2025年中考语文三轮冲刺：课外文言文阅读 刷题练习题（含答案解析）

这是一份2025年中考语文三轮冲刺：课外文言文阅读 刷题练习题（含答案解析），共38页。试卷主要包含了请用“／”给文中画线的句子断句，把下面的句子翻译为现代汉语等内容，欢迎下载使用。
课外文言文阅读试题一
贾人某，常贩货于江湖间。甲午岁，行至夷陵之畔，欲购奇货而未得，泊舟经旬。一日暮，有老者携一僮徘徊岸畔，若有所觅。贾人乃邀入舟中，具酒食待之。老者甚感其情，将辞，曰：“吾庐去此数里之僻处，君翌日能枉驾否？” 贾人诺之。
越明日往，行里许，有车马迎候，俄至一庭院，屋宇轩敞。老者出迎款客甚厚酒馔精洁，款洽良久。贾人因言留此多日，未遇可购之货。老者曰：“吾有宝货在幽处，明旦当使见之。”
居数日，果有奇珍异宝至，美且价优。交易既成，贾人往辞老者。老者复出明珠数颗，曰：“前者之货，吾所售，今以此贻君。至都邑，当获厚利。”
贾人归，方至荆襄，值藩王寿辰，献明珠为贺礼。藩王悦，赏赉甚丰。贾人遂大置产业，复往夷陵，欲报老者。及再至，山川依旧，然无复踪迹可寻。问诸村人，竟无知者。
1.下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A.“泊舟经旬”中“经”是“经过”的意思，“旬”指十天。
B.“吾庐去此数里之僻处”中“去”是“离开”的意思，与“委而去之”中“去”的意思相同。
C.“老者复出明珠数颗”中“复”是“又、再”的意思，与“唧唧复唧唧”中“复”的意思相同。
D.“款客甚厚”中“款”是“款待”的意思，“厚”可解释为“优厚、丰盛”。
2.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头点明贾人在夷陵做生意时陷入无货可购的僵局。
B.老者称有宝货在幽处且交易时赠送明珠，可见其身份不凡且行事神秘。
C.贾人因藩王寿辰献上明珠获赏，这一情节推动故事发展，使其有能力回报老者。
D.本文讲述商人奇遇神秘人物获利后再寻无果之事，有劝诫人们珍惜机缘之意。
3.请用“／”给文中画线的句子断句。（限两处）
老者出迎款客甚厚酒馔精洁
4.把下面的句子翻译为现代汉语。
（1）居数日，果有奇珍异宝至，美且价优。
（2）前者之货，吾所售，今以此贻君。
5.贾人能得到老者帮助的原因是什么？请结合文章简要分析。
课外文言文阅读试题二
乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接状极质野而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。
几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。
（选自《避暑录话》，有删改）
【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，著名经学家。④靳侮：戏弄。
1.关于乐君的描述，下列说法错误的一项是（ ）
A.乐君是达州人，生活在巴峡之间，很少与中州士人交往。
B.乐君家境贫寒，自己不善于经营生计。
C.乐君每天早起给孩子们教授《经》，并且会吟诵延笃的书。
D.乐君写诗水平不高，先君只是偶尔称赞他。
2下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者能大致记住《六经》，是因为乐君亲自口授。
B.乐君在城西聚集学生讲学，用两间草庐给学生住，自己和妻子孩子住一间。
C.先君担任司理时，乐君送给他一副对联，先君非常喜欢。
D.作者认为现在的老书生在学问和作诗方面都比不上乐君。
3.用“/”给下面句子断句（限两处）。
不 甚 与 中 州 士 人 相 接 状 极 质 野 而 博 学 纯 至
4．翻译文中画线句子的意思。
（1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。
（2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。
5．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？
课外文言文阅读试题三
尚文，字周仰，文幼颖悟，负奇志。元贞初，升中台侍御史。时行台御史及浙西宪司，劫江浙行省平章不法者十七事，制遣文往诂之，左验明著，犹力争不服，文以上闻平章乃言御史违制取会①防镇军数。成宗命省台大臣杂议，成曰：“平章勋臣之后，所犯者轻，事宣宥：御史取会军数，法当死。”文抗言：“平章罪状明白，不受薄责，无人臣礼，其罪非轻。御史纠事之官，因兵卒争诉，责其帅如籍均役，情无害法，即有罪亦轻。”廷辩数四，与省台入奏，帝意始悟，平章、御史各杖遣之。
三年，调山东宪使。七年，召拜资善大夫、中书左丞。浙西饥，发康不足，募民入款补官以账之，山东岁凶，盗咸窃发，出钞八百五十余万贯以弭②之，选十道使者泰请巡行天下问民疾苦。
西域贾人有奉珍宝进售者，其价六十万位，省臣平章顾谓文曰：“此所谓押忽大珠也，六十万酬之不为过矣。”一坐传玩。文问何所用之，平章曰：“含之可不渴，熨面可使日有光。”文曰：“一人含之，千万人不渴，则诚宝也。若一宝止济一人，则用已微矣，吾之所谓宝者，米黄是也。一日不食则饥，三日则疾，七日则死，有则百姓安，无则天下乱，以功用较之，岂不愈于彼乎！”
【注释】①取会：核实、动对。②弭：安抚，
1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“字周仰”，“字”是古代男子成人后，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字。
B.“行台御史”，行台是代表中央的军政机构，行台御史是行台属官，负责监察事务。
C.“中书左丞”，是中书省的副长官，在元代中书省是全国政务中枢，中书左丞协助丞相处理政务。
D.“西域贾人”，“贾人”指商人，“西域贾人”即来自西域的少数民族商人，在元代西域商人地位极高。
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.尚文幼时聪慧且有大志，元贞初年升任中台侍御史，曾奉命去责问江浙行省平章不守法的十七件事。
B.在平章和御史的争议中，尚文据理力争，认为平章有罪当责，御史纠事合理，最终皇帝醒悟，处置了两人。
C.尚文任山东宪使期间，浙西发生饥荒，官府发粮不足，于是招募民众交钱补官来赈济灾民。
D.西域商人进售珍宝，平章认为价格六十万不算多，尚文却认为粮食才是真正的宝物，关乎百姓安危。
3.用“/”给下面句子断句（限两处）。
选 十 道 使 者 奏 请 巡 行 天 下 问 民 疾 苦
4.翻译下面的句子。
有则百妇安，无则天下乱。以功用较之，岂不愈于彼乎！
5.尚文是个什么样的官员？请简要概括。
课外文言文阅读试题四
黄生允修借书。随园主人①授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋②藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
——《黄生借书说》 袁枚（清代）
①随园主人：即袁枚，作者自称。②庋：庋，置放、收藏。③通籍：名字登记在官籍中，指开始做官。
1.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.家贫难致 致：得到
B.若业为吾所有 业：学业
C.曰“姑俟异日观”云耳 俟：等待
D.然则予固不幸而遇张乎 固：本来
2. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.在作者看来，富贵人家的书很多，可谓是汗牛充栋，但是他们读书的却不多。
B.作者说自己和张氏不同，张氏吝惜书籍不肯外借，而自己却愿意和别人共享。
C.本文主要通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历，以此来劝勉黄允修。
D.作者希望黄生懂得什么是“幸”和“不幸”，专心读书，读完及时把书归还。
3.用“/”给下面句子断句（限三处）。
往 借 不 与 归 而 形 诸 梦 其 切 如 是
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。
5.作者以自己读书的经历来劝黄生，这样写有什么好处？
课外文言文阅读试题五
吴师道，自幼知学，即善记览。工词章，才思涌溢，发为歌诗，清丽俊逸。弱冠，因读宋儒真德秀遗书，乃幡然有志于为己之学①。刮摩淬砺②，日长月益，尝以持敬致知之说质于同郡许谦。
登至治③元年进士第，授高邮县丞，明达文法，吏不敢欺。再调宁国路录事。会岁大旱，饥民仰食于官者三十三万口，师道劝大家得粟三万七千六百石，以赈饥民；又言于部使者，转闻于朝，得粟四万石、钞三万八千四百锭赈之，三十余万人赖以存活。迁池州建德县尹。郡学有田七百亩，为豪民所占，郡下望师道究治之，即为按其图籍，悉以归于学。建德素少茶，而榷④税尤重，民以为病，即为极言于所司，榷税为减。
中书左丞吕思诚、侍御史孔思立列荐之，召为国子助教，寻升博士。其为教，一本朱熹之旨，而遵许衡之成法，六馆诸生，人人自以为得师。丁内忧⑤而归，以奉议大夫、礼部郎中致仕⑥，终于家。生平以道学自任晚年益精于学剖析精严。
（选自《元史·列传·卷七十七》，有删改）
【注】①为己之学：儒学用语。学习是为了修养自己的道德和增进学问。②刮摩淬砺：切磋琢磨，反复研讨。③至治：元英宗硕德八刺的年号。④榷：旧指某些商品的专营专卖。⑤内忧：母亲去世。⑥致仕：指辞官。
1.关于吴师道的生平事迹，下列说法错误的一项是（ ）
A.吴师道自幼好学，擅长记忆和阅读，写文章才华出众，诗歌清丽俊逸。
B.吴师道考中至治元年进士后，先被授予高邮县丞，后调任宁国路录事。
C.吴师道在任池州建德县尹时，发现当地学田被豪强占据，便归还了学田。
D.吴师道担任国子助教后不久被贬为博士，他教学遵循朱熹的宗旨。
2.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.吴师道读了宋儒真德秀的遗书后，立志做修养自己道德和增进学问的为己之学。
B.吴师道在大旱之年积极劝募粮食并向朝廷反映情况，使三十余万人得以存活。
C.吴师道在任时，发现建德向来茶叶少但专卖税重，便向有关部门反映使税减少。
D.吴师道一生以道学为己任，晚年对学问的剖析更加精细严格，但仕途坎坷。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。
生 平 以 道 学 自 任 晚 年 益 精 于 学 剖 析 精 严
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
即为按其图籍，悉以归于学。
吴师道在任官期间做了哪几件有益于百姓的事情？请简要概括。
课外文言文阅读试题六
张茂兰为政
张茂兰，字德馨，章丘人。令巨鹿，为政简易。服阕①，起知任丘。时兵荒②洊臻③，乃上救荒四事，多见施行。官柳为饥民剪伐，或以为言，张曰：“孟氏有言‘先仁民而后爱物。’岁饥,穷民无所得食,不得已,析木④作薪采叶充食以缓须臾之死乃厉禁乎？”又多市书籍，以劝学者，兵荒之余，人不废业。
