2025年广东省广州市海珠区中考语文一模试题（含答案）

这是一份2025年广东省广州市海珠区中考语文一模试题（含答案），共21页。试卷主要包含了第一部分积累与运用，第二部分阅读与鉴赏，第三部分写作，附加题【名著阅读】等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．憎恶/深恶痛绝哺育/相辅相成
B．应酬/随机应变狭隘/热情洋溢
C．差使/参差不齐间或/间不容发
D．诘问/张目结舌挑逗/挑拨离间
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．雷霆李代桃僵筵席诲人不倦
B．殉职浮光略影狂斓川流不息
C．维幕言不及意统筹人情事故
D．阔绰自出新裁追溯心旷神怡
3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．“科学”号科考船是我国探索海洋奥秘的大国重器，其强大的综合科考能力根深蒂固。
B．大湾区灯会的艺术家们巧妙地融合了非遗文化精髓，以异想天开的创意点亮了万盏彩灯。
C．“课间15分钟”实施后，学校因地制宜，合理划分活动区域，引导学生从教室走向操场。
D．2024年“最美医生”陈静像热爱生命一样对待工作，别人觉得苦，她却不以为意。
4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．广州地铁11号线自2024年12月底开通以来，单日最高客运量可达60万人次以上。
B．人工智能赋能阅读新样态，以有声书、人机互动等形式走进生活，展现了创新之美。
C．在“国家宪法日”到来之际，各地向公众通过多种形式宣传宪法知识，普及法律常识。
D．调查显示，长期吃外卖的人容易生病，是因为油盐摄入过量及饮食结构不合理造成的。
5．（8分）请结合语境，按照括号中的提示补全对话。
在中国神话中哪吒是托塔李天王李靖的第三个儿子，又称哪吒三太子。他手持火尖枪，脚踏风火轮，身披混天绫，怀有一颗正义之心。哪吒敢于对抗命运，是个不受拘束、勇敢无畏的英雄。
2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜。并在全球上映。
【影片点评】
看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。中国人感受着文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，文化自信油然而生。
【经典语录】
A.“难道你还想改变这世界？”“我想试试。”
B.人心中的成见是一座大山。
C.若前方无路，我便踏出一条路。
小语和小文就此展开了讨论。
小语：《哪吒2》太好看了，听说已经登顶中国影史票房榜了！
小文：我还没看。这部影片为什么这么火爆？
小语：①_____（结合材料讲述两个理由）
小文：太棒了！我看有同学在朋友圈分享自制的明信片，引用了“我命由我不由天”，好多同学点赞呢！
小语：是啊，《哪吒2》里有很多振奋人心的经典语录。
小文：中考在即，不如我们也选择一句《哪吒2》的经典语录给自己加油打气吧！
小语：我选择② ，因为：③ 。
二、（1小题，8分）
6．（8分）古诗文默写。
（1）根据课本、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，切问而近思，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》）
②莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》）
③富贵不能淫， ，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》）
④ ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑥ 英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（2）小海以“水蕴情思”为主题对古诗词做了归纳，请根据批注完成表格。
三、第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）
7．（12分）阅读下面的文段，完成下列各题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（节选自沈括《活板》）
【乙】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【丙】
古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼①则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面，仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷②所以伤知音也。
（选自沈括《梦溪笔谈•器用》）
[注]①鉴洼：指镜面向内凹陷②师旷：春秋时晋国宫廷乐师。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是
A.则极为神速/为宫室、器皿、人物
