专题16 赏析加点词语的表达效果（讲义+学生版）2025年小升初语文分类讲练 统编版

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一、知识复习
常考题型
1、句中的加点字好在哪里？
2、加点词语有什么表达效果？
解题思路
一、词性角度
1、理解词语本身的意思。（本义）
2、找到词语所属句子，联系上下文理解该词语在文中的意思。（文中义）
①数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
赏析：“许多、数不清、大大小小、堆满、各色各样”等词语表明鲁迅先生深受人们的爱戴，在人们心目中的地位极高。
3、词性：动词、形容词、副词、拟声词等。
①我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。（《盼》）
品词：“立刻”是副词，是“马上”的意思，突出了“我”得到向往已久的东西后的欣喜之情。
②可怕的一天果然来了。
赏析：“果然”是副词，是确实如此的意思，写出了在紧张的局势下，作者和家人心中早就有了不祥的预感。
动词
用来形容或表示各类动作的词汇。恰当运用动词能突出展现形象的动态、人物的心理状况及思想感情。
形容词
表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，作定语，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏与否。
叠词
形容词有叠用现象，表达效果为程度加强、增强文章节奏感。
①叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明。
②叠音动词，在描写人物中能突出人物的心理活动及思想性格，在表达人物及作者感情时，
副词
一般做状语，用以修饰或限制动词或形容词，表程度或范围的词。多起强调的作用。关注副词能让我们对作者表达的情感与思想把握更确切。
多义词
关注一词多义，体会词语的本义和语境义，体悟其表达效果。同一词语在不同语境中的作用需要联系上下文思考其含义。
答题思路
①该词本来是形容词，在这里作动词，是××意思，该词写出了××内容（特点），表达了××情感。
②该词是拟声词，是××意思，该词写出了××内容（特点），表达了××情感。
③××词是动词，是××意思，该词生动形象的写出了××内容（特点），表达了作者的××情感。
二、手法角度
修辞手法：一般为比喻、拟人、夸张、反复等。
①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
品词：“跳舞”运用拟人的手法，生动形象地写出了洪水猖狂肆虐的样子，表明人们危在旦夕。
②并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
品词：“叹气”“嘟囔”运用拟人的手法，生动形象地写出了腊八粥熬煮时的声音，突出了腊八粥的美味，体现了八儿对腊八粥的渴望。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
品词：两个“盼望着”运用反复的修辞手法，强调人们对春的急切向往之情；“脚步近了”运用拟人的修辞手法，使人感到亲切和欣喜。
答题思路
①“××词”运用××手法，写出了××内容，突出了××特点，表达了作者的××情感。
②“××词”是叠词，生动形象的写出了××内容，突出了××特点，表达了作者的××情感，富有音韵美。
描写手法：人物描写。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
赏析：外貌、神态描写“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我们”的爱。
答题思路
“××词”是××描写，是××意思，写出了××内容，突出了人物的××特点，表达了××情感。
三、感情色彩角度（褒义贬用、贬义褒用。）