罗玘⑤过县，张慕其文行，北面称弟子。御史以纪功至，张不出迎，被诘，张视曰：“公此来，何为者耶？”御史怒曰：“剿贼纪功，独不闻乎？”曰：“贼去此几何？”御史曰：“八百里。”曰：“公以纪功为名，今相距八百里，脱⑥有冒功者，何从知之？不责己去贼之远，而责令奉迎之迟，诚所未喻。”御史怒，亟驱车去。亡何⑦，御史以事就逮，张迎数十里外，方严冬，制衣裘以进。御史叹曰：“令，古人也。暖不增衣，寒不减叶⑧，吾见其人矣。”
（节选自《清稗类钞》，有删改）
【注释】①服阕：守丧期满除服。②兵荒：流贼劫掠带来的饥荒。③洊臻（jiànzhēn）：再次来到，接连来到。④析（xī）木：劈开木头。⑤罗玘：明中叶著名学者。⑥脱：倘若。⑦亡何：不久。⑧暖不增衣，寒不减叶：比喻当对方得意时不去攀附，当对方失意时不抛弃对方。
阅读下面的文字，完成11-15题。（17分）
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“令巨鹿”中的“令”与《陈涉世家》中“借第令毋斩”的“令”，意义和用法相同。
B.“或以为言”中的“或”与《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“或”，均译为“有的人”。
C.“又多市书籍”中的“市”与《木兰诗》中“愿为市鞍马”的“市”，都是“买”的意思。
D.“暖不增衣，寒不减叶”与《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”句式相同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.张茂兰在巨鹿担任县令时，施政简便易行，展现了他的为政风格。
B.面对兵荒，张茂兰提出救荒建议，大多被施行，体现了他的实干能力。
C.张茂兰认为饥民砍伐官柳不应被严厉禁止，显示出他以民为本的思想。
D.御史因张茂兰迎接迟缓而发怒离开，后来张茂兰再未与御史有交集。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
析木A.作薪 B.采叶 C.充食 D.以缓 E.须臾之死 F.乃厉 G.禁乎
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
公以纪功为名，今相距八百里，脱有冒功者，何从知之？
5.御史前后对待张茂兰的态度是否相同？请结合内容说明原因。（5分）
课外文言文阅读试题七
苏颂传
苏颂，字子容。第进士，知江宁县。颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不给，而处之晏如。大臣荐秀州判官李定，召见，擢太子中允，除监察御史里行。颂奏：“虽朝廷急于用才，度越常格，然隳紊①法制所益者小所损者大未敢具草。”神宗曰：“台官有阙，不拘官职高下。”颂执奏不已。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋②市易缗钱③，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。拜刑部尚书，迁吏部兼侍读。
（节选自《宋史·苏颂传》）
【注释】①隳紊（huīwěn）：毁坏。②逋：拖欠。③缗（mín）钱：成串的钱。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“知江宁县”中的“知”与《出师表》中的“先帝知臣谨慎”中的“知”意义用法相同。
B.“昏嫁以时”的“昏”与《望岳》中“阴阳割昏晓”的“昏”含义相同。
C.“虽朝廷急于用才”中的“虽”与《三峡》“虽乘奔御风”的“虽”意思都是即使。
D.“某以转运司责通市易缉钱”的“以”与《送东阳马生序》中的“以中有足乐者”“以”含义用法相同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.苏颂在任江宁知县时，虽家境清贫，但能妥善照顾家族数十人，体现其孝义。
B.李定被破格提拔时，苏颂直言反对提拔李定本人。
C.苏颂治理杭州期间，释放因欠债被囚的百姓，自己垫钱帮百姓偿还。
D.苏颂拜刑部尚书，后又迁吏部兼侍读，在仕途上晋升和发展空间不大。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
然隳紊A.法制 B.所益 C.者小 D.所损者大 E.未敢 F.具草
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
妻子衣食常不给，而处之晏如。
5.苏颂在处理吴越饥荒事件时展现了哪些为官品质？请结合文本简要分析。（5分）
课外文言文阅读试题八
晏子谏
景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂也，曰：‘比死者勉为乐乎！吾安能为仁而愈黥民①耳矣！故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病，而奸驱尤佚②，隐情奄③恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不可与失之；可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。”遂鞭马而出。
公使韩子休追之，曰：“孤不仁不能顺教以至此极夫子休国焉而往，寡人将从而后。”晏子遂鞭马而返。其仆曰：“向之去何速？今之返又何速？”晏子曰：“非子之所知也，公之言至矣。”
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①黥（qíng）民：指罪犯。②佚：放纵。③奄：覆盖。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“臣闻明君望圣人而信其教”与《虽有佳肴》中“教学相长也”的“教”，意义和用法相同。
B.“吾安能为仁而愈黥民耳矣”的“安”与《曹刿论战》中的“衣食所安”的“安”意义和用法相同。
C.“蔽谄其上”与《邹忌讽齐王纳谏》中的“王之蔽甚矣”中的“蔽”意思相同。
D.“公之言至矣”即“公之言至（理）矣”，与《马说》中“马之千里者”句式不同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇指出景公信用谗佞，赏罚不当的问题，为晏子进谏做铺垫。
B.晏子通过陈述当下不良现象，说明谗佞当道对国家和百姓的危害。
C.晏子说“臣请逃之矣”，是真的想离开齐国，不再为景公效力。
D.景公派人追回晏子，晏子因景公的话认识到其有悔改之意而返回。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
孤A.不仁 B.不能 C.顺教 D.以至 E.此极 F.夫子 G.休国焉而往
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。
5.晏子认为忠臣常有灾伤，请结合文章内容，简要概括其原因。（5分）
课外文言文阅读试题九
小窗幽记
长松怪石，去墟落不下一二十里。鸟径缘崖，涉水于草莽间。数四①左右，两三家相望，鸡犬之声相闻。竹篱草舍，燕处其间，兰菊艺之，霜月春风，日有余思③。临水时种桃梅，儿童婢仆皆布衣短褐，以给薪水④，酿村酒而饮之。案有诗书，庄周、太玄、楚辞，数十卷而已。杖藜蹑屐，往来穷谷大川，听流水，看激湍，鉴澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！
天气晴朗，步出南郊野寺，沽酒饮之。半醉半醒，携僧上雨花台，看长江一线，风帆摇曳，钟山紫气，掩映黄屋⑤，景趣满前，应接不暇。
每登高邱步邃谷延留燕坐见悬崖瀑流，寿木垂萝，閟⑥邃岑寂之处，终日忘返。
（选自《小窗幽记》，有删改）
【注释】①数四：指为数不多。②艺：种植。③余思：余兴。④薪水：打柴汲水。⑤黄屋：宫殿。⑥閟（bì）：幽静。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（3分）
A.“鸡犬之声相闻”中的“相”与《与朱元思书》中的“好鸟相鸣”的“相，均表示“互相”。
B.“燕处其间”的“间”与《邹忌讽齐王纳谏》中“时时而间进”的“间”含义不同。
C.“酿村酒而饮之”与《醉翁亭记》“饮少辄醉”的“饮”，意义和用法相同。
D.“鸟径缘崖”的“鸟径”指小鸟飞过的道路。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.开篇描绘了远离尘嚣的隐居环境，通过“竹篱草舍”“兰菊艺之”等细节体现简朴生活。
B.第二段写作者半醉时携僧登高，远眺长江、钟山等壮阔之景，作者虽已隐逸但仍对仕途抱有向往之情。
C.文中多次提到“听流水”“探幽壑”等行为，体现了作者亲近自然、追求闲适的情趣。
D.全文语言清新雅致，与《小石潭记》的细腻写景不同，更注重抒发隐逸生活的悠然自得。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
每登高邱A.步 B.邃谷 C.延留 D.燕坐 E.见 F.悬崖瀑流
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
杖藜蹑屐，往来穷谷大川，听流水，看激湍，鉴澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！
5.文中作者通过哪些场景表现“隐逸之乐”？请结合文本简要概括。（5分）
课外文言文阅读试题十
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩①，乃益读《灵枢》《太素》《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
为人治病，率十愈八九。踵门求诊者为辟邸舍②居之亲视药物必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。
（选自《宋史•庞安时传》，有删改）
注：①病聩：患病而耳聋。②邸舍：房间。
1.下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）
A.过目辄记 饮少辄醉（《五柳先生传》）
B.尝诣舒之桐城 尝射于家圃（《卖油翁》）
C.以汤温其腰腹 媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）
D.时年犹未冠 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.庞安时自幼聪慧，读书过目不忘，他不满足于父亲传授的《脉诀》，独自钻研黄帝、扁鹊的脉书，有自己的见解。
B.庞安时医术高超，为人治病，治愈率很高，对于上门求医的病人，他精心照料，等病人痊愈后才让其回家。
C.庞安时医德高尚，病人拿着金银布帛来感谢他，他一概不收，体现了他不贪图钱财的品质。