B.神情与苏、黄不属/属予作文以记之
C.小鉴不能全视人面/其视下也
D.比得古鉴/其两膝相比者
（2）下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是
A.故令微凸收人面/令小则鉴虽小/而能全纳人面
B.故令微凸/收人面令小/则鉴虽小而能全纳人面
C.故令微凸/收人面令小则鉴/虽小而能全纳人面
D.故令微/凸收人面令小则鉴/虽小而能全纳人面
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①罔不因势象形，各具情态。
②此师旷所以伤知音也。
（4）三篇文章都介绍了古代技艺的高超灵巧之处，请结合三个文段简要分析。
8．（4分）阅读下面两首诗，然后回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（1）两首诗都属于哪一种体裁？
（2）两首诗都作于诗人被押解途中，除此之外，还有很多相同之处。请找出一处，结合诗作简要分析。
四、（8小题，30分）
9．（13分）阅读以下材料，完成下列各题。
2025年春节期间，国产大模型DeepSeek成为全球AI领域的一颗新星。小珠对此很感兴趣，整理了以下材料。
材料一：
DeepSeek中文名为深度求索，前身是国内幻方量化机构孵化，后专注于大模型技术开发。从2024年初开始推出V1、V2、V3，再到2025年初的R1版本。其强化学习技术的突破，以1/30的训练成本实现接近了OpenAI 01的推理能力，引发广泛关注并被大众所熟知。
DeepSeek在关键创新上有独到的亮点。传统的混合专家技术中，每个专家需独立计算注意力机制，之前的AI需要投入大量的算力芯片，就是因为需要所有的专家一同出面才能更好的解决问题。但是DeepSeek不同，它的关键突破在于参数共享设计，让所有专家共享基础注意力模块，仅差异化处理专家前馈神经网络。简单来说就是将专家细分至64个专业化子网络，每个专家专注不同任务类型，这样在处理任务的时候让不同的专家只干自己最擅长的活，其他基础工作大家共用，根据任务类型动态激活相关专家，做到更精细。比如，DeepSeek在处理一些玩梗方面的用词，就是特定语言风格专家的精准调用，比其他AI更有意思。
（整理自央广网、中国日报网等，有删改）
材料二：
“求索”二字有何来历呢？
“求”的甲骨文，像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有些专家认为，手拿皮毛衣服可能是在祭祀。先民把珍贵的裘皮献给神明，向神明求告，以期得到神明的庇护或赐福，因此“求”有了诉求、祈求的意思。金文的手形更加明显。篆文和隶书的字形发生了一些变化，逐渐演变成为现在的“求”字，强调了有愿望、有追求。
“索”的甲骨文像两只手在搓一条麻绳，使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。后来字形逐渐演变成为现在的“索”字，绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、寻找、探寻的意思，强调了从根源上去寻找答案，实现目标。
“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。
（整理自中国科普网，有删改）
材料三：
DeepSeek震撼全球，身处技术变革的大时代洪流让人激动，令人着迷。目前，我国生成式人工智能注册用户数已超过6亿，完成备案并上线、能为公众提供服务的人工智能服务大模型已达190多个。在一些社交平台上，年轻人“睡前一问DeepSeek”成了热门帖子，甚至某种程度上成了一些年轻人的情感交流方式。
DeepSeek正在深刻地改变经济、社会和创新格局。以下是某大学的一些预测。
（整理自清华大学出版社《DeepSeek：从入门到精通》，有删改）
材料四：
（一）“DeepSeek激荡AI新浪潮，我们如何成为弄潮儿？”近期，新华社记者就这一问题进行了随机街头采访。以下是部分采访内容：
某学生：在完成作业方面，可能慢慢地我们都非常依赖AI。
某家长：以后是一个AI的时代了，让孩子们提早接触也是可以的。
某专家：如果你长期依赖人工智能工具，你会发现自己的某些能力会弱化。
（二）针对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题，DeepSeek的回答摘录如下：
——当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品；
——当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值；
——当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。
（整理自《中国青年报》，有删改）
（1）小珠分享了整理材料时的发现，其中不正确的一项是
A.DeepSeek专注于大模型技术开发，在关键创新上有独到的亮点，在处理任务时更精细。
B.目前，我国完成备案并上线、能为公众提供服务的人工智能服务大模型已达190多个。
C.DeepSeek垂直深耕医疗、金融、工业等领域，已能更好的适应不同的需求并提升应用效果。
