河北省保定市曲阳县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题（解析版）

这是一份河北省保定市曲阳县2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题（解析版），共14页。试卷主要包含了根据语境，完成下面题目，解释下列句中加点实词的含义，选出画线句子停顿恰当的一项，用现代汉语翻译下面句子等内容，欢迎下载使用。
第一部分（1—2题 12分）
1.根据语境，完成下面题目。
最美人间四月天，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，也有杏花春雨的恬 静；有 ，也有 。走进春天，你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，温润满怀；也能激起你磅bó 的豪情，震hàn 心田。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬，使你沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动活跃。让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是美好的一个我们共同拥有的季节，让我们去 、 、 ！
（1）请把词语补充完整，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
恬_________静 磅bó_______ 震hàn_______
（2）请仿照前句，在文中横线处续写句子，使前后连贯。
有____________，也有____________。
（3）文中画波浪线的句子有语病，请加以改正，写出正确的句子。
（4）文中最后一处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）
①感悟美 ②发现美 ③创造美
A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①
【答案】（1）①tián ②礴 ③撼
（2）①示例：蜜蜂蝴蝶的忙碌 ②纸鸢摇曳的悠闲
（3）这是一个我们共同拥有的美好的季节。
（4）C
【解析】
（1）本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
①恬静（tián）：意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。
②磅（bó ）——磅礴：意思是形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
③震（hàn）——震撼：本义指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）。常用来指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
（2）本题考查句式仿写的能力。要求仿写的句式是“有……，也有……”。内容与春天有关。
示例：绿得发亮的小草 春风吹佛的温暖
（3）本题考查病句辨析与修改能力。
语序混乱，依据“这是美好的一个我们共同拥有的季节”可知，本句定语排列顺序混乱，应为“这是一个我们共同拥有的美好的季节。”
（4）本题考查词语排序的能力。
依据人们的认识事物的规律可知，应先是“发现美”，然后是“感悟美”，最后是“创造美”。
2.八年级开展“倡导低碳生活”综合性学习，请完成以下任务。
【材料一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。
【材料二】我校学生进行“低碳生活”了解程度的调查结果如下。
（1）结合以上两则材料，谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。
（2）为倡导低碳生活，宾馆不再向住客提供一次性牙刷。下面是客房内的提示语，请你帮助修改，使其更温馨得体，不超过20个字。
原提示语：本宾馆一律不提供一次性牙刷！
_______________________________________________________________________________
【答案】（1）低碳生活可以减少大气污染，减缓生态恶化，因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
（2）为了绿色明天，请您自备牙刷。
【解析】
（1）本题考查材料内容的提炼概括。材料一主要对“低碳生活”进行介绍。材料二展示学生对“低碳生活”的了解程度。根据材料一内容“达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”可知，“低碳生活”宣传有利于减少大气污染、减缓生态恶化；由材料二可知，对低碳生活“不太了解”及“不了解”的学生所占比例很大，开展宣传活动可以帮助学生了解“低碳生活”。
（2）本题考查学生的语言表达能力。要求将提示语修改得更温馨得体，要写清提示的内容，注意语言委婉。示例：告别一次性牙刷，低碳走进我家。
第二部分（3—19题48分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（4分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
我国是诗的国都。古老的恋歌《子衿》中“青青子衿，_________，纵我不往，子宁不嗣音？”给予人们对约会姑娘失落担忧的怜爱；无论如何，我们需敢于在春日里追求美好；因为《蒹葭》里给予我们方向，你看“蒹葭采采，_________。所谓伊人，在水之涘”；柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓，_________，参差披拂”给予我们生命丰盈；《望洞庭湖赠张丞相》中“_________，端居耻圣明”则给予我们对诗人渴望出仕而无人引荐落寞的叹息。
【答案】①悠悠我心 ②白露未已 ③蒙络摇缀 ④欲济无舟楫
（二）古代诗歌阅读（5分）
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。
B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。
C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。
D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。
5.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
【答案】4.B
5.此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。
【解析】
【4题详解】
本题考查理解和赏析诗歌。
B.理解错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真实。
【5题详解】
本题考查理解诗歌写作手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。因此这里运用“起兴”的手法，渲染了和谐悠扬的气氛，增强了诗歌的生动性和鲜明性，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
（三）（共13分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（节选自《桃花源记》）
[乙]
是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
（节选自戴名世《己亥北行日记》）
【注】①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。
6.解释下列句中加点实词的含义。
（1）处处志之（ ） （2）其丈夫方担粪灌园（ ）
7.选出与“盖江北之俗”中“之”字用法、意义相同的一项（ ）
A.心乐之《小石潭记》B.操蛇之神《愚公移山》
C.乃记之而去《小石潭记》D.寡助之至《得道多助，失道寡助》
8.选出画线句子停顿恰当的一项（ ）
A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家
B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家
C.是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家
D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
9.用现代汉语翻译下面句子。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（2）老幼男女俱耘于田间。
10.请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。
【答案】6.（1）做记号 （2）正，正在
7.B 8.A
9.（1）率领妻子儿女和乡人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去。（2）男女老少都在田间耕作。
10.没有剥削、没有压迫，和平安定、安居乐业、自给自足。
【解析】
【6题详解】
本题考查文言词语解释。
（1）句意：处处都做了记号。志：做记号。
（2）句意：这家男主人正在挑大粪浇灌园子。方：正，正在。
【7题详解】
本题考查一词多义及用法的理解。“盖江北之俗”，意思是大概是江北的习俗。之：助词，的；
A.句意为：心里十分高兴。之：代词，代指让他开心的事；
