小学统编版（2024）海底世界完整版ppt课件

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活动一：图片激趣揭示课题
活动二：初读课文整体感知
朗读课文，读准字音，读通句子。思考：大海的深处是怎样的？文中哪一句话可以回答这个问题？
qiè qiè sī
海底的动物常常在窃窃私语。
行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
波涛奔腾冲击。形容声势浩大。
光亮晃动不定、忽明忽暗。
蓄积而未显露或未发掘。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
你可知道，大海的深处是怎样的？
开头提出问题，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾回答了问题，总结全文，首尾呼应。
课文是从哪些方面介绍海底世界的？
活动三：海底初探感受奇特
读读课文第二、三自然段，把感觉很特别的地方勾画出来。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
在深海中，大概有44%的鱼带有发光器。有了发光器，这些深水鱼就可以在黑暗里看到其他物体，还可以通过闪光来引诱小鱼、迷惑敌人、寻找伙伴等。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
这个设问句承上启下，起到了过渡的作用。
海底有哪些声音？这些声音有什么特点？请画出相关语句。
本课比喻海底动物发出轻微的声音。
原来海底的动物也会发出声音，只是声音太小，就像我们人类在窃窃私语，把它们当作人来写，多么生动有趣啊！
让我们戴上特制的水中听音器听一听，你听见了什么声音？
猜一猜，海底动物还会发出什么声音？
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
海底动物发出的声音有的像小猫一样喵喵；有的像小鸭子一样嘎嘎；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；还有的像喜鹊一样喳喳……
这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹，这真是“静中有声”，好奇特啊！那你知道为什么会有这么多声音吗？
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
不同的动物发出不同的声音。除此之外，同一种动物或同一只小动物发出的声音是一样的吗？
活动四：指导书写交流评价
半包围结构遵循先内后外的书写规则，注意走之的写法。
部编版小学语文三年级下册第七单元第二十三课
活动一：复习旧知梳理课文
课文从哪些方面介绍了海底世界？
活动二：探究海底聚焦动物
朗读课文第4自然段，找一找这一段是围绕哪句话写的。并圈画出来。然后再想想作者是怎样把这个意思写清楚的。
海里的动物，各有各的活动方法。
围绕这句话，作者写了哪几种动物的活动？把这些动物的名称用直线画出来。
选择自己最感兴趣的一种动物，向大家介绍它的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
梭子是在织布机上用来织布的一种机件，织布时它工作速度、频率极快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
跟推动力方向相反的力。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
作者这样写，让你感受到什么？
作者将贝类当作人来写，将贝类的活动方式写得非常形象，很有趣。
利用水的反推力迅速后退
第四自然段是怎么把“海里的动物，各有各的活动方法”的意思写清楚的？
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
按“先总后分”的结构方式，先总写“海底的动物，各有各的活动方法”，再一一介绍，抓住有特点的海底动物，用上“列数字”“作比较”“拟人”等方法，将他们不同的活动方式写清楚。
那么多的海底动物，作者为什么就列举了这几样呢？
因为这些海底动物的活动方法很有特点，有速度很快的梭子鱼，有速度很慢的海参，有被动行进的，很具有代表性。
还有一些动物，他们的活动也很有特点，请仔细看视频，学着文中的样子，选择一种来介绍介绍。
海马会利用背鳍的摆动来提供推进力，而胸鳍则用来调整方向。这样一来，海马就能在水中以直立的姿态，慢慢地游动了。 海马的尾巴也很神奇哦。它们可以利用尾巴的卷曲能力，把自己固定在海底的植物或岩石上，这样一来，就能更好地伪装自己，躲避天敌啦。
水母通过收缩和放松伞状肌肉来推动自身游动，然后喷出水，从而产生向前或向上的作用力。整体移动较为缓慢，常常借助水流和风浪来移动。
活动三：探究海底聚焦植物
自读第五自然段，思考：海底的植物有什么差异？同桌讨论：作者是怎么把植物的差异写清楚的？
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
段落围绕“海底的植物差异也很大”来写。
色彩差异很大
形态差异很大
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米
活动四：品读词句提炼写法
怎样才能写出石头的奇妙？
运用联想和比喻，把句子写生动具体。
用句式“有的像·····有的像·····还有的像·····”把不同形状的石头连起来说。
可以从石头的大小、形状、颜色等方面来介绍它的奇妙。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？那些石头千姿百态：有的像一只展翅欲飞的雄鹰，扑扇着翅膀，想要飞向蓝天；有的像一只猴子一般，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海；有的像破土而出的蘑菇，撑开头顶的大伞，为行人遮风挡雨；有的像从天而降的大桃子，稳稳地落在一个平平的石盘上
活动五：探究海底聚焦矿产
海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？朗读第6自然段，圈画关键词句。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底稀有金属资源丰富，主要包括钴、镍、铜、锌、钒、钼、钨、金、银、铍等‌。这些金属在现代化工业和科技中发挥着不可替代的作用。例如，钴是制造锂电池的关键材料，镍用于不锈钢和合金的制造，钒用于制造高级合金和钢材，钼用于制造航空发动机和切削工具，钨用于制造灯丝和高温合金。‌
你觉得海底是个怎样的世界？
海洋是生命的摇篮，是地球的蓝色“心脏”，也是万物资源的宝库。我们人类应该感恩、敬畏这片蓝色的生机和清澈。
保护海洋环境，是每个人的责任。让我们共同努力，守护这个蔚蓝的星球。
一 、给加点字选择正确的释义。(填序号)
二、在括号里填上恰当的词语。( )的海面 ( )的星星( )的世界 ( )的火车