、c是酒精脱色、d是暗处理。
【详解】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗观察颜色。因此，题中实验过程图示的顺序为：d暗处理→a选叶遮光→c酒精脱色→b加碘染色。
（2）绿色植物在暗处不能进行光合作用，能进行呼吸作用。因此，在步骤①中，暗处理目的是：使叶片原来贮存的有机物转运（通过筛管运输到其他器官）和消耗掉（通过呼吸作用），排除原有淀粉对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。步骤②中用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，与见光部分形成对照，变量是光照。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，其目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色，避免叶绿素影响实验现象。
（4）绿色植物的光合作用需要光照，能够产生淀粉，而淀粉遇到碘液能够变蓝。所以最终观察到叶片中见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，据此可以得出:光合作用的产物是淀粉，植物进行光合作用的条件是光照（或光）。
（5）绿色植物能够通过光合作用制造有机物，存储能量，吸收二氧化碳，释放氧气。因此，绿色植物的光合作用不仅为地球上的其他生物提供了有机物，还维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的平衡，即碳—氧平衡。
瓶号
种子处理方法
实验结果
①
放在湿润的纱布上
置于25℃橱柜中，萌发
②
放在湿润的纱布上
置于4℃橱柜中，未萌发
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量