人教PEP版五年级下册英语期末复习全册重点知识点讲义

这是一份人教PEP版五年级下册英语期末复习全册重点知识点讲义，共29页。学案主要包含了单项选择，选词填空，选词填空, 完成对话，根据图片提示, 补全对话等内容，欢迎下载使用。
本节课知识框架：
知识点1： Unit 1 My day
知识点2： Unit 2 My favurite seasn
知识点3： Unit 3 My schl calendar
知识点4： Unit 4 When is the art shw?
知识点5： Unit 5 Whse dg is it?
知识点6： Unit 6 Wrk quietly!
知识点1：Unit 1 My day
必背语音
元音字母a 在单词中的发音：
1. 字母组合cl 在单词中的发音为/kl/:
clean 打扫 clck 时钟 class 班级 clever 聪明的
2. 字母组合pl 在单词中的发音为/pl/:
plate 盘子 eggplant 茄子 please 请 play 玩耍; 踢; 打
二．必背词汇
1.四会单词
exercise 活动; 运动 take 学习; 上(课) dancing 跳舞; 舞蹈
2.三会单词
when 什么时候; 何时 after 在(时间) 后 start 开始
usually 通常地; 惯常地 Spain 西班牙 late 晚; 迟
a.m. 午前; 上午 p.m. 午后; 下午 why 为什么
shp 去买东西; 购物 wrk 工作 last 上一个的; 刚过去的 sund 听起来好像 als 还; 也 busy 忙的 need 需要
play 戏剧; 剧本 letter 信 live 居住 island 岛
always 总是; 一直 cave 山洞; 洞穴 win 获胜
三．重点短语
1. 名词短语类：
eat breakfast 吃早饭 have ... class 上……课
play sprts 进行体育运动 d mrning exercises 做早操
eat dinner 吃晚饭 clean my rm 打扫我的房间
g fr a walk 散步 g shpping 去买东西; 购物
take a dancing class 上舞蹈课 g swimming 去游泳
g t bed 上床睡觉 play the pipa 弹琵琶
watch TV 看电视 d kung fu 练武术
wash my clthes 洗我的衣服 d hmewrk 做作业
四．必背句子
1. 询问对方的时间安排及回答:
—When d yu finish class in the mrning? 你们上午的课到几点结束?
—We finish class at 1 'clck. 我们一点钟结束上午的课。
2. 询问对方的周末安排及回答:
—What d yu d n the weekend? 你周末做什么?
— I ften watch TV and play ping-png with my father. 我经常看电视, 也常和我爸爸一起打乒乓球。
五．必背语法
频度副词的用法
(1) 常用于一般现在时, 表示动作发生的频率, 常用于be 动词(am,is,are)之后、行为动词(d, g, eat, play, clean ...)之前。
(2)其频率从高到低依次为:
六．句型突破
1 询问对方的时间安排及回答:
—When d yu finish class in the mrning? 你们上午的课到几点结束?
—We finish class at 1 ’clck. 我们一点钟结束上午的课。
解析：问句是由when 引导的特殊疑问句, 用于询问对方的作息或活动的时间安排。回答时可以直接讲述在几点做某事。口语中, 也可以直接说明具体的时间。句型结构为: —When d yu + 动词(短语)原形+ 其他?
— I/We(+ 频度副词)+ 动词(短语)原形+ 时间./At + 具体时间.
易错点提示: when 引导特殊疑问句, 用来提问时间; d 是助动词, 帮助构成疑问句, 没有实际意义, 其后的动词要用原形; 表示“在几点”介词要用at。
典例 —When d yu usually get up? 你通常几点起床?
—I usually get up at 6:30. 我通常六点半起床。
2 询问对方的周末安排及回答:
—What d yu d n the weekend? 你周末做什么?
—I ften watch TV and play ping-png with my father. 我经常看电视, 也常和我爸爸一起打乒乓球。
解析：句型结构为: —What d yu(+ 频度副词)+ d n the weekend?