D.庞安时在治疗桐城孕妇难产时，通过独特的按摩方法成功让孕妇分娩，解释了难产的原因是胎儿一只手误抓母肠不能脱出。
3.用“/”给下面句子断句（限三处）。
踵 门 求 诊 者 为 辟 邸 舍 居 之 亲 视 药 物 必 愈 而 后 遣
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
（2）病家持金帛来谢，不尽取也。
5.文中划横线句写孕者家人的情态，这样写有什么效果。
参考答案
课外文言文阅读试题一
1.B 解析：“委而去之”的“去”意为离开，“吾庐去此数里之僻处” 中的 “去” 应是 “距离” 的意思，表示我的房屋距离此地几里远的偏僻地方，而不是 “离开”。“沛公军在霸上，相去四十里” 中的 “去” 同样是 “距离” 的意思，二者意思一致，所以 B 选项错误 。
2.D 解析：文章主要讲述贾人奇遇获利之事，并没有明显的劝诫人们珍惜机缘之意，更多是讲述一段奇异经历，D 选项错误。A 选项，开头明确说贾人在夷陵欲购奇货未得，正确；B 选项，老者有宝货且赠明珠，行事神秘，正确；C 选项，贾人献明珠获赏推动后续情节，正确。
3.老者出迎／款客甚厚／酒馔精洁
4.（1）过了几天，果然有奇珍异宝运来，精美又价格优惠。
（2）之前的货物，是我出售的，现在把这些明珠送给您。
5.贾人能得到老者帮助的原因有：一是贾人热情好客，当看到老者在岸畔徘徊时，主动邀请老者入舟中，并用酒食款待；二是贾人诚实守信，老者邀请他去家中，他第二天如约前往。
参考译文：
有个商人，常常在江湖各地贩卖货物。甲午年的时候，他来到夷陵的江边，想要购买奇特的货物却没有找到，于是把船停靠在岸边长达十天之久。一天傍晚，有位老者带着一个僮仆在岸边徘徊，好像在寻找什么东西。商人就邀请他们进入船中，准备了酒食来招待他们。老者对商人的这番情谊十分感激，将要告辞的时候，说道：“我的家距离这里几里远的偏僻地方，您明天能屈尊前往拜访一下吗？” 商人答应了他。
到了第二天，商人就前往了，走了一里多路程，就有车马前来迎接，不一会儿就到了一处庭院，房屋高大宽敞。老者出来迎接，招待客人十分周到，酒食非常精美洁净，宾主融洽地交谈了很长时间。商人于是说起在这里停留了好些日子，却没有遇到能购买的货物。老者说：“我有珍贵的货物藏在隐蔽的地方，明天早上就让它们现身出来。”
过了几天，果然有奇珍异宝被运了过来，这些货物精美而且价格很实惠。交易完成之后，商人前去向老者告辞。老者又拿出几颗明珠，说道：“之前的那些货物，是我出售的，现在把这些明珠送给您。到了都城之类的地方，您应当能获得丰厚的利润。”
商人回去，刚到荆襄一带，正好赶上藩王过生日，商人献上明珠作为贺礼。藩王很高兴，赏赐给他非常丰厚的财物。商人于是大量购置产业，又前往夷陵，想要报答老者。等他再次来到这里的时候，山川景色还是原来的样子，然而却再也找不到老者的踪迹了。向村子里的人打听，竟然没有一个人知道老者的情况。
课外文言文阅读试题二
参考答案:
1.D 解析：文中提到“喜作诗，有数百篇。先君数称赏之，今老书生未有其比也”，说明乐君喜欢作诗，有几百篇作品，先君多次称赞他，现在的老书生没有人能比得上他，所以D选项中说乐君写诗水平不高，先君只是偶尔称赞他是错误的。
2.C解析：文中是“先君时为司理，犹记其相赠一联云”，是乐君送对联给先君 ，但并没有提及先君非常喜欢，C选项属于过度解读。
3.不甚与中州士人相接/状极质野/而博学纯至
4.（1）学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。
（2）我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。
5．生性质朴诚实；博学；勤勉乐教； 乐观大度；安贫乐道。
参考译文：
乐君，是达州人，出生在巴水峡谷之间，不太和中州的人打交道，生活情状十分质朴不被约束，但（乐君）非常博学。官至少师的先父特别爱惜重视乐君，所以派遣我去听学（于乐君）。到现在我还大致能背出《六经》，都是乐君亲口传授的。乐君的家里非常贫穷，也不经常打理。（家中）有一个妻和两个儿女。集聚学生的地方在城西，有三间草房，用其中的两间储存日常所用，妻子儿女居住在其中一间。
在近五十年中，他每天早起，都在外面教授学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。过一会儿，他一定拖着鞋，拉着长声，用高低不平的调子背诵，（学生们）追随着他背诵，听见他是在背诵延笃的书。学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。他喜欢写诗，有几百篇。先父在世时，担任司理，还记得他赠送的一副对联：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”还有《寄故人》诗中有“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽”的句子。我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。
课外文言文阅读试题三
参考答案：
1.D解析：在元代，西域商人虽然在商业活动中较为活跃，但说其地位极高不准确，且文中也未体现这一点。A、B、C 选项对古代文化常识的解释均正确。
2.C解析：原文是“七年，召拜资善大夫、中书左丞。浙西饥，发廪不足，募民入款补官以赈之”，此时尚文已被召拜为资善大夫、中书左丞 ，不是任山东宪使期间，C选项错误。A、B、D选项对原文内容的概括和分析均正确。
3.选十道使者/奏请巡行天下/问民疾苦。
4. 有米粟百姓就安宁，没有就会天下大乱。拿功用来比较，难道米粟的价值不高于珠宝？
5. 刚正不阿，民着想。
参考译文：
尚文，字周卿，从小就很聪明，有远大的志向。元贞初年，被任命为中台侍御史当时行台御史及浙西宪司，弹劾江浙行省平章不法之事十七件，按照规制皇帝派遣尚文前往审问。证据确凿，平章还极力辩解不认罪，尚文把这件事上报皇上，平章才说御史违反制度核对防镇军数。成宗命令省台大臣讨论，都说：“平章是功臣的后代，所犯的罪轻，事情应宽恕；御史核对防镇军数，按法应判死刑。”尚文大声说：“平章罪状明白，不接受责问，没有臣子的礼节，他的罪不轻。御史是纠察官，因士兵争相前来告状，责令他们的将帅按户籍平摊劳役，实无犯法，即使有罪也轻。”当廷争辩多次。和省台大人进宫报告，皇上才明白，平章、御史各施杖刑谴。
大德三年，尚文调往山东任宪使。七年又召回，拜为资善大夫、中书左丞。浙西闹饥荒，仓库储粮不足，文募民以粮买官，用这些粮食来赈济饥民。山东欠收，盗贼兴起，尚文拿出官钞八百五十余万贯来安抚贫民。尚文奏请朝廷选派十道使者巡视天下，访问民间疾苦。
西域商人奉珍珠售与皇室，其价六十万锭。省臣平章对尚文说：“这就是‘押忽大珠’，值六十万并不算贵。”在座朝臣传观欣赏。尚文问此珠有何用，平章说：“含于口中不觉渴，熨面可使双目有光。”尚文说：“若一人含之得使千万人口不渴，那就是真正宝贝；若该宝只对一人有用，则其作用就微不足道了。我认为真正的宝是米粟，一天不食则饥，三天不吃就会生病，七天不吃就死。有粟米则百姓安，无则天下乱，以功用比较，米粟的价值岂不是高于珠宝？”
课外文言文阅读试题四
参考答案：
1.B.解析：“若业为吾所有”意思是：如果（这东西）已经被我所拥有。业：副词，已经。
故选B。
2.C.“通过详细描写作者自身艰难的求学苦读的经历”表述错误。作者拿自己年少时借书之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历，来劝勉黄允修，这是概述，不是详细描写。
3.往借/不与/归而形诸梦/其切如是；
4.若非自己的物品却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止。
5.以自身经历为事例，使文章更具真实性和说服力，黄生和作者一样家贫借书，经历相似，能让黄生感同身受，从而更易接受作者 “读书必专，归书必速” 的劝诫 ，增强了文章的感染力和教育意义。
参考译文：
读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说：
书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略》《四库》是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。”
我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了书，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。
（我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。
课外文言文阅读试题五
参考答案：
1.D解析：文中提到“召为国子助教，寻升博士” ，“升”是升官的意思，说明吴师道是从国子助教升任博士，而不是被贬，D选项错误。
2.D解析：从文中“召为国子助教，寻升博士”“以奉议大夫、礼部郎中致仕，终于家”等内容来看，并没有体现出吴师道仕途坎坷 ，D选项属于无中生有。
3.生平以道学自任/晚年益精于学/剖析精严
4.（吴师道）立即按照户籍地图，（将地）全部归还给郡学。
5.（1） 大旱之年，吴师道劝募大家拿出粟米三万七千六百石赈济饥民，又向部使者进言，使朝廷调拨粟米四万石、钞三万八千四百锭赈济，三十余万人得以存活。
（2） 任池州建德县尹时，他为学校夺回被豪强占据的七百亩学田。
（3）针对建德茶叶少但专卖税重的情况，吴师道向有关部门极力进言，使专卖税减少。
参考译文：
吴师道，自幼就知晓学习，善于记忆和阅览。擅长写诗词文章，才思如泉涌，创作诗歌，清新秀丽、英俊飘逸。二十岁时，因为阅读宋代儒者真德秀的遗书，于是幡然醒悟立志于修养自己的道德和增进学问。切磋琢磨，反复研讨，日益长进。曾经拿保持敬畏、获取知识的学说向同郡的许谦请教。
在至治元年考中进士，被授予高邮县丞一职，他通晓法令条文，属吏不敢欺骗他。又调任宁国路录事。恰逢这一年大旱，靠官府救济粮食的饥民有三十三万口，吴师道劝大户人家拿出粟米三万七千六百石，用来赈济饥民；又向部使者进言，转而被朝廷听闻，得到粟米四万石、钞票三万八千四百锭用来赈济，三十多万人依靠这些得以存活。调任池州建德县尹。郡学有七百亩田地，被豪强大户侵占，郡里期望吴师道追究处理此事，他立即按照地图户籍，全部归还给郡学。建德向来缺少茶叶，而专卖税尤其繁重，百姓认为这是弊病，吴师道立即极力向有关部门进言，专卖税得以减轻。
中书左丞吕思诚、侍御史孔思立一起推荐他，征召为国子助教，不久升任博士。他从事教学，完全遵循朱熹的宗旨，并且遵循许衡的既定法则，六馆的众多学生，人人都自认为遇到了好老师。遭遇母亲去世而回家，以奉议大夫、礼部郎中的官职辞官，在家中去世。生平以传播儒家道学为己任，晚年对学问更加精通，剖析精细严密。
文言文试题阅读试题六答案
1.答案：C
解析：A项，“令巨鹿”中“令”是“担任县令”的意思，动词；《陈涉世家》中“借第令毋斩”的“令”是“即使、假若”的意思，连词，二者意义和用法不同，A项错误。
