小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎课文配套ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎课文配套ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了品读课文，经过选角色，经过排练，经过演出，全班互动交流，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
作者笔下的老虎是什么样的呢？
语文 四年级 上册
19 一只窝囊的大老虎
殷切 殷勤 殷实
训练 练习 熟练
手套 外套 圈套
裤子 长裤 裤腿
逃跑 逃脱 逃避
课堂 礼堂 大堂
砸破 砸锅 砸碎
铁锅 锅炉 火锅
根据下列解释写出对应的词语。
1.露出脸面。指人物出现，为人们所看到。 （ ）2.对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。 （ ）3.事情已经落到头上，形容事情紧迫。 （ ）
4.用于对人的美好评价，指说话、做事讲道理，善解人意。 （ ）5.形容全屋子的人同时大笑。 （ ）6.比喻办事失败。 （ ）7.无能，怯懦。 （ ）
自由朗读课文，课文主要写了一件什么事？
“我”小学时，扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸锅了。
课文是按照什么顺序来写的？
第1～2自然段：“我”期待参加文艺表演。
第3～16自然段：“我”排练节目的情况。
第17～20自然段：“我”演出时的紧张和狼狈。
第21～22自然段：“我”演出后寻找失败的原因 和内心的困惑。
课文哪些部分讲“我”认真排练节目，哪些部分讲“我”演出的经过呢？
第十七至十九自然段写“我”演出的经过。
第三至十六自然段写“我”排练节目的情况。
对于文艺表演，“我”是怎样的心情呢？读课文1-2自然段，勾画出相关词句，体会“我”的心情。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
心理描写，“羡慕”“多想”“尝尝”这三个词语表现了“我”迫切地想参加表演。
默读课文3-20自然段，勾画出描写“我”动作、语言、神态的词句，体会“我”的心情变化，发现“我”变化的原因，作好批注。
在排练节目和表演时，“我”的心情有怎样的变化？为什么会有那样的变化呢？
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
表现了作者强烈盼望参加演出的心理。
这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”，我正发愣。
写出了“我”因为不能露脸而失落的心情。
那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗？” “不会。”我只好照实回答。 “不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
语言描写、心理描写，“我”怕老师改变主意。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
老师认为扮演老虎可以不用豁虎跳，“我”从老师的话中感受到扮演老虎很简单，充满了自信。
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
通过排练，“我”发现扮演老虎很难，心里从自信变得不自信了。
立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
“我”因为第一次上台，没有经验，演技不好，所以很紧张，动作十分笨拙。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
体会到“我”更加紧张，因为“我”笨拙的入场表演引来了哄堂大笑。
等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
“我”认为由于自己不会豁虎跳，导致演出砸锅，非常紧张。
在演出砸锅后，“我”的心情怎样？
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？　　
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
“我”第一次上台；排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意
“我”不会豁虎跳；演出砸锅了
从没见老虎豁过什么虎跳
本文写了“我”童年时一次难忘的经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。课文语言平实质朴，让我们真切感受到“我”成长中的困惑。
三、根据课文内容填写恰当的关联词语。
1、（ ）我会豁虎跳，这场戏（ ）不至于砸锅了。2、老虎在笼子里（ ）打瞌睡，（ ）垂头丧气地踱来踱去。
我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
四、用上关联词，把两句话合成一句话。