B.句意为：手中拿着蛇的山神。之，助词，的；
C.句意为：于是记下了这里的情景就离开了。之，代词，指游小石潭这件事；
D.句意为：支持帮助他的人少到了极点。之，动词，去，往，到。
【8题详解】
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
本句句意：这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。“是日风顺”写天气，“不及午”写到达时间，“已抵浦口”是抵达的地点，“宿大山家”写住宿的地点。故断为：是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家。
【9题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词语有：率，率领；妻子，指妻子、儿女；绝境：与人世隔绝的地方。
②重点词语有：老幼男女，男女老少；俱，全、都；于：在。
【10题详解】
本题考查比较分析能力。
结合甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”，乙文“偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意”可知，两段文字所展现的生活图景相似，没有剥削、没有压迫，和谐安宁、自得其乐，都是古人心中的理想社会图景。
参考译文：
[甲]桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
[乙]这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。第二天，我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见四周禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正在挑大粪浇灌园子，女主人从井里打水洗衣，门口有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着他们，心里非常羡慕，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己遗憾比他们差得远呢！
二、现代文阅读
（一）（共8分）
阅读下面文字，完成下面小题。
雪上加霜，并非灾上加灾
①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。
②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。
③首先，在自然界，“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。
④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾，雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里的庄稼已经收割，或者是能够留在地里越冬的（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼和农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为有一句俗语，叫“浓霜毒日头”。
⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”，又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？
⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷却又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山地区和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。
⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？
⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色，双重白色叠加，在组词上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子有很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等。
⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜”“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。
⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语的目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。所以，“雪上加霜”这种例子在成语里还是很常见的。
11.下列说法中，完全符合选文原意的一项是（ ）
A.“浓霜毒日头”是因为白天霜融化时散热，气温迅速上升。
B.霜降节气在前、小雪节气在后，“霜上加雪”的情况经常出现。
C.“雪上加霜”的现象对庄稼和农民生活没有直接影响。
D.成语是约定俗成并广泛使用的，必须要符合科学道理、客观实际。
12.选文第④段“例如华北冬小麦”这句话是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，结合选文内容，分析其作用。
13.选文第⑧段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排有怎样的好处？
【答案】11.C
12.这句括号里的补充说明文字运用了举例子的说明方法，举例补充说明华北冬小麦在冬季是能够留在地里越冬的，从而使“再有多少场霜，对庄稼和农民生活都没有直接影响”的说明更有说服力。
13.采用了逻辑顺序。从成语的内涵、给人的感受、组词的美感三个方面说明古人组“雪上加霜”成语的原因，从主到次，依次排列，具有条理性，能够使说明更加清楚、明白。
【解析】
【11题详解】
本题考查内容的理解。
A.根据第④段“反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为有一句俗语，叫‘浓霜毒日头’”可知，“浓霜毒日头”是因为夜间水气凝华成霜时能放出凝结潜热，减缓气温下降，本项“是因为白天霜融化时散热，气温迅速上升”有误；
B.根据第⑤段“这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的‘雪上加霜’了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的”可知，“雪上加霜”在自然界里是不可能发生的，本项“经常出现”有误；
D.根据第⑩段“因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的”可知，文学成语不一定要符合科学道理、客观实际。本项“必须要符合科学道理、客观实际”有误。
【12题详解】
本题考查说明方法及作用。
“例如华北冬小麦”列举了华北冬小麦的实例，运用了举例子的说明方法。联系第④段“因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里庄稼已经收割，或者在地里越冬（例如华北冬小麦)，因而再有多少场霜，对庄稼、对农民生活都没有直接影响”可知，此处举例具体地说明了有的庄稼在地里越冬，“再有多少场霜，对庄稼、对农民生活没有直接影响”，增强了文章的说服力。
【13题详解】
本题考查说明顺序及作用。
根据第⑧段中的“首先”“第二”“第三”可知，本段是按由主到次的顺序介绍了三个古人组“雪上加霜”这个成语的原因。“在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻”说明了成语的内涵；“在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害”说明给人的感受；“雪是白色，霜也是白色，双重白色叠加，在组词上有一种美感”说明组词的美感，原因由主到次，所以说明顺序是逻辑顺序，增强了文章的条理性、逻辑性。
（二）（共13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
粽叶飘香时
熊代厚
①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。
③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。
④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。
⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。
⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。
⑦包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。
⑧天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。
⑨灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。
⑩白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。
⑪那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。