B项，“或以为言”中“或”译为“有的人”；《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”的意思，B项错误。
C项，“又多市书籍”和《木兰诗》中“愿为市鞍马”的“市”均为“买”的意思，C项正确。
D项，“暖不增衣，寒不减叶”是普通陈述句；《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”是条件复句，二者句式不同，D项错误。
2.答案：D
解析：从文中“亡何，御史以事就逮，张迎数十里外，方严冬，制衣裘以进”可知，后来御史因事被逮捕，张茂兰到数十里外迎接，并制作衣裘进献，并非“再未与御史有交集”，D选项错误。A、B、C选项对文章内容的理解和分析均正确。
3.答案：BDF
4.答案：您以记载功劳为名，如今（此地与贼人处）相距八百里，倘若有假冒功劳的人，从哪里知道呢？
解析：“以……为名”即“以……作为名义”；“相距”指相互距离；“脱”是“倘若、如果”的意思。
5.答案：不同。御史先前对张茂兰的态度是责备怨愤，之后的态度是敬佩感谢；因为张茂兰没有在御史显达时攀附，却在其失意时帮助了他。
【参考译文】张茂兰，字德馨，是章丘人。在巨鹿做知县时，治理政事简略便易。守丧期满除服，起任为任丘知县。当时流贼劫掠带来的饥荒接连来到，就上奏四条措施来解救饥荒，大多都实施了。官府种植的柳树被饥民砍伐，有人把这作为谈论之资（告诉张茂兰），张茂兰说：“孟子曾说‘先仁爱民众，然后爱惜世间万物。’今年饥荒，穷困的民众没有得到食物的办法，不能不如此，劈开木头作为柴火，采集桑叶充当食物，用来推迟片刻然后死亡，能严格禁止吗？”（除四条解决饥荒的措施外）他又买很多书籍，来劝告学习的人，在兵荒过去后，人们并没有荒废学业。
罗玘经过县里时，张茂兰仰慕他的文章和德行，对他行弟子之礼。御史因为记录（赶走流贼的）功勋到来，张茂兰没有出来迎接，被（御史）责问，张茂兰看着他说：“您这次来，是为了做什么呢？”御史愤怒地说：“剿灭乱贼记录功勋，你没有听说吗？”（张茂兰）问：“乱贼离开这里多远了？”御史回答说：“八百里。”（张茂兰）说：“您把记录功勋作为目的，如今与乱贼相距八百里，倘若有假冒功勋的人，从哪里知道呢？不责备自己让乱贼逃离很远，反而来责备我侍奉迎接迟缓，确实是没有明白（自己的职责）啊。”御史大怒，急忙赶车离去。不久，御史因为一件事被捕，张茂兰到数十里外迎送（他），正当寒冬，裁制皮裘来献上。御史感叹道：“县令，真的和古人一样。当对方得意时不去攀附，当对方失意时不抛弃对方，我！今天见到这种人了。”
文言文试题阅读试题七答案
1.D
2.A（B项中苏颂反对的是“破格提拔破坏法制”，而非直接反对李定本人。）
3.BDE
4.妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定的样子。（关键词：“不给”“晏如”）
5.①体恤民情：释放被囚百姓，允许分期还款。②务实灵活：制定可行方案，最终收齐欠款。③公正仁厚：不滥用刑罚，以民生为本。④高效治理：果敢决策，如期达成目标。
【参考译文】苏颂，字子容。考中进士，掌管江宁县。苏颂在国史馆九年，奉养祖母及母亲，养活姑姊妹和外亲几十人，甜美和乐，按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定的样子。大臣推荐秀州判官李定，（皇上）召见，提升为太子中允，任监察御史里行。苏颂上奏说：“虽然朝廷急于用人，超越常规，然而毁坏法制，得到的益处少，受到的损失大，不敢起草。”神宗说：“台馆有缺额，不拘于官职的高低。”苏颂坚持上奏不停止。吴越饥荒，苏颂被选派去治理杭州。一天，他出来时遇见一百多人，悲伤地诉说道：“我们因为转运司责罚拖欠贸易的钱，已经被囚禁，即使死了也没办法偿还。”苏颂说：“我放了你们，让你们自己谋生，供给吃穿，剩余的都用来偿还欠款，约定用一年还完欠款，可以吗？”他们都感谢说不敢负约，果然都如期交上了欠款。担任刑部尚书，升任吏部兼侍读。
文言文试题阅读试题八答案
1.答案：C
2.答案：C
-解析：晏子说“臣请逃之矣”，并非真的想离开齐国，而是以这种方式来劝谏景公，让景公认识到自己的错误，C选项说法错误。A、B、D选项对文章内容的理解和分析均正确。
3.BDF
4.所以宫内受宠的嫔妃，强取豪夺国库资财，宫外受宠的臣子，强取豪夺于边远的地方，执法的官吏，一并增加百姓的负担。
5.答案：①景公信用谗佞，赏罚不当，导致国内混乱。②内宠之妾在国内强取豪夺，外宠之臣在地方巧取豪夺，执法官吏加重百姓负担。③奸邪之人隐藏实情，欺瞒君主，谗言盛行，忠臣易受伤害。
-解析：从文中“景公信用谗佞，赏无功，罚不辜”可知景公自身问题导致国内局面不佳，使忠臣处境艰难；“内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓”表明不良势力对百姓的侵害，造成不良政治环境；“民愁苦约病，而奸驱尤佚，隐情奄恶，蔽谄其上”说明奸邪之人欺上瞒下，谗言当道，使得忠臣容易受灾伤。
【参考译文】齐景公听信任用谗邪奸佞之人，赏赐没有功劳的人，惩罚无罪之人。晏子劝谏说：“我听说圣明的君主仰慕圣人而信任他们的教诲，没有听说（他们）听从谗邪奸佞之人来进行赏罚。现在（君王）与亲近的人相互逢迎取悦，说将死的人还尽力寻欢作乐呢！我怎么能为行义而生活得比罪犯还不如！所以宫内受宠的嫔妃，强取豪夺国库资财，宫外受宠的臣子，强取豪夺于边远的地方，执法的官吏，一并增加百姓的负担。民众愁闷苦恼又被疾病缠绕，歹人跟风尤其放纵，隐瞒真相、覆盖罪恶，蒙蔽迷惑他的国君，所以虽然有最圣贤的人，怎么能够胜过这些谗佞之人呢！所以忠臣常遭祸患。我听说古时候的读书人，能与之交往就能得到他们，不能与之交往就会失去他们；能与之交往就会进入仕途，不能与之交往就会退出官场。我请求离开了。”于是策马离开。
齐景公派遣韩子休去追赶，说：“我不仁德，不能承您教诲，以至于到此地步，您弃国去哪里，我就跟您到哪儿。”晏子于是策马而返。晏子的仆人问：“刚才离开时为何那么快？如今返回又为何这么快？”晏子说：“这你就不明白了，景公的话太诚恳了。”
文言文试题阅读试题九答案
D
2.B（“暗含对仕途的向往”错误，文中无此暗示，重在表现自然之趣。）
3.ACE
4.拄着拐杖，穿着木屐，往来于极深的山谷和大川中，倾听流水，观览湍急的水流，在澄澈的清潭前照（镜子），走在危桥上，坐在繁茂的树下，探访幽静的山谷，攀登高峰，不也是很快乐吗！
5.①简朴的田园生活：竹篱草舍，种植兰菊，儿童仆役劳作自给。②亲近自然的活动：听流水、探幽壑、坐茂树、登高峰。③闲适的雅趣：读书饮酒，半醉携僧观景。④幽静的环境描写：悬崖瀑流、寿木垂萝等清寂之景。
【参考译文】高大的松树和奇形怪状的石头，距离村落不少于一二十里。狭窄的小道沿着山崖，（我）涉过溪水在荒草丛中前行。小径左右，只有为数不多的两三户人家遥遥相望，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。竹篱笆，茅草屋，燕子居住在这中间，兰花秋菊种植于其中，下霜的秋月和刮暖风的春天，每天都有余兴。在靠近水的地方种上桃树、梅树，孩子和婢女仆人都穿着布衣、短衫，以便打柴汲水，自己酿土酒来喝。案卷上摆着诗书，有《庄子》《太玄》《楚辞》等数十卷。拄着拐杖，穿着木屐，往来于极深的山谷和大川中，倾听流水，观览湍急的水流，在澄澈的清潭前照（镜子），走在危桥上，坐在繁茂的树下，探访幽静的山谷，攀登高峰，不也是很快乐吗！
天气晴朗，走出南郊外野寺，买酒来喝。半醉半醒的时候，与僧人一起登上雨花台，望长江水如同一条丝带，风帆摇曳，紫金山上一团紫气，掩映在宫殿上，眼前全是美景、趣味，让人应接不暇。
每次登上高高的丘壑，走入深邃的山谷，延长留下的时间闲坐，可以望见悬崖飞瀑，长寿的树木，垂下的藤萝，这样的幽静空寂之处，使人终日流连忘返。
课外文言文阅读试题十
参考答案：
D 解析：A．就/就；B．曾经/曾经；C．热水/热水；D．“未冠”意思是 “没有成年”/帽子；故选D。
2 .C解析：原文是“病家持金帛来谢，不尽取也”，意思是病人拿着金银布帛来感谢他，他不会全部收取，而不是“一概不收”，C选项表述错误。
3.踵门求诊者/为辟邸舍居之/亲视药物/必愈而后遣
4. （1）凡是经史百家涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
（2）患者（病人）拿着金帛来感谢，他并不全都收下。
5. 通过对病人家属的反应的描写，侧面衬托了庞安时医术的高明，也为下文庞安时的解答作铺垫。
参考译文：
庞安时，字安党，是蕲州蕲水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医，教他学脉诀，安时学后认为：“这不能够成为冶病的依据。”只拿黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已能通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。不久，因患病而耳聋，于是他更加刻苦研究《寻枢》《太素》《甲乙》等珍贵罕见的医书，经史百家凡是涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
庞安时为人治病，大都十有八九痊愈，登六求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家，那些无法救治的病人，一定如实告诉他们病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人，患者持金帛来感谢，他并不都收下。
曾经庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，有了许多办法都无效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。刚刚看见产妇，就连声说不会死的，并告诉产妇家人用热水温敷产妇的腰腹部，并亲自为产妇上下按摩，产妇感到胃肠部一阵微痛，呻吟间，一个男孩子就出生了。她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。庞安时说：“婴儿已出胎胞，而一手误抓着母肠不能脱出来，故不是符药所能治疗的，我隔腹抚摸胎儿手所在有位置，然后针刺的他虚口，胎儿既然感觉疼痛就会立即缩手，所以马上就生了下来，并没有别的方法。”取来孩子观察，右手虎口针眼痕迹仍在。他医术的高妙就是这样。
（二）提升版
课外文言文阅读试题一
屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲①，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪②诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。” 楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄③，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓④。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