—I/We(+ 频度副词)+ 动词(短语)原形+ 其他.
易错点提示: n the weekend 是固定搭配, 可以根据语境替换成其他时间。
提法练习：
一、单项选择。
( )—_____ d yu play sprts? — _____ 4:30 p.m.
A. What; In B. When; At C. Where; On
二、选词填空。
— _________ (What/When) d yu d n Sundays?
—I g fr a walk with my mther.
知识点2：Unit 1 My favurite seasn
一．必背语音
1. 辅音字母组合 br 在单词中的发音为/br/:
brwn 棕色的 library 图书馆 brther 兄弟 umbrella 雨伞
2. 辅音字母组合gr 在单词中的发音为/gr/:
green 绿色的 grape 葡萄 grandpa 爷爷 grw 成长; 种植
二．必背词汇
1. 四会单词
spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天
seasn 季节 picnic 野餐 pick 摘; 采集 snwman 雪人
2. 三会单词
which 哪一个 best 最; 最高程度地 snw 雪
because 因为 vacatin 假期 all 全; 完全
pink 粉色; 粉色的 lvely 可爱的; 美丽的
leaf (复数 leaves) 叶子 fall 落下; 【美】秋天 paint 用颜料绘画
三．重点短语
1. 动词短语类:
g n a picnic 去野餐 pick apples 摘苹果
make a snwman 堆雪人 g swimming 去游泳
play in the snw 在雪地里玩耍 plant flwers 种花
eat ice cream 吃冰激凌
2. 其他类: gd jb 做得好
四．必背句子
1. 询问对方最喜欢的季节及回答:
—Which seasn d yu like best? 你最喜欢哪个季节?
—Winter./ I like winter best. 冬天。/ 我最喜欢冬天。
2. 询问对方喜欢某个季节的原因及回答:
—Why d yu like summer best? 你为什么最喜欢夏天?
—Because I like summer vacatin! 因为我喜欢暑假!
五．必背语法
特殊疑问词的用法
(1)what 意为“什么”, 询问事物。
(2)when 意为“什么时候”, 询问时间。
(3)where 意为“哪里”, 询问地点。
(4)which 意为“哪一个”, 询问选择, 后接名词或代词。
(5)why 意为“为什么”, 询问原因。
六．句型突破
1 询问对方最喜欢的季节及回答:
—Which seasn d yu like best? 你最喜欢哪个季节?
—Winter. /I like winter best. 冬天。/ 我最喜欢冬天。
解析： 问句是由特殊疑问词which 引导的特殊疑问句, 用来询问对方最喜欢的季节。答语可用“I/We + like + 季节+ best.”来回答, 也可直接回答季节名称。
拓展：同义句句型: —What’s yur favurite seasn?
—My favurite seasn is winter.
典例 (1)—Which seasn d yu like best, Mike? 迈克, 你最喜欢哪个季节?
—Spring./ I like spring best. 春天。/ 我最喜欢春天。
(2)—What’s yur favurite seasn? 你最喜欢哪个季节?
—Spring. / My favurite seasn is spring. 春天。/ 我最喜欢春天。
2 询问对方最喜欢某个季节的原因及回答:
—Why d yu like summer best? 你为什么最喜欢夏天?
—Because I like summer vacatin! 因为我喜欢暑假!
解析：问句是由特殊疑问词why 引导的特殊疑问句, 用来询问对方为什么喜欢某个季节。答语常用because 来引出背后的原因。
句型结构为: —Why d yu like + 季节名称+ best?
—Because + 原因.
典例 —Why d yu like winter best? 你为什么最喜欢冬天?
—Because I like snw. 因为我喜欢雪。
提法练习：
读一读, 选词填空。
1. — ________ (Which/When) seasn d yu like best?
—I like __________ (Mnday/summer) best.
2. — _______ (What’s/What) yur favurite seasn?
—Winter.
根据图片提示, 写出相应的问句或答语完成对话。
1. —Why d yu like autumn best?
— __________________________________.
2. — __________________________________?
