河南省郑州市联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

这是一份河南省郑州市联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版），共12页。
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
班级准备举办“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助班长小豫准备以下材料。
1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。
当我们翻开泛黄的诗卷，初遇的枯涩如龟裂的土地，干涸的笔触间藏着“青青园中葵，朝露待日晞”的稚拙。但是，随着时间的推移，那些被误认为枯_________（躁 燥）的平仄，在岁月的长河中逐渐裂解，显露出震_______（撼 憾）人心的纹理——当我们遇到挫折尽，时，李白的”黄河之水天上来”会以磅礴之力冲破时空的桎梏，苏轼的“大江东去”会奋力一击卷走怯懦，将命运的沟壑冲刷成壮阔的河床……
（1）语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择（ ）
A. jūn bàng hèB. guī páng héC. jūn páng hèD. guī bàng hé
（2）语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
2. 小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
3. 小豫搜集到了以下关于学习古诗文意义的材料，但在电脑上操作时不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ）
①正如沈从文所言，古诗文是民族精神的基因密码
②这种浸润式的文化体验让年轻一代形成了观照世界的独特视角
③唯有不断传承方能让中华文明永葆生机
④当孩子们读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，金戈铁马的壮烈便跃然眼前
⑤古诗文是打开历史之门的钥匙
A. ①③⑤②④B. ⑤④②①③C. ⑤②④③①D. ①③②⑤④
4. 小豫对同学们阅读古诗文的情况进行了调查。请你仔细观察下面的调查表，帮助他写出三条结论。
5. 小豫准备为“古诗苑漫步”综合性学习活动设计三个环节，请你仿照他给出的活动一的名称，为活动二、活动三设计名称。
活动一：声情并茂诵古诗
活动二：__________
活动三：__________
6. 在“古诗苑漫步”综合性学习活动的筹备过程中，小豫发现部分同学认为学习古诗文对现代生活没有什么意义，开展本次活动意义不大。他安排你在班会上针对以上现象，就开展活动的意义进行发言。（不超过80字）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
招狼
①有“山大王”之称的吴大圣，这天又出幺蛾子—他要和儿子一起，开车去邻县招狼。
②招狼，这事听着都新鲜。有招工的、招干的、招生的，还从来没有听说过招狼的。但这个吴大圣，就是这么“敢为天下先”。
③原来20多年以前，吴大圣承包了这一带的荒山，经过一家人的不懈努力，如今早已是绿荫满山了。这些年各种动物不断回归繁殖，山林里热闹非凡。可也渐渐出现了一个问题：因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾，如成群结队的野猪横冲直撞，甚至跑到山下去祸害庄稼等。遭到投诉的吴大圣就想出了“招狼”的办法。
④村里人都问：“大圣啊，那狼也听不懂人话，更不是你家亲戚，你说招来就能招来？”
⑤吴大圣神秘一笑，未置可否。
⑥儿子也问：“爸，你这唱的是哪一出啊？别让人笑话咱啊。”
⑦吴大圣不耐烦地说：“你就开车走得了，路上我再跟你说。”
⑧儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了，车上拉着一个挺大的铁丝笼子，说是用来装狼的。导航的位置是邻县的老爷岭，距此400千米。儿子听人说过，老爷岭一带的确有狼，但是那里的狼会乖乖进你的笼子吗？老爸是不是神经出问题了？
⑨吴大圣开始也不说话，在后座上闭目养神。奔七的人了，已经没有年轻时的精气神了。后来他终于开口，给儿子讲了一个故事。
⑩几十年前，吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的，前几天他家的羊已经丢过一只了，恨得他牙痒痒，于是就安放了兽夹。
⑪吴大圣忽然发现那狼竟然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作揖。他仔细一看，原来是一只哺乳期的母狼。看着它那可怜的样子，吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开了兽夹。那狼得到解脱，一下蹿了出去，又转过头来看着吴大圣，目光中充满感激。吴大圣就喊：“以后你不要再来祸害人了啊，否则对你不客气！”狼好像听懂了他的话，朝他点了点头。
⑫还真管用，此后无论是他家还是别人家，再也没有丢过猪羊。
⑬当年冬天的一个夜晚，已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他爬起来，打着手电出来一看，不由吓了一跳：一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家门口，奄奄一息。见他出来，它吃力地抬起脑袋，口中呜咽有声，接着，从黑暗里跑出四匹瘦弱不堪的小狼。大狼努力地用两只前爪朝他拜了拜后，慢慢闭上了眼睛。
⑭吴大圣立刻明白了，这是他上次放掉的那匹母狼，它知道自己活不成了，来把狼崽托付给他。看那架势，狼是被活活饿死的。想想也是，这一带的山上光秃秃的，动物很少，它不敢再动人类的家畜，又要哺育四匹狼崽，这冰天雪地的，不饿死才怪。吴大圣不由叹了口气，把四匹狼崽放进屋里，找东西给它们吃，第二天就把母狼埋葬了。
⑮自打那起，这一带山上就再也没有狼了。四匹狼崽食量很大，家里人齐声反对养狼，吴大圣却说：“人家临死托崽，这么信任咱，虽说是匹狼吧，咱也不能辜负人家呀！”
⑯幸亏那几年收成不错，吴大圣才有能力喂养四匹狼。等它们长大了，他就找来一辆车，把狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密，有猎物可吃。与狼分别的时候，彼此竟然依依不舍。吴大圣还掉下了眼泪，他对几匹狼说：“你们好好在这里活着，早晚我会把你们再招回去。”他一回家，就铁了心似的要承包荒山……
⑰儿子一边听，一边想起小时候的一些事情来。不过他还是担忧地说：“爸，这么多年过去了，咱家养过的那几匹狼肯定都不在了，我们去招谁呀？”
⑱吴大圣笑了一下说：“我一直都没告诉你们，这些年我每年都会去老爷岭三趟两趟的，早都跟它们的后代混熟了。你说怪吧，它们的后代也好像知道当年的事情似的，对我可亲热了。”
⑲老爷岭到了，果然是气象万千。他们一直把车开到没路的地方，又拿着笼子往前走，爬上了一个山头。吴大圣把两手拢成喇叭状，朝着群山喊叫起来；“啊哈哈哈哈——”一时山鸣谷应，回声不断。
⑳不一会儿，就听见林间传来窸窸窣窣的声响，随后草木摇动，有七八匹狼现身。狼群见了吴大圣的儿子，有点迟疑。吴大圣让儿子钻到笼子里去，关上笼门，狼群这才欢快地朝他跑来，围着他撒欢蹦跳。吴大圣拿出火腿烧鸡之类的东西给它们吃。他的儿子见了，又惊又怕。
㉑过了一会儿，吴大圣打开笼子，放儿子出来。然后他朝头狼连比带画地说：“今天我是来求你帮忙的，看能否派几个兄弟跟我走，我那边的山林需要你们。”
㉒头狼好像听懂了他的话，“呜嗷”叫了一声。吴大圣又往笼子里放了一些好吃的东西，然后拉起儿子下山去。看着离狼群远了，儿子这才惊魂未定地问：“爸爸，还没招到狼，咱们怎么就走啊？”
㉓吴大圣说：“这么大的事，人家也要商量一下嘛！明天我们再来。”
㉔儿子问：“真会有狼进那笼子跟我们走吗？”
㉕吴大圣信心满满地说：“会有的，一定会有的。”
（选自《文艺报》2024年1月，作者：申平。有删改）
7. 请你根据提示将下面表格里吴大圣和狼之间的有关故事补充完整。
8. 小说第⑭⑮段是怎样表现吴大圣对母狼的尊重与责任感的？请简要分析。
9. 作者在小说中设计“母狼”和“狼群后代”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。
10. 请你结合文章内容和主旨，分析文章用“招狼”为题目的好处。
（二）（共12分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
2025年，人工智能如何进化
①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。
③大模型应用更广，能力强大有突破。2024年，各家大模型不再简单竞争参数规模，而是将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。2024年诺贝尔物理学奖颁给机器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的AI开发者，凸显人工智能推动科研的巨大贡献。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