D.DeepSeek认为即使算法能模仿任何文体，破醉的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。
（2）小珠分享了对“DeepSeek”的研究，其中与材料相符的一项是
A.DeepSeek是一种强化学习技术的突破，以较低成本实现OpenAI﹣01的推理能力的人工智能。
B.DeepSeek不同于传统技术，关键突破在于参数共享设计，仅差异化处理专家前馈神经网络。
C.在DeepSeek的名字中，“求”字的甲骨文像是手拿一件皮衣在祭祀，以期得到神明的庇佑。
D.在社交平台上，“睡前一问DeepSeek”成了热门帖子，甚至成为年轻人的情感交流方式。
（3）小珠分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是
A.材料一明晰了DeepSeek受到广泛关注的原因，介绍了DeepSeek的技术优势和创新点。
B.材料二阐释了DeepSeek名字的来历及渊源，让我们了解到新科技背后蕴含的传统文化。
C.材料三展示了DeepSeek在某些领域的应用预测，描绘了我国技术大变革时代的蓝图。
D.材料四分享了人们及DeepSeek模型自身对人工智能的看法，引导辩证看待科技发展。
（4）在使用DeepSeek等人工智能时，我们该如何扬长避短？结合材料说说你的看法。
10．（17分）阅读下面文字，完成下列各题。
看海去
余华
小时候，很想去看海。
家离海边十里路。那时，我四岁，哥哥六岁。十里路是很远的。父母上班去，我们便被反锁在屋内。
在屋内，椅子当马骑，待会儿又相反，人当马在地上爬，椅子放在背脊上作为人。这全是哥哥的主意，哥哥大，我小。有时他说月亮里有人，我信；有时他说月亮里没人，我仍信。父母上班去，他便跟我乱扯，我很高兴听。也不全是乱扯，也有别的事做。我们练跳，先从床上往下跳，再从椅子上往下跳，最后呢，站在桌子上往下跳。哥哥是跳下去了，而我却没敢。哥哥责备我，我低着头轻轻地哭了，心里却很佩服哥哥。其实后来我到了六岁，也敢跳了。
我们玩累了，便会往床底下一躺，睡着了。父母下班回来，没见我们，急了，四处寻找。寻找回来，却见我们已规规矩矩地坐好在饭桌旁。
渐渐地，练跳没兴致了，钻床也没兴致了。似乎什么都没兴致。我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪。
而有与我们同龄的孩子，翻着筋斗在远处出现时，我蓦然放声大哭。哥哥说声：“别哭！”自己却涕泪俱下。
童年也有寂寞的时候。
我们的窗是朝南的，脚下垫着凳子，否则人太矮，够不到。哥哥是很坏的，当我们一起放声大哭时，他突然用脚一蹬凳子，俩人摔下来了。摔下来是很痛的，可我们却立刻终止了哭声，高高兴兴地笑起来。
我们太寂寞。
屋内的世界越来越小，心的世界却越来越大。
一日，哥哥指着很远的地方，说：“那里有大海。”
从此以后，我的心开始动荡，哥哥的心也开始动荡。起先他也知道那里有大海，可以前他一直没动心，自从说了那句话，他自己也不平静起来。
哥哥也没见过大海。
蓝天不再那么神秘，白云不再使我们心思飘忽。起伏的山群没意思了，波动的稻浪也没意思。看远处孩子翻筋斗也不再使我们伤心。我们不解，他们为何不去海边。
县城很小，家住的地方已经算是乡间了。扑在窗口望出去，有些许池塘。有一个池塘特别大，是三个连结在一起的，我们称它“连环湖”。
我问哥哥：“海比那池塘大？”
“当然大。”
“比连环湖也大？”
“肯定大！”
我无法想象比连环湖还要大的海了。哥哥是知道的，他说站在海的这岸望对岸，对岸的人小得像蚂蚁。
哥哥说，如果不是被反锁在屋里，他会带我去海边的。我们想出去，可从门出去是没指望的。
然而，父亲竟说礼拜天带我们去看海。说这话的时候是礼拜四。还有两天就能去看海。哥哥很高兴，我也很高兴。
那两天里，哥哥待我特别好，吃东西时不再跟我抢了。我待哥哥也很好，把我的帽子给他戴。我的帽子漂亮。
可是在礼拜天，父亲仍去上班。我们去不成海边了。只能等到下个礼拜天。
到了下个礼拜天父亲没去上班，可他说有事，仍没带我们去。就这样，拖了很久，才算去成。
我们看海去了。
家离海边十里路。十里路现在走起来觉得不远，而当时却实在觉得太长。记得后来是父亲背着哥哥，抱着我，才到海边的。回来时也是那样。
初次见到海时的情景，现在模模糊糊了。只记得当时哥哥惊叫了一声，然后说：“这么大！”
好像我也是这样。
当时我还没有上学，还不知道有“无边无际”，不知道有“浩浩森森”，海的出现，让我木然。现在想起来，最初体味到什么是人生，不是后来，而是当初头一次看到海时。虽说那时尚未意识到，可现在想来总觉得是那时。
父亲说要回去了，我不乐意，哥哥也不愿意，哀求父亲：“再待一会儿吧。”
几次“待一会儿”后，父亲不再待一会儿。一定要回去。记得当时我哭了。哥哥虽没哭，但我知道他也是很想哭的。那天晚上，哥哥握着拳头对我说：“以后我带你去。
后来确有好几次是哥哥带我去的。再后来，我和同学一起常去海边了。
现在倒是不常去，懒得去。海见多了，便也不以为然。
只是近来父母常常提出要去海边玩玩，照几张相。哥哥答应，我也答应。哥哥已经结婚，我呢，忙于写作。都很忙。已不是过去的朝夕相处。我和哥哥屡屡将日子往后推。这个星期天推下星期天。最后还是去了。
去了，最高兴的是父母。一到海边，他们好像就不愿意回去了。当我们说：“回去吧。”父母总说：“再待一会儿。
我们在海边待了很久。
