重庆合川区初中“七校联盟”2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

这是一份重庆合川区初中“七校联盟”2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（含答案），共25页。试卷主要包含了基础知识综合，名著阅读，综合性学习，名句名篇默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
以下是AI写的一段关于“大先生•小人物”的随笔，请你探讨品鉴。
①历史长河中，杰出人物似璀璨星辰，引领时代。邓稼先为国防隐姓埋名，扎根gèn（ ）古荒原，凭qiè（ ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神信念筑牢国防根基。闻一多潜心学术，目不窥园，面对反动势力无畏捍卫正义，不惧jié（ ）问。②鲁迅弃医从文，犀利笔触犹如匕首刺向敌人，在思想启蒙之路执着唤醒沉睡的民族。他们在科研、学术、思想领域凭坚毅、勇敢、智慧为国家立下不朽功勋，成为激励后人的精神灯塔，其功绩与精神永垂不朽。
大地广袤无垠，小人物亦有独特光芒，许多人却不以为然。妞儿性格直爽，为八路军战士洗衣，质朴热情犹如冬日暖阳。阿长虽是文盲，却真诚关爱鲁迅。③卖油翁倒油技艺精湛、姿态沉稳，展现平凡坚守。他们或凭善良，或用关爱，或借坚守，在平凡中彰显伟大。
当我们凝视这些杰出人物与平凡英雄，仿佛看见坚韧在科研数据中生长，善良在洗衣声里流淌，坚守在倒油姿态中定格。他们的精神如同永不熄灭的火种，照亮我们前行的道路，④因为他们的存在，让我们的社会变得更加美好和充满希望的重要原因。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
gèn( )古 qiè( )而不舍 鞠躬尽瘁( ) jié( )问
2．文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．目不窥园B．永垂不朽C．广袤无垠D．不以为然
3．文段中画波浪线句子有语病的一项是（ ）
A．①B．②C．③D．④
4．以下是AI为杰出人物所写的一句颂歌，请你仿照划线句，任选一位名人再续写一句，争取超越AI写作水平。
鲁迅——你用锋利的笔尖，把旧社会的伤疤揭开；爱迪生——你用奇幻的童话，把梦想的锦缎织就；，。
二、名著阅读
5．阅读《骆驼祥子》，完成以下任务。
(1)在分析《骆驼祥子》时，系统自动标记了以下关键情节，请你写出情节对应的结果：
祥子第一次买车 结果：车被军阀抢走_
祥子被孙侦探敲诈 结果：①
虎妞难产去世 结果：祥子卖车办丧事
小福子自杀 结果：②
(2)在使用AI工具分析《骆驼祥子》时，系统生成了“个人奋斗与社会压迫”的主题分析报告。请结合小说内容，谈谈AI为何将这一主题作为核心主题，并举例说明祥子的“个人奋斗”如何被社会压迫摧毁。
三、综合性学习
6．综合性学习
学校准备开设“AI应用实践”课程，学生们需要通过AI学习拍摄短视频，短视频内容需围绕“我的语文生活”展开，为顺利完成视频拍摄，请完成以下任务。
(1)每个小组制作短视频时，需要提前确定好活动流程，合理分工，做好拍摄准备，请根据提示将活动流程补写完整。
确定主题内容和呈现形式→①→②→分享短视频，修改完善
(2)小组成员在寻找素材的过程中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗可作下联的一项（ ）
A．往哲先贤犹在眼前B．书卷之中风光无限
C．胸怀天下事事关心D．微言大义句句在心
(3)小组成员在周末搜集视频素材时找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。
药店：咳不容缓 改为
眼镜店：一明惊人 改为
(4)广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。
①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
四、名句名篇默写
7．（原创）根据提示，默写对应诗句
漫步文学的幽径，诗意萦绕身旁。王维“（1），弹琴复长啸”（《竹里馆》），于自然间觅得心灵的静谧；李白客居洛城，夜闻悠扬笛声，勾起思乡之情，不禁感慨“（2），何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）；岑参远赴边塞，途中偶遇入京使者，托付口信“马上相逢无纸笔，（3）”（《逢入京使》），质朴言语饱含深情。暮春时节，韩愈目睹百花争妍，“（4），百般红紫斗芳菲”（《晚春》），尽显晚春的热烈活力。行至秦淮岸边，杜牧听闻商女靡靡之音，忧虑国运，发出“商女不知亡国恨，（5）”（《泊秦淮》）的深沉喟叹；李商隐借古讽今，感慨贾生怀才不遇，“可怜夜半虚前席，（6）”（《贾生》），寄寓自身壮志难酬之憾。
《木兰诗》中诗人用“（7），”传神的塑造出木兰跨越关山险阻的矫健英姿，又用“（8），”生动刻画出木兰归家恢复红妆后精心梳妆的婉约形象，以此传达出对和平的追求与向往。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】
仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承蜩①，犹掇②之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月累丸③二而不坠，则失者锱铢④；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥⑤株拘；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其痀偻丈人之谓乎！”
（节选自《庄子·达生》）【注】①承蜩（tiá）：持竿粘蝉。蜩，蝉。②掇（duō）：拾取。③累丸：累叠圆形小弹丸。④锱铢（zī zhū）：比喻极细微的数量。⑤厥（jué）：同“橛”，木桩，树墩。
