人教版 (新课标)必修1 政治史从汉至元政治制度的演变教课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修1 政治史从汉至元政治制度的演变教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了中央集权的发展，藩镇与节度使，唐朝藩镇图，共性何在，宰相赵普，君主专制的演进，1汉朝，2魏晋南北朝，3隋唐，4宋朝等内容，欢迎下载使用。
《后汉书·百官志》：汉初立诸王，因项羽所立诸王之制，地既广大，且至千里。
汉景帝时期平定“七国之乱”
汉武帝时期解决了王国问题
     原来玄宗因为防止周边各族的进犯﹐大量扩充防戍军镇﹐设立十大兵镇，以节度使为最高军事长官。节度使领若干州，权力很大，初时由中央派大臣充任，立功后往往入朝拜相。 天宝以后，李林甫为了巩固 本身权位、堵塞边帅入相的路 径，借口文官不懂军事，多用 胡人担任节度使。 结果给胡人节度使安禄山起 兵反唐创造了机会。
在唐后期150年里，河北三镇的57个节度使中，真正由朝廷任命的只有4人。内地许多节度使也效法，各占一方，唐朝统一局面破坏，形成了“藩镇割据”的局面。
1、唐中期设置藩镇（节度使）2、安史之乱后形成藩镇割据局面
对北宋统治者的治国方略影响何在？
太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？”
赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
兵:______权:______财:______
利:加强了中央集权,成功地防止了地方割据的局 面.弊:造成“三冗” 后患
唐中期以来出现藩镇割据局面。
拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制
从汉到元中央集权的发展
汉初________并存→景帝削弱王国势力→武帝颁布_______,解决王国问题
唐中期在地方设节度使, 安史之乱后形成藩镇割据局面
将兵权收归中央,充实禁军; 派文臣做知州,设通判负责监督； 中央掌控地方财政.
实行________； 行省之下设路、府、州、县； 边远地区设_________
中央对地方的控制逐渐加强中央集权不断发展
汉初，丞相位高权重；汉武帝时，形成内朝（重用亲信担任尚书令、侍中等）
三省体制（即尚书、中书、门下）
增设参知政事、枢密使、三司使
设中书省，相权得到强化
(2011年江苏必修测试） 唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见 A．唐朝时期的丞相权力大于皇权 B．唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用 C．唐朝门下省权限高于中书省 D．唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征
从汉到元君主专制的演进
___________形成、完善
设________为最高行政机构,增设_______________________分割相权
设_______替代三省,为最高行政机关; 中书省长官行使相权,位高权重.
____ 不断 削弱____ 不断 加强
汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中参与军国大事
参知政事、三司使、枢密使
保证了贵族在政治上的垄断和特权。
孝廉成为士大夫做官的主要途径。
把读书、考试与做官紧密地联系起来。
三、选官、用官制度的变化
科举之善,在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何，即可（科举） ……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 -------吕思勉《中国制度史》
根据材料指出科举制有哪些进步性？
进步性：有利于破除结党营私；限制了徇私舞弊的发生；打破世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源，提高了从政人员的文化素质
渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ------（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料和所学知识，说说科举制具有哪些功能？
功能：政治上加强中央集权；思想上保证儒家思想成为正统；整体上维护文明的稳定性和连续性
人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制
科举制对于现代人才选拔有何历史借鉴价值？
(2009年江苏必修测试） “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A．参加科举考试 B．等待朝廷察举 C．投笔从戎戍边 D．投作官吏幕僚
1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁。
2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。
讨论:中国古代政治制度有何特点?
君主主宰国家政治而没有其他任何力量可以对他有所制约。君臣关系，实质上是“主人”和“奴才”的关系。专制主义中央集权得到不断发展，中央严格控制地方。地方服从中央，最后听命于君主。
1、汉武帝解决王国问题的措施是： （ ） A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ ） A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制D、科举制 3、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是：（ ） A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部
4、下列关于三省六部制的说法中，正确的是（ ） A、确立于唐太宗时期 B、门下省负责草拟和颁发诏令 C、尚书省负责官吏的考核和任命 D、分散了相权，有利于加强皇权 5、汉朝选官实行的察举制，其选拔人才的依据是( ) A、门第 B、孝廉C、进士 D、名望 6、我国古代采用科举取仕选拔人才的制度始于（ ） A、汉朝 B、魏晋南北朝 C、隋朝 D、唐朝。
“主父偃说上曰：‘古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计”。 -------《史记·平津侯主父列传》
唐代三省六部制的隶属关系
吏 户 礼 兵 刑 工
评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
宋沿唐制，中央设三省六部。但三省长官“中书令、侍中，尚书令，不与朝政”，无甚实权。另“别置中书于禁中，是谓政事堂”，又称都堂，长官为宰相，称“同中书门下平章事”。但为分割宰相的行政权，在宰相之下添设“参知政事”为副宰相，“与宰相同议政事”，“更知印，押班奏事，以分其权” ----------《续通鉴长编》卷14
（最高行政机构， 行使宰相权）