—Because I can g swimming every day.
读一读, 根据句意在横线上填入合适的疑问词, 补全对话。
1. —_____ d yu like spring best?
—Because there are many flwers everywhere.
2. —_______ d yu get up?
—At 7 'clck.
3. —_______ is Amy?
—She is in the classrm.
4. —_________ festival d yu like best?
—The Spring Festival.
5. —_____ is yur favurite fd?
—Ndles.
知识点3：Unit 3 My schl calendar
一．必背语音
1. 辅音字母组合ch 在单词中的发音为/tʃ/:
China 中国 chicken 鸡; 鸡肉 lunch 午饭 teacher 教师
2. 辅音字母组合 sh 在单词中的发音为/ʃ/:
sheep 绵羊 fish 鱼 shirt 衬衫 shrts 短裤
二．必背词汇
1. 四会单词
January 一月 February 二月 March 三月
April 四月 May 五月 June 六月
July 七月 August 八月 September 九月
Octber 十月 Nvember 十一月 December 十二月
2. 三会单词
few 不多; 很少 thing 事情 meet 集会; 开会
trip 旅行 year 年 plant 种植 cntest 比赛; 竞赛
labur 劳动 natinal 国家的 American 美国的
by 在……之前 Thanksgiving 感恩节 Christmas 圣诞节 game 游戏 riddle 谜; 谜语 act 扮演 RSVP (尤用于请柬) 请赐复
三．重点短语
1. 节日类:
Labur Day 劳动节 Natinal Day 国庆日
New Year’s Day 元旦 Tree Planting Day 植树节
Mther’s Day 母亲节 Children’s Day 儿童节
Father’s Day 父亲节 Teachers’ Day 教师节
Mid-Autumn Festival 中秋节 China’s Natinal Day 国庆节
2. 其他类:
a few 一些 sprts meet 运动会
the Great Wall 长城 act ut 把……表演出来
schl trip 学校旅行 singing cntest 歌唱比赛
winter vacatin 寒假 summer vacatin 暑假
四．必背句子
1. 询问某个节日或者某项活动在几月及回答:
(1)—When is the party? 聚会什么时候举行?
—It's in April. 在4 月。
(2)—When is the trip this year? 今年的(秋) 游在什么时候?
—It's in Octber. 在10 月。
2. 表达某人将要做某事:
We'll g t the Great Wall. 我们将去长城。
五．必背语法
时间介词的用法:
(1)in: 用于年、季节、月份、早中晚, 如: in summer 在夏天, in the evening 在晚上
(2)n: 用于具体的某一天、节日, 如: n Sunday 在周日, n Children’s Day 在儿童节
(3)at: 用于时间点或固定短语, 如: at 9:00 在9 点, at nn 在中午
六．句型突破
1 询问某个节日或者某项活动在几月及回答:
(1)—When is the party? 聚会什么时候举行?
—It's in April. 在4 月。
(2)—When is the trip this year? 今年的(秋)游在什么时候?
—It's in Octber. 在10 月。
解析：询问某个节日或者某项活动在几月时, 可以用when 引导的特殊疑问句来进行提问。其句型结构为: —When is + 节日或者活动名称? —It is in + 月份.
易错点提示: (1)月份名词的首字母要大写; (2)“在几月”用“in + 月份名词”来表示。
典例 —When is the maths test? 数学测验在什么时候?
—It's in April. 在4 月。
2 表达某人将要做某事:
We'll g t the Great Wall. 我们将要去长城。
解析：该句是一般将来时的陈述句, 用来表达“某人将要做某事”。其对应的句型结构为“主语+ will + 动词(短语)原形+ 其他.”, will 意为“将, 将要”。
易错点提示: will 后面用动词原形。
典例 I will g t Sanya next week. 下周我将要去三亚。
3 询问某人将为他人做什么及其回答:
—What will yu d fr yur mum n Mther's Day? 母亲节那天你会为你妈妈做什么?