④智能体将更普及，社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘满说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。
⑤“规模定律”受考验，多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，“炼大模型，不如炼优模型”。
⑥AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规，技术标准，行业自律等多个维度加强AI治理。2025年，国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范。
（选自2025年1月6日《光明日报》第12版，作者：冯玉婧、张漫子。有删改）
【文本二】
①近期，中国企业深度求索（DeepSeek）推出的人工智能大模型成为“科技圈顶流”，引发世界高度关注和热烈讨论。过去，人工智能的发展在某些国家的影响下，越来越变成“少数人的游戏”。在供给端，资本投入越来越高、训练时间越来越长，大模型的成本不断被堆高。在需求端，用户想使用性能更好的产品，必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子里的封闭游戏。
②中国企业新推出的人工智能大模型，让全球民众为之眼前一亮。DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升“性价比”的方式，解决“用不起”的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可持续发展需要各方坐下来，以平等的方式，针对人工智能领域的关键矛盾，尤其是治理体系的结构性失衡与社会资源配置的全球性差异进行有效磋商，协同探索系统性解决方案。
（节选自2025年2月15日《光明日报》第8版，作者：于强。有删改）
11. 下列对文本一和文本二理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一第③段提到2024年诺贝尔奖颁给AI开发者，运用举例子的说明方法说明人工智能应用领域广，能力强大。
B. 文本一第④段画线句运用打比方的说明方法，说明智能体已经发挥出巨大的社会价值。
C. 文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本，体现了“密度定律”的应用。
D. 两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险，并需要加强全球协作。
12. 同学们在梳理文本一结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。
A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
13. 文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋势，请从文本一中选取一个例子，对其中任意一个趋势进行佐证。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履④耶？
（节选自《石涧记》）
【注释】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。④践履：踪迹，行迹。
14. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “隔篁竹，闻水声”中的“闻”是“听见，听到”的意思，与“鸡犬相闻”（《桃花源记》）中的“闻”意思不同。
B. “卷石底以出”中的“出”是“出现、显露”的意思，与“不复出焉”（《桃花源记》）中的“出”意思不同。
C. “以其境过清”中的“清”是“凄清”的意思，表现了作者被贬后孤寂、凄凉的心境。
D. “影布石上”中的“布”可以翻译成“映在”，与乙文中“水平布其上”中的“布”意思不同。
15. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
16. 【甲】文结尾说与作者同行的有5个人，为什么在第4段却说“寂寥无人”？请你结合【甲】文的内容和主旨进行分析。
17. 【甲】【乙】两文在景物的描写手法及表现的景物特点上有相似之处，请你结合两篇文段写景部分的内容进行分析。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗前两句描绘了一幅萧瑟冷寂秋景图，为全诗奠定了怅惘的情感基调。
B. “所谓伊人，在水一方”既是实写，描绘了伊人在河水另一边的具体场景，也象征着主人公对理想或爱情的追求。
C. ”“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，构成了一个相对完整的时空序列。
D. 《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等都是动态描写。
19. 有人说，《蒹葭》具有含蓄美的特点，请简要分析。
四、名著阅读（4分）
20. 请从下面两个小题中任选一题作答。
（1）在《经典常谈》名著阅读交流会上，语文老师让你向同学们推荐自己喜欢的一个章节，并说明推荐的理由。
（2）在《经典常谈》名著阅读交流会上，语文老师让你结合《经典常谈》中涉及的以下古籍，任选其一说说在当代阅读经典的意义。
《说文解字》 《战国策》
五、作文（50分）
21. 阅读下面材料，任选一题作文
2025年上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房刷新影史纪录，引发热议。哪吒从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”，展现了从叛逆到担当的转变，这种转变是青春特有的底色。进入初中后，你有哪些值得记忆的青春底色？或你有哪些值得收藏的转变？
（1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇记叙文。
要求：①按文体要求写作，600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。
（2）题目：这是一次______转变
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。
绝密★启用前
2024—2025学年下学期期中学情调研
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
班级准备举办“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助班长小豫准备以下材料。
1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。
当我们翻开泛黄的诗卷，初遇的枯涩如龟裂的土地，干涸的笔触间藏着“青青园中葵，朝露待日晞”的稚拙。但是，随着时间的推移，那些被误认为枯_________（躁 燥）的平仄，在岁月的长河中逐渐裂解，显露出震_______（撼 憾）人心的纹理——当我们遇到挫折尽，时，李白的”黄河之水天上来”会以磅礴之力冲破时空的桎梏，苏轼的“大江东去”会奋力一击卷走怯懦，将命运的沟壑冲刷成壮阔的河床……
（1）语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择（ ）
A. jūn bàng hèB. guī páng héC. jūn páng hèD. guī bàng hé
（2）语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
【答案】（1）C （2）燥 撼
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
龟裂：jūn liè，人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。2.微细的裂纹(如砂浆、混凝土、抹灰面上的)。
磅礴：páng bó，意思是形容气势盛大，广大无边。
沟壑：gōu hè，坑谷；山沟。
故选C。
【小问2详解】
本题考查字形。
枯燥：kū zà，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味，没意思亦或者无聊。形容一点劲头也没有。
震撼：zhèn hàn，心灵受到强烈的冲击；土层受到猛烈的撞击。
2. 小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 芳草鲜美 ⑦. 落英缤纷 ⑧. 一日不见
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、洲、涯、舟楫、缤纷”等字词容易写错。