其后诸侯共击楚大破之杀其将唐眛。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
节选自司马迁《史记（屈原列传）》
【注】①从亲：合纵结亲。从同“纵”。②张仪：魏人。战国时纵横家。当时为秦相。③屈匄：楚大将军。④邓：古国名。其时属楚，在今河南邓县。
1.下列句中，加点字的意义相同的一顼是（ ）
A.乃令张仪佯去秦 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
B.秦割汉中地与楚以和 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
C.使于齐 箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）
D.魏闻之 马之千里者（《马说》）
2.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.选文中，楚怀王听信谗言，分辨不出是非，让楚国陷入困境。
B.张仪呈献给楚王厚礼和信物，并许诺如果楚国和齐国绝交，秦国愿意献上六百里的土地，以此骗取了楚王的信任。
C.楚怀王放走了张仪，子兰劝谏怀王杀掉张仪。怀王派人追张仪已经来不及了。
D.屈原虽然被罢免，但仍然力谏楚怀王，体现了他的爱国之情。
3.请用“／”给文中画线的句子断句。（限三处）
其 后 诸 侯 共 击 楚 大 破 之 杀 其 将 唐 眛
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。
（2）不愿得地，愿得张仪而甘心焉。
5.结合文本，从楚怀王角度分析楚国衰落的原因。
课外文言文阅读试题二
《平山堂记》节选
郑兴裔①
天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。
庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。
（节选自《郑忠肃奏议遗集》，有删减）
【注】①郑兴裔，宋朝人，曾任扬州知州，有政绩。②荆榛，灌木树丛。③涂，道路。④隆兴，南宋孝宗的年号。⑤周君淙，即周淙，曾在扬州驻军抗金。⑥朴斫而丹雘，修缮装饰。⑦圮，毁坏、坍塌。
1.关于文中平山堂的描述，下列说法错误的一项是（ ）
A.平山堂是庐陵欧阳公在蜀冈之上所建。
B.平山堂周围碧树参天，盛夏时也感觉不到炎热。
C.隆兴癸未周君淙重新修建平山堂后，不到三十年就变得残破不堪。
D.自国家多故后，贤人逸士经常来到平山堂凭吊古迹。
2.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者认为世间没有长久不损坏的事物，能留存下来的往往是被人关注并特意保存的。
B.欧阳公在平山堂召集四方名士，在这里摘荷、饮酒、赋诗，留下了许多风流逸事。
C.作者任扬州知州时，看到平山堂荆榛塞道，荒葛胃涂，颓垣断栋，十分感慨。
D.作者感叹没有人去保护爱惜先贤遗迹，致使平山堂逐渐毁坏。
3．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
徜 徉 乎 其 中 不 醉 无 归 载 月 而 返
4．翻译句子。
堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。
作者详细描述平山堂优美的风光和欧阳修等先贤的“风流逸事”，有什么作用？
课外文言文阅读试题三
董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘②。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地大言数主之失叱奴下车因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲杖杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须杖，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门③持之，使宣叩头谢主④，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔⑤为白衣⑥时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令⑦。赐钱三十万。宣悉以颁诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“桴⑧鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶⑨，葬以大夫礼。
（节选自《后汉书》）
【注释】①苍头：奴仆的通称。②骖乘（cān shèng）：陪乘。③小黄门：汉代低于黄门侍郎一级的宦官，后泛指宦官。④主：湖阳公主，下同。⑤文叔：汉光武帝刘秀的字。⑥白衣：平民。⑦强项令：硬脖子县令，是刘秀赐给董宣的称号。⑧桴（fú）：鼓槌。⑨艾绶：系印纽的绿色丝带，二千石以上官员用。
1.下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.乃驻车叩马 乃不知有汉（陶渊明《桃花源记》）
B.愿乞一言而死 河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）
C.以宣尝为二千石 扶苏以数谏故（《史记·陈涉世家》）
D.帝令小黄门持之 处江湖之远（范仲淹《岳阳楼记》）
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.董宣执法严格，湖阳公主的奴仆白天杀人，躲在公主家，官吏不能抓捕，董宣却在公主出行时果断将其格杀。
B.董宣刚正不阿，面对皇帝的杖杀威胁，他毫不畏惧，以头击楹，宁死不屈，坚决不向公主叩头谢罪。
C.董宣廉洁奉公，他死后家中只有布被覆尸，妻子儿女相对而哭，还有几斛大麦和一辆破车。
D.董宣善于逢迎，他得到皇帝赏赐的三十万钱后，悉数分给了各位官吏，从而得到了“卧虎”的称号。
3.用“/”给下面句子断句（限三处）。
以 刀 画 地 大 言 数 主 之 失 叱 奴 下 车 因 格 杀 之
4.用现代汉语翻译下面的句子。
陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
5.选文表现了董宣怎样的性格特点？请简要概括。
课外文言文阅读试题四
①魏骥，字仲房，萧山人。永乐中，以进士副榜授松江训导。常夜分携茗粥劳诸生。诸生感奋，多成就者。
②法司因旱恤刑，有王纲者，恶逆当辟，或悯其少，欲缓之。骥曰：“此妇人之仁，天道不时，正此故也。”狱决而雨。景泰初，以请老至京师。大学士陈循，骥门生也，请间曰：“公虽位冢宰，然未尝立朝。愿少待，事在循辈。”骥正色曰：“君为辅臣当为天下进贤才不得私一座主。”退语人曰：“渠以朝廷事为一己事，安得善终。”
③家居，忧国忧民，老而弥笃。萧山故多水患，有宋时县令杨时湖堤遗迹。骥倡修螺山、石岩、毕公诸塘堰，捍江潮，兴湖利。乡人赖之。事兄教谕骐，虽耄益恭。时戴笠行田间，尝遇钱塘主簿，隶呵之。答曰“萧山魏骥也”。主簿仓皇谢慰而去。卒，赐祭葬如礼，谥文靖。其子完以骥遗言诣阙辞葬，乞以其金振饥民，帝许之。萧山民德骥不已，诣阙请祀于德惠祠，以配杨时。诏曰“可”。
（节选自《明史·列传第四十六》）
1.下列句中加点词语的意义和用法，不相同一项是（ ）
A.以进士副榜授松江训导 固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）
B.狱决而雨 云归而岩穴暝（欧阳修《醉翁亭记》）
C.乡人赖之 公将鼓之（《曹刿论战》）
D.诣阙请祀于德惠祠 刻唐贤今人诗赋于其上（范仲淹《岳阳楼记》）
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.魏骥关爱学生，常在半夜带着茗粥去慰劳学生，学生们受到感动和激励，很多人取得了成就。
B.魏骥晚年自恃功高，虽退居乡间，却常戴着笠帽在田间行走，对乡人多有指责。
C.魏骥执法刚正，在处理王纲的案件时，有人因怜悯王纲年少想缓处其刑，魏骥却认为应依法判决，最终判决后天下雨。
D.魏骥公私分明，面对门生陈循的请求，他正色拒绝，认为辅臣应当为天下推荐贤才，不能因私偏袒。
3.用“/”给下面句子断句（限两处）。
君 为 辅 臣 当 为 天 下 进 贤 才 不 得 私 一 座 主
4.把下列句子翻译成现代汉语。
常夜分携茗粥劳诸生。诸生感奋，多成就者。
5.从第②段中，可以看出魏骥在从政方面的哪些主张？
课外文言文阅读试题五
景公出游
景公出游于公阜，无几何，而梁丘据①御六马而来，公曰：“是谁也？”晏子曰：“据也。”公曰：“何如？”曰：“大暑而疾驰甚者马死薄者马伤非据孰敢为之！”公曰：“据与我和者夫！”晏子曰：“此所谓同也，所谓和者，君甘则臣酸，君淡则臣咸。今据也甘君亦甘，所谓同也，安得为和！”公忿然作色，不说。无几何，日暮，公西面望睹彗星，召伯常骞②，使禳③去之。晏子曰：“不可！此天教也。日月之气，风雨不时，彗星之出，天为民之乱见之，故诏之妖祥④，以戒不敬。今君若设文⑤而受谏，谒圣贤人，虽不去彗，星将自亡。今君嗜酒而并于乐，政不饰⑥而宽于小人，近谗好优⑦，恶文而疏圣贤人，何暇在彗！茀⑧又将见矣。”公忿然作色，不说。及晏子卒，公出，背而泣曰：“呜呼！昔者从夫子而游公阜，夫子一日而三责我，今谁责寡人哉！”
（节选自《晏子春秋·卷一》，有删改）
【注释】①梁丘据：齐侯姜尚后裔，春秋时期齐国的大夫。②伯常骞：名骞，字伯常。③禳：祈祷除灾。④妖祥：凶兆和吉兆。这里偏指凶兆。⑤设文：借助天象以自警惕。⑥饰：同“饬”。整治，修。⑦优：倡优。⑧茀：同“孛”，彗星的一种。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“景公出游于公阜”与《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥”的两个“于”意义和用法相同。
B.“而梁丘据御六马而来”与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的两个“而”，都是连词表顺承。
C.“君甘则臣酸”与《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间”的“则”意义用法相同。
D.“故诏之妖祥”与《醉翁亭记》“在乎山水之间也”的“之”意义用法相同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.晏子认为梁丘据的行为是“同”而非“和”，因他只知附和景公，未能提出不同意见。
B.景公两次“忿然作色”，表明他对晏子的直言进谏感到不满，但最终仍反思自己的过错。
C.晏子借彗星出现劝谏景公应通过祭祀禳灾，体现其重人事的思想。