—I'll ck fr my mther. 我会给我妈妈做饭。
解析：问句是一般将来时的特殊疑问句。句型结构为: What + will + 主语+ d + fr + 某人+ 其他? —主语+ will + 动词(短语)原形(+ 其他).
典例 —What will yu d fr yur dad n Father's Day? 父亲节那天你会为你爸爸做什么?
—I'll make a card. 我会制作一张卡片。
提法练习：
根据实际情况, 补全下列对话。
1. —When is China's Natinal Day? —________________
2. —When is Children's Day? —________________
二、用所给词的正确形式填空。
1. Mike will (listen) t music this evening.
2. We will (have) a singing cntest tmrrw.
3. Amy and I will (sing) an English sng fr the party.
三、选词填空, 完成对话。
— (What/Which) will yu d fr yur teacher n Teachers' Day?
—I'll (say/saying) "Thank yu".
四．读一读, 用介词in, n, at 填空。
1. I g t schl _________ 7:30 _________ the mrning.
2. My mther ften reads bks ______ Sunday mrnings.
3. I can fly kites _________ spring.
4. The singing cntest is _________ May.
5. I ften play the pian _________ night.
知识点4：Unit 4 When is the art shw?
一．必背语音
1. 辅音字母组合 th 在单词中的发音为/θ/:
three 三、thin 瘦的 thirteen 十三、maths 数学
2. 辅音字母组合th 在单词中的发音为/ð/:
this 这个 that 那个 mther 妈妈 brther 兄; 弟
二．必背词汇
1. 四会单词
first (1st) 第一、(的) secnd (2nd) 第二、(的)
third (3rd) 第三、(的) furth (4th) 第四、(的)
fifth (5th) 第五、(的) twelfth (12th) 第十二、(的)
twentieth (20th) 第二十(的) twenty-first (21st) 第二十一、(的)
twenty-third (23rd) 第二十三、(的) thirtieth (30th) 第三十(的)
2. 三会单词
ther 其他 special 特殊的; 特别的 shw 展览
festival 节日 kitten 小猫 diary 日记
still 仍然; 依旧; 还是 nise 声音; 响声; 噪音
walk 行走 fur(某些动物的) 浓密的软毛 pen 开着的
重点短语
reading festival 读书节 art shw 艺术节
swimming cntest 游泳比赛 maths test 数学测试
四．必背句子
1. 询问某个节日或者某项活动的日期及回答:
—When is the art shw? 艺术节是哪天?
—It's n May 1st. 它在5 月1 日。
2. 询问某人的生日日期及回答:
—When is yur birthday? 你的生日是哪天?
—My birthday is n April 4th. 我的生日是4 月4 日。
五．必背语法
基数词和序数词
表示事物数量的词叫基数词, 如ne, tw, three; 表示事物顺序的词叫序数词, 如first, secnd, third 等。序数词由基数词变化而来, 前面一般加定冠词the。
六．句型突破
1 询问某个节日或者某项活动的日期及回答:
—When is the art shw? 艺术节是哪天?
—It’s n May 1st. 它在5 月1 日。
解析：此句型用来询问和回答某个节日或者某项活动的日期。句型结构为:
—When is + 节日/ 活动?
— It’s n + 月份+ 序数词.(其中It 在这里指代的是问句中提到的节日 / 活动)
典例 —When is Children’s Day? 儿童节是哪天?
—It’s n June 1st. 它在6月1日。
易错点提示: (1)表示在具体某一天时, 介词用n;
(2)节日名称的首字母要大写。
(3)日期一般由“月份+ 序数词”构成, 在读日期时, 序数词前要读出the, 如July 1st 读作July the first。
2 询问某人的生日日期及回答:
—When is yur birthday? 你的生日是哪天?
—My birthday is n April 4th. 我的生日是4 月4 日。
解析：此句型用来询问和回答某人的生日日期。句型结构为: —When is + 名词所有格/ 形容词性物主代词 + birthday? —It’s n + 具体的日期./ 名词所有格或形容词性物主代词+ birthday + is n + 具体的日期.
