数学西师大版（2024）认识0~9获奖课件ppt

这是一份数学西师大版（2024）认识0~9获奖课件ppt，文件包含西师大版一年级上册数学第一单元《09的认识-认识09》7《摆一摆说一说》pptx、西南大版一年级下册数学第一单元认识097《摆一摆说一说》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生会用小棒或圆片在数位表上正确摆出0 - 9各数，并能清晰说出每个数位上的学具所表示的意义 。例如，能说出用4个圆片在个位摆4个表示4个一，是4；在十位摆1个、个位摆3个表示13 。2. 学生通过摆数活动，熟练掌握0 - 9数的顺序，能按照顺序正确摆数 。如从0开始一个一个地摆到9，或者从9开始倒着一个一个地摆到0 。3. 学生能够发现摆数过程中的规律，如摆出数的个数与小棒或圆片数量的关系，以及不同数位上数字变化的规律 。例如，发现用5根小棒摆出的数有5、14、23、32、41、50，个数比小棒数量多1 。（二）学习分析内容1. 知识基础：学生已认识0 - 9数字，了解数的顺序和大小，并且在之前的学习中对计数器上的数位有了初步认识 。但对于数的组成和数位意义的理解还需要进一步深化 。2. 能力提升：通过动手操作摆数，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力 。例如，学生观察摆数结果，总结规律，并用语言描述自己的发现 。（三）学科核心素养在教学过程中，着重培养学生的数感、符号意识和模型思想 。引导学生从具体的摆数操作中抽象出数的概念和数位概念，体会数学符号的简洁性和准确性，构建数的数学模型 。
小朋友们在数包子的时候用到了哪些数字呀？
从右边起第一位是个位，第二位是十位 。个位上的1个珠子表示1个一，十位上的1个珠子表示1个十 。
2. 摆出0 - 5各数
强调0表示一个珠子也没有 。
2. 拨出0 - 5各数
2. 摆出0 - 5各数
3. 摆出6 - 9各数
3. 摆出6 - 9各数
6可以分成 1和 5， 1和 5组成 6
6 可以分成 5和 1
6还可以分为4和2；4和2可以组成6。
6还可以分为3和3；3和3可以组成6。
6还可以分为2和4；2和4可以组成6。
7还可以分为1和6；1和6可以组成7。
7还可以分为3和4；3和4可以组成7。
7还可以分为2和5；2和5可以组成7。
8还可以分为1和7；1和7可以组成8。
8还可以分为3和5；3和5可以组成8。
8还可以分为2和6；2和6可以组成8。
8还可以分为4和4；4和4可以组成8。
9还可以分为1和8；1和8可以组成9。
9还可以分为3和6；3和6可以组成9。
9还可以分为2和7；2和7可以组成9。
9还可以分为4和5；4和5可以组成9。
1. 填一填，说一说
（1）我今年（    ）岁，再过一年我就（    ）岁了。（2）教室里共有（    ）排桌子，第一排坐了（    ）名同学。
（1）5添上1是（    ），6添上1是（    ），7添上 1是(     ) , 8添上 1是（    ）。（2）0添上 2是（    ），2添上 2是（    ），4添上 2是(     ) , 6添上 2 是（    ）。
3. 摆一摆 数一数。
4. 按顺序摆数。
5. 数一数 连一连
1. 提问：“今天我们学习了什么？”引导学生回顾在数位表上用小棒或圆片摆数的方法和数位的意义 。2. 教师总结：这节课我们认识了数位表，学会用小棒或圆片在数位表上摆0 - 9各数，知道了个位和十位上的小棒或圆片分别表示什么 。在生活中，我们也可以用这样的方法来表示数量 。