8．下列各组句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射/择其善者而从之B．但微颔之/但当涉猎
C．康肃笑而遣之/不以万物易蜩之翼D．见其发矢十中八九/大兄何见事之晚乎
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）子巧乎！有道邪？
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，“唐宋八大家”之一。
B．【乙】文连用三个“累”字表明了“痀偻者”的恒心和毅力。
C．【甲】文运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻视并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。
D．【甲】文详略得当，重点突出，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程。【乙】文以叙述为主，告诉我们即使自身条件不足仍可以做好一件事情。
11．【甲】文中卖油翁的倒油技术和【乙】文中驼背老人的承蜩之技都很高超，他们都有自己的“道”。请结合具体内容分析二者“道”的不同之处。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
弄堂口的皮匠摊
陈建兴
①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫他老皮匠、年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。
②皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。
③那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”，楦鞋子。
④一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼔平不扎手了才给我。
⑤我的一双“元宝”套鞋（雨聚）穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约摸过了二三分钟，拿起胎皮贴到要补的地方，用木梆头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。
⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭襗断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没钞票呃。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏，把钱还给你妈妈去。”
⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。
⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。
⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。
（节选自《弄堂轶事》）
12．作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。
13．选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有什么作用？
14．《弄堂轶事》一书的序言中写道：“在《弄堂轶事》中我读到了弄堂里的人和事，也读到了善良和感动⋯⋯”请结合下面的语句，谈谈你的理解，并以批注的形式写下来。
15．文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。
16．小语建议同学们把这篇文章与教材第三单元的《阿长与》《老王》等文章放在一起、做一次题为“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为小语的建议是否合理？为什么？
阅读下面的文学类文本，完成各题。
被母亲逼着搬出去住的那些天
明前茶
①在他生日那天，母亲招待他吃了一顿大餐，跟他进行了一次严肃的谈话，勒令他搬出去住。他的脑门上仿佛打了一道焦雷。彼时，他已在本市读了四年大学和三年研究生，并且已在本市找了工作。父母在江北买了滨江公寓，他和母亲都在南岸工作，他已习惯了母亲每天开车接送他。因此，当母亲严肃地说“我不能再伺候一个好像永远长不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的伤害。
②他赌气，立刻联系中介小哥，最后看上单位附近的一套老房子，装潢与家具都十分老旧，每月租金3500元。他拿出所有压岁钱，支付了三个月的房租和保证金，就搬了出去。搬家那天，母亲正好在外地出差，父亲去医院陪护外公，他连一个可以示威的对象都没有。
③搬完家，他将所有的日用品和衣物归位，只躺在床垫上叹了十分钟的气，就立马出门了。他必须立刻去家具大卖场买转椅，买晾衣架，买鞋柜，否则，只能坐在房东留下的塑料凳上工作，脱下的外套只能放在床垫上。
④他万万没想到，三天后，家具大卖场快递过来的所有家具都是散装零件。他必须再买一个工具箱，用螺丝刀和扳手将它们一一组装起来。当他费了九牛二虎之力，终于把晾衣架和转椅都装好，他感到前所未有的骄傲，不由自主地拍了照片，发到微信朋友圈去嘚瑟。结果，他受到在大洋彼岸留学同学的一致嘲笑。正在读博的同学告诉他，自己曾手持冲击钻安装过大衣柜、厨房吊柜，而最近的成果是安装花园的镂空大铁门。
⑤他受到了善意的鄙视，但他被潜能激发而产生的骄傲并没有因此削减半分。他生平第一次搞清楚洗衣液与柔顺剂的区别，搞清楚滚筒洗衣机上面十几个按钮的不同含义。如今，离开了母亲的呵护，他不得不亲自打扫卫生，亲自洗碗、擦拭灶台和油烟机表面，把地拖干净，徒手把浴室下水道中积攒的落发掏出来。他学会了熨烫衬衣，擦皮鞋，拆洗窗帘。之前说到手机上的应用软件，他只知道那些可以看视频和玩游戏的APP，而现在，他开始在购物类应用软件上关心菜价。