典例 —When is Miss White's birthday? 怀特小姐的生日是哪天?
— It's n July 1st./ Her birthday is n July 1st. (她的生日)在7 月1 日。
提法练习：
根据实际情况或图片提示, 补全对话。
1. —When is Teachers’ Day?
— _____________________________
2. —When is the English test?
— _____________________________
二．根据实际情况, 补全对话。
1. —When is yur mther’s birthday?
— _____________________________________________
2. —When is yur birthday?
—_____________________________________________
知识点5：Unit 5 Whse dg is it?
一．必背语音
1. 辅音字母组合 ng 在单词中的发音为/ŋ/:
lng 长的 sing 唱歌 ring 发出铃声; 给……打电话 yung 年轻的
2. 辅音字母组合nk 在单词中的发音为/ŋk/:
think 思考 ink 墨水 trunk 象鼻 pink 粉色
二.必背词汇
1. 四会单词
mine 我的 yurs 你(们) 的 his 他的 hers 她的
theirs 他们的; 她们的; 它们的 urs 我们的
climbing (正在) 攀登; 攀爬 eating (正在) 吃
playing (正在) 玩耍 jumping (正在) 跳
drinking (正在) 喝(水) sleeping (正在) 睡觉
2. 三会单词
each 每一; 各个 excited 兴奋的; 激动的 like 像……那样
三．重点短语
a picture f 一幅……的画 in the kitchen 在厨房里 drink water 喝水 play with... 与……玩耍
take sb. t... 带某人去…… each ther 相互
lk at 看 be quiet 保持安静
四．必背句子
1. 描述物品的归属:
The yellw picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。
2. 确认物品的归属及回答:
—Are these all urs? 这些都是我们的画吗?
—Yes, they are./ N, they aren't. 是的, 它们是。/ 不, 它们不是。
3. 询问某物的归属及回答:
—Whse is it? 这是谁的?
—It's Zhang Peng's. 是张鹏的。
4. 询问某人是否正在做某事及回答:
—Is he drinking water? 他在喝水吗?
—N, he isn't. 不是。
5. 表达某人正在做某事:
He's eating. 他在吃东西。
五．必背语法
1. 动词-ing 形式的变化规则
(1)一般情况下直接在词尾加-ing。 例: read — reading 阅读
(2)以不发音的e 结尾的动词, 先去e 再加-ing。 例: write — writing 写作
(3) 以重读闭音节结尾, 且末尾只有一个辅音字母的动词, 双写该辅音字母后, 再加-ing。
例: run — running 奔跑
(4)少数几个以ie 结尾的动词, 变ie 为y, 再加-ing。 例: lie — lying 平躺
2. 名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫物主代词, 即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
六．句型突破
1 描述物品的归属:
The yellw picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。解析： 此句型用来描述物品归属。句型结构为: 物品名称+ be 动词+ 名词性物主代词/ 名词所有格.
易错点提示: be 动词用is 还是are 由主语的单复数决定。
典例 (1)The blue ruler is hers. 这把蓝色的尺子是她的。
(2)This strybk is Lily’s. 这本故事书是莉莉的。
2 确认物品的归属及回答:
—Are these all urs? 这些都是我们的(画)吗?
—Yes, they are. / N, they aren’t. 是的, 它们是。/ 不, 它们不是。
解析：问句是由be 动词are 引导的一般疑问句, 用来确认近处物品的所有者。urs 是名词性物主代词, 在句中相当于“ur + 物品”。句型结构为:
一般疑问句: Be 动词+ 物品+(其他+)名词性物主代词/ 名词所有格?
肯定回答: Yes, 主语+ be 动词. 否定回答: N, 主语+ be 动词+ nt.
易错点提示: 回答时, 表示单数物品不用this/that 作主语, 而用it; 表示复数物品时不用these/thse, 而用they。
典例 (1)—Is that white dg Mike’s? 那只白色的狗是迈克的吗?
—N, it isn’t. 不, 它不是。
(2)—Are thse chairs yurs? 那些椅子是你(们)的吗?