D.文末景公痛悔无人再如晏子般规劝自己，侧面凸显晏子忠直敢谏的形象。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
大暑A而疾驰B甚者C马死D薄者E马伤F非据G孰敢为之
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
此所谓同也，所谓和者，君甘则臣酸，君淡则臣咸。
5.文末景公感叹“昔者从夫子而游公阜，夫子一日而三责我”，晏子的三次“责”体现在哪些事件中？请简要概括。（5分）
课外文言文阅读试题六
辨白檀树
（五代）王仁裕
剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树。其下常有巨虺①，蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来。
王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时②望之。其白檀，乃一白栝树也。央路溪谷之间，此类甚多，安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影盖岩间有圆柏一株即其笠首也两面有上下石缝，限③之为身形；斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳文也。方审其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之误传者何限哉！
【注释】①虺（huǐ）：一种毒蛇。②移时：一段时间。③限：限制，限定。文末的“限”指界限、边界。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“生于石缝之中”与《陋室铭》中“何陋之有”的“之”的意义和用法不同。
B.“又西岩之半”的“西”与《与朱元思书》“从流飘荡，任意东西”的“西”用法相同。
C.“路人过者”的“过”与《小石潭记》“以其境过清”的“过”含义相同。
D.“溪谷洗然”的“然”意为“正确”，与《陈涉世家》“吴广以为然”的“然”意义相同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.当地人传说剑门左峭岩间的大树是白檀树，树下有巨虺守护，无人敢采伐。
B.王仁裕经过观察发现，所谓的白檀树其实是白栝树。
C.王仁裕是在一个雨天对传说中的景象进行了长时间观察，从而得出真相。
D.王仁裕经过观察发现志公和尚影是自然形成的类似现象。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
又西瞻A志公影B盖岩间C有圆柏D一株E即其笠F首也G两面有上下石缝
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳文也。
5.作者通过辨明“白檀树”与“志公影”的真相，揭示了什么道理？请结合文本简要分析。（5分）
课外文言文阅读试题七
书幽芳亭记
士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子生于深山薄丛②之中不为无人而不芳雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹⑤，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，莳⑥以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不返者耶！
【注释】①楚之逐臣：指屈原，屈原在离骚里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。⑤畹（wǎn）：古代称三十亩地为畹。⑥莳（shì）：栽种。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“士之才德盖一国”的“国”与《岳阳楼记》中的“去国怀都”的国含义相同。
B.“兰之香盖一国”的“盖”与《记承天寺夜游》“盖竹柏影也”的“盖”，意义和用法相同。
C.“世罕能别之”的“别”指区分，与《孙权劝学》中“士别三日”的“别”含义相同。
D.“沃以汤茗则芳”中的“汤”与《送东阳马生序》中的“媵人持汤沃灌”的“汤”都是热水的意思。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.作者以兰喻君子，与《爱莲说》中莲的“出淤泥而不染”异曲同工。
B.文中国士、国色、国香分别指才德、容貌、香气冠绝全国的人或物。
C.作者引用《离骚》既印证兰的象征意义，也指明了楚人贱蕙贵兰。
D.结尾“山林之士，所以往而不返者耶”暗含对隐士逃避世俗行为的讽刺，呼应前文“遁世无闷”的君子之风。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
兰甚A.似乎 B.君子 C.生于深山 D.薄丛之中 E.不为无人 F.而不芳
G.雪霜凌厉 H.而见杀
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。
5.文中通过兰花与蕙的对比，强调了哪些君子应有的品质？请结合文本简要概括。（5分）
课外文言文阅读试题八
长见
智所以相过，以其长见与短见也。今之于古也，犹古之于后世也；今之于后世，亦犹今之于古也。
荆文王曰：“苋嘻①数犯我以义，违我以礼，与处则不安，旷之而不谷②得焉。不以吾身爵之，后世有圣人，将以非不谷。”于是爵之五大夫。“申侯伯善持养吾意，吾所欲则先我为之，与处则安，旷之而不谷丧焉。不以吾身远之，后世有圣人，将以非不谷。”于是送而行之。申侯伯如郑，阿郑君之心，先为其所欲，三年而知郑国之政也，五月而郑人杀之。是后世之圣人使文王为善于上世也。
吴起治西河之外，王错谮③之于魏武侯，武侯使人召之。吴起至于岸门，止车而望西河，泣数行而下。其仆谓吴起曰：“窃观公之意，视释天下若释躧④，今去西河而泣，何也？”吴起抿泣而应之曰：“子不识。君知我而使我毕能，西河可以王。今君听谗人之议而不知我，西河之为秦取不久矣，魏从此削矣。”吴起果去魏入楚。有间，西河毕入秦，秦日益大。此吴起之所先见而泣也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①苋（xiàn）嘻：楚文王之臣。②不谷：自称。③谮(zèn）：说人的坏话，陷别人。④躧(xǐ）：鞋子。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“以其长见与短见也”中的“以”与《出师表》中“以伤先帝之名”的“以”意义相同。
B.“先为其所欲”中的“其”，与《虽有佳肴》“其此之谓乎”的“其”都是人称代词。
C.“与处则不安”中的“则”与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”的“则”用法和含义不同。
D.“西河之为秦取不久矣”中的“为”，表被动，与《桃花源记》“不足为外人道也”的“为”用法不一致。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.荆文王授予苋嘻爵位，是因为跟他相处感到心安。
B.申侯伯因阿谀荆文王被诛杀，说明迎合君主虽得一时之利，终难善终。
C.魏武侯是一位善于听从他人意见、任人唯贤的君主。
D.吴起是一位具有政治远见和军事才略的人。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
申侯伯A.如郑 B.阿 C.郑君之心 D.先为 E.其所欲 F.三年而知 G.郑国之政也
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
吴起抿泣而应之曰：“子不识。君知我而使我毕能，西河可以王。
文中通过荆文王与吴起的事例，阐述了“长见”与“短见”的对比。请结合文本简要概括两者的具体表现。（5分）
课外文言文阅读试题九
随园记
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。
康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年园倾且颓弛禽鸟厌之百卉芜谢。余购以月俸，茨墙剪阖，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之天阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。己巳三月记。（有删改）
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“分两岭而下”与《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”，两个“而”的用法相同。
B.“茨墙剪阖”中的“茨”指用茅草覆盖屋顶。
C.“皆随其丰杀繁瘠”与“随园”之“随”，前者意为“顺应”，后者意为“随意”。
D.“金陵自北门桥西行二里”的“西”与《小石潭记》中“潭西南而望”中的“西”意义用法不同。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇介绍小仓山的地理位置和自然风貌，为后文写随园的历史与修缮作铺垫。
B.小仓山原本是清凉山的分支，山间有清池水田，曾经是南唐的避暑胜地。
C.隋园最初是由隋公在康熙时建造，因其姓得名，曾经游人众多，盛极一时。
D.文中引用苏轼的话，意在强调君子应追求仕途，与作者辞官居园的行为形成对比。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分）
后三十年A.园倾 B.且颓弛 C.禽鸟 D.厌之 E.百卉 F.芜谢
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。
5.文末作者以“以一官易此园”表达了对随园的热爱。请结合全文，简要概括作者修缮和居住于随园的具体做法及其体现的思想。（5分）
课外文言文阅读试题十
陈平间楚
陈丞相平者，阳武户牖乡①人也。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人，意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
平多以金纵反间于楚军宣言诸将钟离眜等为项王将功多矣然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离眜等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具②，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父③使，乃项王使！”复持去，更以恶草具④进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。
