统编版语文小升初暑期提升讲练 专题14 拓展讲义：【体会重点词语的表达效果】（原卷版+解析版）

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专题14 小升初无忧衔接之“体会重点词语的表达效果”

【知识梳理】
常见的考察形式：
1. 赏析下面的加点词；
2. 加点词好在哪里？
3. 句子中的加点字可否删换？

知识点：体会重点词语的表达效果





【答题思路】
从词义的角度
①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。
格式：加点词语的原意为……，这里指……，表达了人物……的思想感情。
从词性的角度

①判断词性→②词语反映的情形→③表现出的作用，即人的形象、品质等。
A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。
B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。
C.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。
从修辞的角度

①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。
格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复、反语、叠词等）的修辞手法，生动形象/突出/强调了……内容，表现了事物/人物……的特点/情感。
备注：叠词：运用了叠词××，音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。
从人物描写的角度
①运用的描写手法→②描写手法的作用→③表达的情感。
格式：××词是××描写，该词写出了人物的××特点，表达了作者的××情感。

【专项练习】
一、（2021·湖北黄冈·七年级期末）阅读下面短文，完成小题
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
1．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是（     ）
A．文章写了“我”大学时阅读书籍，抄写《诗经》，收到礼物，后来珍藏礼物的故事。
B．文章中阅览室的管理员表情严肃，说话语调冷冷的，但“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人。
C．第④段中的加点词语“光华灼灼”写出了城里同学的富有，衣着光鲜，神采飞扬，与“我”的“渺小”“丑陋”形成鲜明对比，突出了“我”自卑的心理。
D．文章最后一段运用记叙、说明、议论等表达方式，照应开头，水到渠成地点明了全文主旨。
2．按要求赏析句子。
（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（从加点词语角度赏析）