⑥时间过得很快，转眼间他被母亲赶出来满两年了。他意识到自己对时间与金钱的认知都发生了深刻的变化。之前，母亲揽下了所有的家务，他双休日能赖床到下午两点；而今，即使在周末，每天七点三十分，他身体里的闹铃就响了。他知道早市的蔬菜水果最新鲜，而厨余垃圾必须在上午九点前送到回收点，否则家里容易滋生蟑螂。他的作息正常了，早睡早起，居然一年可以读二十多本书，通过了注册会计师考试。如今，靠替别家公司兼职做账，除去每月3500元的房租，还攒下了人生的第一个20万元。对目前的状况，他似乎满意了。
⑦他偶尔还回父母家去，但是那股微妙的尴尬似乎尚未完全消失。母亲一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，听他讲述工作和感情生活的进展，但从不过问他的生活细节。他一直想对母亲之前二十五年的照料表示感谢，但他一直拖延着，迈不出对自家人说体己话这一步。直到有一天，他在厨房吊柜里发现了母亲的日记。鬼使神差地，他翻到了两年前，母亲逼自己搬出去住的那些天的日记。母亲写道，自己争取了出差任务，躲了出去，是生怕目睹独生子搬家的场景会掉眼泪。她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽。
⑧他吃了一惊，急速地往后翻，终于发现一桩母亲没有告诉他的事实：为了习惯他搬出去住的这种变化，她吃了整整三个月的安眠药。而她在儿子面前表现出的，却是一副如释重负的轻快感。深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感，坐等孩子去发现与感悟。
（选自2022年第1期《读者》，有删改）
17．阅读②～⑥段，请在下表A、B、C三处补写相关内容。
18．母亲是一个怎样的人物形象？请结合文章内容分析。
19．请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线句子的表达效果。
她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽。
20．小文说这篇文章是被标题耽误了的好文章，你却认为本文标题“被母亲逼着搬出去住的那些天”取得很好，请你说说本文标题好在哪里？
21．文末写道：“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感，坐等孩子去发现与感悟。”请结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。
七、作文
22．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。
不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通志愿者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。
我们的身边一定也有这样的人。请以“凡人微光，感动你我”为题写一篇记叙文。
要求：
①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
23．回家，是一个从心灵深处迸发的字眼。它是蓓蕾一般温暖的期待，更是一种温润的守候，一种执着的爱。敲门声中，有着父母紧紧相随的目光；炒菜声中，有着挥舞的锅铲带起的香气；菜架旁，攀缘的四季豆是儿女的最爱；稻田里，饱满的谷穗仿佛子女满足的笑靥；乡间的小路上，相互搀扶依偎的身影，是相亲相爱的剪影……
请以“回家的”为题，把题目补充完整后作文。
要求：①按文体要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③文中真实地、校、人名等，将其用A、B、C代替。
选文
批注
最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。
（1）
老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。
（2）
段落
“他”的所作所为
“他”的情感变化
②
A．
赌气
③—⑤
买家具、学会做各种家务
B．
⑥
C．
满意
《重庆合川区初中“七校联盟”2024-2025学年七年级下学期期中语文试题》参考答案
1． 亘 锲 cuì 诘 2．D 3．D 4． 示例：苏轼—— 你用豪迈的诗词，把豁达的境界勾勒。
【解析】1．本题考查字音字形。
亘古，gèn gǔ：意思是自古以来，整个古代 。强调时间的久远，从远古一直延续到现在。
锲而不舍，qiè ér bù shě：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。
诘问，jié wèn：意思是追问、责问 ，语气往往比较强硬。
2．本题考查词语运用。
A.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，用来形容闻一多潜心学术恰当。
B.永垂不朽： 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭，用于形容杰出人物的功绩和精神合适。
C.广袤无垠： 形容广阔无边，用来形容大地恰当。
D.不以为然： 意思是不认为是对的，表示不同意或否定。这里语境是很多人没意识到小人物的光芒，应是“不以为意”（不把它放在心上，表示不重视，不认真对待 ），所以D选项词语使用不恰当。
故选D。
3．本题考查病句辨析。
④句“因为……的重要原因”句式杂糅，可删去“的重要原因”。故选D。
4．本题考查句子仿写。仿写时需要注意：首先，要明确所写人物的主要特点和成就；其次，要采用与例句相同的句式结构。例句“鲁迅——你用锋利的笔尖，把旧社会的伤疤揭开”，先点明人物，然后通过“你用……，把……”的句式，阐述人物凭借自身的特质（笔尖），做出的成就（揭开伤疤 ）。
示例一：李白——你用浪漫的诗章，把盛世的风华绽放。
示例二：居里夫人——你用不懈的探寻，把镭元素的奥秘揭开。
5．(1) 祥子攒的买车钱被抢走，第二次买车的希望破灭。 祥子彻底堕落，变成了行尸走肉。