—Yes, they are. 是的, 它们是。
3 询问某物的归属及回答:
—Whse is it? 这是谁的?
—It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。
解析：问句是由疑问词whse 引导的特殊疑问句, 用来询问某物的所有者是谁。whse 意为“谁的”, 后面可以接表示物品的名词。句型结构为:
—Whse + (名词+) be 动词+ 代词?
—It’s/They’re + 名词所有格/ 名词性物主代词.
/It’s/They’re + 形容词性物主代词+ 名词.
易错点提示: whse 和wh's 读音相同, 但意思不同, 用法也不同。 whse 意为“谁的”, wh's 是wh is 的缩写, 意为“谁是……; ……是谁”。
典例 —Whse bike is this? 这是谁的自行车?
—It’s my bike./ It’s mine. 是我的自行车。/ 是我的。
4 询问某人是否正在做某事及回答:
—Is he drinking water? 他在喝水吗?
—N, he isn’t. 不是。
解析：问句是用来询问某人是否正在做某事的一般疑问句, be 动词的选择依照主语而定。句型结构为:
—Be 动词+ 主语+ 动词的-ing 形式+ 其他?
—Yes, 主语(人称代词)+ be 动词. / N, 主语(人称代词)+ be 动词+ nt.
典例 (1)—Is he listening t music? 他在听音乐吗?
—N, he isn’t. 不是。
(2)—Are they cleaning the classrm? 他们在打扫教室吗?
—Yes, they are. 是的。
5 表达某人正在做某事:
He’s eating. 他在吃东西。
解析：此句用来表达某人正在做某事, 其句型结构为“主语+ be 动词+ 动词的-ing 形式(+ 其他).”, 其中be 动词的形式随主语的人称或数的变化而变化。
典例 (1)I am watching TV. 我在看电视。
(2)They are having lunch. 他们在吃午饭。
易错点提示: 现在进行时的构成是“be 动词+ 动词的-ing 形式”, 两者缺一不可。
6 询问某人正在做什么:
—What are yu ding here, Rbin? 罗宾, 你在做什么?
—I'm lking at a bear. 我在看一头熊。
解析：问句用来询问某人正在做什么, 是现在进行时的特殊疑问句。
句型结构为: —What + be 动词+ 主语+ ding(+ 其他)?
—主语+ be 动词+ 动词的-ing 形式 (+ 其他).
典例 —What is yur mther ding? 你的妈妈在做什么?
—She is reading a bk. 她在读一本书。
提法练习：
用be 动词的适当形式填空。
1. The black dg ________ urs.
2. Thse carrts ________ theirs.
3. The rice ________ Amy’s.
4. The ntebks ________ Mike’s.
二、根据图片提示, 补全对话。
1. —Is this pencil bx yurs, Mike?
— _________________________
2. —Are these strybks Amy’s?
— _________________________
三、单项选择。
( )1. — ______ dress is this? —It’s ______.
A. Whse; her B. Wh’s; hers C. Whse; hers
( )2. —______ that girl? —She is my new friend.
A. Wh B. Wh’s C. Whse
四、根据图片提示, 补全对话。
1. — __________________________
—N, it isn’t. It is sleeping.
2. — __________________________
—Yes, they are.
五．用所给词的适当形式填空。
1. Lk! Chen Jie _____________ (run) with her father.
2. Listen! They ____________ (sing) Chinese sngs in the classrm.
3. —What are the rabbits ding nw?
—They ______________ (jump).
六．根据实际情况, 补全下列对话。
1. —What are yu ding?
— _________________________________
2. —What is yur father ding? (答案不唯一)
—_________________________________
七、根据句意, 在横线上填入合适的物主代词, 补全句子。
1. I have a dg. The dg is ________.
2. He has a cat. The cat is ________.
3. This is ________ rabbit. The rabbit is hers.
4. These tw ty bears are Sarah’s. They are ________.
5. This is ________ classrm. The classrm is urs.
知识点6：Unit 6 Wrk quietly!