词语的感情色彩是指附加在某些词语上面的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。
①褒义贬用：老师对小明说：“你真聪明，竟能想到用这样的鬼把戏来愚弄同学。”
赏析：小明愚弄同学的做法是错的，这里的“聪明”不是真“聪明”，是褒义贬用。
②贬义褒用：我贪婪地打开书本。
赏析：这句话说的是“我”对知识的渴望，“贪婪”在这里是贬义褒用。
答题思路
“××词”本来是褒/贬义词，在这里是贬/褒义词，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。
二、课堂练习
一、现代文阅读
1．阅读现代文，完成练习。
莫先生的草地
①莫先生家就在郊外的一处山坡上，他的家很容易就可以找到，因为莫先生家的庭院里有一片美丽的草地。这是一片很干净的草地，没有任何垃圾，没有种太多其他的植物，也很少听到声音。这里，静悄悄的……
②所有经过莫先生家的人，甚至是住在隔壁树上那只刚搬来不久的小麻雀，都对莫先生家庭院里没有一个人活动而感到惊讶！
③“这真是城市里难得一见的美丽草地啊！”没错，每个路过的人都会发出如此的赞叹。莫先生家的庭院空荡荡的，没有别的声音，只有偶尔听到割草声和莫先生开门、关门的声音。
④有一天，出门旅行的鳄鱼阿巴，穿过了莫先生家的篱笆，来到莫先生家的庭院。他走得好累好累，想在莫先生家的庭院休息一下。
⑤这片草地是他这一趟出门远行中，所见过最美的草地。几天的长途旅行让他觉得好困好困，于是，鳄鱼阿巴打了个哈欠，带着满身的疲惫在这温暖的阳光下睡着了。
⑥傍晚，太阳西下，刚下班回到家的莫先生看到了草地上的阿巴，吓了一跳，他小心地靠近阿巴，希望劝他离开草地。于是，莫先生悄悄地趴在阿巴的身旁，准备和他说话。
⑦“鳄鱼先生，可以请你离开吗？”
⑧“我叫阿巴，您呢？”阿巴一点离开的意思都没有。
⑨“我叫莫咂咂，阿巴先生，你要准备离开了吗？”莫先生有点不耐烦地说。
⑩“啊，莫先生，我必须谢谢您，您这片美丽的草地让我睡得好舒服，我已经不觉得累了。”阿巴发自内心地感谢。
⑪“真的吗？”每天只知道洒水、修剪的莫先生，从来没想到会因自己家的草地而得到别人的感激。
⑫“您也可以躺一躺。”阿巴邀请莫先生。
⑬莫先生似乎忘了自己原来的目的，半信半疑地躺在阿巴的身边。接着，奇怪的事情发生了，那个原本气呼呼、担心害怕的莫先生，竟全然轻松地打起了盹……
⑭第二天，莫先生下班后，又看见鳄鱼阿巴躺在草地上，身边还多了一些新朋友——麻雀先生和麻雀小姐。莫先生不喜欢叽叽喳喳的麻雀，一直想要赶走他们，但在阿巴的再次诚意邀请下，莫先生又躺在了草地上，昨天的美好感觉又出来了，让他忘记了驱赶麻雀。
⑮第三天，第四天，第五天………不知不觉过了好几个星期，阿巴带了许多不同的朋友到这片草地来，莫先生的态度由一开始的驱赶、不耐烦，到最后甚至开始期待，希望每天都有不同的动物来他的草地躺一躺。
⑯莫先生家的庭院变得热闹起来，这片一直干净美丽的草地，依旧干净美丽，除了规律的割草声和单调的开门、关门声外，还多了其他的声音，而且是快乐的声音哦！
(1)梳理莫先生的成长故事和心路历程，完成下面的思维导图。
(2)读文中画线的句子，下面说法不正确的一项是 。
A．这是人物的对话描写，看似答非所问，实则大有深意。
B．从鳄鱼阿巴的回答我们可以看出鳄鱼阿巴很喜欢莫先生的这片草地。
C．莫先生让鳄鱼阿巴离开，可见他非常不礼貌。
D．莫先生之所以不耐烦，是因为阿巴先生在他家的草地呆了很久还不想离开。
(3)文中多处描写了莫先生家美丽的绿草地，联系全文，揣摩加点词的表达效果，选择一处作批注。
①这是一片很干净的草地，没有任何垃圾，没有种太多其他的植物，也很少听到声音。这里，静悄悄的……
②这片一直干净美丽的草地，依旧干净美丽，除了规律的割草声和单调的开门、关门声外，还多了其他的声音，而且是快乐的声音哦！
我选择第 处，
(4)仔细读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？

