甘肃省武威市凉州区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份甘肃省武威市凉州区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了积累运用，名著阅读，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（共22分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
一潭清泉 美不胜收
【答案】一潭清泉；美不胜收
2.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.萌发（méng） 适宜（yí） 区域（yù） 物候（hòu）
B.孕育（yùn） 载途（zài） 丘陵（líng） 荣枯（kū）
C.连翘（qià） 刺槐（huái） 翩然（piān） 衰草（shuāi）
D.簌簌（sù） 匿迹（nì） 融化（róng） 观测（cè）
【答案】C
【解析】本题考查字音。
C.连翘（qià）——qiá，选项注音有误。
3.下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.教室里一片喧哗与嘈杂，但是就在老师出现的下一秒，声音戛然而止。
B.我们对向导在山上突然销声匿迹这件事实在感到百思不解。
C.世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通晓，这就是学问。
D.他就像一只骄傲的孔雀，总是目空一切，不屑于和别人交往，但他这种做法有点鼠目寸光，因为人际关系是很重要的。
【答案】B
【解析】本题考查成语运用。
A.戛然而止：形容声音突然终止。符合本题中老师出现，教室里喧哗嘈杂的声音停止，使用正确；
B.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。本句应该表达向导不再说话，而不是向导藏匿了，故本项成语使用错误；
C.人情世故：为人处世的道理。符合本句子要洞察了解熟悉为人处世之道是一门学问的语境，使用正确；
D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。符合本项相容他骄傲自大的形象，使用正确。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.我们不能否认，读那些文字粗糙、内容单薄的消遣读物应该有所节制。
B.要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。
C.这感人的事迹真是值得可歌可泣，让人难以忘怀。
D.学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有无兴趣。
【答案】A
【解析】本题考查病句的辨析与修改。
B.搭配不当，可在“教学设备”前加“改善”或删去“和教学设备”；
C.成分赘余，删去“值得”；
D.语序不当，把“不仅”与“更”所带的成分对调，改成“不仅看对这种传统技艺有无兴趣，更要有一种持之以恒的钻研精神”。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
B.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应。
C.“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
D.说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀”！
【答案】D
【解析】本题考查标点符号的使用。
D.句末感叹号应放在引号内，是表达引号里面的说话内容“多亏呀”的感叹。
6.下列没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
B.这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
C.回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断。
D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
【答案】C
【解析】本题考查辨别修辞手法。
A.根据“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅”中“统治”一词可知，本句使用了拟人修辞手法；
B.根据“这一壁冰山像屏风”可知，把“冰山”比作“屏风”，使用了比喻的修辞手法；
D.“像长发披肩”，把那些垂挂冰的流苏，比作“长发”，“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏”的样子比作“长发披肩”，形象生动描绘垂冰的美丽。使用了比喻修辞手法。
7.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ）
①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。
②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。
③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。”
④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。
⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。
A.④①③⑤②B.①④⑤③②
C.①③④⑤②D.①②④⑤③
【答案】B
【解析】这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断①句是提出说明对象，应在首位。④句中的“特别”紧承①句，应为次句。⑤句是对④句“华南虎已经到了生死存亡的关头”的详细说明，应为第三句。③句中的“就只剩下纸老虎了”紧承⑤句中的“就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失”，应为第四句。②句中的“因此”总结全段，应为末句。故排序为：①④⑤③②。故选B。
8.下列关于文化知识和文学常识说法错误的一项是（ ）
