人教鄂教版（2024）五年级下册轮轴教学设计

这是一份人教鄂教版（2024）五年级下册轮轴教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《轮轴》教学设计
【教学目标】
科学观念：
通过观察阀门，了解轮轴的基本结构；通过实验探究，知道轮轴的 作用及轮轴省力规律；能够利用轮轴知识解决生活中的实际问题。
科学思维：
通过比较、分析实验数据，归纳出轮轴的作用及省力规律，建立证 据与观点之间的联系；通过动画模型建构，理解轮轴是能够连续旋转的 杠杆，并用杠杆原理进行逻辑推理，解释轮轴的作用。
探究实践：
对轮轴的结构与功能表现出探究的兴趣，能设计控制变量的实验， 记录整理数据，得出可靠结论，提升协作能力与实证意识。
态度责任：
在实验过程中，尊重数据结果，形成实事求是的科学态度；积极了 解轮轴在生活中的应用及给人类带来的便利，树立用科学知识解决实际 问题的意识。
【教学重难点】
重点：通过设计对比实验，探究轮轴的作用，理解轮轴省力规律。
难点：理解轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆，用杠杆原理解释轮 轴作用。
【教学过程】
课前游戏：
用螺丝刀来玩个游戏：找两个同学，一个握着轮的部分，一个握着 轴的部分，同时向自己的左侧拧动，谁先让螺丝刀转动谁就获胜。
一、情境导入，认识轮轴
1. 出示不带轮的实物阀门
刚才的课前小游戏有的同学没能试一试，是不是有点遗憾，没关系， 老师再给你一次机会。谁能拧动它？学生体验。（拧不动）
有什么办法可以解决？学生交流。
出示带轮的阀门：老师给你个秘密武器，再来拧一拧。
2.观察阀门，认识轮轴
其实它就是一个阀门。为什么有了把手就能轻松拧动？这里面藏着 什么秘密？赶快拿出材料袋里的阀门，和小组同学一起仔细观察一下： 它有什么特点？学生观察，交流。
小结，出示定义：像阀门这样，由一个轮和一个轴组成，固定在一 起可以转动的机械叫做轮轴。
3. 出示方向盘，找出轮和轴
方向盘是不是轮轴？哪部分是轮，哪部分是轴？学生交流。
小结：一般来说，大的、粗的部分是轮，小的、细的部分是轴。
二、 自主学习，实验探究
（一）实验 1 ：探究轮轴的作用
1.猜测轮轴作用
根据刚才的体验或生活经验，你认为轮轴有什么作用？
学生交流。
预设：在轮上用力省力；在轴上用力费力。
真是这样吗？口说无凭，让我们用证据来证明我们的观点。
2.认识实验器材
出示器材图片：今天我们就利用这个轮轴装置来进行实验。我们先 来认识一下它。
老师做了一个简易的模型，黑板出示实验器材，转动：你认为哪里 是轴？哪里是轮？学生交流。
3.设计实验方案
出示图片：再加上钩码和测力计，借助这些实验器材，你打算怎么 来进行实验？小组讨论.
学生交流，教师演示：
（1）用测力计直接提起钩码，看看用了多少力？
（2）在轮上拉，看看用了多少力？
（3）在轴上拉，看看用了多少力？
4.完善实验方案
为了让实验更严谨，你觉得实验时还需要注意什么？学生交流。
老师出示温馨提示：
1.为了让实验数据更准确，测量三次，取平均值。
2.小组分工合作，安静有序，及时做好实验记录。
3.实验结束后收拾好实验器材。
5.领取器材，分组实验
小组长下来领取实验器材，开始实验吧。
6.交流总结
哪个小组来交流一下你们的发现？
学生交流实验数据，得出结论。
小结：我们通过实验证明了我们的猜测是正确的：轮上用力省力， 轴上用力费力。
（二）实验2 ：探究轮轴省力规律
1. 出示两组实验数据
你有什么发现？
《探究轮轴作用》实验记录单
直接提起（N）
使用轮轴（N）
在轴上用力（N）
在轮上用力（N）
我的发现：
学生交流：在轮上用力省力情况不一样。
2.展示实验操作
比较发现不同做法：一个组在小轮上进行实验，另一个组在大轮上 进行实验。
3.分析原因
那你觉得在轮上用力的省力情况跟什么有关？
学生交流：轮的大小。
4.实验验证
设计控制变量实验，进行验证。
学生交流，小结：通过比较、分析数据，进行归纳，我们发现确实 大轮比小轮更省力。
5.提出质疑
出示图片：那这个大轮一定比这个更省力吗？
不一定，轴不一样了，不能判断谁省力。
所以大轮比小轮更省力的前提是一定要轴的粗细相同。
6.解释游戏
《探究轮轴作用》实验记录单2
物重
在小轮上用力
在大轮上用力
我的发现：
学到这里，你能解释一下：为什么刚才的课前游戏，那位女同学能 一直赢？
螺丝刀是个轮轴，她握住轮的部分，省力；其他同学握住轴的部分， 费力。
三、动画演示，探究原理
1.那同学们，你们知道为什么使用轮轴时在轮上用力省力，在轴上 用力费力？
让我们通过动画来了解一下吧！（播放视频）
原来轮轴就是一个可以连续转动的——杠杆。
2.让我们就用杠杆的原理来分析一下，轮轴的三个点分别在哪？
在轮上用力省力，是因为什么？
再加一个大轮，为什么轴粗细相同，轮越大越省力？
四、轮轴在生活中的应用
1.轮轴作为一种简单机械，在我们的生活中有着广泛的应用，你知 道哪些地方使用了轮轴？
学生举例，并找到轮和轴。
2. 出示水龙头、转笔刀、扳手，认识变形的轮轴。
3.认识辘轳
其实，早在 3000 多年前我们的祖先就已经开始使用轮轴了。
出示图片：它叫做辘轳，是用来从井中取水的工具。它是古代劳动
人民的智慧结晶，使用起来非常省力。它的哪里是轮？哪里是轴？
4.小结：在生活中，人们根据需要，设计、制作各种形式的轮轴， 让我们生活更加方便。
五、盘点收获，拓展提升
1.通过本节课的学习，你有哪些收获？
看来同学们这节课都是收获满满。
2.小结：这节课我们认识了轮轴这种简单机械，之前我们学习的简 单机械还有斜面、杠杆、滑轮。在生活中，这些简单机械有时会被单独 使用，有时也会把它们组合起来使用。
3.拓展应用
出示自行车图片：找一找我们熟悉的自行车中都运用了哪些简单机 械？
4.推荐阅读
老师为同学们带来了一个绘本《小机械立大功》，相信你读完后对 于本单元的简单机械会有多的理解与收获。
【板书】
轮轴
在轮上用力省力，在轴上用力费力
轴粗细相同，轮越大越省力