江苏省盐城市东台市三校联考2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

这是一份江苏省盐城市东台市三校联考2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了基础知识，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（35 分）
1．（3 分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，名潜，世称靖节先生，是东晋诗人、散文家，是中国古代田园诗派的代表
人物。
B．“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代的“杂记”。
C．“世外桃源”这一成语源自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。
D．《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。
2．（3 分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难
题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦
点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制
作。
3．（6 分）根据拼音写汉字。
春天到来，东昌湖浩渺荡漾，碧水、蓝天和白云 xiāng yìng chéng qù( )；京杭大
运河 wān yán( )迂回，像一条彩带装饰着古城的端庄和典雅。
4．（8 分）阅读语段回答问题。
①可见要做到真心体寂，哀乐不动，不为别人言语流转迁动是多么不易。②我们被别人
迁动就有如对着空中撒网，必然是空手而出，空手而回，只是感到人间 tú_____然，空叹人
心不古，世态炎凉罢了。③禅师，以及他们留下的经典，都告诉我们本然的真性如大海、如
明镜、如月亮，我们几时见过大海被责骂而还口，明镜被称赞而欢喜，月亮被歌颂而改变呢___
④大海若能为人所动，就不会如此辽阔；明镜若能被人刺激，就不会这样干净；月亮若能随
人而转，就不会那样温柔遍照了。
——林清玄《吾心似秋月》
(1)（2 分）①句中的“迁动”的含义是 。
(2)（2 分）②句的横线上应填的汉字是 。
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(3)（2 分）③句横线上应填的标点是 。
(4)（2 分）仿照④句的划线部分再写一句 。
5．（11 分）古诗文名句填空。
（1）一日不见， 。（《子 衿》）
（2）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ， 。
（3）孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是： ， 。（《望洞庭
湖赠张丞相》）
（4）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“ ，
”这两句就是佐证。
（5）《小石潭记》中 ， ， ， 的句子跟《与朱元思书》一文中
的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游
弋，似与游人相乐的情趣。
6．（4 分）下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿
照“争”字所给示例，用七字句描述“友”的形体结构和“尊”的字义。
汉字 争 友 尊
结构 两手相向互拉扯 ⑴ 双手捧着一杯酒
字义 互不相让争长短 志同道合方为友 ⑵
二、综合性学习（11 分）
7．我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。
(1)（3 分）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰
当的一项为其配乐吟诵（ ）
A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快
(2)（4 分）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选
择另外两种艺术形式来品诗歌。
示例：谱曲唱古诗
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(3)（4 分）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李
明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用
诗歌应为上下两句，且符合情境）
三、现代文阅读（16 分）
阅读下面的说明文，完成下列小题。
火箭是如何“站”起来的
段毓
①众所周知，世界上大多数火箭都是垂直发射的，发射前，第一个重要工序便是进行垂
直总装，也就是先让火箭“站”起来。一般来说，一枚火箭有十几层、二十几层楼那么高（长
征五号为 56.97 米），那么又高又壮的它们是怎么“站”起来的呢？
②其实，火箭“站”起来的过程和搭积木有类似的地方，都要通过组装模块成型。
③火箭通过火车运输时，箭体的不同部位分别“乘坐”在不同的车厢中。到了发射场之
后，各个部分再“下车”，然后进行吊装起竖。
④发射架的固定平台是数十米高的金属架构，内有各种管路和电梯，供连接电路、加注
燃料和上下人员。顶部有吊车，供吊装火箭用。我国的运载火箭是在发射架上组装，所以又
设置了活动平台。活动平台是一个门形架构，可以固定火箭，为人员提供工作平台，火箭组
装完毕后移开。
⑤在吊装过程中，先用吊具将一级火箭起竖，然后在周围捆绑安装四个助推器，且安装
时遵照两两对称的原则，这样才能保证火箭的底盘“站”得稳。然后，再把二级箭体吊装到
一级之上，实现对接。大约要将十个模块起竖，并进行组装拼接。当火箭的最后一个部分
——船罩组合体与火箭末级对接后，一枚完整的火箭就“站”在了我们面前。
⑥然而，“搭积木”只是用来类比火箭起竖的方式，实际的“站立”操作却远非搭积木
这么简单。这个过程更加复杂和缓慢，要保证万无一失，大概需要两天。每一级火箭的移动、
旋转和吊装都必须小心谨慎，分毫不差，不同组件之间的对接更要精细，甚至一毫米的误差
都不允许出现。每完成一级对接，火箭四周的回转平台也要层层合拢，以保证火箭的稳定安
全。
⑦发射前一小时，回转平台移开后，固定平台不为火箭提供机械支撑，而支撑的任务由
发射台上连接火箭尾部的数个爆炸螺栓完成。火箭点火后，推力增大到一定程度，螺栓起爆
分离，刚刚还“站”着的火箭便向上飞去。
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（摘自《今晚报》）
8．（3 分）说说你对这篇说明文标题的理解。
9．（3 分）为保证火箭“站”起来，采用的主要技术措施有哪些？
10．（4 分）文章第⑤段中加点的“大约”一词能否去掉？为什么？
11．（2 分）文章第③－⑦段采用的说明顺序是什么？
12．（4 分）第⑥段画线句子运用的主要说明方法是什么？其作用是什么？
四、文言文阅读（14 分）
【甲】
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫
尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓
环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨
若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木，奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵
动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