一．必背语音
1. 辅音字母组合wh 在单词中的发音为/w/:
what 什么 when 什么时候 where 哪里
2. 辅音字母组合wh 在单词中的发音为/h/:
whse 谁的 wh 谁
二．必背词汇
1. 四会单词
keep 保持某种状态 turn 顺序
2. 三会单词
bamb 竹子 its (指事物、动物或幼儿) 它的; 他的; 她的 shw 给人看 anything 任何事物 else 另外; 其他
exhibitin 展览 say 说; 讲 sushi 寿司 teach 教
sure (表示同意) 当然 Canadian 加拿大的
Spanish 西班牙的
三.重点短语
ding mrning exercises (正在) 做早操
having … class (正在) 上 ……课
eating lunch (正在) 吃午饭 reading a bk (正在) 看书
listening t music(正在) 听音乐 keep t the right 靠右
keep yur desk clean 保持你的课桌干净
talk quietly 小声讲话
take turns 按顺序来 have a lk 看一看
四．必背句子
1. 询问某人正在做什么及回答:
(1)—What are they ding? 它们在干什么?
—They're eating lunch! 它们在吃午饭!
(2)—What's the little mnkey ding? 那只小猴子在干什么?
—It's playing with its mther! 它在和妈妈玩耍!
2. 谈论行为规范的句型:
(1)Shh. Talk quietly. 嘘, 小声讲话。
(2)Keep yur desk clean. 保持桌面整洁。
五．必背语法
一般现在时和现在进行时
(1) 一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态, 常与always, usually, ften, smetimes, every day 等频度副词连用。
(2) 现在进行时表示现在正在进行的动作或目前持续的状态, 常与nw, lk, “It's + 时刻” 等连用。
六．句型突破
1 询问某人正在做什么及回答:
(1)—What are they ding? 它们在干什么?
—They’re eating lunch! 它们在吃午饭!
(2)—What’s the little mnkey ding? 那只小猴子在干什么?
—It’s playing with its mther! 它在和妈妈玩耍!
解析： 此句型用来询问和回答某人正在做什么, 句型结构为:
—What + be 动词+ 主语+ ding?
—主语+ be 动词+ 动词的-ing 形式(+ 其他).
易错点提示: be 动词要随主语的变化而变化。
典例 (1)—What are yu ding? 你在做什么?
—I am ding my hmewrk. 我在做作业。
(2)—What is yur mther ding nw? 你妈妈现在在做什么?
—She is cking dinner. 她在做晚饭。
2 祈使句
(1)Talk quietly. 小声讲话。
(2)Keep yur desk clean. 保持桌面整洁。
解析： 以上两句属于谈论行为规范的祈使句, 用于命令或者建议某人做某事。
句型结构为: 动词原形+ 其他.
典例 (1)Take turns. 按顺序来。
(2)Keep t the right. 靠右。
(3)Be quiet. 安静。
提法练习：
根据句意或图片提示, 补全对话。
1. —What are they ding?
— _________________________
2. —_________________________
—He is reading a bk.
二、选择恰当的短语补全句子。(填序号)。
1. Sme bys are walking n the left. They shuld ______ .
2. A by is talking in the library. He shuld ________ .
B
3. The children are playing games. They shuld ________ .
4. Amy is drawing in her rm. She shuld ________ .
5. Sme wrkers are wrking in the library. They shuld ________ .
三、用所给词的适当形式填空。
1. N ________ (park) here!
2. ________ (be) a gd by.
3. Let’s ________ (clean) the kitchen.
4. ________ (clse) the bk!第一人称
第二人称
第三人称
名词性物主代词
mine
我的
urs
我们的
yurs
你的; 你们的
his/hers/its
他的/ 她的/ 它的
theirs
他们的; 她们的; 它们的
形容词性物主代词
my我的
ur
我们的
yur
你的; 你们的
his/her/its
他的/ 她的/ 它的
their
他们的; 她们的; 它们的