江西省鹰潭市余江区2024-2025学年七年级下学期期中 生物试题（含解析）

这是一份江西省鹰潭市余江区2024-2025学年七年级下学期期中 生物试题（含解析），共15页。试卷主要包含了选择题，综合题，实验探究题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．我国将植树节定于每年（ ）
A．1月23日B．2月13日C．3月12日D．3月21日
2．2020年9月，我国承诺2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法中能够加快大气中二氧化碳消耗的是（ ）
A．绿色出行，低碳生活B．植树造林，绿化祖国
C．光盘行动，节约粮食D．垃圾分类，合理利用
3．一片树林里，空气中氧气含量最高的时段在（ ）
A．0:00-6:00B．11:00-13:00C．17:00-19:00D．21:00-23:00
4．植物生活需求量最多的无机盐是（ ）
A．含钙、铁、锌的无机盐
B．含铝、钾、钠的无机盐
C．含氮、铁、铜的无机盐
D．含氮、磷、钾的无机盐
5．学习生物的发育过程需要有一定的动态理解能力，以下对植物各个结构发育错误的是（ ）
A．种子的胚根发育成根
B．芽原基发育成枝条
C．受精卵发育成种子的胚
D．子房壁发育成果皮
6．将买回来的蔬菜水果放入冰箱的冷藏室能够起到保鲜作用，其原因是（ ）
A．促进了果蔬的蒸腾作用
B．抑制了果蔬的呼吸作用
C．促进了果蔬的光合作用
D．抑制了果蔬的光合作用
7．如图为某植物根尖的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

A．①是成熟区，是根的主要功能部位，能吸收水和无机盐
B．②是分生区，能够快速分裂出大量新的细胞
C．③是伸长区，是细胞快速生长的区域
D．④是根冠，能吸收土壤中的有机物
8．2022年，我省旱情严重，各地采取了多种措施抗旱保收。旱情会影响农作物的收成，对农作物产生影响的非生物因素是（ ）
A．水分B．阳光C．空气D．无机盐
9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃树枝条及其绿叶，都是由（ ）发育而成的。
A．胚轴B．芽C．子叶D．胚根
10．一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）
A．B．
C．D．
11．位于赣州市崇义县城南郊的阳岭，其空气负离子含量平均值高达每立方厘米9.2万个单位，最高处为19.2万个单位，是难得的“天然绿谷大氧吧”。这是由于绿色植物进行了什么生理作用（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．运输作用
12．被子植物具有下列哪些特点，使它们成为陆地上分布最为广泛的植物家族（ ）
①根、茎、叶都很发达；②具有发达的输导组织；③果皮对种子起保护作用；④果实能帮助种子传播
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
13．下列玉米种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（ ）
①子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽②胚芽发育成茎和叶③种子吸收水分④胚根发育，突破种皮，发育成根⑤胚轴伸长
A．③①④⑤②B．③①⑤②④C．③①④②⑤D．①②③④⑤
14．为提高移栽成活率，园艺工人移栽苗木时，根部总是带土坨且常剪去部分枝叶。采取这两种措施的主要目的分别是（ ）
A．抑制根吸收水分，运输方便B．保护幼根和根毛，降低光合作用
C．保护幼根和根毛，降低蒸腾作用D．抑制根呼吸作用，减少有机物消耗
15．水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，枝叶舒展。水分在植物体内运输的通道和动力分别是（ ）
A．导管，蒸腾作用B．导管，光合作用C．筛管，蒸腾作用D．筛管，光合作用
16．下图是某小组同学探究植物光合作用的部分步骤，有关叙述不正确的是（ ）
A．进行步骤①之前，应将植物放置在黑暗环境中一昼夜
B．叶片的色素能够溶解在图②小烧杯内的酒精中
C．滴加碘液后，发现叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝
D．该实验证明了“绿叶在光下能制造淀粉”
17．为了提高大棚草莓的产量和品质，下列措施不合理的是（ ）
A．增施“气肥”B．经常通风，合理密植
C．维持大棚内昼夜温度恒定D．阴雨天增加光照强度
18．“二孩政策”放开后，明明妈妈想再生一个孩子却一直没怀上，经检查是输卵管堵塞。输卵管堵塞造成不孕的原因是（ ）
A．不能分泌雌激素B．胚胎发育得不到营养
C．不能产生卵细胞D．精子与卵细胞不能结合
19．下列关于人类生长发育的叙述，正确的是（ ）
A．胚胎发育到十周后，才会逐渐形成人的形态
B．“试管婴儿”在体外完成胚胎发育
C．胎儿产生的废物经母体排出
D．受精卵只有到达子宫后，才开始分裂和分化
20．同学们现在正处于一生中身体发育和智力发展的黄金时期——青春期，在生理上和心理上都会发生一系列的变化。下列关于青春期的叙述，不正确的是（ ）
A．身高突增，心脏和肺的功能变化不明显B．渴望得到老师和家长的关怀
C．把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往
二、综合题
21．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，请据图回答：

(1)图甲中的结构2是 （选填“叶肉、叶脉、表皮”），含有较多的叶绿体，它是进行光合作用的场所。
(2)图甲中的结构 （填序号）是气体进出和水分散失的门户。
(3)绿色植物通过图乙中的A、B维持了生物圈中的碳一氧平衡，B是 作用，主要在细胞的 （填“线粒体”或“叶绿体”）中进行。
(4)植物吸收的水分大部分通过 作用以水蒸气的形式散失到空气中。
(5)爱护花草树木是我们每个人的责任和义务，请你拟一条温馨提示语： 。
三、实验探究题
22．某生物科技小组利用桂花枝条作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液浓度分别为10mg/L、100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L，相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示。分析实验后请回答：
（1）本实验的变量是 。
（2）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是 组。
（3）在步骤②中，要选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条的原因是 。同时不能为了节约实验材料而将每组的桂花枝条30根改成3根，为什么？ 。
（4）枝条扦插到土壤中生长出新植株的生殖方式属于 生殖，这种生殖方式的特点是 。
四、资料分析题
23．阅读材料，结合所学生物学知识分析并回答问题。