注：①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū）：同“休”，止息。
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
13．（3 分）下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．民桥其上 建桥 B．其长可十许步 大约
C．昌蒲被之 同“披”，覆盖 D．然卒入于渴 死
14．（3 分）下列各项中“之”字与“视之既静”的意义与用法相同的一项是（ ）
A．渠之广或咫尺也 B．久之
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C．心乐之 D．忘路之远近
15．（4 分）翻译下列句子。
①其流抵大石，伏出其下。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
16．（4 分）甲、乙两文都是柳宗元被贬永州之作，其共同的写作手法是什么？都表达了什
么情感？
五、诗歌鉴赏（7 分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
17．（3 分）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”突出道路的漫长、高陡、曲折。
反复吟咏，渲染道路的遥远与艰辛。
B．“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示着地点的不断转换。
C．“溯洄从之”“溯游从之”两句在诗中反复出现，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕
和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
D．本诗采用重章叠句的方法，一唱三叹，增强节奏感和韵律美，体现了诗歌咏唱的特
点。
18．（4 分）“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人
公怎样的情感？
六、名著阅读（7 分）
19．名著《经典常谈》是一本值得阅读的书，请分享你读此书时的阅读方法。
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七、作文（60 分）
20．《现代汉语词典》中关于“节日”的解释：①纪念日；②传统的庆祝或祭把的日子。请以“过
节”为题，写一篇文章。
要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③不少于 600
字。④文字和标点书写要规范整洁、美观。
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参考答案
1．A
2．C
3． 相映成趣 蜿蜒
4．(1)影响、左右、干扰
(2)徒
(3)？
(4)示例：溪流如能被人影响，就不会蜿蜒前行了。
5． 如三月兮 所谓伊人 在水一方 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 窈窕淑女
君子好逑 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上
6．（1）友：两手同向紧靠拢（2）尊：双手托起表尊重（意思接近，字数相等即可）
7．(1)C
(2) 示例一：绘画现古诗 示例二：情景剧演古诗
(3)示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事
吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自
己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！
8．标题点明了说明的主要内容，能够激发读者阅读兴趣。 9．分部分吊装、运用发射架
固定平台、用数个爆炸螺栓连接火箭尾部。 10．不能。“大约”表估计，说明并不是准确
的数字，体现了说明用语的准确性、科学性、严密性。 11．程序顺序（或时间顺序） 12．
打比方。运用打比方的说明方法使人们对不了解的事物变得具体、生动、形象。让读者更形
象更清晰地了解“火箭”站立。增添了趣味性。
13．D 14．C 15．①它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。
②两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 16．甲乙两文都运用的
借景抒情、情景交融的写作手法；都表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉
和怀才不遇的苦闷。
17．B 18．描绘出“伊人”恍惚迷离、可望不可即的美好形象；表达了主人公盼望与“伊人”
相会而不可得的无限惆怅、苦闷之情。
19．《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，可以使我们更好地了解我们的传统
文化。全书以通俗易懂的语言按经、史、子、集分门别类地介绍我国传统文化经典。因此，
我是用选择性阅读的方法阅读。如按兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等方法有选
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择性地阅读，使阅读效果更好，收获更大。
20．例文：
过节
今夜十五，看到月亮我想起了你。如果你还在远方，那“海上共明月”；我们“万里共清
辉”；如果你已和我即将相聚，无论时空，无论地点，”但愿人长久，千里共婵娟“．如果我们
已经决定要一起，比肩同在异乡当异客，那但愿我们能够珍惜缘分，且行且珍惜。
——题记
桂花飘香，清风一路还家乡。
人生中，满是悲欢离合，而中秋是团圆的写照，满载一路桂花馨香，看着丛菊在路旁点
缀，在此刻归人的眼中是多么美丽。相比“风雪夜归人”则显的肃杀了一些，可毕竟，回家本
该就是一件欣喜事。我初到外地求学，遇到这样充满温馨回忆的节日，自然是喜上眉梢。
背着书包，无论是昨天的自卑、自信；是孤独，寂寞还是热闹，嘈杂；是昨天的压力还
是辉煌都在这一刻，被融成一剪秋色，夹着一丝桂花馨香，杂乱的思绪变得异常简单，我真
的好期待那种久违的温暖了。在学校，各地精英云集，我分在实验班，光芒顿时暗淡，我静
静的开始把困难扛在肩上，把梦想藏在心底，一步一步，点点滴滴的前进着，很累，很苦。
终于，可以暂时回归故土，让我心神静静的，用一种饱含深情的眼光寻找出路!
暖暖月圆，灯火阑珊阖家欢。
无论路多么远，心知道家的方向，就一定会到站。我回家了，回到最原始，最真实，最
无拘无束、无遮无掩的自己了。家里一切如故，只是吊兰变得修长，开出朴素淡雅的小花，
院外的野草高了一寸，连石榴也涨红了脸，真喜庆。
吃团圆饭，聊家常。我说：“我很好，学校也很好，到处都是志同道合者”，因为我知道，
月却总会月圆，月圆也会月缺。我现在的困难，只能靠自己，说出来也拜拜扫了团圆的雅兴，
而现在，岂不美哉？数月不见得想兄弟姐妹，不常来往的远道儿亲戚，在这佳节时候，捎上
祝福，带上孩子，一起来走走亲，串串门，幸福，暖暖的。
共分月饼，带上期盼奔前程。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，因为相聚的短暂，才让
这份情谊更加浓厚，吃完月饼，带上亲友祝愿，便又要各奔前程了。
怀揣梦想，带上一份好心情，重新回归校园，其实想想，不也是与班级团圆了吗？我还
有三年要做我的梦，但我坚信。今夕的暖暖月圆时，定是我最美的记忆!
花好月圆人长久，不必年年季季有。因为弥足珍贵，所以倍加珍惜。暖暖月圆时，一定
珍惜。
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