那一次，我提醒哥哥，小时我们扑在南窗口，他指着南面说那里有大海。其实海在东面。还提醒他，他曾说过站在海的这岸，对岸的人小如蚂蚁。
哥哥先说记不清了，后又说我是在瞎编。我是记得很清楚的。
现在，父母又提出要去海边了，于是就想起当初求着父亲带我们去看海的情景。现在父母求我们了。
而海依旧。
（选自余华《山谷微风》，有删改）
（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.本文开头叙述小时候与哥哥一起被反锁家中，渴望自由的经历，引出对大海的向往。
B.兄弟俩摔下凳子后很痛，却“立刻终止了哭声”并笑起来，以此来冲淡心中的“寂寞”。
C.本文语言富于表现力，生动地呈现出人物的复杂心理与转变过程，引发读者共鸣。
D.本文善于运用环境描写来增强文章的感染力，例如对家的描述和对大海的描绘等。
（2）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。
①哥哥责备我，我低着头轻轻地哭了，心里却很佩服哥哥。（从描写手法的角度）
②我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪。（从修辞手法的角度）
（3）作者为什么头一次看到海，就体味到什么是人生？
（4）本文标题言简义丰，请结合全文分析标题的好处。
五、第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）
11．（50分）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是：“_____”》补充完整，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题（8分）【名著阅读】
12．讽刺文学有着悠久的历史。作家们以“讽刺”手法为武器，揭露了许多丑恶的现象。请你根据阅读积累，完善表格。
13．文学长廊中有许多闪光的女性形象，请结合以下两位的经历说说她们共同的闪光点及对你的启发。
简•爱（《简•爱》）达雅（《钢铁是怎样炼成的》）
2025年广东省广州市海珠区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
一、第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）
1．【解答】A.有一对读音不同，wù/wù，bǔ/fǔ。
B.有一对读音不同，yìng/yìng，ài/yì。
C.每对读音都不同，chāi/cī，jiàn/jiān。
D.每对读音都相同，jié/jié，tiǎ/tiǎ。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．【解答】A.正确。
B.有误，“浮光略影”的“略”应为“掠”，“狂斓”的“斓”应为“澜”。
C.有误，“维幕”的“维”应为“帷”，“言不及意”的“意”应为“义”，“人情事故”的“事”应为“世”。
D.有误，“自出新裁”的“新”应为“心”。
故选：A。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．【解答】A.有误，根深蒂固：比喻基础稳固，不易动摇（多含贬义）。形容科考能力不合适，用错对象。
B.有误，异想天开：形容想法离奇，不切实际（多含贬义）。此处“艺术家们巧妙地融合了非遗文化精髓”是褒义语境，褒贬误用。
C.正确，因地制宜：根据当地实际情况制定合适方案。符合语境。
D.有误，不以为意：不把它放在心上，表示不重视。此处表示陈静医生不觉得工作苦，应改为“不以为然”。
故选：C。
【点评】解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
4．【解答】A.有误，不合逻辑，“可达”与“以上”矛盾，可删去“以上”。
B.正确。
C.有误，语序不当，“向公众”应移至“宣传”前，改为“各地通过多种形式向公众宣传宪法知识”。
D.有误，句式杂糅，“因为……造成的”杂糅，可删去“因为”或“造成的”。
故选：B。
【点评】解答病句题，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
5．【解答】答案：
①一方面，影片传承了丰富的传统文化元素，如三维动画复现“山河社稷图”等，让观众感受到传统文化的魅力；另一方面，影片中有许多振奋人心的经典语录，体现了哪吒勇敢无畏、敢于对抗命运的精神，引发观众共鸣。
②C
③中考在即，前方或许充满未知与挑战，就像哪吒所说“若前方无路，我便踏出一条路”，我要以这种无畏的精神去面对中考，勇敢地闯出属于自己的道路。
【点评】提炼与概括：
（1）摘句法。摘出文段的中心句，主要包括：文段的起始句、文段的总结句、文段的过渡句。
（2）概括法。对于没有中心句的文段，则需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括。
（3）组合法。就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。
二、（1小题，8分）
6．【解答】答案：
（1）①博学而笃志
②丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写）
