初中第四单元 生活在法治社会第十一课 远离违法犯罪犯罪与刑罚教学ppt课件

这是一份初中第四单元 生活在法治社会第十一课 远离违法犯罪犯罪与刑罚教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了2犯罪与刑罚，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
现在由记者小尹给大家播报一则新闻，下面请看这则新闻。
5月16日，经最高人民法院核准，强奸未成年人的罪犯赵某、王某某、陈某某被依法执行死刑。2018年4月至2019年3月，罪犯赵某利用在非法成立的某“成长教育基地”担任教员的身份，伙同其他多名教员采用殴打、辱骂、体罚、强迫劳动、关禁闭等方式对数十名未成年学员实施虐待和非法拘禁，逐步形成以赵某等人为首的恶势力团伙。赵某利用上述虐待、拘禁行为对学员形成的心理控制，采取胁迫、利诱以及拍摄视频等手段，多次对8名未成年女性学员实施强奸，其中包括3名幼女。此外，赵某还实施了故意伤害、诈骗等犯罪。第一审、第二审人民法院以强奸罪判处赵某死刑，最高人民法院依法予以核准。
最高人民法院刑一庭负责人指出，此次对三名性侵害未成年人罪犯依法判处并执行死刑，彰显了人民法院坚决依法严惩此类犯罪的鲜明态度，向全社会宣告“侵害孩子者，必严惩不贷”。同时提示广大家长和学校切实履行监护、教育职责，更加重视并共同开展好对未成年人的性教育、网络安全教育和法治教育，密切关注未成年人的行为和心理变化，引导和监督未成年人正确使用网络，帮助未成年人提高自我保护意识，树立正确的性观念，养成安全交友意识。最后，希望通过社会各界的共同努力，构筑起家庭、学校、社会、网络、政府、司法全方位的、更加完善的未成年人权益保障体系，共同为未成年人健康、安全成长保驾护航。
第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪
提示：两个行为类似，但其社会危害性不同。行为一的社会危害性相对轻微，行为二具有严重社会危害性。
思考：试从危害程度、违反法律、行为后果等方面对这个案件进行分析。
• 对受害者而言，未成年少女身心发育尚未成熟，强奸行为会给其身体带来严重创伤，如身体器官损伤等 。在心理上，可能造成长期的心理阴影，引发抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等心理疾病，严重影响其未来的身心健康和正常生活、学习、社交等。• 从社会层面看，此类犯罪严重破坏社会公序良俗，挑战社会道德底线，引发公众对未成年人安全的担忧，降低民众安全感，影响社会和谐稳定。
我国法律明确保护未成年人的合法权益，强奸罪是严重的刑事犯罪。《中华人民共和国刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚 。强奸未成年少女，尤其是情节恶劣的，更是触犯了刑法中关于强奸罪加重处罚的条款 。罪犯赵某、王某某、陈某某的行为严重违反了刑法相关规定，其犯罪性质恶劣。
• 从罪犯角度，他们经最高人民法院核准被依法执行死刑，这是对其严重犯罪行为应有的法律制裁，体现了法律的威严，让他们为自己的罪行付出了生命的代价。• 从社会影响角度，这样的宣判彰显了法律对未成年人权益的坚决维护，向社会传递出打击侵害未成年人犯罪绝不手软的信号，起到强大的警示作用，有利于遏制类似犯罪的发生，维护社会的法治秩序和良好风尚。
（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。（2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。（3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。（法律后果）
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。种类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。
管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。死刑：剥夺犯罪分子生命。
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
剥夺政治权利包括：‌1.选举权和被选举权‌；2.‌言论、出版、集会、结社、游行、示威自由和权利‌；3.担任国家机关职务的权利‌；4.担任国有公司、‌企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。
15岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元，最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。
思考：王某的行为是什么违法行为吗？结合材料说明判定理由。
周某某犯受贿罪，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
思考：三种行为他们的共同点是什么？给我们什么样的启示？
你家隔壁搬来了一户新租户，你发现屋里的几个人总是显得神神秘秘。有一天你悄悄观察了屋内的情况，发现他们屋里放了几十台手机和十几台电脑，正利用手机和电脑与外界联系，你怀疑他们在实施电信诈骗……
如果要管，我们如何应对犯罪行为呢？
（1）面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。（2）我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
如何同犯罪行为作斗争？
亲爱的同学们，犯罪与刑罚就像人生路上的“警示灯”。任何触犯法律的行为，都会对自己和他人造成不可挽回的伤害，而法律的惩罚会让你付出沉重代价。刑罚不是冰冷的“枷锁”，它既是对错误行为的惩戒，更是保护大家健康成长的盾牌记住，法律面前人人平等，自由与快乐都建立在守法的基础上。青春是美好的，让我们从学习法律知识开始，增强自我保护意识，拒绝盲目从众、冲动行事，用法治思维守护自己的未来，做知法、懂法、守法的阳光少年！
1.小刚发现同班同学小辉被四名强壮的陌生男子围堵在小巷口，其中一人强行抢夺小辉的自行车，小辉挣扎时被推倒在地。此时，小刚最可取的做法是（   ）A．见义勇为，立即冲上前阻止，大声呵斥对方并试图夺回自行车B．多一事不如少一事，悄悄离开事发现场，以免自己受牵连报复C．高喊“警察来了”虚张声势，并独自上前拉住施暴者，要求放人D．保持冷静，跑到人多处，及时拨打110报警并寻求成年人帮助
2．一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免作出违法的事情。下列行为具有严重社会危害性的是（   ）A．陈某非法收购走私穿山甲，被判处有期徒刑八年B．小成中学时期就抽烟，辍学后在社会游荡并吸毒C．小李在学校期末考试中作弊，并与监考老师顶撞D．朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还
3.图中①和②处应分别填入的是（   ）A．刑事违法行为行政处罚B．行政违法行为行政处罚C．民事违法行为民事责任D．刑事违法行为刑罚处罚