其明年，淮阴侯破齐，自立为齐王，使使言之汉王。汉王大怒而骂，陈平蹑汉王。汉王亦悟，乃厚遇齐使，使张子房⑤卒立信为齐王。用其奇计策，卒灭楚。
（节选自《史记·陈丞相世家》，有删改）
【注释】①户牖（yǒu）乡：古代地名，阳武县户牖乡。②太牢具：指牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。③亚父：此处特指人物范增。④恶草具：粗劣的饮食。⑤张子房：张良，字子房。
1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（3分）
A.“行反间”的“间”与《曹刿论战》“又何间焉”的“间”，均译为“参与”。
B.“以疑其心”的“以”与《陈涉世家》中“扶苏以数谏故”的“以”意义用法相同。
C.“详惊曰”中的“详”通“佯”，译为“假装”，与《木兰诗》“对镜帖花黄”的“帖”均为通假字。
D.“汉王大怒而骂”的“而”连词表顺承，《马说》“执策而临之”的“而”连词表修饰。
2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.陈平建议汉王使用反间计，通过离间项羽君臣关系削弱楚军实力，最终助汉破楚。
B.项羽因陈平散布谣言，怀疑钟离眜等人有叛汉之心，导致楚军内部矛盾加剧。
C.汉王故意以粗劣饮食招待楚使，并假装误认其为范增使者，成功激化项羽对范增的猜忌。
D.陈平在韩信自立齐王时提醒刘邦隐忍，最终通过外交手段稳定局势，体现了其政治智慧。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。
平多以金A.纵反间于楚军 B.宣言 C.诸将钟离眜等 D.为项王将 E.功多矣
F.然而终不得 G.裂地而王
4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
5.陈平的反间计具体通过哪些步骤实施？请结合文本简要概括。（5分）
参考答案
课外文言文阅读试题一
1.C 解析：A.于是，就/是B.和，跟/因为C.到/到D.代指这一情况/定语后置的标志，故选C。2.C 解析：由“是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：‘何不杀张仪？’”可知，是屈原劝谏怀王杀掉张仪。此项“子兰劝谏怀王杀掉张仪”有误，故选C。
3.其后/诸侯共击楚/大破之/杀其将唐眛。
4.（1）秦王就派张仪假装离开秦国，用厚礼和信物呈献给楚王。（2）我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。
5.①楚王因贪婪导致与齐国绝交，错失后援。
②楚王贸然出兵，导致失败。
③楚王偏听郑袖，放走张仪。
④楚王不听良言，被困武关，客死在了秦国。
参考译文：
屈原已被罢免。后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧。就派张仪假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国却合纵相亲，如果楚国确实能和齐国绝交，秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，交战于蓝田。魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。齐国终于因为怀恨楚国，不来援救，楚国处境极当困窘。第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就心满意足了。”张仪听说后，就说：“用一个张仪来抵当汉中地方，我请求到楚国去。”到了楚国，又用丰厚的礼品贿赂掌权的大臣新尚，通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。怀王竟然听信郑袖，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不在朝中任职，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，已经来不及了。
后来，各国诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了楚国将领唐眜。这时秦昭王与楚国通婚，要求和怀王会面。怀王想去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信任，不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说：“怎么可以断绝和秦国的友好关系！”怀王终于前往。一进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣留怀王，强求割让土地。怀王很愤怒，不听秦国的要挟。他逃往赵国，赵国不肯接纳。只好又到秦国，最后死在秦国，尸体运回楚国安葬。
课外文言文阅读试题二
1.D 解析：文中提到“自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉”，说明自国家多事之后，贤人逸士很少来平山堂，而不是经常来凭吊古迹，所以D选项错误。
2.B 解析：文中是说欧阳公建成平山堂后，“政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返”，是欧阳公在政务完成后的闲暇时间召集四方名士，而不是在平山堂召集名士，B选项表述不准确。
3.徜徉乎其中/不醉无归/载月而返。
4.平山堂的左右，碧绿的大树耸入云端，清风慢慢地吹来，即使是最炎热的盛夏，也感觉不到暑热。
5．体现平山堂悠久的历史文化底蕴，同时表现诗人对历史文化古物被破坏而无人维护的惋惜以及对战争的厌倦之情，表达作者对和平安宁生活的渴望。
参考译文：
天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必定是被人所关注，而人去保存它。不是这样的话，历经变故、经过岁月，即使是金石的质地，也还是不能跟天地一样长久不毁坏。
庆历年间，庐陵的欧阳先生（欧阳修）实际上镇守这个地方，在蜀冈之上建造了平山堂，背靠着高处眺望远方，江南的众多山峦，在栏杆前拱手作揖，好像与堂是平齐的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧绿的树木高耸入云，清风缓缓吹来，即使是盛夏也感觉不到它的暑热。政事处理完后的闲暇时间，邀请四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，传递花朵饮酒，分韵赋诗，安闲自在地在其中游乐，不喝醉不回去，带着月光返回，也是风流潇洒的事迹啊，我内心私下很是向往。等到到扬州任职，探访平山堂的旧迹，却是荆棘堵塞道路，荒草覆盖路途，残垣断梁，大多已经破败腐烂无法支撑。距离隆兴癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零残破到了这种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤遗留的地方，一半成为砍柴放牧的区域，文人雅士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，去砍伐整理和涂饰它呢？怪不得这座堂很快就倒塌了。
课外文言文阅读试题三

1.C 解析：A.乃：连词，于是/副词，竟然；B.而：连词表承接，然后/连词表递进，而且；
C.以：都是介词，因为；D.之：代词，代指董宣/助词，的；故选C。
2.D解析：董宣得到“卧虎”的称号是因为他搏击豪强，令豪强们畏惧，并非因为善于逢迎。
3.以刀画地/大言数主之失/叱奴下车/因格杀之。
4. 陛下德行圣明，国家中兴，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？
5. 示例：①不畏权势，刚烈勇毅；②廉洁奉公；③仗义直言
参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，于是拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。”于是下令：放了硬脖子县令！”赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎”。人们歌颂他说：“董宣在时没有人击鼓喊冤。”
董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。皇帝派人探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
课外文言文阅读试题四
1. C 解析：A.同为“介词，凭借”；B.同为“表顺承，就”；C代词，他＼补齐音节，不译；D.同为“介词，在”；故选C。
2.B解析：文中“时戴笠行田间”体现的是魏骥关心民生，与“自恃功高”“对乡人多有指责”无关，属于无中生有。
3.君为辅臣/当为天下进贤才/不得私一座主
4. 他常在半夜携带茶粥慰劳诸生。诸生感动而发奋，其中多有功成名就的人。
5. ①要严格执法，不能乱了法纪；②身为辅臣，要一心为国家选拔贤才，不徇私情；③不要从公事中谋取一己之利，否则不会有好的结果。
参考译文：
魏骥，字子房，萧山人。永乐年间，以进士副榜的身份授职松江训导。常在深夜携带茶粥慰劳诸生。诸生感动而发奋，其中多有功成名就的人。
司法官因天旱体恤受刑者，有个叫王纲的犯人，罪大恶极，应判处死罪，有人怜悯他年少，想要给他减刑。魏骥说：“这是妇人之仁，天道不合时节，正是这个原因。”依法断案后，天就下雨了。景泰初年，魏骥因请求退休养老到达京城。大学士陈循，是魏骥的学生，找机会避开众人对魏骥说：“您虽位居冢宰，然而不曾在京城中央作官。请您稍稍等待，可叫朝廷为您加官封爵，这事儿包在我陈循等人身上。”魏骥正色道：“你身为辅佐之臣，应当为天下推举贤才，不能因为我是你的老师就偏私我。”魏骥后来对人说：“他把朝廷的事作为自己的事，这样怎么会有好结果呢？”
在家闲居也忧国忧民，此情到老而更加纯厚。萧山原来多水灾，有宋时县令杨时修建湖堤的遗迹，魏骥倡议修筑螺山、毕公等塘堰，拦截江潮，兴修水利。乡里人依赖它获利。事奉作教谕的兄长魏骐，虽年长而更加恭敬。经常戴斗笠行走于田间。曾遇到钱塘的主簿，仆隶呵斥他，问他是谁，他回答说“是萧山的魏骥”。那主簿仓皇谢罪慰问而离去。他去世以后，按照礼制赐予祭品，谥号文靖。他的儿子魏完因魏骥的遗言赴朝堂推辞葬礼，乞求用礼金救济饥民，答应了魏完的请求。萧山的老百姓一直感激魏骥，到朝廷请求在德惠祠祭祀魏骥，来配享杨时。皇帝下诏说“可以”。
文言文试题阅读试题五
1.A
2.C
3.BDF
4.这叫做相同，所谓和谐，（拿味道作比方）君主如果是甜的，那么臣子应该是酸的；君主如果是淡的，那么臣子应该是咸的。
5.①批评梁丘据一味逢迎景公，指出“和”与“同”的区别；
②反对景公禳除彗星，主张修德政、近贤臣以顺应天意；
③指责景公沉溺享乐、疏远贤臣，预言若不改过，灾祸将再现。
