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      广东省深圳大学附属中学等校2024-2025学年高一下学期第一次段考(3月) 数学试题(含解析)

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      广东省深圳大学附属中学等校2024-2025学年高一下学期第一次段考(3月) 数学试题(含解析)

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      这是一份广东省深圳大学附属中学等校2024-2025学年高一下学期第一次段考(3月) 数学试题(含解析),共16页。试卷主要包含了本卷共4页.,考生必须保证答题卡的整洁.等内容,欢迎下载使用。
      试卷分值:150分 考试时间:120分钟
      注意事项:
      1.本卷共4页.
      2.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上.
      3.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.
      4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答无效.
      5.考生必须保证答题卡的整洁.
      第I卷(选择题)
      一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. 下列叙述中正确的是( )
      A. 已知向量,,且,则与的方向相同或相反
      B. 若,则
      C. 若,,则
      D. 对任一非零向量,是一个单位向量
      【答案】D
      【解析】
      【分析】对A,若,有一个为零向量即可判断;对B,向量相等定义即可判断;对C,若即可判断;对D,由单位向量的定义判断.
      【详解】对A,零向量与任意向量共线,且零向量的方向是任意的,若或时,与的方向不是相同或相反,故A错误;
      对B,,且,方向相同才可判断,故B错误;
      对C,当时,若,,与是任意向量,故C错误;
      对D,对任一非零向量,表示与方向相同且模长为1的向量,故D正确.
      故选:D
      2. 已知复数满足,为虚数单位,则( )
      A. B. 10C. D. 5
      【答案】A
      【解析】
      【分析】由复数的计算公式求得复数,然后求得
      【详解】因为,
      所以,
      所以.
      故选:A.
      3. 在中,角的对边分别为,若,则
      A. B. C. D. 或
      【答案】D
      【解析】
      【分析】根据正弦定理可求得,根据的范围可求得结果.
      【详解】由正弦定理可得:
      且 或
      本题正确结果:
      【点睛】本题考查正弦定理解三角形的问题,属于基础题.
      4. 在中,点,分别为,边上的中点,点满足,则( )
      A. B. C. D.
      【答案】D
      【解析】
      【分析】根据给定条件,利用向量加法及数乘向量运算求解即得.
      【详解】依题意,,而,
      所以
      故选:D
      5. 若(为虚数单位)是关于方程的一个根,则( )
      A. 2B. 3C. 4D. 5
      【答案】D
      【解析】
      【分析】将代入方程,利用复数的运算法则和复数相等的概念求解即可.
      【详解】因为是关于方程的一个根,
      所以,整理得,
      所以,解得,
      故选:D
      6. 向量,为第三象限角,且,则( )
      A. B. C. D.
      【答案】B
      【解析】
      【分析】由向量共线的坐标表示得,结合平方关系及角所在象限得,最后应用诱导公式化简求值.
      【详解】由题设,且,为第三象限角,可得,
      所以.
      故选:B
      7. 已知向量与的夹角为,若在方向上的投影向量为,则( )
      A. 3B. C. D.
      【答案】A
      【解析】
      【分析】根据给定条件,利用投影向量的意义,结合数量积的运算律求解即得.
      【详解】由向量与的夹角为,得,
      由在方向上的投影向量为,得,则,
      整理得,所以.
      故选:A
      8. 在锐角中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且,则的取值范围为( )
      A. B. C. D.
      【答案】A
      【解析】
      【分析】由两角差正弦及平方关系求出、的值,再用表示,求出的取值范围,利用对勾函数的性质即可求出的取值范围.
      【详解】解:中,,
      即,得,
      又,,
      所以,
      化简得,
      解得,或(不合题意,舍去),则,
      所以,
      由,且,,解得,
      所以,所以,
      所以,
      设,其中,
      所以,
      由对勾函数在上单调递减,
      可得:在单调递减;
      ,,
      所以.
      故选:A.
      二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
      9. 已知为复数,有以下四个命题,其中真命题的序号是( )
      A. 若,则B. 若.则
      C. 若,则D. 若,则
      【答案】BD
      【解析】
      【分析】利用复数及模的意义判断ACD;由模的计算判断B.
      【详解】对于A,是复数,如,由不全是实数的两个复数不能比较大小,A错误;
      对于B,设,由,得,
      则,因此,,B正确;
      对于C,取,满足,而,,C错误;
      对于D,由,得都是实数,因此,D正确.
      故选:BD
      10. 已知向量,则下列选项正确的是( )
      A.
      B.
      C. 已知.若与的夹角为钝角,的取值花围是
      D. 与夹角的余弦值为
      【答案】BD
      【解析】
      【分析】求出即可判断A选项;求出即可判断B选项;根据与的夹角为钝角即可判断C选项,利用公式即可判断D选项.
      【详解】因为,
      所以和不垂直,故A错误;

