初中美术人美版（2024）七年级下册 （常锐伦、欧京海）（2024）独特的民居精品教学课件ppt

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“同学们，今天我们要开启一场奇妙的旅程，穿越时空，去探秘一个传说中的地方——桃花源！”
教师在教室不同角落放置一些与桃花源相关的线索（例如：陶渊明的诗句、桃花图片、民居模型等），学生分组寻找并解读线索，最终拼凑出“桃花源”的位置。
邀请几位学生扮演陶渊明，用第一人称讲述自己理想中的居所，并描述桃花源的美景和生活。
桃花源图（中国画，局部）  清  黄慎  安徽博物院
如今，我们该如何实现向美而居的理想生活呢？
中国传统民居多姿多彩，藏族的碉楼、彝族的土掌房、瑶族的吊脚楼、蒙古族的蒙古包等，呈现多元化特征，具有独特的艺术魅力。
你知道古人是如何建造属于自己的“桃花源”的吗？
CHUAN TONG MIN JU DE GAI NIAN
是指那些非官方、民间的、一代又一代延续下来的，以居住类型为主的“没有建筑师的建筑”。
简单来说就是我们的家。
任务一：同样都是民居，为什么各地的民居建筑的风格、建造材料和建造工艺差异却很大呢？
传统民居是中华民族优秀的文化遗产，它的最大的特点是因地制宜和就地取材。
不同的地理环境和风土人情造就了不同风格的民居。
任务二：北京四合院和福建土楼同样都是由房屋围合而成民居，但呈现出的样貌却差异很大。请小组合作、对比赏析，完成表格的填写。
之所以叫“四合院”，是因为这种民居四面以高墙围合，内部形成一个中心庭院。四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起门来自成天地，具有很强的私密性。
分布在温带季风气候的平原地区，以北京为首
是北方院落民居的典型形式
“四合”：指的是天合、地合、人合、己合。
四面建有房屋通常由正房、东西厢房和倒座房组成从四面将庭院合围在中间。
四合院在形制上有一进、二进、 三进、四进和套院等，大门多开在东南角，冬天能避开凛冽的寒风，夏天又可迎风纳凉，能达到冬暖夏凉、适宜居住的效果。
四合院“坐北朝南、宽广方正”，是以中轴线贯穿的布局特点。一方面是由我国古代“天圆地方、以方正为美”的观念所决定，另一方面是由我国“以中为尊”的礼制思想所决定。
四合院各建筑主次分明，正房归长辈居住，厢房为晚辈居住。有明显的宗法礼制特征。
房屋采用单层的建筑方式，砖、石、木为建造材料，“因地制宜，文化传承”。青砖灰瓦、红漆大门、精致浮雕，给人印象十分朴素却不乏色彩的美感。
你知道门簪和抱鼓石的作用吗？
四合院的门簪、抱鼓石、砖雕、影壁等建筑构件，不仅有装饰作用，也是身份地位的象征。北京四合院不仅是一种建筑形式，更是文化的传承。
四合院的文化内涵在于一个“合”字，四合而居，寓意家庭和睦、祖孙同堂，将一个家庭所有成员合在一起，让居住在里面的人都能够遵从尊卑有别、长幼有序的人伦道德以及和睦共处的人文精神。
CHUAN TONG MIN JU
分布在亚热带季风气候地区，多丘陵、地形复杂
福建土楼是大型夯土民居建筑，是兼有聚族而居和防御作用的多层高楼住宅。
房屋采用多层的建筑方式，土、竹、石为建造材料。外墙用夯土筑就，内部用竹木建造。“因地制宜、就地取材、风俗习惯”是客家人在辗转迁徙中创造的“世界建筑奇迹”。
2008年被列入《世界遗产名录》
想一想：土楼外立面底下两层为什么不开窗,仅在三层以上开小窗?
土楼底层多作厨房，二层常为谷仓或储物间。三层以上住人，开小窗既能满足采光、通风需求，又因位置较高，不会给楼内居民带来安全隐患。
抵御外敌：土楼居民巧关窗，敌难侵，掷石反击乐悠悠！防止火攻：若敌人火攻，底层和二层没窗户，火势难以通过窗户蔓延至楼内，可保护楼内居民安全。
土楼墙体高大厚重，底层和二层不开窗可使墙体整体性和稳定性更好，让建筑能承受更大压力，历经风雨和地震仍屹立不倒。
任务二：根据以上所学内容，将表格补充完整。
江南水乡地处长江三角洲和太湖水网地区，地势平坦，河渠纵横。“小桥、流 水、人家”形成了江南水乡独特的景观韵味。古镇周庄便是江南水乡最具代表性的地区之一。
“中国第一水乡”民居群周庄镇
我们的祖国幅员辽阔、民族众多，各地民居各具特色，彰显出中华民族优秀的建造智慧。
    干栏式民居是傣族最富特色的传 统住宅形式，以竹或木为主要材料，底层架空或搭小楼，上层住人，下层圈 养牲畜和储存杂物等，可防野兽侵袭。
有“移动房子”之称的民居指的是哪个民居建筑？
蒙古包由骨架和毛毡组成，冬暖夏凉，不怕风吹雨打。 其最大优点是拆装容易、搬迁简便，非常适合经常转场的 牧民居住和使用。
拆装容易、便于搬迁、适合游牧民族的生活习俗
中国先民们因地制宜、就地取材，选址或依山就势、或沿循溪流，建筑风格各具特色，功能齐全实用，与青山、绿水、田园风光相得益彰，形成了适宜的居住环境以及人与自然和谐共生的人居景观。
请以“图说家乡”为主题，为家乡绘制一张名片，并介绍其特点。绘画工具、材料和表现形式不限。
无论你的家乡是在城市还是在乡村，那里都留下了你生活和成长的足迹。家乡是我们的根，是祖祖辈辈的栖息之所。
综合运用泥板成型、泥条成型、捏塑成型等方法，抓住家乡老建筑的外形特征， 制作出具有地方特色的泥塑作品。
2.用木棍擀泥板制作墙面。
4.制作出带窗户的外墙。
5. 添加细节，完成作品。
这节课我们以经典民居为例，了解了古人如何建造属于自己的“桃花源”，也感受到了古代先民的建造智慧和审美情趣。