【参考译文】景公到公阜游玩，没多久，梁丘据驾着六匹马拉的车来了，景公说：“（这人）是谁呀？”晏子说：“是梁丘据。”景公说：“您怎么知道的？”（晏子）说：“天气酷热却赶着马快跑，严重的情况下马会死掉，轻的情况下马也会受伤，如果不是梁丘据，谁敢这么做！”景公说：“梁丘据是跟我和谐的人啊！”晏子说：“这叫做相同，所谓和谐，（拿味道作比方）君主如果是甜的，那么臣子应该是酸的；君主如果是淡的，那么臣子应该是咸的。现在梁丘据这个人是甜的，君主也是甜的，这是所谓的相同，怎么能够算得上和谐！”景公愤怒地变了脸色，很不愉快。没多久，天黑了，景公面对西边远看，看到了彗星，就召来伯常骞，让他祈祷除掉彗星。晏子说：“不可以！这是上天在教诲人啊。日月出现圆晕，风雨失调，彗星出现，这是上天因为民间混乱显现的征兆，是上天故意显示不祥的景象，来警诫人们的不恭敬行为。现在您如果修文德纳谏言，求教圣人贤人，即使不祈祷除掉彗星，彗星也将自行消失。现在您好酒贪杯，纵情作乐，不整顿政治，对小人宽容，亲近谗佞，喜欢倡优，厌恶文德，疏远圣人贤人，哪里只是有彗星！孛星也将出现了。”景公愤怒地变了脸色，很不愉快。等到晏子死了，景公从屏门内出来，哭着说：“唉！从前跟随先生游玩公阜，先生一天之内三次责备我，现在谁还能责备我呢！”
文言文试题阅读试题六
1.A
2.C
3.BEG
4.斜向的石缝，就是袈裟上的花纹了，上面有斑斑驳驳的苔藓，就勾勒描画出山水图案来。
5.作者揭示了传言易失真、实践出真知的道理。文中通过实地观察发现“白檀树”实为白栝树，“志公影”是自然岩石与植物的巧合，说明盲目听信传言不如亲身验证。
【参考译文】剑门左边的峭岩之间有一棵大树，生长在石缝中，好几围粗，枝干纯白色，（人们）都传说这是一棵白檀树。树下常常有一条大毒蛇，蟠踞在那里守护着白檀树，村民不敢去采伐它。又说西边岩壁的半腰处，有志公和尚的影像，路人经过的时候，都要朝西方擎起双手顶礼膜拜，好像亲眼见到志公和尚来了一样。
王仁裕于癸未年进入蜀地，（他）走到那岩下时，尤其注意地观察了一番，来判断向来的传说是否属实。这时候正赶上天气晴朗，溪谷就像用水洗过的样子，于是（他）就勒住马辔观望了一段时间。那白檀，竟是一棵白栝树。道路被夹在溪谷中，这类情形特别多，哪有什么毒蛇盘绕香檀树的事？（他）又向西看那志公和尚的影像，大概是岩间有圆柏一棵，那就是志公戴着竹笠的头；两边有上下走向的石缝，限定了志公的身形；斜向的石缝，就是袈裟上的花纹了，上面有斑斑驳驳的苔藓，就勾勒描画出山水图案来。这才审定那树不是白檀树，志公没有留影像在这里，弄明白了。才知道人们的误传哪有边界啊！
文言文试题阅读试题七
1.D
2.D
3.CEG
4.蕙虽然比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，（椒居然）被当世之人称为“国香”。
5.①身处逆境不改其志（“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”）；②不因无人赏识而放弃修养（“不为无人而不芳”）；③含蓄内敛，待时而发（“含章以时发者”）。
【参考译文】如果一个士人的才能和品德胜过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色胜过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其他所有的花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原（赞美兰花）之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被人知道但内心无烦闷”。兰花虽然含着香味、形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。清风吹过，他的香气芬芳，房间里屋子里到处都是，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能区分出来的。我放任自己长时间流浪四方，于是完全知道兰和蕙（的区别）。大概兰花好像君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰。《离骚》中说：“我已经培植九畹兰花，又种下百亩蕙。”因此知道不只是今天，楚人以蕙为贱、以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，栽种在砂石之中也枝繁叶茂，用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方。等到它们开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。蕙虽然比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，（椒居然）被当世之人称为“国香”。于是说“当权者必须除掉”，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！
文言文试题阅读试题八
1.D
2.D
3.BDF
4.吴起擦去眼泪回答说：“你不知道。如果君主了解信任我，使我尽自己的能力，（那么我凭着）西河就可以（帮助君主）成就王业。
5.荆文王授予苋嘻爵位，避免后世批评（长见）；驱逐申侯伯，防止其祸国（长见）。吴起预见西河失守，劝谏无效后离魏（长见）；魏武侯听信谗言，终致国土沦丧（短见）。
【参考译文】（人们的）智力之所以彼此有差异，是由于有的人具有远见，有的人目光短浅。今天跟古代的关系，就像是古代跟将来的关系一样；今天跟将来的关系，也就像是今天跟古代的关系一样。
荆文王说：“苋嘻多次用义冒犯我，用礼拂逆我的心意，跟（他）相处就感到不安，但久而久之，我从中有所得。如果我不亲自授予他爵位，后代如有圣人，将要因此责难我。”于是授予他五大夫爵位。（文王又说）“申侯伯善于把握并迎合我的心意，我想要什么，他就在我之前准备好什么，跟（他）相处就感到安逸，久而久之，我从中有所失。如果我不疏远他，后代如有圣人，将要因此责难我。”于是（我）送走了他。申侯伯到了郑国，曲从郑君的心意，事先准备好郑君想要的一切，经过三年就执掌了郑国的国政，但仅仅五个月郑人就把他杀了。这是后代的圣人使文王在前世做了好事。
吴起治理西河，王错在魏武侯面前诬陷他，武侯派人召回吴起。吴起走到岸门，停下车，回头遥望西河，眼泪一行行流了下来。他的车夫对吴起说：“我私下观察您的心志，把舍弃天下看得就像扔掉鞋子一样，如今离开西河却流了泪，为什么？”吴起擦去眼泪回答说：“你不知道。如果君主了解信任我，使我尽自己的能力，（那么我凭着）西河就可以（帮助君主）成就王业。如今君主听信了小人的谗言而不了解信任我，西河被秦国攻取的日子不会久了，魏国从此要削弱了。”吴起最后离开魏国，去了楚国。不久，西河完全被秦国吞并了，秦国日益强大。这正是吴起所预见到并为之流泪的事。
文言文试题阅读试题九
1.C
2.D
3.ACE
4.那么我的做官与不做官，跟我住进园子的时间长久不长久是相关联的。
5.①修缮做法：保留原有地势，顺应自然形态修缮（“皆随其丰杀繁瘠，就势取景”），不强行改变环境。
②居住选择：辞去官职（“乞病”），携亲属移居随园，追求自由生活。
③体现思想：顺应自然、超脱仕途名利，追求心灵自在的隐逸情怀。
【参考译文】金陵（今南京）从北门桥向西走二里路，有个小仓山。山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥边才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，（当时的）繁盛可想而知。
康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓建起广大的堂厦，城里人来游玩的，盛极一时，给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方（不来栖息），百花荒芜。我用官俸把它买下来，修补围墙修剪草帘子，更换房檐改变用途。都根据它的丰盛、萧杀、繁茂、贫瘠情况而定，顺着自然形势选取景色，不让山阻塞，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。
（园子）落成之后，（我）感叹说：“让我在这里做官，就一个月来一次；让我居住在这里，就每天都来。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定做官，也不一定不做官。”那么我的做官与不做官，跟我住进园子的时间长久不长久是相关联的。两个事物能够互相交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟用一个官职交换了这个园子，这个园子的奇妙，是可以想见的了。乾隆十四年三月记。
文言文试题阅读试题十
1.C
2.C
3.BEF
4.汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭（他）使用，不过问他的支出情况。
5.①重金收买：用黄金在楚军内部散布谣言。②制造矛盾：宣称钟离昧等功臣因未封王而欲投汉。③离间君臣：借宴席故意冷落楚使，加深项羽对范增的猜忌。④隐忍应对：在韩信自立时劝刘邦隐忍，稳定局势。
【参考译文】丞相陈平，阳武户牖乡人。汉王对陈平说：“天下如此纷乱，什么时候才能安定呢？”陈平说：“大王如果能拿出几万斤黄金，施行反间的计谋，离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之心，项王为人猜忌多疑、相信谗言，他们内部定会互相残杀。汉军趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的。”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭（他）使用，不过问他的支出情况。
陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动，在众将中扬言钟离昧等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地称王，（他们）打算跟汉王联合起来，消灭项王，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然猜疑起来，不再信任钟离眜等人。项王已经怀疑钟离眜等人后，派遣使者到汉军（打探）。汉王备下丰盛的酒宴，命人端进。见到项王的使者，（汉王）就假装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是项王的使者！”又（让人把酒肴）端走，换上粗劣的饮食端给项王的使者。项王使者回去以后，（把这些情况）详细地禀告给项王。项王果然大大地怀疑起亚父。
第二年，淮阴侯韩信打败了齐国，自立为齐王，派使者把这件事禀报给汉王。汉王大怒，斥骂韩信，陈平暗暗地踩汉王的脚。汉王也有所悟，于是优厚地款待齐王使者，并派张子房立即封韩信为齐王。（汉王）采用陈平的奇计妙策，最终灭掉楚国。