南阳市2025年春期期中质量评估检测 八年级语文试卷

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1.（1）喧 震 （2）sù qiǎ（4分）
2.（1）猜灯谜 （2）祈求庇佑 祈愿幸福 （3）祈祷丰收 期待平安（3分）
3.（1）民俗包含哪些具体内容？（2）民俗文化就是生活本身（4分）
4.（1）引申为屋内、住所。表明在上古时期已经开始有蓄养牲畜的习俗。（2）引申为拿着、握着。表明在上古时代人们已经开始有种植农作物的习俗。（4分，意思对即可）
5.男女衣着 悉如外人 白露未晞 在水之湄 胡为乎中露 挑兮达兮 在城阙兮 无为在歧路（8分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）6.①看到来自安塞的农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓 ②再一次被感染了（或：久久难以平静）③又过了好几年 ④被喜庆包裹（或：我成了喜庆的中心）（每点1分，共4分，意思对即可）
7.甲句：运用多个短句，表现打腰鼓时孩子们的热情欢快，充满激情与活力，语言简洁、句式铿锵。（2分）乙句：运用倒装句式，兼有排比、对偶，写出安塞后生们豪放强壮的身姿和磅礴的气势，语言生动有气势。（2分，意思对即可）
8.①文章围绕“安塞”选材，实写安塞腰鼓，虚写安塞真武洞的桃花，所有事件均与“安塞”有关。②依据感情线索（暗线）安排材料次序，对安塞的情感以听说真武洞的桃花为起点，以前两次看腰鼓和创作《安塞腰鼓》为发展，以第三次看腰鼓为高潮，抒发了对安塞人激情火热、高迈雄健的精神的赞美，和对中华古老的优秀传统的赞美。③以时间为顺序组织材料，从少年时的遐想开始写起，依次写到去年的看腰鼓表演，次序井然。④详写去年看腰鼓的感受，略写其他事件，详略得当，重点突出。（4分，每点2分，写出2点，意思对即可）
9.本段先叙述，把安塞和桃花腰鼓联系在一起，为接下来的抒情议论做铺垫。接着抒情议论，点明腰鼓气势的来源，表达了对中华优秀传统的赞美，和对新生力量的期待，揭示了文章的主旨。（每点2分，共4分，意思对即可）
（二）10.首先介绍了板块漂移学说的基本内容；然后指出在南半球存在过一个巨大的原始大陆“冈瓦纳古陆”；接着介绍了板块分离对南极洲生态的影响；最后得出结论：南极洲没有熊的根本原因。（每点1分，共4分，意思对即可）
11.①文本一侧重于介绍南极没有北极熊的原因，目的在于引导读者了解板块漂移学说；②文本二侧重于介绍企鹅和北极熊憨态可掬的原因，目的在于让读者了解相关的物理学和生物学知识。（每点2分，共4分，意思对即可）
12.体现：文本一在说明南极没有北极熊的原因时，关联到了考古学和地理学的知识；文本二在说明企鹅和北极熊憨态可掬的原因时，关联到了生物学和物理学的知识。（2分，意思对即可）
收获：①我们在生活中，要对自然、社会怀有浓厚的兴趣，勤于观察，善于记录。②要对观察到的现象进行理性的分析思考。用自己已学到的理论知识去解释观察到的现象。③善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物间寻找内在联系。（2分，写出两点，意思对即可）
三、古诗文阅读（共14分）
13.D （2分）
14.青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分）
15.我认为不对。“寂寥无人，凄神寒骨”含蓄地表达了作者被贬后在寂寞处境中的凄凉苦闷心情。（观点1分，分析1分，共2分，意思对即可）
16.（1）句运用侧面描写，通过描写鱼的“空游”、日光的照到水底和鱼的影子，侧面表现水的清澈透明。（2）句运用动静结合和比喻，“窈然沉碧”写出了溪水深邃宁静的静态，“飞湍喷雪”运用比喻写出了浪花飞溅的动态。（每点2分，共4分，意思对即可）
17.示例一：诗歌中的青年男子通过想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢快场面，缓解求而不得的苦闷，诗的格调有轻松明亮、清新动人的部分，因此选A。
示例二：选用C古曲。这首诗第二章内容写了“君子”对“淑女”的思念和追求的过程，有“悠哉悠哉，辗转反侧”的朝思暮想、寝食难安的情形，所以选C。（观点1分，分析3分，任选其一言之有理即可，4分。如观点错误，不得分。）
四、整本书阅读（5分）
18.示例一：学过《〈诗经〉二首》之后，我希望拓展了解《诗经》的更多知识，为此，我找到《〈诗经〉第四》这一章节。通过阅读，我了解到了诗的源头、发展历程及功用价值，丰富了我对《诗经》的理解。
示例二：因为我对唐诗感兴趣，我选择阅读《诗第十二》篇目，通过阅读，我了解了诗的发展历程和形式内容的变化，了解了对各代诗的评价，收获了很多诗歌的知识。（开放性试题，结合阅读经验，言之有理即可，5分。）
五、作文（50分）
19.请参看2024年河南中考语文试卷作文评分标准
2024年河南中考作文评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
五等
主
题
与
内
容
25分
分值
21-25分
16-20分
11-15分
6-10分
0-5分
记
叙
文
要
求
①表达意图明确，内容具体充实;②有真情实感，能表达自己的思考和体悟;③情感态度价值观健康。
①表达意图较明确，内容较具体充实;②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假;③情感态度价值观健康。
①表达意图基本明确，内容不够充实;②缺少情感体验和思考体悟;③情感态度价值观基本健康。
①表达意图不明确，内容空洞;②情感态度价值观不够健康。
①内容与题目无关;②抄袭比例80% 以上;③随意拼凑，不知所云;④价值观错误。
议
论
文
要
求
①观点明确;②论据恰当，论证有一定说服力;③情感态度价值观健康。
①观点基本明确;②论据比校恰当，论证合理;③情感态度价值观健康。
①观点不太明确;②论据和论点有关，论证基本合理;③情感态度价值观基本健康。
①观点不明确;②论据不能证明观点:③情感态度价值观不够健康。
①观点与写作任务无关;②抄袭比例80% 以上;③随意拼凑，不知所云;④价值观错误。
结构
与
表达
20分
分值
17-20分
13-16分
9-12分
5-8分
0-4分
记
叙
文
要
求
①叙事完整，重点突出;②描写具体，语言准确、生动。
①叙事基本完整，重点基本突出;②语句流畅，有一些具体描写。
①叙事基本完整，能注意详略;②语句基本通顺，病句较少。
①叙事不完整，主次不分;②语句不通顺，病句较多。
①结构非常混乱或字数不足100;②病句多，词不达意。
议
论
文
要
求
①思路清晰，能恰当使用论证方法;②语言准确、简明，有逻辑性。
①思路无明显问题，能使用常见论证方法;②表达无明显逻辑问题。
①思路基本清晰,论证方法使用不太恰当;②语句基本通顺，病句较少。
①思路不清晰，层次混乱；②话句不通顺，病句较多。
①结构非常混乱或字数不足100;②病句多，词不达意。
书写与标点
5分
分值
5分
4分
3分
2分
1分
要
求
①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。
①书写基本规范，卷面基本整洁;②标点使用基本正确。
①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。
①书写潦草，卷面脏乱;②标点使用随意。
①书写非常潦草；②不会使用标点。