(2)AI将“个人奋斗与社会压迫”作为核心主题，是因为小说中祥子一心想要通过自己的努力买上车，过上安稳的生活，这体现了他的个人奋斗。但在那个黑暗的社会里，军阀混战抢走他的车，孙侦探敲诈他的钱，虎妞的死亡让他卖车办丧事，小福子的自杀使他失去精神支柱，这些社会因素不断摧毁他的希望，让他的个人奋斗以失败告终，深刻地反映了社会对个人的压迫。
【详解】（1）本题考查名著内容识记。
第一空，根据原著内容，祥子在曹先生家拉包月，却遭遇孙侦探的敲诈。当时，孙侦探以曹先生是乱党的罪名，恐吓祥子，抢走了他辛苦积攒的准备买第二辆车的钱。从祥子的角度来看，这笔钱是他省吃俭用、拼命拉车积攒下来的，凝聚着他的汗水和对未来生活的希望。被孙侦探敲诈后，他的第二次买车计划瞬间破灭，这对他的打击极大。他原本以为只要自己努力，就能实现拥有一辆属于自己的车的梦想，但这次遭遇让他明白，在这个黑暗的社会里，即使他再努力，也无法逃脱恶势力的欺压和掠夺。
第二空，小福子是祥子心中的最后一丝希望和温暖。她与祥子相互扶持，祥子曾打算等自己有了稳定的生活后就娶小福子。然而，小福子的命运悲惨，她被父亲卖给了军官，后来又被迫沦为妓女，最终在生活的绝望中自杀。小福子的死对祥子来说是毁灭性的打击。她的离去让祥子失去了生活的目标和动力，也让祥子对这个世界彻底绝望。祥子原本还抱有一丝对美好生活的向往，想要通过自己的努力给小福子一个安稳的家，但小福子的自杀让他的幻想彻底破灭。从此，祥子不再努力，开始自暴自弃，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，彻底放弃了自己的人生。
（2）本题考查名著人物分析。
祥子的个人奋斗：
根据第一章“祥子生长在乡间……他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！”可知，祥子从乡间到城里，一心想靠拉车挣钱买车，过上安稳日子，体现其个人奋斗，他对自身条件充满信心，认为买车目标必能实现。
社会压迫对祥子奋斗的摧毁：
军阀混战抢走车：根据第十一章“他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！”可知，祥子辛苦买来的第一辆车，被军阀乱兵抢走，首次买车梦碎，努力付诸东流 。
孙侦探敲诈钱：根据第十二章孙侦探威胁祥子“有多少拿多少，没准价儿！”“你要拒捕的话，我开枪！”等内容可知，祥子在曹宅拉包月时，被孙侦探以莫须有罪名恐吓，抢走准备买第二辆车的钱，再次失去买车资本。
虎妞死亡卖车办丧事：根据第十九章“虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。祥子的车卖了！”可知，虎妞难产而亡，祥子为办丧事卖车，又一次失去生活依靠。
小福子自杀失去精神支柱：根据第二十三章祥子与小马儿祖父对话，以及“他根本不想上曹宅去了……他把小福子的事也告诉了老人”可知，小福子自杀让祥子彻底绝望，他意识到努力无用，从此彻底堕落，个人奋斗终告失败。
综上，祥子一心奋斗买车，却被黑暗社会的种种因素不断打击，深刻反映“个人奋斗与社会压迫”的主题，这便是AI将其作为核心主题的原因。
6．(1) 示例：撰写脚本和分镜头设计。 示例：实地拍摄和素材收集
(2)C
(3) 咳 刻 明 鸣
(4)示例一：①某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。
示例二：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。
【详解】（1）本题考查活动设计。
短视频制作通常包括前期策划、中期拍摄和后期制作三个主要阶段。分析已给出的流程环节为“确定主题内容和呈现形式”，这是短视频制作的前期策划阶段，明确了视频的核心内容和表现形式。“分享短视频，修改完善”，这是视频制作完成后的发布和反馈阶段。因此缺失了的中间环节，即拍摄准备和拍摄过程和剪辑处理等环节。因此第一空建议填写前期准备工作（如脚本撰写/分工/器材调试等），第二空建议填写具体实施环节（如实地拍摄/素材整理/后期剪辑等）
（2）本题考查对联补写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“口诵经典声声入耳”的“口诵经典”为主谓结构，“声声入耳”也为主谓结构，且“声声”为叠词。在匹配下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。“往哲先贤犹在眼前”和“书卷之中风光无限”后四个字中未出现叠词，与上联的“声声”无法形成对应；“微言大义”为并列结构，与上联的主谓结构不一致；
“胸怀天下”和“口诵经典”同为主谓结构短语，且“胸（心）”和“口”意思相关，“声声入耳”“事事关心”也同为主谓结构，且“事事”和“声声”同为叠词，一“耳”一“心”与前面一“心”一“口”相互呼应。且“心”为平声，符合仄起平收的原则；
故选C。
（3）本题考查修改错别字。
①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”；
②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。
（4）本题考查赏析广告词。
第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分；
第②则眼药水广告词，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。
7． 独坐幽篁里 此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安 草树知春不久归 隔江犹唱后庭花 不问苍生问鬼神 万里赴戎机 关山度若飞 当窗理云鬓 对镜帖花黄
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、折柳、凭、犹、赴、戎、鬓、帖”等字词容易写错。
8．B 9．（1）我也没有其他的奥妙，只是手法熟练罢了。（2）您真灵巧啊！有什么诀窍吗？ 10．D 11．《卖油翁》通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。《丈人承蜩》以老汉粘蝉的故事，告诉我们无论做什么事情，都要专心致志，精神集中的道理。