A.《回延安》借用陕北民歌“信天游”的形式，表达革命的内容，诗的内容与形式达到了和谐的统一。
B.“老生”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，分别扮演会武功男子、滑稽人物、老年女子。
C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识。
B.“老生”扮演中年以上男子；并非“扮演会武功男子”。
9.阅读下面文字，请按要求答题。
班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
节日：____
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
节日：____
（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：_______
节日习俗：_______
（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述。
【答案】（1）①春节 ②重阳节
（2）①屈原自沉汨罗江（屈原投江）。 ②吃粽子插艾草。
（3）示例一：全球一体化是人类发展的趋势，中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象，所以有人喜欢过圣诞节母亲节等也未尝不可。
示例二：作为中国人，要传承好中华传统文化，不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充，但不能本末倒置。
示例三：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕。同时不能丢失了我国传统的优秀文化。
【解析】
（1）本题考查文化常识。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”意思是：初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。此句描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的情景，根据“新桃换旧符”的习俗可知①句涉及的节日名称为：春节。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是；遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，根据②句中的“登高”“插茱萸”习俗，可知该句涉及的节日名称为：重阳节。
（2）本题考查文化常识。
由于屈原不愿意随波逐流活着，到了公元前278年五月初五那天，他抱着一块大石头，跳到汨罗江里自杀了。附近的庄稼人知道这个消息后，都划着小船去救屈原。大家在汨罗江上打捞了半天，也没有找到屈原的尸体。渔父很难受，他对着江面，把竹筒子里的米撒了下去。后来人们将端午节作为纪念屈原的节日。根据材料中的关键信息“汨罗江、粽叶、艾香”可知，故事讲的就是屈原自沉汨罗江。端午节的习俗有：吃粽子、挂艾草与菖蒲、划龙舟、饮雄黄酒、佩戴香囊、挂拴五色线等等。
（3）本题考查观点的表达能力。表述观点，言之有理即可。
示例：我们要热爱自己的传统文化。因为中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。我们要重视传统节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与到丰富多彩的节日活动中，接受文化的熏陶、精神的洗礼。我们不能在接纳外来文化时，忘了自己的“根”。
二、名著阅读（4分）
10.《经典常谈》是______________在1942年受著名学者________鼓励而写的一部著作。《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的_________的顺序，并把文字学经典《____________》放在首篇。
【答案】①朱自清 ②杨振声 ③经史子集 ④说文解字
【解析】本题考查名著常识。
《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，在国民党机关编写教材的朱自清在著名学者杨振声的鼓励下于1942年创作这本书，旨在教会中学生读经典，这无疑是中学生的福音。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。这本书介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。
因此第①空答案为朱自清；第②空答案为杨振声；第③空答案为经史子集；第④空答案为《说文解字》。
三、（10分）
11.默写。
（1）蒹葭采采，__________。（《蒹葭》）
（2）________，胡为乎中露？（《式微》）
（3）一日不见，__________！（《子衿》）
（4）_________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）《望洞庭湖赠张丞相》中描写出洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的磅礴气势的诗句是：_______，___________。
（6）《关雎》中的“_________，________”两句，将主人公长夜无眠、思绪万千的相思之苦生动形象地表现了出来。
（7）《桃花源记》中描写老人和孩子神情的句子是：_______，__________。
【答案】（1）白露未已 （2）微君之故 （3）如三月兮 （4）城阙辅三秦
（5）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （6）悠哉悠哉 辗转反侧 （7）黄发垂髫 并怡然自乐
四、文言文阅读（共16分）
（一）（4分）
古诗文阅读，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
12.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
13.请对“海内存知己，天涯若比邻”两句做简要赏析。
【答案】12.表达了与友人的惜别之情（和友人的真挚情谊），也表现了作者旷达的胸怀和远大的抱负（积极乐观的人生态度或高远的志趣和旷达的胸怀）。