每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。在母亲节这一天，人们会给母亲送鲜花、蛋糕，亲手烹制可口的饭菜等，以表达对母亲的感恩之心，因为母亲孕育了我们。伴随着母亲的养育和陪伴，我们从“呱呱坠地”的婴孩成长到如今朝气蓬勃的青少年。处于青春期的我们，不仅要感恩母亲的生育和养育之恩，也要珍惜时光，努力学习，成就最好的自己。
(1)“母亲孕育了我们”，我们的生命开始于一个被称为 的细胞，精子和卵细胞结合的部位是在 ，在母亲的孕期过程中，我们主要生活在母亲肚子的 里，每时每刻都能通过 和脐带从母亲身体里获得营养。
(2)当胎儿在母体内发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做 。
(3)青春期的女孩子开始出现第二性征，这与 （生殖器官）分泌的雌性激素有密切的关系。
五、综合题
24．被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。如图所示为被子植物的生命周期。请据图回答下列问题：
(1)图中①结构是由种子结构中的 （填名称）发育而来。
(2)①的生长一方面要靠根尖 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面还要靠伸长区细胞的体积的增大。
(3)种子萌发后形成幼苗，幼苗由小长大与细胞的生长、分裂和 分不开的。
(4)植株生长到一定时期就会开花，花的主要结构是③和 （填数字序号）。
(5)桃的果实中，我们食用的部分是由 发育来的，结构［⑧］是由 发育来的。
六、实验探究题
25．某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对菜豆种子的萌发条件和萌发率进行一系列的探究活动。为探究“环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下表实验，种子的萌发情况如下表格所示：
(1)菜豆种子萌发需要的营养物质主要由 提供。
(2)从表格中乙同学的实验结果分析得出， 是菜豆种子萌发的必要条件。
(3)丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，有明显的不足之处是 ，这样会导致实验偶然性太大，实验结果不准确。
(4)甲同学想用自己的B组装置与乙同学的D组装置组成一组新的对照实验，他的这种做法是 （填“正确的”或者“错误的”），原因是 。
(5)在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，分析可能的原因是 。
参考答案
1．【答案】C
【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。
【详解】为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并把每年的3月12日定为“植树节”。
2．【答案】B
【分析】森林调节碳——氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。
【详解】ACD．绿色出行，低碳生活；光盘行动，节约粮食；垃圾分类，合理利用；都会减少碳排放，但是不能够消耗大气中的二氧化碳，不合题意。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳——氧的相对平衡。所以生物能够消耗大气圈中二氧化碳的生命活动是绿色植物的光合作用，因此，植树造林能够消耗大气中二氧化碳，符合题意。
3．【答案】C
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
【详解】0:00-6:00，缺少光照不能进行光合作用释放出氧气，主要是呼吸作用吸收氧气，并释放出二氧化碳，故A不符合题意。11:00-13:00，上午此时段在光照下进行光合作用释放出氧气，但不是树林中空气中氧气含量最高的时段，故B不符合题意。一天中17:00-19:00点左右，植物进行了一天的光合作用，林间氧气浓度最高，故C符合题意。21:00-23:00，进入夜间缺少光照不能进行光合作用释放出氧气，并且呼吸作用吸收氧气，故D不符合题意。
4．【答案】D
【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故D正确，ABC错误。
5．【答案】B
【分析】（1）将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。
（2）一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
【详解】种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育伸长，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，故A正确。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，故B错误。
CD．花经过传粉和受精后的发育情况为：

所以，受精卵发育成种子的胚，子房壁发育成果皮，故CD正确。
6．【答案】B
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生活中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，冰箱内温度较低，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗，延长果蔬储藏时间。
7．【答案】A
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 由根尖的结构图可知：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
【详解】①是成熟区，具有大量根毛，是根的主要功能部位，能吸收水和无机盐，A正确。②是伸长区，是细胞快速生长的区域，B错误。③是分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C错误。④是根冠，具有保护作用，D错误。
8．【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】分析题干，旱情（缺水）会影响农作物的收成，对农作物产生影响的非生物因素是水分。
9．【答案】B
【分析】叶芽的结构：生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴柠来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】胚轴发育成连接根和茎的部分，A错误。按芽的着生位置分为顶芽和侧芽，按照芽将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽。将来发育成枝和叶的芽叫枝芽。花芽将来发育成花。花蕊包括雄蕊和雌蕊，是花的主要结构。混合芽是指既可发育成茎和叶，又能发育成花的芽。因此，桃树枝条及其绿叶是由芽发育来的，B正确。子叶存储营养物质，C错误。胚根发育成根，D错误。