【导语】这两则文言文通过“技艺高超”的共性，展现了两种不同的“道”。甲文《卖油翁》以生活化场景，通过“惟手熟尔”揭示熟能生巧的朴素真理，卖油翁的从容与陈尧咨的自矜形成鲜明对比。乙文《承蜩者》则以寓言形式，通过“用志不分，乃凝于神”展现专注忘我的至高境界。前者强调实践积累，后者侧重精神专注，共同构成中国古代对技艺之道的双重诠释，体现了儒家实践理性与道家精神超越的互补。
8．本题考查吃一词多义。
A.擅长/优点、长处；
B.都是“只是”的意思；
C.代词，代指卖油翁/助词，的；
D.看到/了解；
故选B。
9．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）亦：也。无他：没有别的。惟：只是。尔：罢了。
（2）子：你。巧：灵巧、精巧。道：方法。
10．本题考查文学常识、词句赏析和写作手法。
D.结合甲文“陈康肃公善射，当世无双”，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，写陈尧咨的射技仅仅以“当世无双”一词来凸显，而写卖油翁的倒油过程，却连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”“入”等动词细致刻画，展现卖油翁倒油技术的高超，从而凸显“熟能生巧”的道理，因此“详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程”的说法有误；
故选D。
11．本题考查文章主旨。
甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过对卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”精湛倒油技能的描写，并结合“我亦无他，惟手熟尔”的评价，说明了熟能生巧的道理。文中的“我亦无他，惟手熟尔”即为本文的主旨句，也正是卖油翁成功的秘诀；
乙文记叙了老汉粘蝉的故事，结合老汉的话“吾处身也，若橛株枸；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得”可知，老汉之所以能够轻易粘蝉，是他粘知了时身子站定在那儿，就像没有知觉的断木桩子，天地很大，万物很多，而（此时）的他就只知道有蝉翼，不因万物而改变对蝉翼的注意。可见，我们得知无论做什么事情，都要专心致志，精神集中。只有做到这样，才能把事情做好。文中的“用志不分，乃凝于神”即为本文的主旨句，也正是佝偻老人成功的秘诀。
【点睛】参考译文：
【甲】
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
孔子到楚国去，行走在一片树林中，看见一个驼背人在捕蝉，就像随手拾取一样容易。孔子（上前）问道：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”（驼背人）答道：“我有诀窍啊。五六月在竿头上叠放两个泥丸，这两个泥丸不掉下来了，然后再去捕蝉，那么失手的概率就很小了；后来在竿头上叠放三个泥丸，不掉下来了，然后再去粘蝉，失手的机会只有十分之一；再后来在竿头上叠放五个泥丸，这五个泥丸仍不掉下来，然后再去粘蝉，就好像在地上拾取一样容易了。（粘知了时）我的身子站定在那儿，就像没有知觉的断木桩子；我举着的手臂，就像枯树枝；即使（虽然）天地很大，万物很多，而（此时）（我）就只知道有蝉翼。我不因万物而改变对蝉翼的注意，怎么会抓不到（蝉）呢！”孔子回头对弟子们说：“运用注意力而不分散，要聚精会神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！”
12．老皮匠细致地为我父亲的老棉鞋钉掌子；老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱；老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。 13．既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现了和谐美好的邻里关系。 （同时包含了作者对过往弄堂生活的怀念。） 14．（1）作者抓住老皮匠将手伸进鞋内查看鞋钉是否平整的细节，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性格，让人感到温暖与感动。
（2）春节前老皮匠生意火爆时，仍收取和平时一样的费用，这一细节展现了老皮匠的淳朴厚道。交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，表现老皮匠的责任心。看似平淡的叙述中，流露出我对老皮匠的钦佩和赞许。也表达了对美好人性的感动。 15．对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。 16．合理。《阿长与》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，一个没有文化、地位卑微的社会底层女性，对“我”却充满关爱，表达了对这位命运不幸却仁厚善良女性的感激和怀念。在《老王》中，老王是一个生计艰难、身世孤苦、有生理缺陷的人。杨绛回忆与车夫老王的交往，让我们感受到老王的善良仁义，展现特殊年代中的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情。陈建兴《弄堂口的皮匠摊》里的老皮匠是一个身处异乡以修补鞋子为生的普通人，文章主要叙写了弄堂里的人与老皮匠相处的故事，展现了老皮匠身上的善良朴实、实诚厚道的美好品质，也表现出弄堂居民人性善良美好。这三篇文章都启发我们更理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。
【解析】12．本题考查文章内容的理解和概括。
根据文章第④段“他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子鼔平不扎手了才给我。”可以概括老皮匠细致地为我父亲的老棉鞋钉掌子。