③贫贱不能移
④何时眼前突兀见此屋
⑤肯将衰朽惜残年
⑥俗子胸襟谁识我
（2）①君问归期未有期巴山夜雨涨秋池
②日暮乡关何处是烟波江上使人愁
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）
7．【解答】（1）本题考查文言实词的意义。
A.不同，“则极为神速”的“为”是“是”的意思，“为宫室、器皿、人物”的“为”是“雕刻”的意思，意义不同；
B.不同“神情与苏、黄不属”的“属”是“类似”的意思，“属予作文以记之”的“属”通“嘱”，是“嘱托”的意思，意义不同；
C.相同“小鉴不能全视人面”和“其视下也”的“视”都是“看”的意思，意义相同；
D.不同，“比得古鉴”的“比”是“等到”的意思，“其两膝相比者”的“比”是“靠近”的意思，意义不同。
故选：C。
（2）本题考查文言断句。
“故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”意思是“所以让镜面微微凸起，这样收入的人脸虽小，但是铜镜虽小却能照出人的全脸”。“故令微凸”表示做法，“收人面令小”说的是这样做的效果，“则鉴虽小而能全纳人面”进一步说明铜镜虽小但能照全人脸。所以正确的断句是“故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”。
故选：B。
（3）本题考查文言句子的翻译。
①重点词：罔不，无不、全都；因，依据；势，样子；象，模拟；各具情态，各有各的神情姿态。翻译：没有一件不是依据木头的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
②重点词：此，这；所以，……的原因；伤，为……而悲伤；知音，原指精通音律的人，这里可理解为能理解古代工匠技艺的人，翻译：这就是师旷为缺少知音而悲伤的原因啊。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。
甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，详细介绍了活字印刷术的制作方法和使用过程，体现了活字印刷术制作精巧、印刷速度快的特点；乙文“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷……珠可历历数也”，通过对核舟上人物的动作、神态等描写，生动展现了王叔远雕刻技艺的高超，能将核舟上的人物刻画得栩栩如生，各具情态；丙文“古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸……仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴大小相若”，介绍了古人制造铜镜时根据铜镜大小调整镜面凹凸，使照出的人脸与铜镜大小相称的技艺，体现了古人铸镜技艺的巧妙智慧。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①没有一件不是依据木头的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
②这就是师旷为缺少知音而悲伤的原因啊。
（4）甲文体现活字印刷术制作精巧、印刷速度快；乙文体现王叔远雕刻技艺高超，人物刻画栩栩如生；丙文体现古人铸镜技艺巧妙智慧，能根据铜镜大小调整镜面凹凸。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8．【解答】（1）本题考查诗歌常识积累。两首诗均为七言律诗。律诗有严格的格律要求，包括平仄、对仗、押韵等。两首诗均八句，每句七字，且中间两联对仗工整：如《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”与“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，《别云间》中“无限山河泪，谁言天地宽”与“已知泉路近，欲别故乡难”，均符合律诗对仗规范。
（2）本题考查赏析诗歌内容。两首诗均通过直抒胸臆的尾联，表达视死如归的爱国精神。文天祥以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志，强调为国献身的决心；夏完淳则以“毅魄归来日，灵旗空际看”表明死后仍不忘抗争的信念。两句均以慷慨激昂的笔触，将个人命运与国家存亡紧密结合，彰显了诗人不屈的民族气节。
答案：
（1）七言律诗
（2）示例：两首诗尾联均直接抒发以死明志的爱国情怀。文天祥以“留取丹心照汗青”表达愿以忠心永载史册的决心；夏完淳以“毅魄归来日”寄托死后魂魄归来继续抗争的信念。二者均通过生死抉择的宣言，展现了坚贞不屈的民族气节。
译文：
【甲】回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
【乙】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。
山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？
已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。
