统编版（2024）四年级下册海的女儿精品练习

这是一份统编版（2024）四年级下册海的女儿精品练习，共5页。试卷主要包含了认识“矢”“蔚”等7个生字；等内容，欢迎下载使用。
1.认识“矢”“蔚”等7个生字；
2.能用较快的速度默读课文，借助导图梳理奇妙之处，感受童话的奇妙；
3.抓住动作、心理活动描写，体会最小的公主美丽、渴望人类世界、向往美好、富于深思、善于想象的人物形象；
4.利用补充阅读和预测，丰厚人物形象，引导学生产生完整阅读这篇童话的兴趣。
教学重难点：感受童话的奇妙，体会小公主美丽、渴望人类世界、向往美好、富于深思、善于想象的人物形象。
教学准备：ppt
教学课时：1课时
教学过程：
一、联系前文，明确学习任务
1.同学们，通过前面《宝葫芦的秘密》、《巨人的花园》这两篇童话的学习，我们初步感受到了童话故事奇妙的想象、鲜活的人物形象和优美的语言，还从故事里得到了很多启发。今天，就让我们继续畅游童话王国，走进28课《海的女儿》。读读课题。
课件出示：课题
请同学们来读读略读提示，明确学习要求。
课件出示：略读提示
二、整体感知，把握主要内容
1.现在请同学们用较快的速度默读课文，读准生字新词，读通课文。想想课文哪些地方让你觉得特别奇妙，用“——”画出来。不动笔墨不读书，开始吧。
课件出示：
学习提示一：
1.用较快的速度默读课文，读准生字新词，读通课文。
2.想想：课文哪些地方让你觉得特别奇妙，用“——”画出来。
2.请同学们来读读这些生字新词。
课件出示：字词检测
现在请同学们完成作业本练习
课件出示：《作业本》第1题。
童话充满了奇妙的想象，刚才同学们朗读了课文，谁愿意和大家分享觉得奇妙的地方。
课件出示：全文电子稿
预设一：感受人物造型的奇妙。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。（根据学生交流，教师直接在课件上圈画）
点拨：安徒生笔下的海公主造型很奇妙：上身是人身，下身是一条鱼的尾巴。这样的形象既符合海洋生物的特点，又有人的容貌和情感，也正是因为童话故事可以无拘无束地想象，才能出现这样奇特的形象。美人鱼的形象也成为童话形象中的经典。还有哪里让你觉得奇妙？
预设二：我感受海底世界的奇妙。我从“海里最深的地方有一座海王的宫殿……随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。”教师直接在课件上圈画感受到这里很奇异。
追问：海王的宫殿，与你在生活中或影视上看到的宫殿相比，奇异在哪里？
预设：海王宫殿的墙是用珊瑚做的；尖顶的高窗子是用琥珀做的；屋顶上铺着蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。
请你读读这句话，同学们闭眼想象画面，感受海王宫殿的奇异和海底世界的魔幻色彩。
预设三：感受故事情节的奇妙。故事里说“等你满了十五岁，”老祖母说，“我就准许你浮到水面上去。我猜：如果没有这个十五岁可以浮到水面的规定，小人鱼也许不会这么渴望人类的世界。
4.通过刚才的交流，我们发现了童话故事中很多奇妙的地方，照样子用一句话把奇妙的地方写下来，注意把描写同一处的内容可以概括成一句话。
课件出示：作业本第2题，动画出示答案
三、聚焦人物，体会形象
1.在童话中除了要感受奇妙的想象，还要能感受人物真善美的形象。美妙的海底世界住着美丽的小人鱼；其中最小的公主最渴望浮到海面上，看看人类世界。请你默读课文第3-11自然段，想想小公主给你留下了怎样的印象？圈画相关的语句，用一两个关键词简单批注。
课件出示：
学习提示二：
默读课文第3—11自然段，想想小公主给你留下了怎样的印象？圈画相关的语句，用一两个关键词简单批注。
2.课堂对话，展示印象
（1）预设一：美丽
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。这里把海公主的皮肤比作玫瑰花瓣，把她眼睛的蔚蓝色想象成湖水的蔚蓝色，用极美的事物来形容海公主，凸显出这位最小的公主的美丽。
请同学们边读边想象画面，读出她的美丽。
课件出示：动画飞入玫瑰的花瓣 最深的湖水，出示;美丽
（2）预设二：课文第六自然段写了“她是一个古怪的孩子”,所以，我的关键词是“古怪”。具体表现在她的花坛布置得与众不同，她种的花也很特别，是火红的花和像玫瑰花那样红的垂柳。课件出示：古怪
（3）预设三：渴望人类世界，向往美好
预设：我对小人鱼最深的印象就是——她非常渴望到人类世界去看看。
我们一起来读读这些句子，请同学来说说你从哪里感受到她的这份渴望。
课件出示：
她最大的乐趣就是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只、人类和动物的知识全都讲给她听。
她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害，而她恰恰要等最久，同时她是那么地沉默和富于深思。
不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。

预设：从“她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事”“她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害”等句子感受到的。我还觉得小人鱼还特别“富于深思”。因为她不大爱讲话，总是静静地想着什么。不知道多少个夜晚，她站在窗子旁边，凝望海面。
预设：她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。让我们知道了最小的公主对人类世界充满好奇、渴望。（课件出示：关键词句）
小结：抓住关键语句，我们从《海的女儿》开头部分，读出了最小的公主美丽、古怪、富于深思、渴望人类世界等特点。课件出示：渴望人类世界，富于深思。
四、拓展阅读，感悟安徒生的童话世界
1.这位最小的公主在强烈的渴望中等待着，现在，那位最大的公主已经到了十五岁，可以浮到水面上去了。”五年后，最小的公主也将浮到水面，那时会发生什么故事呢？让我们来读一读故事的其他节选部分，想一想你对小公主有了哪些新的了解，选一处用“——”画下来，写一写感受。
学习提示三：
快速默读《海的女儿》其他节选部分,想一想你对小公主有了哪些新的了解，选一处用“___”画下来，写一写感受。
学生交流作业本练习。
课件出示：作业本第3题第2小题
2.课文学到这里，请你说说这是一条怎样小人鱼？
预设：小公主很善良勇敢。
3.就是这位善良勇敢的小公主，最终变成了泡沫，到底发生了什么事呢？
课件出示：《海的女儿》结尾
同学们《海的女儿》是安徒生最经典的童话故事之一。这个故事非常有意思，也非常感人。希望大家可以完整地读一读《海的女儿》，你一定会对最小的公主有新的了解。
课件出示：拓展阅读
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