初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）谁是最可爱的人图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）谁是最可爱的人图文ppt课件，共21页。
中国志愿军战歌雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保平安，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
品读全文，理解“最可爱”
松骨峰战役烈火中救小孩防空洞内谈话
作者用哪些事实来展示志愿军战士的崇高品质？（每点10字以内）
抗美援朝第二次战役于1950年11月25日晚全面打响。志愿军第38军的113师、112师成功迂回穿插到三所里、龙源里、松骨峰和北塘站等地，切断了敌人的退路。摆在美军面前的严重问题是，如果不突围就有被全歼的危险。向南溃逃之敌为了打开生路，拼命向112师扑去，前来接应的敌军也疯狂的杀向112师。面对人数众多、装备精良的美军，112师承受着十分巨大的压力。其中松骨峰就是敌人争夺的要点。
这场壮烈的战斗，充分体现出战士们的“最可爱”。
请从不同角度说说战士们的“最可爱”的具体体现提示：从力量对比方面说从地形上说从战士们的行为上说从战后的情景说……
奋勇拼搏、坚韧顽强、舍生忘死、英勇无畏的革命主义精神，最可爱！
示例： 敌众我寡，力量悬殊，可战士们“高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，这种英勇顽强、奋勇抗敌的战斗精神最可爱。
采访救人战士，理解“最可爱”
对美国兵，战士们充满了强烈的恨；但对朝鲜人民，却充满了无比的热爱。让你穿越时空，重回朝鲜战场，做一名战地小记者，去采访志愿军战士马玉祥。任务：首先思考采访的问题，然后同桌合作，分别扮作记者和马玉祥，开展采访活动。提示：可针对救人的环境提问；可针对救人的过程提问：可针对救人时的心理提问；……
舍己救人、忘我无私热爱朝鲜人民，充满国际主义精神最可爱！
与战士们交谈，理解“最可爱”
一问：你不觉得苦吗？一答：为了人民的安宁幸福。二问：你想不想祖国？二答：想，但要先完成祖国人民的嘱托。三问：你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？三答：一块“朝鲜解放纪念章”。
对祖国的热爱、高尚的幸福观、强烈的使命感，最可爱！
再识“可爱”，深化理解
完成课堂作业本p31任务一
不能换。事例一呈现的是一个连队的英雄形象，表现志愿军战士对敌人的狠，事例二呈现的是一个青年战士的英雄形象，表现志愿军战士对朝鲜人民的爱，事例三则揭示了前两个事例的思想基础和根本原因。这样逻辑层次清晰，更能表现中心。
魏巍一生始终是一名战士，魏巍在文学上毕生追求的是把文学的革命性和艺术性高度结合。（郑伯农）
“可爱”之一：强烈的抒情性
这时候，勇士们是（ ）不会后退的呀，他们把枪一（ ），向敌人（ ）去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人（ ），让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
品词：领会叙事中饱含的深情
“仍然”能凸显战士们英勇顽强的钢铁意志，“摔”的果敢、“扑”的英勇、“抱住”的坚决，都在这看似朴实的叙事中一一体现，其中包含着作者最深情的赞美。
他长得一副微黑透红的脸蛋儿，高高的个儿，站在那儿，像（ ）。
品句：领会描写中饱含的深情
比喻，用红高粱作比，既与马玉祥的外形相似，更凸显了他的朴实与淳朴，对马玉祥的喜爱之情溢于言表。
他长得一副微黑透红的脸蛋儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
跳读课文，找出文中议论与抒情相融合的段落并大声朗读，然后从人称、句式、修辞等角度分析其表达效果，批注在旁边。
品段：领会议论抒情的表达效果
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
1、2、3、8、9、12、14、15
批注：用呼告、设问句和反问句直抒胸臆，抒发对战士们的赞美之情和为祖国自豪的感情。
写文章时,对着不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起话来,这种修辞手法叫做呼告。
“可爱”之二：段落安排的匠心
思考：文中的议论、抒情段，除了具有极强的抒情性，突出中心之外，还有何作用？
开头和结尾的议论、抒情段，首尾呼应，使结构严谨，中心明确；每个事例叙述后的议论抒情，结构上说，标志事例叙述结束，有衔接和过渡作用，文章结构匀称；内容上说，能感染读者，与作者发生共鸣。
“可爱”之三：直接叙述和引用叙述的穿插运用
他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样吗？我就踹开门，扑了进去。
他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。他觉得朝鲜人民和祖国的人民是一样的，要是在祖国遇见这种情形，他能给进去，在朝鲜也应该进去。于是他就踹开门，扑了进去。
请结合文中相关事例和抒情段落，以“我们的战士是最可爱的人”，因为“         ”的句式来表达。
（1）我们的战士是最可爱的人，因为“在松骨峰战斗中，他们带火扑敌，用刺刀跟敌人拼命，献出了自己的生命！”（2）我们的战士是最可爱的人，因为“他不顾生命危险，冲进大火勇敢救出朝鲜小孩儿。他的国际英雄主义精神永远值得我们学习！”（3）我们的战士是最可爱的人，因为“他们为了祖国人民幸福生活，在朝鲜战场上蹲狭小潮湿的防空洞，吃雪块，不怕流血吃苦。”
（男）我们的战士是最可爱的人，因为“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”（女）我们的战士是最可爱的人，因为“他们对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。”（齐读）我们的战士是最可爱的人，因为“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！”
拓展 寻找，谁是最可爱的人？
邓稼先成功研制了中国第一颗原子弹、氢弹，为中国核事业做出了重要贡献。他质朴真诚，默默无闻，鞠躬尽瘁，死而后已。他是最可爱的人！闻一多，作为学者和诗人，他锲而不舍，潜心研究；作为革命战士，他身先士卒，气冲斗牛，用生命实证了他的“言”和“行”。他是口的巨人，他是行的高标。他是最可爱的人！鲁迅，在生活中可亲可敬的他，一生都为改变中华民族的命运忙碌着，他以笔代戈,战斗一生。他是一个有思想、有民族大义的伟大的文学家、革命家，被誉为“民族魂”。他是最可爱的人！