物理八年级下册（2024）功授课ppt课件

这是一份物理八年级下册（2024）功授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了情境导入，想一想，新课探究，力学中的功，功的定义，力不做功的三种情况，①有力无距离，②有距离无力，③力与距离垂直，功＝力×距离等内容，欢迎下载使用。
他们的工作成效一样吗？怎样比较他们的工作成效？
甲把重为5000N的石料提到高2m的墙顶上
乙把重为2000N的瓦片提到高6m的屋檐上
下面几幅图片，在工作过程上有哪些特点？
1、必须有力施加在物体上；2、物体在力的作用下沿力的方向上移动了一段距离。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。
由此可以看出，小聪的拉力对箱子做了功；举重运动员举起杠铃过程中，举力对杠铃做了功。
判断下面几种运动，重力对物体是否做功？
甲.静止在桌面上的茶杯
乙.在水平面滚动的小球
丙.利用动滑轮提起水桶
没对茶杯做功； 没有对小球做功； 对水桶做功
用力但没有搬起石头，对石头没有做功
足球在地面上滚动，人对足球没有做功
有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。
物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。
物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直（垂直无功）。
足球在地面上滚动，重力与支持力对足球没有做功
想想看，下列几幅实例，力是否对物体做了功？
甲与乙都在做功，怎样比较他们做功的大小呢？
乙把重为2000N的石料提到高6m的屋檐上
甲把重为5000N的石料提到高2m的墙顶上
甲与乙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
如图所示，是起重机把每一个重力都相同的货物提高的情景，请你仔细观察，思考下面的问题。
甲与丙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？
1. 探究影响功的大小的因素
甲与乙两次，乙做功多。因为力相等，乙通过的距离大。
甲与丙两次，丙做功多。因为通过的距离相等，丙用的力大。
作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越多。
力学中规定：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
F 表示力 ，s 表示沿力的方向移动的距离，W 表示功。
1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J
在国际单位制中：力F的单位是牛（N），距离s的单位是米（m） ，则功W的单位是牛•米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J。
把1个鸡蛋举高2m，做的功大约是1J
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【例题】质量为50kg的雪橇上装满了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的雪地中匀速前行，将原木运到了500m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在平直的雪地匀速前行，则马的水平拉力 F拉=F摩=800N
所以马的水平拉力做的功W=Fs=800N×500m=4×105J
雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=500m
1. 在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于_____J，重力做的功等于______J。
2．马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400m，马的水平拉力做了3×105J的功，马的水平拉力是多大?
根据功的计算公式 W=Fs 得出
3. 下列情况下，小明对物理课本做了功的是（ ）A. 阅读静止在桌面上的物理课本B. 水平推物理课本，但未推动C. 物理课本自由下落的过程D. 将物理课本从地面捡起的过程
4. 下列所示现象中，力对物体做功的是（　　）A．图甲：用力搬石头，没有搬动B．图乙：用力提着滑板在水平路面上前行C．图丙：用力将木箱推到斜面的顶端D．图丁：用力举着杠铃在空中不动
5.如图所示是台球比赛中的情景，白球和黑球静止在水平球台上，运动员手推球杆撞击白球，白球运动后再撞击黑球。下列说法正确的是（ ） 
A. 击球后，白球离开球杆向前滚动时，球杆对白球做了功B. 白球在水平球台上滚动时，白球的重力对它做了功C. 白球撞击黑球后，黑球滚动时，白球对黑球做了功D. 运动员手推动球杆前进时，手对球杆做了功
6.如图所示，小明同学的质量约50kg，从一楼走到三楼，他上楼过程中克服重力所做的功可能为（　 　） A. 30 J B. 300 J C. 3 000 J D. 10 000 J
7. 一个人先后用同样大小的力F 将质量为m 的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（　 　）A. W1 ＜ W2 ＜ W3B. W1 ＜ W2 = W3C. W1 = W2 = W3D. W1 = W2 ＜ W3