(5)这是一个温情的绘本故事。有人说，这片草地是美的，但更“美”的是故事中的人物。故事中的莫先生和鳄鱼阿巴“美”在哪里？请分别写出理由。

2．阅读。
十六年前的回忆（节选）
①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
⑥“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
⑦那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”
⑧阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
⑨“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
⑩他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
(1)请为选段加一个小标题。（不超过6个字）

(2)阅读文中画线句，回答括号内的问题。
①我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（加点词表现了什么？）

②他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（运用了什么修辞手法？有什么作用？）

(3)你认为选段中的李大钊有着怎样的精神品质？请简单写一写。

(4)小杜在学完这篇文章后，对李大钊先生的敬佩之意愈发深重，他邀请你和他一起办一期“走进李大钊”的板报，请你仿照例句，为这份板报续写一段文字。
他像一盏灯，照亮了混沌的世界；他像一颗星，点亮了晦暗的夜空；
他像一座山， ；他像一粒火种， 。
阅读下面的短文，完成后面的练习。
必须承受的痛苦
①三岁半的女儿扁桃腺发炎，大夫给她开了十针青霉素。上午八点下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针头扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪。她实在受不了啦，第三天死活不干了，把女儿打针的担子卸给了我。
②我把针药和注射单揣进兜里，对病恹（yān）恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地望着我，嗓音沙哑地说：“爸爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打呀，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家里看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”我停下来，给女儿时间思考。
③在如何对待孩子上我和妻子迥然不同，我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。
④女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”
⑤打针时她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神不知在琢磨什么。
⑥我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿是睁着眼的 可她一看见我 马上说 爸爸我困了 现在我要睡觉了 就阖（hé）眼装睡 斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。
⑦我一阵感动——
⑧原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。
⑨“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉女儿起来穿外套。
⑩抱着女儿慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你，可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”
⑪女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。
⑫这一针，女儿没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。
⑬第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！”我抱起她，紧紧搂在怀里。（有改动）
3．给文中划线的句子加上标点符号。
4．联系上下文解释词语。
迥然不同：
5．根据文章内容填空。
（1）在如何对待孩子打针这件事上我和妻子迥然不同，妻子的办法是 ，我的办法是 。
（2）女儿“想出这么个自以为是的办法以逃避打针”，“这么个自以为是的办法”具体指 。
6．用“主要人物＋事件”的方法概括短文的主要内容。

7．读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地。（文中的“欺骗”指的什么？）

（2）我抱起她，紧紧搂在怀里。（从加点词中体会到“我”怎样的心情？）

8．“斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。”这样的描写有什么表达作用？

9．“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”联系全文或生活实际，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面的文章，回答问题。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成才，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
（选文有删改）
10．选文中写了赵大爷哪些事？