13.示例：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，也是无所不在的，抒发了诗人乐观豁达的感情。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
【解析】
【12题详解】
本题考查诗歌的思想感情分析。
“与君离别意，同是宦游人”，写为求官漂泊在外的人，离乡背井，已有一重别绪；彼此在客居中话别，又多了一重别绪；其中真有无限凄恻。然“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，表明与友人的依依惜别之情。
【13题详解】
本题考查诗句鉴赏。
从情感角度：“海内存知己，天涯若比邻。”写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
从修辞角度来说，这两句诗运用对偶的修辞手法，“天涯若比邻”还是夸张手法，恰如老朋友的殷殷嘱托，告诉朋友：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励。
从内容角度：为求官漂泊在外的人，离乡背井，已有一重别绪；彼此在客居中话别，又多了一重别绪；其中真有无限凄恻。然“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，表达出积极乐观的人生态度，给人以强烈的感染。
（二）（14分）
14.阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，平地数寻②，曰槐林。坐石弄泉。不觉日将晡③，憩环翠亭，四顾气象潇洒④，恍然疑在物外。留连徐步。薄暮⑤，至明教院，夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）
【注】①林虑：今河南省林州市。②寻：古代长度单位。八尺为一寻。③晡（bū）：申时，午后三时至五时。④潇洒：幽雅脱俗。⑤薄暮：傍晚。
（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。
B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。
C.“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。
D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。
（2）把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
（3）小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合文章内容说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。
（4）游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和①__________进行了描绘。【乙】文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，②_________，后来途径槐林，③________，④________，夜宿于连云阁。
【答案】（1）C
（2）①因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
②山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。
（3）作者描写小石潭有以下几点成功之处：①移步换景。作者采用的是“移步换景”的手法描写不同的景致。②抓住景物特征，精细生动地描绘，用听觉写水声，用动静结合的手法写石写声，写景写鱼。③文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。④侧面描写，烘托景色，第二段无一字写水，却将水的清澈淋漓尽致的体现出来。
（4）①潭周围环境； ②到桃林村； ③环翠亭 ④明教院
【解析】
（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
C.有误，“明灭可见”意思是：（溪水）时隐时现。根据“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”分析，应是流入小石潭的溪水的身影、明暗交错的景象。故选C。
（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思、虚词，直译为主。
①重点词：以，因为；居；乃，于是；去：离开。
②重点词：胜，尽。
（3）本题考查内容和表现手法。
本文运用多种描写手法，任选一种结合文章分析即可。
示例一：寓情于景情景交融。作者在描写景物时，渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
示例二：抓住景物特征，精细生动地描绘。写景，动静交错。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。写景，情景交融，寓情于景。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。这就是艺术的感染力。
示例三：侧面描写，烘托景色。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”运用侧面描写，“皆若空游无所依”写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。
（4）本题考查信息筛选。
①根据题干“甲文段以‘定点观察’为主，作者立足小石潭”，找到“潭西南而望，明灭可见，不可知其源”“坐潭上，寂寥无人，悄怆幽邃”可知作者立足小石潭，对潭中景物和潭周围环境进行了描绘。
②根据题干“乙文段以‘移步换景’为主，作者的游踪”“早上从林虑出发”，结合“饭于林虑，亭午抵桃林村”可提炼出游踪是：桃林村。
③根据“憩环翠亭”可提炼出游踪是：环翠亭。
④根据“薄暮，至明教院”可提炼出游踪是：明教院。
参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林。我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间疑心是在人世之外。我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。