3. 小豫搜集到了以下关于学习古诗文意义的材料，但在电脑上操作时不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（ ）
①正如沈从文所言，古诗文是民族精神的基因密码
②这种浸润式的文化体验让年轻一代形成了观照世界的独特视角
③唯有不断传承方能让中华文明永葆生机
④当孩子们读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，金戈铁马的壮烈便跃然眼前
⑤古诗文是打开历史之门的钥匙
A. ①③⑤②④B. ⑤④②①③C. ⑤②④③①D. ①③②⑤④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查衔接排序
根据选项，⑤直接点明古诗文的功能，作为核心观点的引入最恰当，适合作为开头。④是具体案例，说明古诗文是如何打开历史之门的，应排在⑤后。②中的“这种”显然指代④中的读到诗便有“跃然眼前”的读诗体验，因此④后接②后。①引用名人名言观点，进一步强化古诗文的文化价值，应放在案例之后。③作为总结句，呼应开头并点明行动意义，适合收尾。故正确排序为：⑤④②①③。
故选B。
4. 小豫对同学们阅读古诗文的情况进行了调查。请你仔细观察下面的调查表，帮助他写出三条结论。
【答案】示例：极少数同学有浓厚的阅读古诗文的兴趣或大多数同学阅读古诗文的兴趣一般甚至没有；极少数同学能有计划地制订阅读古诗文的计划或大多数同学没有阅读古诗文的计划：几乎没有同学阅读古诗文时做笔记或大部分同学阅读古诗文时从不做笔记。
【解析】
【详解】本题考查图文转换。
从“阅读古诗文兴趣”一栏数据来看，对阅读古诗文兴趣浓厚的同学仅占11%，而兴趣一般的同学占49%，无兴趣的同学占40%。由此可知，极少数同学有浓厚的阅读古诗文的兴趣，大多数同学阅读古诗文的兴趣一般甚至没有。
从“阅读古诗文计划”一栏数据来看，有计划阅读古诗文的同学仅为18%，有时有计划的占30%，没有计划的高达52%。这表明极少数同学能有计划地制订阅读古诗文的计划，大多数同学没有阅读古诗文的计划。
从“做读书笔记”一栏数据来看，每读必做读书笔记的同学仅占0.5%，凭兴趣做笔记的同学占22%，从不做笔记的同学占77.5%。可以得出几乎没有同学阅读古诗文时做笔记，大部分同学阅读古诗文时从不做笔记。
5. 小豫准备为“古诗苑漫步”综合性学习活动设计三个环节，请你仿照他给出的活动一的名称，为活动二、活动三设计名称。
活动一：声情并茂诵古诗
活动二：__________
活动三：__________
【答案】 ①. 别出心裁品古诗 ②. 分门别类辑古诗
【解析】
【详解】本题考查活动设计。
作答此题，首先分析活动一“声情并茂诵古诗”的结构和特点，其是一个以表现方式（声情并茂）+动词（诵）+活动对象（古诗）组成的短语；设计活动二和活动三时，需要保持结构一致，选择不同的表现方式和动词，体现出综合性学习活动中对古诗的不同探究或表现形式，例如可以从书写、绘画、创作、赏析等角度入手。
示例：挥毫泼墨写古诗；别具匠心赏古诗。
6. 在“古诗苑漫步”综合性学习活动的筹备过程中，小豫发现部分同学认为学习古诗文对现代生活没有什么意义，开展本次活动意义不大。他安排你在班会上针对以上现象，就开展活动的意义进行发言。（不超过80字）
【答案】示例：同学们，学习古诗文可以让我们了解古代文人墨客精神品质：同时陶冶情操，感受中华文化的魅力。因此，我们应该开展“古诗苑漫步”综合性学习活动。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。
作答时，注意题目要求针对“学习古诗文对现代生活无意义，活动意义不大”的观点进行发言，核心在于阐述学习古诗文及开展“古诗苑漫步”活动的意义，需体现对传统文化的传承、个人素养的提升以及对现代生活的价值，从而纠正同学们的错误认知。可从古诗文承载的文化内涵、对个人精神世界的滋养、审美能力的培养等方面入手。例如提及古诗文蕴含古人智慧与情感，能丰富语言表达、提升文化底蕴；开展活动能让大家更深入感受古诗文魅力，增强文化自信，将传统文化融入现代生活。
示例：同学们，古诗文凝聚着古人智慧与情感，是文化瑰宝。学习它能提升我们的素养，丰富精神世界。开展活动可让我们感受其魅力，传承文化，意义非凡！
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
招狼
①有“山大王”之称的吴大圣，这天又出幺蛾子—他要和儿子一起，开车去邻县招狼。
②招狼，这事听着都新鲜。有招工的、招干的、招生的，还从来没有听说过招狼的。但这个吴大圣，就是这么“敢为天下先”。
③原来20多年以前，吴大圣承包了这一带的荒山，经过一家人的不懈努力，如今早已是绿荫满山了。这些年各种动物不断回归繁殖，山林里热闹非凡。可也渐渐出现了一个问题：因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾，如成群结队的野猪横冲直撞，甚至跑到山下去祸害庄稼等。遭到投诉的吴大圣就想出了“招狼”的办法。
④村里人都问：“大圣啊，那狼也听不懂人话，更不是你家亲戚，你说招来就能招来？”
⑤吴大圣神秘一笑，未置可否。
⑥儿子也问：“爸，你这唱的是哪一出啊？别让人笑话咱啊。”
⑦吴大圣不耐烦地说：“你就开车走得了，路上我再跟你说。”
⑧儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了，车上拉着一个挺大的铁丝笼子，说是用来装狼的。导航的位置是邻县的老爷岭，距此400千米。儿子听人说过，老爷岭一带的确有狼，但是那里的狼会乖乖进你的笼子吗？老爸是不是神经出问题了？
⑨吴大圣开始也不说话，在后座上闭目养神。奔七的人了，已经没有年轻时的精气神了。后来他终于开口，给儿子讲了一个故事。
⑩几十年前，吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的，前几天他家的羊已经丢过一只了，恨得他牙痒痒，于是就安放了兽夹。
⑪吴大圣忽然发现那狼竟然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作揖。他仔细一看，原来是一只哺乳期的母狼。看着它那可怜的样子，吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开了兽夹。那狼得到解脱，一下蹿了出去，又转过头来看着吴大圣，目光中充满感激。吴大圣就喊：“以后你不要再来祸害人了啊，否则对你不客气！”狼好像听懂了他的话，朝他点了点头。
⑫还真管用，此后无论是他家还是别人家，再也没有丢过猪羊。
⑬当年冬天的一个夜晚，已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他爬起来，打着手电出来一看，不由吓了一跳：一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家门口，奄奄一息。见他出来，它吃力地抬起脑袋，口中呜咽有声，接着，从黑暗里跑出四匹瘦弱不堪的小狼。大狼努力地用两只前爪朝他拜了拜后，慢慢闭上了眼睛。
⑭吴大圣立刻明白了，这是他上次放掉的那匹母狼，它知道自己活不成了，来把狼崽托付给他。看那架势，狼是被活活饿死的。想想也是，这一带的山上光秃秃的，动物很少，它不敢再动人类的家畜，又要哺育四匹狼崽，这冰天雪地的，不饿死才怪。吴大圣不由叹了口气，把四匹狼崽放进屋里，找东西给它们吃，第二天就把母狼埋葬了。
⑮自打那起，这一带山上就再也没有狼了。四匹狼崽食量很大，家里人齐声反对养狼，吴大圣却说：“人家临死托崽，这么信任咱，虽说是匹狼吧，咱也不能辜负人家呀！”
⑯幸亏那几年收成不错，吴大圣才有能力喂养四匹狼。等它们长大了，他就找来一辆车，把狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密，有猎物可吃。与狼分别的时候，彼此竟然依依不舍。吴大圣还掉下了眼泪，他对几匹狼说：“你们好好在这里活着，早晚我会把你们再招回去。”他一回家，就铁了心似的要承包荒山……
⑰儿子一边听，一边想起小时候的一些事情来。不过他还是担忧地说：“爸，这么多年过去了，咱家养过的那几匹狼肯定都不在了，我们去招谁呀？”
⑱吴大圣笑了一下说：“我一直都没告诉你们，这些年我每年都会去老爷岭三趟两趟的，早都跟它们的后代混熟了。你说怪吧，它们的后代也好像知道当年的事情似的，对我可亲热了。”
⑲老爷岭到了，果然是气象万千。他们一直把车开到没路的地方，又拿着笼子往前走，爬上了一个山头。吴大圣把两手拢成喇叭状，朝着群山喊叫起来；“啊哈哈哈哈——”一时山鸣谷应，回声不断。
⑳不一会儿，就听见林间传来窸窸窣窣的声响，随后草木摇动，有七八匹狼现身。狼群见了吴大圣的儿子，有点迟疑。吴大圣让儿子钻到笼子里去，关上笼门，狼群这才欢快地朝他跑来，围着他撒欢蹦跳。吴大圣拿出火腿烧鸡之类的东西给它们吃。他的儿子见了，又惊又怕。
㉑过了一会儿，吴大圣打开笼子，放儿子出来。然后他朝头狼连比带画地说：“今天我是来求你帮忙的，看能否派几个兄弟跟我走，我那边的山林需要你们。”