（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（从修辞手法角度赏析）



3．通读全文，分析第②段划线句在文中的作用。（从结构和内容上两方面分析）



4．联系全文，请简要分析文章标题中“七里香”的含义。




二、（2021·河南焦作·七年级期末）阅读下面文章。回答问题。
一粒稻米的一生
王婉霞
（1）我是一粒稻米。
（2）我最大的愿望就是被吃进嘴里，进入生物的食道肠胃，通过消化转变为生物的能量来源。
（3）金秋八月，万物皆满，我变得饱满灿黄。为了此刻的丰硕，在过去半年里，我不遗余力地汲取养分，充分接受太阳的洗礼，遇暴雨骤至，我拼命蜷缩成一团，竭力不被雨水击落。终于，我赶上了秋日。
（4）抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。
（5）不幸的是，在收割之际，我被撞到了地上。农人来来往往，却没有人看见我。“还有我！还有我！”我拼命地大喊，几乎要跳起来。然而稻田渐渐空旷，农人渐渐离去。望着他们的背影，我陷入了深深的绝望。
（6）就在这时，孩子们来了！他们背着背篓，捡起地上的遗穗。我又振奋起来。一个孩子看见了我，他拾起我放在背篓里，背回家同其他稻谷放在一起。失而复得的狂喜萦绕着我。
（7）“鹏儿，再去地里看看还有没有漏掉的稻谷。粒粒皆辛苦啊。”农人说。
（8）“好。”孩子答。
（9）晾晒了半个月，农人开始为我脱亮，我变成了米粒。
（10）农人抓了一把米煮成了白米饭，他盛了一碗米饭，虔诚地端起来敬了敬天地，说了些感谢的话语，过了好一会儿才开始吃饭，他连连感慨：“今年的新米真香啊。”沉醉的模样仿佛米饭是他的孩子。
（11）那一刻，我为自己是一粒稻米而备感自豪。
（12）我开始期待，我也会被农人煮熟，他诚恳地感谢自然的慷慨，如获至宝似的将我吃进肚里。
（13）然而，突然有一天，我被装进了口袋，经过了长途跋涉的颠簸，我终于再见到了光明。这里是厨房，堆积了许多食材，许多厨师忙碌着，我被放入了锅里。哦，我终于要被煮熟端上饭桌了吗？我的一生都在为这一刻准备着。
（14）锅盖掀开，我被盛了出来端上了餐桌。
（15）桌上的情形与往常不同。往常，农人每顿饭只做两三个菜，他会将所有饭菜吃完，若剩一点便喂给牲畜。但眼前却有一大桌饭菜，牛肉、鱼、猪肘……丰富极了，看着桌前的4个人，我不免怀疑起来，他们能吃完所有饭菜吗？
（16）他们开始吃饭，我等待着，等待着他们吃掉我。然而，过了好一会儿，他们却一个接一个放下了筷子。
（17）难道他们吃完了吗？我惊诧，可他们明明才吃了三分之一的饭菜。我毕生的愿望就是被人吃进嘴里，可我好不容易被端上了餐桌却还是不能达成愿望吗？
（18）我用尽全身的力气喊：“嘿！快吃我！快吃我呀！”
（19）一旁的筷子笑起来：“小稻米，别喊了，这里的人向来都会剩很多饭菜，你不过是他们浪费的食物中最不起眼的一粒米罢了，没有人在乎你的。”
（20）怎么会呢？我汲取了大地精华、穿越了四季时空、经历了物竞天择才得以成熟，我是天地的恩赐，是农人的勤劳，是自然与生物和谐共处的标识。
（21）我不甘心，继续挥舞着双手：“你们快吃了我呀！我会让你们的身体充满力量……”我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。
（22）难道我的一生就这样结束了吗？我做了那么多准备，在浪费面前却一文不值。我无奈，为什么要浪费粮食呢？为什么要如此冷漠地对待我？我分明看见门上写着：“浪费可耻，节约光荣。”
（23）天快黑了，有人搬起了潲水桶，然后，我便被倒进了一个大坑，恶心的油水缓缓浸入土壤，我和固体食物散落在坑里，另一层土壤覆盖上来——他们在掩埋我们，想要依靠微生物的力量降解我们。
（24）土壤遮挡住了最后一点光亮，我此生的光辉岁月结束了。

5．请按照时间顺序，将“一粒稻米”的经历补充完整。
① →变得饱满灿黄→收割之际，被撞到地上→② →脱壳变成米粒又被运走→③ →被倒进潲水桶→④
6．联系上下文，结合加点词语，赏析下面语句。（任选一个作答）
A．抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。



B．我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。



7．文章以“一粒稻米”的视角记叙有什么好处？



8．你认为本文的主题是什么？请结合具体内容分析。




三、（2021·全国·七年级期末）阅读下面的文字，完成小题。
母爱的晴空
吴静
①傍晚，冷雨。
②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习……
③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。
④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。
⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。
⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”
⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。
⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去……
⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。
⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！
⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。
⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪……
⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。
⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您……”

9．梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。
敷衍→___________→___________→___________→___________
10．请从加点词语表达效果的角度赏析故事一中画横线的句子。
母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。



11．选文为什么要多处写冷雨？



12．选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？




四、（2021·湖北孝感·七年级期末）
紫色葡萄慈父心
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。



14．阅读第②自然段划线文字，想想父亲为什么要这么精心伺弄葡萄树？



15．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。
有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。



16．联系上下文，品析下面句子。
葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”