等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
四、（8小题，30分）
9．【解答】（1）ABD.正确。
C.有误，材料三明确提到“自进化系统构建：通过自动合成训练数据，持续迭代模型能力。更好地适应不同垂直领域不断变化的需求，提升应用效果”，这是对未来的预测，并非“已能更好的适应不同的需求并提升应用效果”。
故选：C。
（2）A.有误，材料一表述为“以 1/30 的训练成本实现接近了 OpenAI 01 的推理能力”，并非“实现 OpenAI﹣01 的推理能力”；
B.正确；
C.有误，材料二说“有些专家认为，手拿皮毛衣服可能是在祭祀”，是“可能”，并非绝对事实；
D.有误，材料三是“甚至某种程度上成了一些年轻人的情感交流方式”，强调“某种程度上”和“一些”。
故选：B。
（3）ABD.正确。
C.有，材料三主要是对 DeepSeek 在技术创新推动下于垂直领域深耕的应用预测，并非描绘我国技术大变革时代的蓝图。
故选：C。
（4）发挥优势：
依据材料：材料一提到 DeepSeek“强化学习技术的突破，以 1/30 的训练成本实现接近了 OpenAI 01 的推理能力”“处理任务的时候让不同的专家只干自己最擅长的活，其他基础工作大家共用，根据任务类型动态激活相关专家，做到更精细”，材料三预测其“未来可能会在多模态融合方面进一步探索，将自然语言处理、计算机视觉等技术更深度地结合”“与机器人等硬件深度融合，实现物理世界的智能交互”“自进化系统构建，通过自动合成训练数据，持续迭代模型能力”。
分析过程：从材料中可知，DeepSeek 具有处理任务精细、效率高且具备技术创新潜力的特点。在实际应用中，我们可以将这些优势转化为具体行动。在学习和工作场景里，其高效精细的处理能力能帮助我们快速获取知识、进行数据分析等，例如学生可以利用它快速检索学习资料，工作者能借助它高效处理数据报表；而对于医疗、金融、工业等领域，其未来在多模态融合、具身智能探索等方面的发展趋势，有望推动行业创新，如在医疗领域辅助疾病诊断，在金融领域优化风险评估，在工业领域提升自动化生产水平。
避免劣势：
依据材料：材料四专家指出“如果你长期依赖人工智能工具，你会发现自己的某些能力会弱化”，DeepSeek 回答“当人工智能可以日更十万字时，‘慢写作’反而成为稀缺品；当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值；当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”。
分析过程：专家的观点和 DeepSeek 的回答揭示了过度依赖人工智能可能带来的能力弱化问题，以及人类独特创作价值的重要性。因此，在使用过程中，我们要有意识地避免过度依赖。以学生学习为例，不能将完成作业的任务完全交给 AI，而应主动思考，这样才能锻炼思维能力；在创作领域，要注重发挥自身独特的情感、创意和个性化表达，不被人工智能算法生成的模式化内容所束缚，因为这些人类独有的特质才是
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）发挥优势：利用 DeepSeek 处理任务精细、效率高的特点，辅助学习和工作，如在学习中快速获取知识、在工作中进行数据分析等；借助其多模态融合、具身智能探索等未来发展趋势，推动医疗、金融、工业等领域的创新发展，提高行业效率。
避免劣势：不过度依赖人工智能，保持自身独立思考和动手实践的能力，例如学生不能仅依靠 AI 完成作业，要主动思考；在创作领域，注重发挥自身独特的情感、创意和个性化表达，不被算法模式化的创作所取代，保持人类创作的独特价值。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10．【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，文中环境描写较少，重点在于行为和心理的刻画。
故选：D。
（2）本题考查对句子的理解和分析。
①“哥哥责备我，我低着头轻轻地哭了，心里却很佩服哥哥”：动作描写“低着头”，形象地写出了“我”被哥哥责备时的羞愧和委屈，是一种下意识的动作，表现出“我”的胆小和顺从。神态描写“轻轻地哭”，“轻轻”表明“我”不敢大声哭，可能是怕哥哥更生气，也体现了“我”性格中的柔弱，同时“哭”直接表现了“我”内心的委屈。心理描写“心里却很佩服哥哥”，“佩服”一词体现了“我”对哥哥勇敢从桌子上跳下去的敬佩，尽管被责备且委屈哭泣，但仍对哥哥的勇敢有清晰的认知，这种矛盾的心理通过描写展现得很生动，体现了孩童纯真的内心世界。②“我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪”：运用排比的修辞手法，“看……看……看……看……”，四个“看”字增强了语言的气势，强调了“我们”看外面世界的专注和渴望。具体描写了“蓝天”“白云”“山群”“稻浪”，突出了外面世界的丰富多彩，与被反锁在家的单调寂寞形成鲜明对比，表现了“我们”被反锁在家时的寂寞，以及对外面自由世界的向往。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