10．【答案】C
【分析】1．生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
2．由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
【详解】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；图中曲线B代表的是氧气含量随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。因此C图符合题意，故C正确，ABD错误。
11．【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，A错误。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，难得的“天然绿谷大氧吧”，这是由于绿色植物进行光合作用，B正确。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，C错误。运输一般指水、无机盐和有机物的运输，D错误。
12．【答案】D
【分析】被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。
【详解】被子植物的①根、茎、叶都很发达；②具有发达的输导组织，因此适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。③果皮对种子起保护作用，因此，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，④果实能帮助种子传播，如有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃。因此，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，D符合题意。
13．【答案】A
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【详解】玉米种子萌发过程是③种子吸收水分、①子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、④胚根发育，突破种皮，发育成根、⑤胚轴伸长、②胚芽发育成茎和叶。因此玉米种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是③①④⑤②。
14．【答案】C
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。
【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，而刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，导致根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，或者阴天移栽植物，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，因此根部带土坨是为了保护幼根和根毛，剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用，ABD不符合题意，C符合题意。
15．【答案】A
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，位于叶片的叶脉中；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，因此BCD错误，A正确。
16．【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【详解】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，叶片的色素能够溶解在图②小烧杯内的酒精中，B正确。淀粉遇到碘变蓝色。故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色、遮光的部分没变成蓝色，C错误。没有遮光的部分变成蓝色、遮光的部分没变成蓝色，说明：绿叶在光下能制造淀粉，D正确。
17．【答案】C
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【详解】光合作用的原料之一是二氧化碳，在大棚增加了大棚内二氧化碳的浓度，大大提高了光合作用的效率，A正确。经常通风，增加二氧化碳浓度，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的，同时合理密植有利于叶片接受光照，增加作物产量，B正确。维持大棚内昼夜温度恒定，有利于增强呼吸作用，促进有机物的分解，降低产量，C错误。光是光合作用的条件，阴雨天增加光照，利于植物进行光合作用，积累有机物，达到增产的目的，D正确。
18．【答案】D
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
【详解】雌激素由卵巢分泌，输卵管无分泌功能。输卵管堵塞不会影响卵巢功能，A不符合题意。
B．胚胎早期营养来自卵黄，后期通过胎盘从母体获取。输卵管堵塞发生在受精前，与胚胎发育的营养供应无关，B不符合题意。
C．卵细胞由卵巢产生，输卵管堵塞不影响卵巢功能，C不符合题意。
D．输卵管是精子与卵细胞结合的唯一场所。若输卵管堵塞，精子无法与卵细胞相遇，导致无法形成受精卵，从而引发不孕，D符合题意。
19．【答案】C
【分析】含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。可见精子与卵细胞结合成受精卵的位置在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。
【详解】胚胎发育到第八周后，呈现出人的形态，A错误。“试管婴儿”实际上是指受精卵在体外培养3～5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床继续发育形成胎儿直至分娩，B错误。胎儿产生的废物通过脐带和胎盘经母体排出，C正确。在输卵管结合的受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，D错误。
20．【答案】A
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
【详解】身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，A错误。青春期的孩子有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，B正确。青春期要正确对待自身的身心变化；树立远大理想，培养高尚情操，C正确。青春期要建立团结互助的男女同学关系，正常开展人际交往，D正确。
21．【答案】(1)叶肉
(2)5
(3)呼吸 线粒体
(4)蒸腾
(5)青青小草有生命，请君足下留情