⑫粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。
⑬母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。
⑭腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。
⑮鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。
⑯这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。
⑰家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。
⑱夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。
⑲我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。
⑳童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。
14.作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。
15.圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。
石榴花红了，栀子花白了，端午到了。
批注：______________________________________________________
16.“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。
17.文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。
【答案】14.（1）母亲包粽子，熟练有序 （2）鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香 （3）做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼
15.示例1：“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。
示例2：开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。
示例3：景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。
16.围绕“想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心温暖，充满成就感、满足感和幸福感”表述即可。
17.相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念，在现实生活中难以再有当年的情境，难以体会当年的心情。（意近即可）
不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。（意近即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查文章内容梳理。
结合第⑤段中“母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实”，⑥段中“米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美”，A概括为：母亲包粽子，熟练有序；
结合第⑫段“粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋”，B概括为：鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香；
结合第⑲段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”，C概括为：做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼。
【15题详解】
本题考查句子赏析。开放性试题，答案不唯一。自选角度作答即可。
示例：“石榴花红了，栀子花白了”运用景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。
【16题详解】
本题考查人物心理揣摩。母亲准备材料，采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦，想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心就充满成就感和幸福感。据此回答。
示例：孩子们喜欢吃我包的粽子，这真是一种美妙的感觉，我也很欣慰。
【17题详解】
本题考查阅读比较。
相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。
不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。
三、整本书阅读（共5分）
“我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺，礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》。他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年！各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义良士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世那就是大孝了。你想着我的话罢。”
18.上面文段选自名著《经典常谈》，作者是_________。文段中的“你”_________。
19.文段中的“你”听了这段话后是怎么做的？你从中受到了什么启发？
【答案】18.①朱自清 ②司马迁
19.司马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间，写出了《史记》。启发：正确目标，坚持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生。
【解析】
【18题详解】
本题考查名著内容和文学常识。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，是一本普及中国古代文学、历史、哲学的经典佳作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，知识上简洁精辟，文字上通俗流畅，见解上鞭辟入里，可以使读者对古文更亲近、更有熟悉感，从而产生兴趣，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读的入门佳作。
选文这是西汉时太史令司马谈对儿子司马迁的一段嘱咐的话。从“你若能继承先业，再作太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢”可知，这里的“我”是作过“太史令”的西汉史学家司马谈，“你”是他的儿子司马迁。
【19题详解】
第一问，本题考查表达运用能力。可根据《经典常谈》中的内容和自己掌握的历史方面知识，对司马迁如何写出《史记》进行概括介绍。司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。后来，司马迁继任父亲太史令之职，开始写《史记》，十多年后，终于完成。司马迁早在20岁时，便离开首都长安遍踏名山大川，实地考察历史遗迹，了解到许多历史人物的遗闻轶事以及许多地方的民情风俗和经济生活。汉武帝元封三年（公元前108年），司马迁38岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种史料。他一边整理史料，一边参加改历。等到太初元年（公元前104年），我国第一部历书《太初历》完成，司马迁就开始撰写《史记》。汉武帝天汉二年（公元前99年），司马迁因为替李陵辩护，而被关入监狱，并处以宫刑。太始元年（公元前96年）司马迁出狱，后当了中书令。直到汉武帝征和二年（公元前91年），《史记》全书得以完成。故可概括为：司马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间，写出了《史记》。
第二问，本题考查理解分析能力。司马迁的成功有着很多因素，从“司马迁做了太史令，努力整理史料，用十多年时间，写出了《史记》”可知，专注于一个正确目标，坚持不懈地做下去，就会成就一个有意义的人生；从“机会阅览汉朝官藏的图书、档案以及各种史料。他一边整理史料，一边参加改历”可知，要想成就一项伟大的事业，就要有深厚的积累。
第三部分（20题40分）
20.根据要求写作。
春风送暖，染一季芳菲，用心聆听初春的声音，是美好的；悠悠竹林，听雨落竹尖，静静享受林间的幽静，是美好的；冬日午后，品一杯香茗，哼唱一曲岁月的老歌，是美好的；身陷困境，无所畏惧，迎难而上，品尝战胜挫折的喜悦，是美好的。那些美好，在我们的成长路上，一路相随……
请你围绕“美好”这一话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】略。想
念
粽香
母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦
→（1）
_________
→母亲煮粽子，不急不躁
（2）
______
母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋
→我和小伙伴们挂鸭蛋
络子、（3）_______