五、现代文阅读（共18分）
（一）（10分）
阅读下面文章，完成后面小题。
植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
(选自《科普中国》，有删改)
15.文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
16.文章中第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？
它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。
17.请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。
18.“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明， 注意说明语言的科学、严密和准确。
【答案】15.主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
16.“往往”是常常，一般的意思 。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
17.植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
18.示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就打开了。
【解析】
【15题详解】
考查分析说明方法及其作用的能力。解答此类题目时，首先一定要判断有几种说明方法，接着考虑是什么说明方法，最后按照相应说明方法的解答思路作答。文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论。思路：所用说明方法+其作用。据此作答即可。
【16题详解】
考查把握说明文语言的特点。先明确观点“不能”；再直接理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
【17题详解】
考查对文章内容的概括能力。解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到的“起承转合”作用的关键词，通过梳理各段大意进行筛选概括。文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论；第③段说明植物所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化；第④段说明不同物种间的声音也会有所差别；第⑤段说明植物对外界环境变化做出喜怒哀乐的感情反应。据此提取要点，组织答案即可。
【18题详解】
考查根据文章内容联系生活实际的能力。解答此类题目时，首先要明确文章的主要内容，再者理清题干要求，两者结合联系生活中与之相关的内容作答。注意语言得体，语句通顺，符合题意。文章主要说明了植物是如何发出声音的，如何用语言来表达自己的情绪变化的，题干中“植物活性翻译机”就是根据植物也有语言这个特性发明的，生活的扫码功能也可以看成是受“植物活性翻译机”的启示研究出来的，所以在作答时侧重科技智能这块的内容也是很切合实际的。
（二）（8分）
最念烟火味
徐立新
①傍晚，在下班的途中，我闻到了一股浓烈而久违的烧烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作响。新冠肺炎爆发期间，城市里的饭店、路边摊皆关闭，烟火味消失殆尽，生活也随之少了热气腾腾。而今，烟火味渐回街巷，这一幕让我激动不已！
②烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味。
③那时，我们村是清一色的砖瓦平房，一个个烟囱笔挺挺地立在各家屋顶之上。一日三餐，一缕缕炊烟从烟的里飘出来，带着各自的滋味，钻入我的鼻腔，让我得以轻松地识破各家铁锅里的烹饪秘密：粗茶淡饭，抑或美味佳肴。
④烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味。做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生。
⑤受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香。那些烟火，为锅灶镀了一层层温暖之色，也让母爱之味历久弥深。
⑥经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月。
⑦那一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是，“就像你脚下的鞋袜，偶尔会湿，但只用烟火烤熏一下，就会干起来的。”果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯。屋外，大雪纷飞天地间，而我的心头已冰消雪融：盆中炭火犹旺，手中红薯犹热，母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？
⑧烟火烹饪平淡，日子就有了难以割舍的滋味。烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，帘出院门，带出一家人的其乐融融。
⑨母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。她和婶娘们，就是宴席的“大厨”，在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着。母亲乐见坐等开席的族人们在明火朗烟中，聊着天、打着牌。她说，这样的日子才是入了味的。
⑩母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行。
⑪定居城市后，我发现越来越难以和烟火味亲近了——厨房和餐厅里的烟火味，被死死屏蔽在后堂里，让人难以见到，难以闻到。好在，夜宵排挡摊上依旧有烟火味，一个个临时支起来的锅灶，在夜色笼罩下烟火四起，猛火和青烟在肆意地撩拨着一颗颗不眠的心，慰藉、熨贴着一个个疲惫的灵魂，让人有家的温暖。饱腹的是食物，抚慰人心的，则是那烟火之味。
⑫儿时背白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”不知小火炉的深意所在。现在才明白，诗人眼中，炉火正旺便是寒冬腊月里的烟火味，是他待友会朋不二的邀约之词和款待之物，就像母亲当年用火盘、火厢迎接失落的我一般。