㉒头狼好像听懂了他的话，“呜嗷”叫了一声。吴大圣又往笼子里放了一些好吃的东西，然后拉起儿子下山去。看着离狼群远了，儿子这才惊魂未定地问：“爸爸，还没招到狼，咱们怎么就走啊？”
㉓吴大圣说：“这么大的事，人家也要商量一下嘛！明天我们再来。”
㉔儿子问：“真会有狼进那笼子跟我们走吗？”
㉕吴大圣信心满满地说：“会有的，一定会有的。”
（选自《文艺报》2024年1月，作者：申平。有删改）
7. 请你根据提示将下面表格里吴大圣和狼之间的有关故事补充完整。
8. 小说第⑭⑮段是怎样表现吴大圣对母狼的尊重与责任感的？请简要分析。
9. 作者在小说中设计“母狼”和“狼群后代”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。
10. 请你结合文章内容和主旨，分析文章用“招狼”为题目的好处。
【答案】7. 示例：①吴大圣捕获了母狼并因母狼的哀求和可怜而放走了它；②吴大圣收养了母狼的四匹狼崽；③吴大圣将它们送到老爷岭；④吴大圣决定去老爷岭招狼回自己的山林，以完善生态链。
8. 通过动作描写，如“把四匹狼崽放进屋里，找东西给它们吃”和“第二天就把母狼埋葬了”，表现了吴大圣对母狼及其后代的关怀和被托付的责任感；通过心理描写，如“吴大圣不由叹了口气”，展现了吴大圣对母狼命运的同情与感慨：通过语言描写，如“人家临死托崽，这么信任咱，虽说是匹狼吧，咱也不能辜负人家呀”，直接表达了吴大圣对母狼托付的重视与责任感：通过环境描写，如“冰天雪地”“山上光秃秃的”，渲染了母狼生存的艰难，进一步突出了吴大圣行为的可贵。
9. 作者通过设计“母狼”和“狼群后代”这两个形象，展现了吴大圣与狼群之间的深厚情感。“母狼”的形象体现了狼的灵性与吴大圣的善良，“狼群后代”的形象则表现了情感的延续与信任的传承。这两个形象共同推动了情节的发展、深化了小说的主题。
10. “招狼”这一标题新颖独特，给人一种新鲜感和好奇心，激发读者的阅读兴趣：文章围绕吴大圣“招狼”这一核心事件展开，标题直接点明了故事的主要内容；“招狼”体现了吴大圣“敢为天下先”的性格特点，展现了他对自然的尊重和对生态平衡的关注：吴大圣通过“招狼”，恢复了山林的生态平衡，暗示了人与自然和谐共处的主题。
【解析】
【导语】文章以“招狼”这一新奇事件为引，情节一波三折。通过插叙吴大圣与狼的过往，展现人与狼的深厚情谊，揭示招狼的缘由。语言质朴自然，生动刻画人物形象，巧妙将生态保护主题融入故事，既有人性温度，又蕴含生态智慧，引人深思。
【7题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
第一空，已知信息“几十年前”定位第⑩段，根据第⑩段“几十年前，吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的……他试探着上前打开了兽夹”可知，吴大圣捕获了来偷羊的母狼，又因母狼可怜的样子和作揖哀求 ，最终放走了它。
第二空，已知信息“当年冬天的一个夜晚”定位第⑬段，根据第⑬段“当年冬天的一个夜晚……一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家门口，奄奄一息……从黑暗里跑出四匹瘦弱不堪的小狼。大狼努力地用两只前爪朝他拜了拜后，慢慢闭上了眼睛”和第⑭段“吴大圣立刻明白了，这是他上次放掉的那匹母狼，它知道自己活不成了，来把狼崽托付给他……把四匹狼崽放进屋里，找东西给它们吃”可知，母狼临终把四匹狼崽托付给吴大圣，吴大圣收养了它们。
第三空，已知信息“狼崽长大后”定位第⑯段，根据第⑯段“等它们长大了，他就找来一辆车，把狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密，有猎物可吃”可知，吴大圣把长大的狼崽送到了山高林密、有猎物的老爷岭。
第四空，已知信息“现在”定位第①至③段，根据第①段“他要和儿子一起，开车去邻县招狼”以及第③段“因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整……吴大圣就想出了‘招狼’的办法”可知，吴大圣为完善自家山林生态链，决定去老爷岭招狼
【8题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
动作描写方面：根据第⑭段“把四匹狼崽放进屋里，找东西给它们吃，第二天就把母狼埋葬了”可知，“放”“找”“吃”“埋葬”等一系列动作，是吴大圣在母狼将狼崽托付给他后的具体行为。这些动作生动展现了他对母狼遗愿的尊重，以及对狼崽的关怀，体现出他被托付后的责任感。
心理描写方面：根据第⑭段“吴大圣不由叹了口气”可知，这声叹气是在看到母狼被饿死，带着狼崽来托付时发出的。这一细微的神态表现，反映出他内心对母狼悲惨命运的同情与无奈，以及对母狼艰难处境的感慨。
语言描写方面：根据第⑮段“吴大圣却说：‘人家临死托崽，这么信任咱，虽说是匹狼吧，咱也不能辜负人家呀！’”可知，吴大圣直白的话语，明确表达了他对母狼临终托付的重视。他将母狼的信任放在心上，绝不辜负，凸显出强烈的责任感。
环境描写方面：根据第⑭段“想想也是，这一带的山上光秃秃的，动物很少，它不敢再动人类的家畜，又要哺育四匹狼崽，这冰天雪地的，不饿死才怪”可知，“山上光秃秃的”“冰天雪地”的环境描写，描绘出母狼生存环境的恶劣与艰难。在这样的背景下，吴大圣收养狼崽、埋葬母狼的行为，更显其善良与可贵，突出了他的责任感。
【9题详解】
本题考查形象作用分析
根据第⑪段“那狼竟然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作揖……吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开了兽夹”以及第⑳段“狼群见了吴大圣的儿子，有点迟疑。吴大圣让儿子钻到笼子里去，关上笼门，狼群这才欢快地朝他跑来，围着他撒欢蹦跳”可知，母狼对吴大圣作揖哀求，狼群后代对吴大圣亲昵，都体现出吴大圣与狼之间存在着跨越物种的深厚情感。
根据第⑪段“那狼竟然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作揖。他仔细一看，原来是一只哺乳期的母狼。看着它那可怜的样子，吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开了兽夹”可知，母狼以作揖、流泪等近似人类情感表达的举动，展现出其灵性。而吴大圣因母狼可怜模样心软并放走它，体现出他的善良，二者相互映衬。
根据第⑱段“我一直都没告诉你们，这些年我每年都会去老爷岭三趟两趟的，早都跟它们的后代混熟了。你说怪吧，它们的后代也好像知道当年的事情似的，对我可亲热了”可知，狼群后代对吴大圣的亲热，是当年吴大圣与母狼情感的延续，也体现出信任在狼的后代中传承，从侧面反映出吴大圣善良举动的深远影响。
根据第③段“因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整……吴大圣就想出了‘招狼’的办法”以及后文⑦至㉕段吴大圣去老爷岭招狼的情节可知，母狼及狼群后代的存在，是吴大圣招狼完善生态链这一情节的基础，推动了情节发展。同时，通过吴大圣与狼的故事，深化了小说中关于人与自然和谐相处、信任与感恩等主题。
【10题详解】
本题考查标题作用分析。
根据第②段“有招工的、招干的、招生的，还从来没有听说过招狼的”可知，“招狼”这种说法十分新奇，与常见的“招工”等形成鲜明对比，打破读者常规认知，能极大地勾起读者的好奇心，促使读者想要探究为何要“招狼”以及如何“招狼”，从而激发阅读兴趣。
根据第①段“他要和儿子一起，开车去邻县招狼”以及后文⑦至㉕段围绕去老爷岭招狼的一系列情节可知，整个故事都是围绕吴大圣“招狼”这件事展开的，“招狼”这一标题简洁明了地概括了文章的核心事件，让读者能快速把握文章主要内容。
根据第②段“但这个吴大圣，就是这么‘敢为天下先’”以及第③段“因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾……吴大圣就想出了‘招狼’的办法”可知，在大家都没做过“招狼”这件事时，吴大圣率先行动，体现他“敢为天下先”的性格。同时，他因生态链不完整而招狼，展现出他对自然生态平衡的关注以及对自然的尊重。
根据第③段“因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾……吴大圣就想出了‘招狼’的办法”可知，吴大圣招狼是为了解决山林生态链不完整的问题，通过“招狼”完善生态链，暗示了文章倡导人与自然和谐共处的主题，只有尊重自然规律，采取合适的措施，才能实现生态平衡。
（二）（共12分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
2025年，人工智能如何进化
①人工智能（AI）近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如何进化？
②从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。