【分析】图中，1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是叶脉、5是气孔；A是光合作用、B是呼吸作用；a是二氧化碳、b是有机物。
【详解】（1）叶肉属于薄壁组织（营养组织），靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织； 靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，是进行光合作用的场所。 图甲中，2是叶肉。
（2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。图甲中，5是气孔。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 图乙中，B表示呼吸作用。
（4）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
（5）提示语应简洁明了，呼吁大家爱护植物。例如：“青青小草有生命，请君足下留情。”
22．【答案】 NAA（或植物激素）浓度 D 控制单一变量 避免偶然因素的影响 无性 能保持母体的遗传特性
【详解】对照实验是指：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。由于对照试验要求变量唯一，所以得到的结论往往比较准确。
【详解】（1）从题中信息可知，实验探究的是某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度，所以变量就是不同NAA溶液的浓度。
（2）从生根数曲线图可知一定浓度的NAA溶液对植物生根具有明显促进作用，当NAA溶液达到300mg/L时，生根数量曲线达到最高点。即D组的NAA溶液是促进枝条生根的最适浓度。
（3）在步骤②中，要选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条，并在相同的适宜环境条件下培养的目的是保证变量的唯一性。
实验中不能为了节约实验材料而将每组的桂花枝条由30根改成3根，原因是避免偶然因素的影响，使实验结果更具有说服力。
（4）不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体发育形成新个体的生殖方式称为无性繁殖。枝条是植物体的一部分，所以枝条扦插繁殖新个体的方式属于无性繁殖。此繁殖方式没有两性生殖细胞的结合，产生的后代只具有母体（或母本）的遗传特性。
23．【答案】(1)受精卵 输卵管 子宫 胎盘
(2)分娩
(3)卵巢
【分析】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。可见精子与卵细胞结合成受精卵的位置在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。
【详解】（1）含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，因此人体的发育开始于受精卵；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
（2）怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。
（3）第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象。第二性征要在进入青春期后，在性激素刺激下才表现出来，男性的第二性征与雄性激素有关，女性的第二性征与雌性激素有关，而卵巢分泌的雌激素（固醇类物质），具有促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征的作用。所以青春期的女孩子开始出现第二性征，这与卵巢分泌的雌性激素有密切的关系。
24．【答案】(1)胚根
(2)分生区
(3)分化
(4)⑦
(5)子房壁 胚珠
【分析】图中，①根，②花瓣，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧种子。
【详解】（1）种子萌发时，会吸收水分，种子内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
因此，图中①是根，由种子结构中的胚根发育而来。
（2）①根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
（3）细胞生长：细胞通过吸收营养物质，体积逐渐增大。这是植物体增大的基础，但仅靠生长无法形成复杂结构。
细胞分裂：一个细胞分裂为两个细胞，使细胞数量增加。这是植物体体积扩增的直接原因，但分裂后的细胞形态和功能相同，无法形成组织分化。
细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上发生特异性变化，形成不同组织。这是植物体形成复杂结构的关键。
因此，种子萌发后形成幼苗，幼苗由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
（4）花蕊分为雄蕊和雌蕊。③雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。 ⑦雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（5）花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
因此，桃的果实中，我们食用的部分——果皮是由子房壁发育来的，⑧种子是由胚珠发育来的。
25．【答案】(1)子叶
(2)水分
(3)实验种子数太少（意思相近即可）
(4)错误的 没有控制单一变量/有多个变量/变量不唯一
(5)种子已死亡/胚不完整/种子未度过休眠期
【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。
【详解】（1）玉米种子属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，种子萌发需要的营养物质主要由胚乳提供。
（2）由乙同学设计的实验有唯一变量--水分，所以乙同学探究水分对种子萌发的影响，从表格中乙同学的实验结果分析得出，一定的水分是玉米种子萌发的必要条件。
（3）丙组的实验设计来看分别只用了5粒种子，这样偶然性太大（可能种子已经死亡或不完整等），导致实验结果不准确，我们一般取多粒种子（如100粒）。
（4）甲的B组和乙的D组无法形成对照实验，因为变量有温度和光照两个。
（5）A、D组种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是种子的自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的或种子未度过休眠期等。
学生名称
装置标号
温度（℃）
湿度
光照
种子数
萌发率（%）
甲
A
25
潮湿
有光
100
96
B
4
潮湿
有光
100
0
乙
C
25
干燥
无光
100
0
D
25
潮湿
无光
100
98
丙
E
25
潮湿
有光
5
100
F
25
潮湿
无光
5
100