⑬人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾。
19.结合全文概括，作者围绕“烟火味”回忆了母亲的哪些事？
20.请从修辞的角度赏析第⑦段划线句。
母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？
21.文章以“最念烟火味”为标题，有哪些作用？
22.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
【答案】19.①母亲让“我”儿时的每个日子都浸染烟火之味；②母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的“我”；③母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人族人凝聚情义。
20.运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，包含了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。
21.①“烟火味”作为线索贯穿全文。②引起读者的阅读兴趣。③“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情。
22.①勤劳淳朴：她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一子。②慈爱（体贴）、善解人意：没事，下次努力进步就是。③热爱生活、热爱家庭：任何时候，家里都不能没烟火味。筹备家族聚会，凝聚族人。
【解析】
【19题详解】
本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“人+事”的形式概括。
结合第②—⑥段中“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味。我出生在乡下，儿时的饭菜饮食，以及成长的每个日子，无不浸染着烟火之味”“烟火味袅袅而起，村庄便活了。对母亲而言，烟火味就是家之味”“受母亲影响，我也对烟火味情有独钟。空闲时，会为她看火加柴，感受柴火烟、油烟在身边四散弥漫开来，继而，嗅到诱人的菜饭之香”“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”的内容可知，写母亲让我儿时的每个日子都浸染烟火之味；
结合第⑦段中“一年，正在县城读书的我，寒假前期末考试考得不好，回家途中又逢冬雪飞降。到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是……果然，鞋袜很快便干了，全身也热乎了起来。之后，母亲又从火盘里掏出一个烧熟的、烟火味十足的红薯”的内容可知，写母亲用烟火味十足的红薯安慰考试失利的我；
结合第⑧—⑩段中“她常说，任何时候，家里都不能没烟火味。在母亲看来，家里烟火味越浓，便是人丁越兴旺，亲情越浓烈。她期盼儿女后辈们常回家，人多，厨房便往来不绝，烟火味便一遍一遍流出厅堂，窜出院门，带出一家人的其乐融融”“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人。佳节时令，总要把全族人召集起来，吃顿团圆饭。……在院子里摆开几口大锅，让柴火在锅下噼啪地烧着，白烟在空气中肆意地缭绕着，菜在锅里咕噜地响着”“母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。她和乡下很多女性一样，用与生俱来的烟火味，打理着村庄的一个个日夜，让如我般的孩子们，在故乡的烟火味中成长、远行”的内容可知，写母亲在烟火味中，烹饪出乡间美味，为家人、族人凝聚情义。
【20题详解】
本题考查从修辞手法的角度赏析句子。
结合“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺，我还有什么可耿耿于怀的呢？”的内容，由“我还有什么可耿耿于怀的呢”可知，明显运用了反问的修辞手法。然后依据反问修辞的答题模板“运用了反问的修辞手法，加强语气，突出XX事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“母亲将烟火味揉捏得既暖心又热肺”突出强调了“我”在母亲的安慰下，心头冰消雪融，充满温暖的状态，结合第⑥段“经年的烟火味，经母亲之手，如柔水般，从厨房里渗出来，伴我穿过童年，来到青葱岁月”可知，表达了“我”对充满温暖的烟火味的怀念之情和对温暖母爱的感激之情。
【21题详解】
本题考查散文标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。
“最念烟火味”这个题目，形式上，设置悬念—什么是烟火味？为什么最念？吸引读者阅读兴趣；
内容上，结合第②段“烟火味，是故乡和母亲赐予我的平生第一味”可知，“烟火味”是故乡之味，是母爱之味，是作者心灵的慰藉。
主题上，结合第⑬段中“人到中年，我最念烟火味。烟火味，就是活泼泼的生活味，生动而暖人心脾”的内容可知，“最念”直抒胸臆，抒发了作者对烟火味的怀念的喜爱之情，点明了文章的主旨；
结构上，“烟火味”作为线索贯穿全文，使文章结构更加完整。
【22题详解】
本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。
第④段“做饭炒菜时，她总在厨房里忙碌着，一会灶下添柴加火，一会锅前淋油下菜，母亲就在这烟火里忙碌了一辈子，燃尽她柴米油盐的一生”写母亲的勤劳淳朴；
第⑦段“到家时，鞋袜全湿，冷得直哆嗦。母亲立即让我坐进火厢，原来她已早早生起了火盘，设下温暖等我归来。得知我考试不利，她说，没事，下次努力进步就是”写母亲的慈爱（体贴）、善解人意；
第⑧段“烟火味，还造就了母亲对生活的热爱，对家的呵护。她常说，任何时候，家里都不能没烟火味”和第⑨段“母亲还喜欢筹备家族聚会，凝聚族人”写母亲的热爱生活、热爱家庭。
四、写作题（共50分）
23.阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光，可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会。
请以《给我一点阳光》为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】略。