③大模型应用更广，能力强大有突破。2024年，各家大模型不再简单竞争参数规模，而是将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。2024年诺贝尔物理学奖颁给机器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的AI开发者，凸显人工智能推动科研的巨大贡献。业界普遍认为，AI将在2025年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的能力。
④智能体将更普及，社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘满说，如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。
⑤“规模定律”受考验，多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。因此有研究者提出“密度定律”，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，“炼大模型，不如炼优模型”。
⑥AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辨别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规，技术标准，行业自律等多个维度加强AI治理。2025年，国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范。
（选自2025年1月6日《光明日报》第12版，作者：冯玉婧、张漫子。有删改）
【文本二】
①近期，中国企业深度求索（DeepSeek）推出的人工智能大模型成为“科技圈顶流”，引发世界高度关注和热烈讨论。过去，人工智能的发展在某些国家的影响下，越来越变成“少数人的游戏”。在供给端，资本投入越来越高、训练时间越来越长，大模型的成本不断被堆高。在需求端，用户想使用性能更好的产品，必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子里的封闭游戏。
②中国企业新推出的人工智能大模型，让全球民众为之眼前一亮。DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升“性价比”的方式，解决“用不起”的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可持续发展需要各方坐下来，以平等的方式，针对人工智能领域的关键矛盾，尤其是治理体系的结构性失衡与社会资源配置的全球性差异进行有效磋商，协同探索系统性解决方案。
（节选自2025年2月15日《光明日报》第8版，作者：于强。有删改）
11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一第③段提到2024年诺贝尔奖颁给AI开发者，运用举例子的说明方法说明人工智能应用领域广，能力强大。
B. 文本一第④段画线句运用打比方的说明方法，说明智能体已经发挥出巨大的社会价值。
C. 文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本，体现了“密度定律”的应用。
D. 两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险，并需要加强全球协作。
12. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。
A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
13. 文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋势，请从文本一中选取一个例子，对其中任意一个趋势进行佐证。
【答案】11. B 12. 示例：B更合理。第①段为引言，提出“2025年AI如何进化”的问题：第②～④段运用总分的结构，分别从“大模型应用更广”“智能体将更普及”和“‘规模定律’受考验”三个方面具体说明2025年人工智能如何进化：第⑥段说明AI发展的风险与治理。
13. 示例一：北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，“炼大模型，不如炼优模型”，佐证了DeepSeek通过优化算法提升算力效率所体现的“‘规模定律’受考验，企业更注重AI算法调优”趋势。
示例二：2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户点外卖，能在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务，佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能体更普及，社会价值受期待”趋势。
【解析】
【导语】这篇阅读材料通过两个文本展现了人工智能发展的现状与未来趋势。文本一以2025年为时间节点，系统分析了AI在推理能力、智能体普及、规模定律挑战等方面的发展方向，同时指出安全治理等风险；文本二则以中国企业DeepSeek为例，展现了AI普惠化进程中的技术创新。两文互补，既呈现技术突破又关注社会影响，体现了科技报道的深度与广度。在说明方法上，综合运用举例、比喻等手法，使专业内容更易理解。整体反映了人工智能领域从技术竞争向应用落地、全球治理的发展转向。
【11题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合文本一第④段“如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用，在社会中发挥自己的价值”可知，此句把大模型比作学生，智能体比作毕业生，运用打比方的说明方法，强调智能体未来即将在社会中发挥价值，而不是“已经发挥出巨大的社会价值”；
故选B。
【12题详解】
本题考查文章结构。
结合文本一第①段“2025年，它又将如何进化？”可知，此段提出问题，引出下文对2025年人工智能进化情况的阐述，属于引言部分。
结合文本一第②段“从全球业界发展趋势看，AI将具备更强的推理能力，各形态智能体会更加普及，同时也会有‘规模定律’受考验等更多挑战浮现”可知，此段总述2025年人工智能在能力、智能体普及以及面临挑战等方面的发展趋势。再结合第③段“大模型应用更广，能力强大有突破”、第④段“智能体将更普及，社会价值受期待”、第⑤段“‘规模定律’受考验，多重挑战需应对”可知，这三段分别从大模型应用、智能体普及、“规模定律”受考验等方面，对第②段提及的发展趋势进行具体阐述，属于总分结构。所以②③④⑤段围绕2025年人工智能如何进化展开论述，为主体部分。
结合文本一第⑥段“AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权，伦理等方面的新风险……国际社会将举办人工智能行动峰会等多场相关活动，共议AI发展前景与规范”可知，此段阐述人工智能发展中的风险及应对措施，即AI发展的风险与治理，属于结尾部分。
综上，B选项“①/②③④⑤/⑥”的划分方式更合理，它准确地将文本划分为引言、主体阐述、结尾说明风险与治理三个部分。
【13题详解】
本题考查论据补充。
示例一：结合文本一第⑤段“有研究者提出‘密度定律’，指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的能力密度不断增强，‘炼大模型，不如炼优模型’”可知，该段提出“规模定律”可能难以延续，企业更注重AI算法调优的观点，李大海的话表明企业在通过优化算法提升模型能力密度，减少对大模型规模的依赖。结合文本二第②段“DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升‘性价比’的方式，解决‘用不起’的困境”可知，DeepSeek通过优化算法，解决了成本高的问题，提升了算力效率，这与文本一中企业更注重AI算法调优，以应对“规模定律”受考验的趋势相符。由此可知，北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，“炼大模型，不如炼优模型”，佐证了DeepSeek通过优化算法提升算力效率所体现的“‘规模定律’受考验，企业更注重AI算法调优”趋势。
示例二：结合文本一第④段“智能体指使用AI技术，能够自主感知环境，作出决策并执行行动的智能实体。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新‘出炉’的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务”可知，此段介绍了智能体的概念，并举例说明智谱AI开放日上的智能体可以替用户点外卖，能自主完成任务，体现了智能体的发展以及其逐渐普及并开始发挥社会价值的趋势。结合文本二第②段“DeepSeek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升‘性价比’的方式，解决‘用不起’的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大推动了人工智能的普惠化进程”可知，DeepSeek通过优化算法推动了人工智能的普惠化进程，使得智能体等人工智能应用能更广泛地被使用，这与文本一中智能体更普及并开始发挥社会价值的趋势一致。由此可知，2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户点外卖，能在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务，佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能体更普及，社会价值受期待”趋势。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床③十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履④耶？
