初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）认识民法典教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）认识民法典教学设计及反思，共7页。教案主要包含了导入新课，故事导入，新课讲授等内容，欢迎下载使用。
课题
《道德与法治》七年级下册第四单元第十课第一框《认识民法典》
主备人
定州市第六中学
备课人
教材
分析
本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组成部分。本单元共设计了三课，分别为“法律为我们护航”“走近民法典”“远离违法犯罪”，本单元从日益完善的法律体系、法律保障生活、认识民法典、保护人身权、保障财产权等方面引导学生感受生活与法律息息相关，为学生进步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。
学情
分析
七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性,在学习“生活在法治社会”这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架，通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。
核心
素养
目标
政治认同：感知民法典实施的作用，初步树立“尊法、学法、守法、用法”的意识。
2.健全人格：通过观看社会生活中的实例，感受《民法典》与我们的生活息息相关，提升学生法律思维和道德判断能力。
3.法治观念：通过学习民法典的作用，增强学生对民法典的认同感和敬畏感，引导学生树立法治意识和道德意识。在自身合法权益受到侵害时，能够运用法律武器维护自身的合法权益。
教学
方法
讲授法、案例分析法、合作探究法
重点
民法典的主要内容
难点
民法典的作用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
新课讲授
【导入新课】
【故事导入】
时间是2020年5月28日15时08分，它被誉为“社会生活的百科全书”;是新中国成立以来第一部以“典”命名的法律，也是第一部“民”命名的法典;开创了我国法典编纂立法的先河，具有
里程碑的意义。
同学们，猜一猜，老师说的是哪一部法律?
（提示：《中华人民共和国民法典》）
【新课讲授】
议题一：知——正确认识民法典
活动一：
观看视频我回答：
说说民法典是一部什么样的法律，民法典如何保护我们一生。学生分组讨论，小组代表发言。
教师总结答案：
民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
活动二：
生活观察（教材p83）：
⚪我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。
⚪父母对未成年的我负有抚养、教育和保护的义务。
⚪姐姐25岁了，她和心仪的人步入了婚姻的殿堂。
⚪爸爸在路上救助一位晕倒的叔叔，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，表示不需要爸爸赔偿，并向爸爸表示感谢。
⚪我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。
⚪我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。
提问：结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律？
提示：（民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。）
活动三：展示图片和案例
图片展示：平等主体
材料一：保护人身权
材料二：保护财产权
提问：上述材料分别体现了调整平等主体之间的哪种关系？
（人身关系、财产关系）
归纳：1.民法典的地位
（1）民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
（2）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
议题二：议——民法典何以为民
案例一：高空抛物
案例二：爷爷70岁立遗嘱
议一议：结合材料和教材知识，分析两个案例所体现的民法典的作用。
教师归纳：2.民法典的作用
（1）能够更好地保障人民群众合法权益。
（2）有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
议题三：思——民法典与社会主义核心价值观的关系
展示《中华人民共和国民法典》(节选)
分析：上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系?
3.民法典与社会主义核心价值观的关系
提示：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
议题四：悟——民法典秉持何种原则
情景模拟：
⚪ 李力在路上救助一位晕倒的叔权，在给叔叔做心肺复苏时用力过猛压断了其一根肋骨。叔叔醒来了解情况后，不明情况下起诉李力想要赔偿……
⚪ 方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。
请大家充当小法官，利用你的经验，猜猜法院会怎么判？为什么？
提示：（根据相关链接）不需要李力赔偿。方某需要支付1000元给赵某。根据活动总结：
民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则
（1）原因：社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。
（2）基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。
学生思考
小组讨论并展示答案。
同桌交流
畅所欲言
全体学生一起回答
学生在课本中找答案，回答问题。
学生齐读回答问题
学生扮演小法官，解决案例中的问题。
激发学生的学习兴趣和探究欲望。
通过视频理解民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。
回归教材，通过回答教材中的“生活观察”中的问题，学习民法典的第一个地位。
通过图片和案例理解民法典的第二个地位。
引导学生通过分析案例，理解民法典对个人和社会的意义。
帮助学生建立民法典与社会主义核心价值观之间的联系，树立法治意识，培育和践行社会主义核心价值观。
情景再现，激发学生学习兴趣，发挥学生主体作用，更直观的理解民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则。
课堂
小结
与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括民法典的重要地位和意义、主要内容框架以及与未成年人权益保护密切相关的条款等，通过提问、总结等方式帮助学生巩固重点知识，强化学生的记忆。
再次强调民法典在我们日常生活中的重要性,鼓励学生在课后继续关注民法典，学习更多的法律知识，将所学的法律知识运用到实际生活中，自觉遵守民法典的规定，维护自身和他人的合法权益，同时积极向身边的人宣传民法典，为营造良好的法治社会氛围贡献自己的力量。
学生回答问题
学生谈
收获
巩固本课学习
内容。
作业
设计
1.基础性作业：完成课标练习题
2.创意项目式作业
让学生制作一份以“民法典与我的生活”为主题的手抄报，内容包括民法典的重要条款解读、自己身边的法律故事、学习民法典的心得体会等方面。通过制作手抄报，培养学生的动手能力、创新思维能力和信息收集整理能力，同时促使学生更加深入地了解民法典与日常生活的紧密联系，增强学生的法律意识和法治观念。在下节课上，选取部分优秀手抄报进行展示和交流分享，让学生在相互学习和欣赏中共同提高对民法典的认识和理解水平。
板书
设计
正确认识民法典（地位）
民法典的作用（意义）
民法典与社会主义核心价值观的内在联系
民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则

认识民法典
教学
反思