11．你如何理解选文第①段中的加点词“毫不犹豫”？

12．请赏析选文第④段画线的句子。

13．阅读完全文，你如何理解题目“温暖的劈柴”中“温暖”的含义？

14．阅读。
满载夕阳的单车
盛家飞
①在一个寂静的深夜，少年的旧时光忽然走入我的梦境，我骑着单车，追随在他们身后，夕阳满天，将我骑车的影子扯得摇摇晃晃。青涩的记忆丝丝缕缕，如珠如玉。小路边疯长的草木，氤氲着香气，仿佛岁月里皆是温柔。
②醒来时，心依然被梦境里的夕阳抚摸。于是，过往的岁月犹如一部漫长的电影，一幕幕，那么真实地从记忆中唤醒。
③那时，我在离家十里的偏僻小镇上读初中，唯一的交通工具是一辆银白色的二手自行车。车子也是农忙时驮运粮食的工具，可能是某次载的粮食太重，后轮的车圈就被压变了形，导致车子一骑起来后轮就左右摇摆，像一条扭动的长蛇，人们看到后都说，我家的这辆自行车会跳舞。
④最喜欢每周的周五下午，我们几个要好的同学相约学校门口，一起骑车回家。那是一条清瘦的路，路两边是一片无垠的田地，葱郁的野草和不知名的小花卧在小路两侧，羞涩且谨慎开放着。虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可一旦出了学校，我便陷入了尴尬的境地。我害怕他们看见我那辆会跳舞的自行车，羞怯地排在队伍的最后一位。他们在前面说说笑笑，我则跟在后面安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红色的夕阳涂满天际。我们一会儿不紧不慢地踏着踏板，一会儿疯狂地相互追逐，和煦的风夹杂着青草的香味，见证着青春的美好。
⑤下雨天，那条乡间小路变得泥泞不堪。校门口就站满了接学生的家长，我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，我便只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我便只能扛着车子艰难地步行回家。后来为了行走方便，我便把自行车的泥瓦通通卸掉。只能“脚刹”的自行车，如今又少了泥瓦的装饰，跳舞的车轮显得格外刺眼。我心里不免隐隐作痛。
⑥初三开学报到那天，我发现班里少了很多人，打听后才知道，原来的伙伴都纷纷涌向了条件更好的县城读书。我像被抽去了魂魄般呆坐在座位上。那时村庄已经修了水泥路，路两边栽种了整齐的梧桐，无名的野花变成了低矮的榆叶梅。周五的下午，我一个人骑行在回家的路上，夕阳依然泛着血红，只是我再也听不见一群人的笑声，不见往日的好友，一股失落涌上心头。夕阳的余光均匀地洒在我的脸上，也洒在我单车的后座上。之后的日子里，只有单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。
⑦那段时间，混杂着孤单和彷徨袭击着我的内心。又一个下雨天的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像一幅黑白水墨画，我惊愕良久，车子失去了泥瓦挡板却变成了一位画家，我未来又能成为什么样的人呢？这一刻我突然醒悟，我不应该再这样浑噩下去，我应该拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到曾经的他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。
⑧就这样，在那段单枪匹马的日子里，我紧咬牙关，努力向着光亮的方向前进。终于，我如愿以偿，考上了全县最好的高中。出分数那天，我却没有想象中的激动和兴奋，终于明白，原来激扬和呐喊到达了顶点，就只有平静。
⑨那天傍晚，我再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路不再有任何自卑。夕阳被我打碎，泄了一地的橙黄，透过斑驳的光影，我努力向路的尽头望去，眼角流出含笑的泪光，此刻光彩到被光亮包围，沉甸甸的夕阳爬上我的车后座，被我满载而归。
⑩哎，春天的花开，秋天的风，以及冬天的落阳，梦醒来，如旧的黄昏里，不再有单车碾碎的一地夕阳……
(1)阅读④～⑦自然段，围绕“我与单车”的故事，参照提示，梳理文章内容。
(2)品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析第⑥段中的加点词语。
我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。

②从修辞手法的角度，赏析第⑦段中的画线句。
白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像一幅黑白水墨画。

(3)请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“此刻我感到被光亮包围，沉甸甸的夕阳爬上我的车后庄，被我满载而归”的理解。

(4)本文运用了倒叙的写法，请结合文章内容分析其作用。

阅读短文，完成文后练习。
阅读记
李娟
①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能清【晰 淅】记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏【cáng zàng】。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。
②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……
③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。
④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。
⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不是特别枯【燥 躁】，不是坏书都能看下去。而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了，理解了，并且原谅了……阅读（不但）带来共鸣的乐趣，（还）带来沟通的乐趣。
⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开；只对我一个人透露唯一的秘【mì bì】密。
（选自李娟《记一忘三二》，有删改）
15．请阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。
16．请用“√”选出文中【 】内的正确答案。
17．联系上下文，说说下列词语的意思。
①挑剔：
②鲸吞海纳：
18．赏析下面的语句，体会文中的情感。
（1）那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞角度赏析）

（2）我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……（从词语运用的角度赏析）

19．作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”，请结合全文，说说你对此的理解。

20．请展开想象，用第一人称描写选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景，60字左右。

事件
我的心情
①
尴尬害怕
②
隐隐作痛
初三，骑行在回家的路上
③
周五，骑车回家发现泥点
④
经历
一年级时，读印有汉字的东西
四年级时，读旧书籍、报纸
六年级时，
上初中后，
感受
震动、快乐

最幸福的所在
阅读的海洋中渐渐升起明月