（节选自《石涧记》）
【注释】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。④践履：踪迹，行迹。
14. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “隔篁竹，闻水声”中的“闻”是“听见，听到”的意思，与“鸡犬相闻”（《桃花源记》）中的“闻”意思不同。
B. “卷石底以出”中的“出”是“出现、显露”的意思，与“不复出焉”（《桃花源记》）中的“出”意思不同。
C. “以其境过清”中的“清”是“凄清”的意思，表现了作者被贬后孤寂、凄凉的心境。
D. “影布石上”中的“布”可以翻译成“映在”，与乙文中“水平布其上”中的“布”意思不同。
15. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
16. 【甲】文结尾说与作者同行的有5个人，为什么在第4段却说“寂寥无人”？请你结合【甲】文的内容和主旨进行分析。
17. 【甲】【乙】两文在景物的描写手法及表现的景物特点上有相似之处，请你结合两篇文段写景部分的内容进行分析。
【答案】14. A 15. 示例；鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（意思对即可。）
16. 示例：“寂寥无人”并非指实际没有人，而是形容小石潭环境的幽静与冷清。尽管作者与同伴同行，但小石潭幽静与冷清的景象与作者长期遭贬谪的心情相契合。这种描写突出了小石潭的清幽之美，表达了作者内心的孤独与冷寂，与文章的主旨相契合。
17. 示例：【甲】文中的“如鸣珮环”和【乙】文中的“响若操琴”都运用比喻写出了水声的悦耳动听；【甲】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”都运用排比写出了岸边石头的不同形态。
【解析】
【导语】《小石潭记》与《石涧记》皆以精妙笔触绘景抒情。二者善用比喻、排比等修辞，如以“鸣珮环”“操琴”喻水声，以排比状山石，生动展现水之灵动、石之奇崛。借景抒情，将山水之美与内心孤寂相融合，在清幽景致中寄寓贬谪后的复杂心绪，情景交融，尽显柳宗元山水游记的独特韵味与艺术魅力。
【14题详解】
本题考查文言词语的理解与分析。
A.根据“隔篁竹，闻水声”可知，“闻”是“听见，听到”的意思；“鸡犬相闻”（《桃花源记》）中“闻”同样是“听见，听到”的意思，二者意思相同；
故选A。
【15题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷的样子。
【16题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
根据第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在小石潭边，四周被竹子和树木层层环绕，密不透风，形成了一个相对封闭的空间。这种环绕式的环境描写，隔绝了外界的喧嚣，营造出极度幽静、冷清的氛围，使得作者即便与吴武陵、龚古等五人同行，也感觉“寂寥无人”，仿佛整个世界只剩下他与这清冷的潭水、幽寂的竹林，外界的人与声音都被隔绝在外，从环境角度突出了孤独之感。
从全文内容来看，作者柳宗元被贬永州，仕途失意，内心充满苦闷与孤寂。当他“坐潭上”，看到“四面竹树环合”的景象，这种清幽孤寂的环境与他被贬谪后的心境相契合，根据“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，环境的清冷引发了他内心深处的情感共鸣，他将自己孤独、冷寂的心境投射到环境之中，所以即使身边有同行之人，他感受到的依然是“寂寥无人”。这种描写不只是对环境的客观描述，更是作者主观情感的体现。
文章通过描写小石潭的景色，从“心乐之”到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感发生巨大转变。“寂寥无人”的描写，正是作者在政治上遭受挫折后，内心孤独、凄凉情感的外化，与文章借山水之景抒发被贬后孤寂、落寞之情的主旨相契合。根据“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，因为这种清冷孤寂的环境触动了他内心的伤痛，所以他才觉得不可久居，进一步强调了作者内心的孤独，深化了文章主旨。
【17题详解】
本题考查比较阅读。
比喻：根据甲文“如鸣珮环”可知，运用比喻，将小石潭的水声比作玉佩玉环相碰发出的声音，生动形象地写出了水声的清脆悦耳，给人以美的听觉享受，仿佛能让人透过文字听到那灵动的声音。根据乙文“响若操琴”可知，运用比喻，把水流动的声音比作弹琴的声音，生动地表现出水流声音的美妙，如琴音般悠扬，让读者能感受到那声音的婉转。
排比：根据甲文“为坻，为屿，为堪，为岩”可知，运用排比的修辞手法，一气呵成地写出了潭底石头露出水面的各种形态，有水中高地、小岛、不平的岩石等，细致地描绘出石头形态的丰富多样。根据乙文“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”可知，同样运用排比，将岸边的石头比作床、堂屋、筵席、内室等，生动形象地展现出石头形态各异，如同各种生活中的场景，使读者能更具体地想象出石头的奇特模样。
【点睛】参考译文：
【甲】从小土丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙】石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。这里的水势之大，为石渠的三倍。（水流）横贯在石头上，一直流到潭的两岸。（石头有的）像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内屋。水流平铺在上面，水流像纺织物的花纹，水泉咚响像是弹琴声。（我）撩起衣襟赤脚过去，折下竹箭，扫去陈叶，除去腐朽的树木，（清理出地方之后）可以摆放十八九张交椅。交织的流水，激撞的水声，都在交椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人有谁能追随我的足迹来此游玩吗？
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这首诗前两句描绘了一幅萧瑟冷寂的秋景图，为全诗奠定了怅惘的情感基调。
B. “所谓伊人，在水一方”既是实写，描绘了伊人在河水另一边的具体场景，也象征着主人公对理想或爱情的追求。
C. ”“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，构成了一个相对完整的时空序列。
D. 《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等都是动态描写。
19. 有人说，《蒹葭》具有含蓄美的特点，请简要分析。
【答案】18. D 19. 示例一：作品没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过重章叠句的形式写了他左右求索、寻找“伊人”的行动，具有含蓄美。
示例二：主人公追求对方的热烈感情、焦急心绪和失望的痛苦，是以重章叠句的形式，通过寻求的行动和连续匆忙的过程形象而又含蓄地表现出来的。
【解析】
【导语】《蒹葭》以简洁优美的语言，通过“蒹葭”“白露”等意象营造出朦胧、凄美的意境。采用重章叠句的形式，在反复咏叹中展现主人公对“伊人”的执着追寻。情感含蓄委婉，不直接抒情，而是借景与行动传递相思与怅惘，既具音乐韵律美，又蕴含深厚的古典韵味与艺术感染力。
【18题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
D.诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等都是静态描写，通过对这些静态景物的描写，营造出一种静谧、悠远的意境。而诗中的“溯洄从之”“溯游从之”等写主人公追寻“伊人”的动作则是动态描写，所以这首诗是动静结合，但选项“都是动态描写”错误；
故选D。
【19题详解】
本题考查诗歌写作特点分析。