根据文章第⑤段“老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都由我来补了。”可以概括老皮匠细致认真地帮我修补“元宝”套鞋，还少收我钱。
根据文章第⑥段“老皮匠说：‘谁要你钱啦。’说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：‘好了，穿上去玩吧。’傍晚，母亲下班回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：‘小把戏，把钱还给你妈妈去。’”可以概括老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。
13．本题考查写作方法。
首先，画线句子中的“时常一边将鞋撑敲得‘咚咚’响，一边操着一口的苏北话与人‘茄山河’”生动刻画了老皮匠在工作时的情景。这既体现了他的勤劳和专注，也展示了他与人为善、乐于交流的性格特点。
同时，“茄山河”这一方言词汇的运用，增加了文本的地方色彩和亲切感。其次，句子中提到的“还不时与进出弄堂的熟人打招呼”以及“他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头”等细节，展现了老皮匠与邻里之间的和谐关系。这种亲密无间的邻里情谊，是过去弄堂生活的一种独特写照，让人感受到一种温暖而亲切的生活氛围。
此外，通过描述“谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上”的情景，进一步强调了老皮匠在邻里间的受欢迎程度。这种相互关心、互相帮助的生活场景，不仅体现了弄堂生活的温馨与美好，也让人对过去的时光产生了深深的怀念。
综上所述，选文第②段的画线句子不仅交代了老皮匠的日常生活，还通过细腻的人物刻画和生动的场景描写，展现了老皮匠的勤劳善良、与邻里的和谐关系以及作者对过去弄堂生活的深深怀念。这些元素共同构成了文本丰富的情感内涵和艺术魅力。
14．本题考查词句的理解和分析。
（1）画线句子中，作者细致地描写了老皮匠发现钉子扎手后的一系列动作，如“将手伸进鞋内”、“将鞋子套回鞋撑”、“沿着一排钉子猛敲几下”，直到确保钉子平整不扎手才将鞋子交给顾客。这些细节描写不仅展现了老皮匠对工作的认真和细致，更凸显了他对顾客的关心和体贴。通过这一细节，我们可以感受到老皮匠的专注和敬业，也体会到他带给顾客的温暖与感动。这种细致入微的描写方式，使得人物形象更加鲜明生动，增强了文本的表现力和感染力。
（2）在描述春节前老皮匠生意火爆的情境中，作者特别提到了他仍然收取和平时一样的费用。这一细节展现了老皮匠的淳朴和厚道，他并没有因为生意好而提高价格，而是坚守着自己的原则，保持着一贯的收费标准。此外，通过交代老皮匠直到所有人都穿上新鞋才在年初一回老家，进一步表现了他的责任心和为他人着想的品质。这种看似平淡的叙述中，实际上蕴含着作者对老皮匠的深深钦佩和赞许。同时，这也表达了作者对美好人性的感动和怀念，传递了一种积极向上的价值观和情感体验。
15．本题考查词句的理解和情感。
首先，作者对当年那位老皮匠怀有深深的怀念。老皮匠是弄堂里的一道亮丽风景线，他细致认真、淳朴厚道的工作态度和人格魅力给作者留下了深刻的印象。每当作者看到路边小区门口的类似摊头，都会想起那位老皮匠，怀念他修鞋时的情景和与邻里之间的和谐关系。
其次，作者也表达了对童年弄堂生活的追忆。弄堂是作者童年时期生活的重要场所，那里充满了温馨与欢乐。老皮匠的摊头作为弄堂的一部分，见证了作者的成长和童年的点点滴滴。每当作者驻足观看路边的摊头，都会不由自主地回忆起那段美好的时光。
此外，作者还缅怀过去弄堂里美好的人际关系和淳朴的人性。在那个时代，邻里之间关系亲密，互相帮助，形成了一个和谐而温馨的社区。老皮匠作为其中的一员，用他的善良和诚信赢得了大家的喜爱和尊重。这种淳朴的人际关系和人性是作者深深怀念的。
最后，作者也流露出对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。随着时代的变迁，弄堂逐渐被高楼大厦所取代，弄堂文化也逐渐消失。作者看到路边小区门口的摊头时，会感到一种惆怅和不舍，因为那代表着一种过去的记忆和文化的消逝。
综上所述，这个结尾蕴含了作者对当年老皮匠的怀念、对童年弄堂生活的追忆、对过去弄堂美好人际关系和淳朴人性的缅怀，以及对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。这些情感交织在一起，构成了作者对过去岁月的深深眷恋和对未来变迁的无奈感慨。
16．本题考查主旨理解和对比阅读。题干中的“凡人微光”主题，要求学生从《阿长与》《老王》以及本文中提炼出共同点，即这些文章都聚焦于社会中的普通人，通过细腻的描写展现他们身上的闪光点和人性之美。学生需要理解这些文章如何通过不同的人物形象和情节设置，展现普通人在日常生活中的不平凡之处，并体会作者对这些人物的赞美和颂扬之情。通过对比阅读，学生不仅能够深入理解每篇文章的主题和内涵，还能够提升自己的阅读鉴赏能力和批判性思维。
首先，这些文章都聚焦于社会中的普通人，通过描写他们的日常生活和与他人的交往，展现了他们的人性光辉和品质。比如，《阿长与》中的阿长，虽然只是一个保姆，但她对鲁迅的关心和爱护，展现了母性的温暖和善良；而《老王》中的老王，虽然生活贫困，但他仍然保持着对生活的热爱和对他人的真诚，让人感受到人性的坚韧和美好。本文中的老皮匠同样如此，他虽然是一个普通的修鞋匠，但他的勤劳善良、敬业乐业和对邻里关系的珍视，都体现了平凡人身上的不平凡之处。其次，这些文章都通过细腻的描写和生动的叙述，让读者能够深入理解和感受这些普通人的内心世界和情感状态。无论是阿长的善良、老王的真诚，还是老皮匠的敬业，都让读者在阅读过程中产生共鸣和情感上的认同。这种共鸣和认同，使得这些文章不仅仅是对普通人的描写，更是对人性的一种赞美和颂扬。最后，将这些文章放在一起进行主题式阅读，有助于学生更好地理解和把握这些文章的主旨和内涵，同时也能够拓宽他们的阅读视野和思考深度。通过对比和分析这些文章中的人物形象和情节设置，学生可以更深入地理解人性的复杂性和多样性，以及如何在平凡的生活中发现和感受人性的美好。