17．文中最后划线句子去掉行不行？为什么？




五、（2021·四川成都·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
温   暖
①刚参加工作时，来到一所乡镇中学。一条老街，两旁歪歪斜斜的长着十几棵白杨树。一到夏天，整条老街都在绿意中摇动，静谧安详的老街中段就是我工作的学校。学校里住校的老师极少，一到五点钟，校园和老街便陷入一片幽幽的沉静中。二十出头的我备完课后就沿着老街慢慢走到河边去，在大桥下的岸边静静坐一会儿，望着那弥漫着淡淡水雾的河面，想想自己能一望到头的未来，涩涩酸楚便涌上心头。
A
②那是一对开面食馆的小夫妻，他们的铺子就在学校斜对面，门前一棵枝繁叶茂的大白杨，将一间不大的铺面紧紧揽在怀中。浓阴下，四张桌子，两口锅，一个橱柜，就是他们的全部家当。在我的印象中，两人仿佛一直都在他们窄小的临街铺子里忙碌：老婆忙着勾调料，煮面食，老公忙着揉面，招揽顾客。两人都几近木讷，客人来了，老婆往往把垂在额前的头发往上轻轻一甩，留给你一个微笑，丈夫一般傻呵呵地陪个微笑过来。客人不多，两个人却不显得闲。没有客人的时候，老婆就坐在椅子上，身子往后仰去，费力地理着菜叶。老公则一会儿加蜂窝煤，一会儿扛一袋面回来。望着这两个忙碌的背影，一股暖流涌上心头。
③冬天的早晨，我总在一碗热气腾腾的素粉里温暖度过。每天早上，我总是他们的第一个客人。六点钟过，天还黑漆漆的，校门口的昏黄灯光更增添了老街的寒冷，斜对门的夫妻店从打开的门板中露出一点昏黄的灯光。走进去，夫妻俩热情地重复同样的话：“老师，来啦！还是吃碗素粉，不要海椒哇！”
④有天早上，我冷得哆嗦，远远望见铺子里，伴着腾起的水汽而浮动的灯光中，她挺着肚子笨拙地忙碌着。我走过去，坐在靠近炉子的桌旁，一边搓着双手，一边快速扫一圈，很意外没看见她丈夫。“大姐，一碗素粉，多加点大头菜。”“老师，对不起，你要稍微等一会儿，昨天晚上刚好大头菜卖完了，晓得你最喜欢吃大头菜，他一早去买去了，等会儿哈，不好意思。”瞬间，一股叫温暖的电流，快速传遍全身。望着这个忙碌的女人，我不禁动容。
⑤开年了，终于再没看见她了。他乐滋滋地告诉我，他添了个儿子。黄瘦的他更加忙碌了，一个人支撑着小店。下一个冬日，她回到铺子里，一边送上惯常的微笑，一边摇动着襁褓里胖乎乎的儿子的手，对儿子说：喊叔叔，喊叔叔，喊叔叔以后教你！那个可爱的胖儿子就在襁褓里咧开嘴给我一个憨憨的笑容，那笑容足以化开冬日的寒气，我再次倍感温暖。
B
⑥六年后，我终于离开小镇。虽然当时毅然决绝，但我心里真舍不得这个小镇，舍不得小镇上太多的东西。校门口卖年画的杨大爷强拉我去他家吃过一顿饺子，不知道他现在怎么样了？他每次遇见我就拉着我吹吹国家大事。街对门开茶馆的车婆婆每次都不收我打开水的钱，还热情地让我在她那里看电视，有次在县城碰见她，她还眼泪欲出地叫我回去看看，去年得知她过世的消息，我难过了很久。
⑦哎，那条老街，那棵老树，那群老街的人……            
（选文有删改）
18．本文题为《温暖》，请精读②-⑤段，概括夫妻俩令“我”感到“温暖”的行为或表现。
第②段：
第③段：
第④段：
第⑤段：
19．根据题目要求，赏析文中划线的句子。
“一到五点钟，校园和老街便陷入一片幽幽的沉静中。”可否将句中的“陷入”改为“进入”，为什么？



20．下面这句话是从原文中抽取出来的，应将它放回A处，还是B处？请判断并陈述理由。
在那段迷茫的岁月里，一对年轻夫妻走进我的生活，在我的记忆里占据了不可或缺的美好时光。



21．新年即将来临之际，请结合你对文章主旨的理解，以“我”的身份，给小镇夫妇发一条短信，表达“我”的心语心愿。（不超过80字）。