情感表达含蓄：根据诗歌全文，没有一处直接出现类似于“我思念你”“我喜欢你”这样直白的抒情语句。但从“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”等句可知，主人公反复提及“伊人”在不同的水边位置，虽未明说对“伊人”的思念之情，却让读者能感受到他对“伊人”的念念不忘，情感在字里行间委婉流露。
行动描写含蓄：根据“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”“溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻”“溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚”等句，诗中详细描写了主人公逆流而上、顺流而下寻找“伊人”的行动，通过“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”突出寻找过程的艰难，然而对于主人公在寻找过程中的内心想法，诗中并未明言。但读者能从这些行动描写中，感受到主人公追求“伊人”时热烈的感情、焦急的心绪以及面对重重阻碍时失望的痛苦，这种情感表达含蓄而又深刻。
重章叠句的含蓄：全诗采用重章叠句的形式，如“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，通过对蒹葭和白露的不同状态的描写，营造出一种不断变化又相对稳定的氛围。这种重章叠句不仅使诗歌具有音乐美，更在反复咏叹中，含蓄地强化了主人公对“伊人”的执着追求。每一章的内容看似相似，但又在细微之处有所变化，如“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的变化，暗示了主人公寻找“伊人”的范围不断扩大，而“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”则一次次表明“伊人”仿佛近在咫尺却又遥不可及，主人公的情感在这反复的追寻中不断深化，却又始终没有直接宣泄，具有独特的含蓄美。
四、名著阅读（4分）
20. 请从下面两个小题中任选一题作答。
（1）在《经典常谈》名著阅读交流会上，语文老师让你向同学们推荐自己喜欢的一个章节，并说明推荐的理由。
（2）在《经典常谈》名著阅读交流会上，语文老师让你结合《经典常谈》中涉及的以下古籍，任选其一说说在当代阅读经典的意义。
《说文解字》 《战国策》
【答案】（1）示例一：我推荐《〈春秋三传〉第六》这一章。《春秋》是中国第一部编年体史书，是鲁国的国史，相传为孔子修订而成。阅读这一章，我们可以了解三家对《春秋》的不同解读，也可以了解孔子的“春秋笔法”和“微言大义”。
示例二：我推荐《〈诗经〉第四》这一章。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，反映了古时劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等社会面貌。阅读这一章，我们可以了解古代人们的社会生活，也能激发我们学习诗歌的兴趣。
（2）示例一：我选择《说文解字》。阅读《说文解字》可以深入了解汉字的形成、演变和内涵，认识到汉字作为中华文化独特符号的重要性。这不仅有助于我们提升对汉字的认识和尊重，还能促进我们对传统文化的理解和传承，从而增强文化自信，推动中华文化的创新发展。
示例二：我选择《战国策》。阅读《战国策》可以了解古代的政治斗争和外交策略，学习如何在复杂的社会环境中应对挑战和解决问题。这不仅有助于我们提升个人智慧和策略思维，还能为我们的决策和行动提供历史借鉴和启示，帮助我们更好地应对现代社会的挑战。
【解析】
【小问1详解】
本题考查推荐语拟写。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。答题时，先选取自己最熟悉的作品中的精彩片段，可以围绕主要内容、手法特点、推荐理由等角度阐述即可。
示例：我推荐《第十二》这一章。这一章按时间顺序进行介绍诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展；晋代的两位诗人：陶渊明、谢灵运；南北朝时期的“宫体”诗。唐朝诗歌的发展重点介绍李白、杜甫、杜牧和李商隐等一系列诗人；宋诗重点介绍韩愈、黄庭坚、杨万里、范大成和陆游等人。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。阅读这一节，对我们了解中国诗歌的发展很有作用。
【小问2详解】
本题考查语言表达能力。
《战国策》记录战国时期政治外交策略，推荐需联系现实意义：如历史案例对策略思维的启发、语言艺术对表达的帮助、人性分析对社交的指导。答案需结合古籍特点，避免空泛，突出经典对当代的实用价值。
《经典常谈》中《说文解字》章节以许慎的研究为核心，深入浅出地解释汉字构造规律。推荐时需紧扣章节内容（如六书理论）、学习价值（文化传承、语文能力）和趣味性来展开。
示例1：我选择《说文解字》。根据《经典常谈》中对《说文解字》的介绍可知，它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。在当代，阅读《说文解字》有助于我们深入了解汉字的起源、演变和构造规律，从而更好地理解和运用汉字。例如，通过学习书中对“木”“林”“森”等字的解释，我们能明白汉字的象形特点以及古人对自然事物的观察和认知方式，感受汉字的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，对于研究古代文献、传承传统文化以及提高语文素养都有着重要的意义。
示例2：我选择《战国策》。据《经典常谈》所言，《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说。在当代阅读《战国策》，可以让我们从那些精彩的故事和谋略中汲取智慧。比如，苏秦以连横说秦不成，转而以合纵之术游说六国，最终身佩六国相印，他的故事告诉我们在面对困难时要坚持不懈、灵活变通。此外，书中众多的外交辞令和辩论技巧，也能为我们在人际交往、商务谈判等方面提供借鉴，帮助我们提高沟通和表达能力。同时，它也让我们了解到战国时期的政治、军事、社会等多方面的情况，为研究历史提供了丰富的资料。
五、作文（50分）
21. 阅读下面材料，任选一题作文。
2025年上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房刷新影史纪录，引发热议。哪吒从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”，展现了从叛逆到担当的转变，这种转变是青春特有的底色。进入初中后，你有哪些值得记忆的青春底色？或你有哪些值得收藏的转变？
（1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇记叙文。
要求：①按文体要求写作，600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。
（2）题目：这是一次______的转变
要求：①请在横线上填写合适内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。
【答案】例文1：
我的青春里有转变
初中生活，如同一幅绚丽多彩却又笔触复杂的画卷，在这画卷中，我经历了诸多转变，而那次运动会的经历，无疑是最浓墨重彩的一笔。
刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往。在班级里，我就像一颗不起眼的小石子，默默地待在角落。当学校宣布要举办运动会时，同学们都热情高涨地报名，我却无动于衷，觉得这种热闹与我无关。
然而，体育委员却找到了我，鼓励我参加800米长跑项目。我内心十分抗拒，可看着体育委员充满期待的眼神，又不好意思拒绝，只好硬着头皮答应了下来。
从那之后，每天放学后，我都要去操场训练。一开始，我跑得气喘吁吁，没跑几步就想放弃。但看着身边一起训练的同学，他们即便汗水湿透后背，脚步沉重，却依然咬牙坚持，我心中有了一丝触动。我开始给自己打气，一次比一次跑得更远，一次比一次速度更快。
终于，运动会的日子来临了。站在跑道上，我望着周围密密麻麻的人群，紧张感如潮水般涌来，双腿不禁微微颤抖。“砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去，我也赶紧迈出脚步。 起初，我还能跟得上队伍，可跑了两圈后，我的体力渐渐不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了，好想停下来走一走。就在这时，我听到了班级同学震耳欲聋的加油声，那声音中满是期待和鼓励。我脑海中又浮现出训练时自己的坚持，想起了同学们陪我训练时的身影。
“不能放弃！”我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难却坚定地向前迈进。最后一百米，我使出全身力气，奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻，整个人瘫倒在地上，但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。