示例：小语的建议非常合理。在《阿长与》中，阿长虽为保姆，却用她的善良和关心温暖了鲁迅的童年；在《老王》中，贫穷的老王用真诚和热心赢得了他人的尊重。而本文中的老皮匠，则用他的敬业和淳朴为弄堂带来了别样的风景。这些文章都通过普通人的形象，展现了他们身上的“微光”，即人性的美好与光辉。通过主题式阅读，我们能更深入地理解这些普通人在平凡生活中所展现的不平凡之处，感受到他们身上的人性之美。这种阅读方式不仅拓宽了我们的阅读视野，也提升了我们对人性的认识和理解。
17． A.租房搬家； B.骄傲； C.转变认知。 18．母亲是一个严厉的人。从母亲为了让儿子学会独立，逼着他搬出去可以看出；母亲是一个用心良苦的人。母亲认同将儿子“啄离”，怕把他“圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，可以看出；母亲是一个认可孩子且深谋远虑的人。从母亲相信儿子将来能成为“雄鹰”可以看出；母亲是一位对儿子有深沉无私的爱的人。从母亲对儿子搬出去有万般的不舍、无奈，但忍痛吃安眠药也要让儿子学会独立，可以看出。 19．运用比喻的修辞手法，将自己比作溺爱孩子的老鹰，生动形象地写出母亲既想让儿子有所成就，但又舍不得儿子的矛盾复杂心情。 20．示例：①设置悬念，吸引读者：“被母亲逼着”打破常规母爱印象，引发读者好奇；②贯穿全文，线索清晰。标题是故事的核心事件（搬家起因、独立过程、成长结果），从第①段母亲提出搬家，到⑧段揭示母亲用心，均围绕标题展开。③凸显主题，情感深刻： “逼着”表面是“严苛”，实则是母爱智慧的体现，结尾通过母亲日记揭示“放手”背后的不舍与深情，标题与内容形成反差，强化情感冲击力。“那些天”暗示成长的时间维度，将抽象的“独立”转化为具体的生活阶段，贴近读者体验。 21．“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感”表现出母亲既想让儿子出去有所成就但又舍不得儿子吃苦的矛盾复杂心情。表现了母亲对儿子深沉无私的爱。我们生活中，父母也如此。他们独自忍受生活的艰辛，把最好的给我们，他们用自己深谋远虑的方式教育着我们，我们更应该理解他们的一片苦心，更多爱他们一点。
【导语】这篇文章围绕母亲逼儿子搬出去住展开。儿子习惯母亲照料，被勒令搬走后赌气租房。独自生活中，他学会诸多生活技能，对时间和金钱认知改变，实现成长。后来发现母亲日记，知晓背后隐情。文章通过细腻叙事，展现母子情感，凸显成长主题与父母良苦用心。
17．本题考查对文章情节的分析概括。
A.文章①②段：为了让“他”独立，母亲逼着“他”从家里搬了出去。由第②段“他拿出所有压岁钱，支付了3个月的房租和保证金，就搬了出去”可知，“他”赌气，立即租房搬家；
B.文章③至⑤段写了“他”独自料理生活，如：自己买家具、学会做各种家务，由④段“他万万没想到，家具大卖场快递过来的所有家具都是散装零件”，他必须买工具箱一一组装，当他组装好时，感到前所未有的骄傲；⑤段“他受到了善意的鄙视，但他被潜能激发而产生的骄傲并没有因此削减半分”可知，此时他为自己独立生活而感到骄傲；
C.文章⑥段“他意识到自己对时间与金钱的认知都发生了深刻的变化”且“对目前的状况，他似乎满意了”可知，“他”转变了认知，对自己能独立生活感到很满意。
18．本题考查人物形象的分析。
从第①段“母亲跟他进行了一次严肃的谈话”可知，母亲为了让儿子学会独立，逼着他搬出去，可以看出：母亲是一个严厉的人；
从第⑦段“她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”可知，母亲认同将儿子“啄离”，怕把他“圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，可以看出：母亲是一个用心良苦的人。
第⑦段“儿子这只本可展翅翱翔的小鹰”可知，母亲认为儿子是“可展翅翱翔的小鹰”，且考虑长远，相信儿子将来能成为“雄鹰”，由此看出，母亲是一个认可孩子且深谋远虑的人；
第⑦段“自己争取了出差任务，躲了出去，是生怕目睹独生子搬家的场景会掉眼泪”，第⑧段“为了习惯他搬出去住的这种变化，她吃了整整3个月的安眠药”可知，母亲对儿子搬出去有万般的不舍、无奈，由此看出这是一位对儿子有深沉无私的爱的母亲。
19．本题考查对文章句子的赏析。题干提示，从修辞的角度赏析。
“她怕自己是一只溺爱孩子的老鹰”这里把母亲比作老鹰，“儿子这只本可展翅翱翔的小鹰”把儿子比作小鹰，把母亲对儿子的照顾比作老鹰对小鹰的圈养。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲既想让儿子独立、有所成就，但又万般不舍，而且更害怕因为自己的不舍影响儿子的成长独立的矛盾复杂心情，表现母亲对儿子深厚的爱。
20．本题考查标题的作用。
（1）从设置悬念，吸引读者角度。标题“被母亲逼着搬出去住的那些天”极具悬念感。“被母亲逼着”打破常规母子相处模式，让人不禁好奇。第①段“在他生日那天，母亲招待他吃了一顿大餐，跟他进行了一次严肃的谈话，勒令他搬出去住”，母亲为何如此坚决？这一行为背后隐藏着怎样的缘由？“搬出去住的那些天”又让人急切想知道儿子在此期间的遭遇和变化。这种悬念激发读者阅读兴趣，促使他们深入文本探寻答案。
（2）从概括内容，串联情节角度。标题高度概括文章主要情节。文章第②至⑥段围绕儿子“被母亲逼着搬出去住”展开，从第②段儿子赌气找房、租房，到第③至⑤段独自面对生活中家具组装、家务打理等诸多难题，再到第⑥段后来在生活习惯、理财观念等方面的转变，“被母亲逼着搬出去住的那些天”就像一条线索，将儿子这段成长经历中的各个情节紧密串联起来，使文章叙事脉络清晰明了。
（3）从凸显主题，展现情感角度。标题巧妙暗示文章主题和情感。第⑦段可概括出，“被母亲逼着”看似无情，实则饱含母亲对儿子深沉的爱。母亲“怕自己是一只溺爱孩子的老鹰，舍不得做出将儿子啄离的决断，把儿子这只本可展翅翱翔的小鹰，圈养成了不舍离巢的肥胖家禽”，她以这种看似狠心的方式，逼迫儿子走出舒适区，实现自我成长。儿子在经历“那些天”后，也逐渐理解母亲的良苦用心，标题深刻展现了母子间独特而深厚的情感，凸显了成长与亲情这一主题。