小时候，“我们”被反锁在家，生活单调寂寞，对外面的世界充满了向往，大海作为外面世界的象征，成为了“我们”渴望的对象。当真正看到大海时，大海的广阔无垠超出了“我们”的想象，用文中的话说“海的出现，让我木然”，这种巨大的视觉冲击和心灵震撼，让“我”意识到世界的广阔和自己的渺小。之前“我们”在被反锁的狭小空间里，对人生的认知有限，而看到大海时的这种震撼，使“我”开始思考人生，意识到人生有着无限的可能性，就如同大海一样广阔未知，尽管当时可能没有明确的意识，但这种最初的体验对“我”理解人生有着重要的意义，所以说头一次看到海就体味到了人生。
（4）本题考查对标题的理解和分析。
作为线索：文章围绕“看海去”展开情节，开头写小时候被反锁在家对大海的向往，中间写父亲答应带“我们”看海但多次推迟，然后写终于看到海时的情景，接着写后来哥哥带“我们”去看海，以及成年后和父母去海边。“看海去”贯穿了整个童年到成年的生活经历，将这些情节串联起来，使文章结构清晰，层次分明。设置悬念：“看海去”这个标题简洁而富有吸引力，读者会好奇为什么要去看海，海有什么特别之处，小时候的“我们”看到海会有怎样的感受等，这种好奇心会促使读者阅读文章，探究其中的奥秘，增加了文章的趣味性和吸引力。包含情感：小时候对海的向往，体现了“我们”对自由和未知世界的渴望，这种渴望中包含着童年的纯真和对外面世界的憧憬；看到海时的激动和震撼，以及后来和家人一起去海边的温馨场景，“看海去”承载了“我们”的成长记忆和家庭情感。它不仅仅是一个简单的行为描述，更是情感的寄托，包含了对童年的怀念、对亲情的珍视等丰富情感。反映成长：从小时候渴望看海，到看到海时对人生的初步感悟，再到成年后陪父母去海边，“看海去”见证了作者的成长历程。小时候看海是对未知的探索，成年后陪父母看海则体现了责任和对亲情的回报，通过“看海去”这一行为的变化，反映了作者从童年到成年的成长变化以及对人生的不断思考，深化了文章的主题。
答案：
（1）D
（2）①运用了动作描写“低着头”、神态描写“轻轻地哭”和心理描写“心里却很佩服哥哥”，生动地表现出“我”因被哥哥责备而委屈哭泣，又对哥哥勇敢的佩服之情，体现了“我”当时矛盾的心理，也展现了孩童纯真的内心世界。
②运用了排比的修辞手法，“看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪”，增强了语言的气势，突出了“我们”被反锁在家时的寂寞，以及对外面世界的渴望，表现了“我们”内心的孤寂和对自由的向往。
（3）头一次看到海时，作者还没有上学，对世界的认知有限。大海的广阔无边让作者感受到了自身的渺小和对未知世界的敬畏，体会到了人生的未知和无限可能。小时候被反锁在家，对外面世界包括大海充满渴望，当真正看到大海时，这种渴望得到了满足，内心产生了一种难以言表的触动，从而体味到了人生。大海象征着未知与广阔，作者在看到大海时，开始意识到世界的丰富多彩和自己的渺小，这种意识的觉醒让他对人生有了初步的认识，所以头一次看到海就体味到了人生。
（4）①“看海去”是贯穿全文的线索，文章围绕着小时候对海的向往、父亲带“我们”看海、后来哥哥带“我们”看海以及和父母去海边等情节展开，“看海去”将这些情节串联起来，使文章结构清晰。
②“看海去”设置了悬念，引发读者的好奇心，海有什么特别之处？为什么要去看海？吸引读者阅读下文。
③“看海去”包含着作者丰富的情感，小时候对海的向往体现了对自由和未知世界的渴望；看到海时的激动和震撼，后来和家人去海边时的温馨，这些情感都与“看海去”相关，“看海去”是作者情感的寄托。
④“看海去”也反映了作者的成长历程，从渴望看海到看到海的激动，再到后来陪父母去海边，体现了作者从童年到成年的成长变化，以及对人生的感悟。
【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
五、第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）
11．【解答】例文：
其实，我想对你说的是：“谢谢你”
在时光的长河中徘徊，记忆如繁星般闪烁，而你，是我心中最亮的那颗星。其实，我想对你说的是：“谢谢你”，我的同桌。
刚升入初中时，面对陌生的环境和同学，我满心都是不安与局促。是你在我独自坐在座位上发呆时，主动和我搭话，那带着阳光般笑容的脸庞，瞬间驱散了我心中的阴霾。你热情地和我分享学校的趣事，给我介绍班级里的老师和同学，让我渐渐放下了心中的防备，开始融入这个新的集体。
记得有一次，学校组织数学竞赛，我满心期待地报名参加，想要证明自己的实力。然而，比赛的结果却如同一盆冷水，狠狠地浇灭了我的热情。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，觉得自己无比失败。接下来的几天，我一直沉浸在沮丧的情绪中，对学习也失去了信心。
是你，注意到了我的低落。一天课间，你轻轻拍了拍我的肩膀，把我拉到教室外的走廊上。你看着我，眼神里满是关切和鼓励，说：“一次的失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。每个人都会有跌倒的时候，重要的是要勇敢地站起来。你那么聪明，又那么努力，下次一定能取得好成绩的。”你的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