这次运动会，让我从一个怯懦、怕困难、独来独往的人，转变成了一个勇敢、坚毅且融入集体的人。我的青春，因为这次转变，变得更加明亮而有意义。我知道，未来还会有更多挑战，但我不再害怕，因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。
例文2：
这是一次勇敢的转变
曾经，我是个胆小怯懦的人，像一只躲在壳里的蜗牛，不敢轻易探出头去触碰外面的世界。然而，一次演讲比赛，让我实现了一次勇敢的转变。
那是学校组织的一场演讲比赛，旨在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动员大家报名时，教室里一下子热闹起来，同学们有的兴奋地交头接耳，有的跃跃欲试。而我，却像一只受惊的小兔子，把头埋得低低的，心里祈祷着老师千万不要注意到我。
可事与愿违，老师还是点到了我的名字。我满脸通红，站起来支支吾吾地说不出话。老师微笑着鼓励我：“别害怕，你可以的，这是个锻炼自己的好机会。”在老师和同学们的目光注视下，我稀里糊涂地就报了名。
报名后的日子里，我陷入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话，我的心就“砰砰”直跳。写演讲稿时，我对着空白的纸张发呆，脑子里一片混乱，好不容易写了几句，又觉得不满意，反复删改。
离比赛的日子越来越近，我还是没有准备好。有几次，我甚至想去找老师退赛，但内心深处又有一个小小的声音在说：“不能就这样放弃，你要勇敢一次。”
终于，比赛那天来临了。我站在后台，看着前面的选手自信满满地演讲，羡慕与紧张交织在一起。轮到我了，我深吸一口气，慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群，我的双腿开始发软，声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时，我想起了自己这些天的努力，想起了那个想要勇敢蜕变的自己。
我紧紧握住话筒，努力让自己镇定下来，大声地开始演讲。渐渐地，我不再紧张，声音也越来越洪亮，感情越来越投入。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。
这次演讲比赛，是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白，很多时候，我们所恐惧的东西，其实并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获不一样的自己。而这份勇敢，也将成为我青春中最耀眼的底色，伴我走过未来的漫漫人生路。
【解析】
【详解】（1）本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目为“我的青春里有转变”，关键词是“青春”和“转变”。“青春”限定了时间范围，是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期；“转变”则是核心内容，意味着与过去的自己有所不同，发生了积极的变化。立意方面，要通过具体的事件展现自己在青春时期经历的转变，以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、价值观等多个角度立意，比如从胆小懦弱变得勇敢坚强，从厌学变得热爱学习，从自私变得懂得关爱他人等，突出转变对青春的重要意义，强调青春就是在不断转变中成长。
第二、选材构思。本题要求写成记叙文。在选材上，可以选取自己初中生活中的真实事例。比如，刚进入初中时，自己是个性格内向、不善言辞的人，在一次班级组织的演讲活动中，一开始非常害怕、退缩，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地走上讲台，并且表现出色。通过这次经历，自己变得更加自信、开朗，愿意主动与人交流。在构思上，按照记叙文的一般结构，开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题；中间详细叙述转变发生的具体事件，包括事件的起因、经过和结果，要注重细节描写，如自己的心理活动、语言、动作等，展现转变的过程；结尾总结这次转变给自己带来的影响，表达对青春成长的感悟，升华主题。
（2）本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本次作文是半命题作文，需要先补充完整题目。横线上可以填写各种能够描述转变特点的词语，如“勇敢”“深刻”“难忘”“巨大”等。“转变”依然是核心，而所填词语则是对转变的修饰和限定，决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开，通过具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”，立意就可以是通过一次勇敢的转变，让自己突破了内心的恐惧，获得了成长和进步；填写“深刻”，则可以强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时，要根据所填词语选择合适的事例。如果填“勇敢”，可以选择自己第一次尝试挑战极限运动，如攀岩，从一开始的害怕、犹豫到最后克服恐惧成功登顶的经历；若填“深刻”，可以写自己在经历家庭变故后，从一个不懂事、任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上，开头可以通过描述自己原本的状态，引出这次转变的契机；中间详细叙述转变的过程，突出所填词语的特点，比如写“勇敢”的转变，就要着重描写自己内心的挣扎和克服困难的勇气；结尾总结这次转变给自己带来的收获和启示，再次强调这种转变的重要性，深化主题。
古诗文不仅是文化遗产，更是滋养现代人精神的活水源头。它以语言之美、思想之深、情感之真，构建起连接过去与未来的桥梁，让每个读者在“诗与远方”中寻得生命的丰盈。当《关雎》以“①________________，②__________________”（河岸鸟鸣）的美好场景唤醒人性对美的追求时，《送杜少府之任蜀州》又以“③__________________，④__________________”具体道出什么是我们应追求的超越空间的真挚友情。当面对《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤_________________，端居耻圣明”渴望出仕而无人引荐的困顿时，《桃花源记》又以“⑥________________，⑦________________”这样草美花繁的美好生活，鼓励我们奋力前进。阅读古诗文，我们会产生“⑧__________________，如三月兮”（《诗经·郑风·子衿》）的情感共鸣。古诗文如同不灭的星辰，在贯通古今的精神长河中，指引我们在纷繁世界中守护心灵的“在水一方”。
阅读古诗文兴趣
阅读古诗文计划
做读书笔记
浓厚
11%
有计划
18%
每读必做
0.5%
一般
49%
有时有计划
30%
凭兴趣做
22%
无兴趣
40%
没有计划
52%
从不做
77.5%
时间
吴大圣和狼之间的故事
几十年前
①
当年冬天的一个夜晚
②
狼崽长大后
③
这些年
吴大圣每年都会去老爷岭与狼的后代见面
现在
④
古诗文不仅是文化遗产，更是滋养现代人精神的活水源头。它以语言之美、思想之深、情感之真，构建起连接过去与未来的桥梁，让每个读者在“诗与远方”中寻得生命的丰盈。当《关雎》以“①________________，②__________________”（河岸鸟鸣）的美好场景唤醒人性对美的追求时，《送杜少府之任蜀州》又以“③__________________，④__________________”具体道出什么是我们应追求的超越空间的真挚友情。当面对《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤_________________，端居耻圣明”渴望出仕而无人引荐的困顿时，《桃花源记》又以“⑥________________，⑦________________”这样草美花繁的美好生活，鼓励我们奋力前进。阅读古诗文，我们会产生“⑧__________________，如三月兮”（《诗经·郑风·子衿》）的情感共鸣。古诗文如同不灭的星辰，在贯通古今的精神长河中，指引我们在纷繁世界中守护心灵的“在水一方”。
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阅读古诗文计划
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浓厚
11%
有计划
18%
每读必做
0.5%
一般
49%
有时有计划
30%
凭兴趣做
22%
无兴趣
40%
没有计划
52%
从不做
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几十年前
①
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②
狼崽长大后
③
这些年
吴大圣每年都会去老爷岭与狼的后代见面
现在
④