21．本题考查对文章内容和主旨的理解。
首先理解句子表达的意思和情感：“深谋远虑的中国父母，从来都控制着自己的真情实感”是指，母亲既想让儿子出去有所成就但又舍不得儿子吃苦的矛盾复杂心情，由第⑧段“为了习惯他搬出去住的这种变化，她吃了整整3个月的安眠药”最能体现。文中母亲对儿子深谋远虑的教育，表现了母亲对儿子深沉无私的爱。
再结合自己的生活体验，围绕理解感激父母的苦心回答即可。
示例：我们生活中，父母也如此。那些“恨铁不成钢”“望子成龙”“望女成凤”的父母，他们也在用自己深谋远虑的方式教育着我们，我们更应该理解他们的一片苦心，做更好的自己，不辜负他们的期望，更多爱他们一点。
22．范文
凡人微光，感动你我
“轰隆隆……”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。
雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！
“轰隆隆……”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。
几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。
我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。
漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞……
生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但正是这些凡人小事，一次又一次感动着我们！
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。“凡人微光”，“凡人”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。而“微光”是比喻说法，顾名思义，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒，这“微光可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值：可以是某个瞬间，让人记住的感动。
第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……如写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。
23．例文：
回家的旅程
家，是心中永远的港湾；回家的旅程，是跨越距离与心灵的奔赴。
国庆假期，我决定独自回老家看望爷爷奶奶。清晨，我背着行囊来到车站。站台上人来人往，大家的脸上都洋溢着归心似箭的急切。我也不例外，想到即将见到日思夜想的亲人，内心满是期待。
踏上火车，窗外的景色如画卷般展开。城市的高楼大厦逐渐远去，取而代之的是一片片金黄的田野和错落有致的村庄。看着这熟悉又亲切的景色，记忆的闸门缓缓打开。小时候，每逢寒暑假，我都会在老家度过一段无忧无虑的时光。我会跟着爷爷去田野里捉蚂蚱，在清澈的小河里摸鱼，和小伙伴们在村头的老槐树下嬉戏玩耍。那些日子，简单而快乐，充满了无尽的童趣。
火车有节奏地前行着，我的思绪也在不断飘荡。我想起了奶奶做的红烧肉，那浓郁的香味总是能勾起我肚子里的馋虫；想起了爷爷用粗糙的大手牵着我散步，给我讲那些古老而有趣的故事。而如今，我长大了，学业和生活的忙碌让我回家的次数越来越少，但爷爷奶奶的关爱和老家的一切，始终在我心中占据着重要的位置。
经过几个小时的车程，我终于到达了小镇。熟悉的街道、亲切的乡音，让我倍感温暖。我加快脚步往家走去。远远地，就看到爷爷奶奶站在门口张望。当他们看到我的那一刻，脸上立刻绽开了笑容，那笑容里满是疼爱与欢喜。我跑过去，紧紧地抱住他们。走进家门，桌上摆满了我爱吃的菜，那是爷爷奶奶精心准备的。一家人围坐在一起，吃着饭，唠着家常，温馨的氛围笼罩着整个屋子。
这次回家的旅程，虽然路途不算遥远，但却让我重新找回了那份深深眷恋的亲情，感受到了家的温暖。它就像一条无形的线，无论我走到哪里，都紧紧地牵着我的心，让我明白，家永远是我最温暖的归宿。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题
“回家”的含义：“回家”既可以指回到现实中具体的家，如自己从小生活的住所、父母所在的地方；也具有象征意义，可表示回归心灵的港湾、寻找精神的寄托之所，比如在经历迷茫后找寻到内心坚守的信念、价值观等。
补充内容分析：横线处可补充名词，如“味道”“旅程”“路”等，从具体事物角度切入；也可补充形容词，如“温暖”“艰难”等，从情感体验方面入手；还能补充动词，像“那一刻”“的期待”等，强调某个特定的时刻或心理状态。需注意补充内容要契合自己的写作意图，且能与“回家”合理关联。
二、立意
亲情角度：可写回家时与父母相处的点滴，如一起做饭、聊天，体现亲情的温暖与珍贵，表达对家人的感恩与眷恋，如“回家的温暖”“回家的陪伴”等。
成长角度：讲述在外面经历挫折后回家，从家人那里获得力量重新出发，或者写回家后回忆起童年往事，感悟自身的成长变化，像“回家的治愈”“回家的回忆与成长”。
文化角度：从家乡的传统习俗、文化传承出发，写回家过年、参加民俗活动等，展现对家乡文化的热爱与传承，例如“回家的年味”“回家的民俗记忆”。
精神角度：将“家”视为精神家园，写在忙碌喧嚣的生活中，通过回家找寻内心的宁静、坚守的信仰，如“回家的宁静”“回家的精神皈依”。
三、选材
日常生活素材：选择回家后父母准备的一顿丰盛饭菜，描述饭菜的香气、父母的笑容，以及自己内心的感动；或者写在外地求学放假回家，和家人一起大扫除、贴春联，感受浓浓的亲情氛围。
特殊经历素材：如自己在外地工作遭遇失业，心情低落回家，家人默默陪伴、鼓励，自己在这段时间重新调整心态、规划未来；也可以写参加家族祭祀活动，在回家过程中了解家族历史，感受家族文化传承。
自然环境素材：描写家乡的山水，如回家路上看到熟悉的青山绿水、田野风光，勾起童年回忆；或者写家乡的老槐树，每次回家都要去看看，它见证了自己的成长，承载着对家乡的思念。