从那以后，你主动提出和我一起学习数学。每天放学后，我们都会留在教室里，一起讨论难题，一起做练习题。你总是耐心地给我讲解那些我不懂的知识点，哪怕我反复问同一个问题，你也从不厌烦。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。
后来，学校又组织了数学竞赛，我怀着忐忑的心情参加了比赛。当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然获得了二等奖！我兴奋地跑回教室，想要第一时间和你分享这个好消息。看到你脸上那灿烂的笑容，我心中充满了感激。
谢谢你，我的同桌。在我最无助的时候，是你给了我鼓励和支持；在我迷茫的时候，是你为我指引了方向。你的善良和热情，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。我会永远记住我们在一起的时光，也会带着你的鼓励，勇敢地面对未来的挑战。
【点评】这篇作文围绕“谢谢你”展开，以细腻笔触讲述同桌在“我”初入中学不安时主动结交、竞赛失利后耐心鼓励陪伴并助“我”再获佳绩的故事。情感真挚，通过语言、动作等描写生动展现同桌形象，表达了对同桌的感激，主题突出，感染力强。
六、附加题（8分）【名著阅读】
12．【解答】①从情节“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了”可知，这是鲁迅《藤野先生》中描写清国留学生的内容，所以①处填：《藤野先生》。
②在《儒林外史》中，周进一见到号板就撞上去不省人事，这一夸张的举动反映出他对科举制度的极度痴迷与热衷，所以②处填热衷科举。
③在《西游记》中，能体现用对比手法讽刺唐僧迂腐愚昧的情节有很多，比如“唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，八戒去请孙悟空回来救师父，孙悟空让八戒背他，八戒不肯，孙悟空就变成小飞虫叮八戒，八戒无奈只好答应背他。到了花果山，八戒说谎骗孙悟空说师父想他，孙悟空识破后，八戒又说师父被妖怪抓了，孙悟空要去救师父，唐僧却听信黄袍怪的花言巧语，认为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。这里孙悟空的机智与唐僧不辨真假形成对比，讽刺了唐僧的迂腐愚昧”，但常见的经典情节是唐僧肉眼凡胎，不辨人妖，错怪孙悟空打死白骨精，将其赶走。
答案：
①藤野先生
②热衷科举
③唐僧肉眼凡胎，不辨人妖，错怪孙悟空打死白骨精，将其赶走
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
13．【解答】本题考查名著人物分析和阅读感悟。达雅•柯察金娜是小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。简•爱是夏洛蒂•勃朗特写的小说《简•爱》中的女主人公。简•爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简•爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的努力。在简•爱看来，婚姻不应是商业的契约，而是心灵的自由结合。一个女人活在世间，应该为争取独立自主、平等生活权利而奋斗。这种自平民阶层女性的道德情操，在女主人公身上含有作者自身经历的影子。据此可知两位女性都具有强烈的自我意识和独立精神。结合自己的阅读体会写出启发即可，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
答案：
示例：两位女性都具有强烈的自我意识和独立精神。简•爱拒绝接受不平等的婚姻，坚持追求心灵的自由结合；达雅在保尔生病后成为家中的支柱，她白天去工作，晚上去妇女部，在政治上愈发成熟，从预备党员成为了正式党员，展现出了女性的独立自主。我们也应该像简•爱和达雅一样，坚持自己的信念和追求，不被外界左右，不被传统观念束缚。
【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。诗句
批注
出处
只见草萧疏，水萦纤。
水流依旧，物是人非
张养浩《山坡羊•骊山怀古》
① ， 。
雨满秋池，孤独凄凉
李商隐《夜雨寄北》
② ？ 。
波涛浩渺，承载乡愁
崔颢《黄鹤楼》
技术创新推动
垂直领域深耕
多模态融合：DeepSeek未来可能会在多模态融合方面进一步探索，将自然语言处理、计算机视觉等技术更深度地结合。
医疗领域
金融领域
具身智能探索：与机器人等硬件深度融合，实现物理世界的智能交互。这将拓展其在工业制造、物流配送等领域的应用。
法律领域
教育领域
自进化系统构建：通过自动合成训练数据，持续迭代模型能力。更好地适应不同垂直领域不断变化的需求，提升应用效果。
工业领域
……
书名
情节
手法
作用
《① 》
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
反语
讽刺清国留学生的丑态。
《儒林外史》
周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人事。
夸张
讽刺周进的② 。
《西游记》
③ 。
对比
讽刺唐僧的迂腐愚昧。
题号
1
2
3
4
答案
D
A
C
B