      所以,故B正确;
      因为与的夹角为钝角,
      所以,
      因为与不共线,所以不存在使得,
      所以,故C错误;
      ,故D正确.
      故选:BD.
      11. 三角形的三边所对的角为,,则下列说法正确的是( )
      A. B. 若面积为,则周长的最小值为12
      C. 当,时,D. 若,,则面积为
      【答案】ABD
      【解析】
      【分析】由题意可得,选项A:利用正弦定理边角互化结合余弦定理即可求角的大小;选项B:由三角形面积和角可得,利用均值不等式求周长最小值即可;选项C:利用边角互化后得到的解即可;选项D:利用正弦定理求,然后后面积公式求解即可.
      【详解】因为,
      由题意可得,
      整理得,
      由正弦定理边角互化得,
      又由余弦定理得,所以,A正确;
      当时,,所以,当且仅当时等号成立,
      所以,即,
      所以,B正确;
      由当,时,,解得,C错误;
      由,得,由正弦定理得解得,
      又因为,
      所以,D正确;
      故选:ABD.
      第Ⅱ卷(非选择题)
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 复数表示的点在复平面的第二象限内,则实数的取值范围是__________(用区间表示).
      【答案】
      【解析】
      【分析】根据复平面上的点与复数实部、虚部关系列出不等式即可求解.
      【详解】因为复数表示的点在复平面的第二象限内,
      所以,解得,所以实数的取值范围是,
      故答案为:
      13. 如图所示,已知船在灯塔北偏东的方向,且,间的距离为2km,船在灯塔北偏西的方向,且,两船间的距离为3km,则,间的距离为______km.
      【答案】##
      【解析】
      【分析】根据已知数据应用余弦定理计算求解即可.
      【详解】由题意可知,,,
      在中,由余弦定理可得,
      ,解得(舍)或.
      故答案为:.
      14. 已知为坐标原点,向量(点不重合)满足,,若平面内一点满足,则的取值范围是______.
      【答案】
      【解析】
      【分析】分析的位置关系,明确点轨迹,化简,利用三角函数求其取值范围.
      【详解】因为,所以三点在以为圆心,1为半径的圆上,
      又,所以,所以为圆的直径.
      所以.
      又,则点在以为圆心,2为半径的圆上.所以.
      因为
      设,则
      .
      因为,所以.
      所以
      故答案为:
      四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
      15. 已知向量,,且.
      (1)若向量与互相垂直,求的值.
      (2)若向量与互相平行,求的值.
      【答案】(1)
      (2)
      【解析】
      【分析】(1)由已知得,根据向量数量积的运算律及已知条件代入求解即可.
      (2)根据向量平行及平面向量基本定理列式求解.
      【小问1详解】
      ,,
      ,,即,得,
      若向量与互相垂直,则,
      即得,
      ,解得或.
      【小问2详解】
      由,所以,所以不共线,
      由向量与互相平行,
      可知存在实数,使得,
      ,解得,
      当时,;当时,.
      或.
      16. 如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AB=2,,,.
      (1)求;
      (2)求的长.
      【答案】(1);(2).
      【解析】
      【分析】(1)连接BD,在中,利用三角形内角和定理及和角的余弦公式计算即得;
      (2)在中,利用正弦定理求出BD长,再在中利用余弦定理求解即可.
      【详解】(1)由AB∥CD可得,则,
      即,而,即有,
      在中,,
      所以;
      (2)由(1)知,,
      在中,由正弦定理得:,
      由余弦定理得:,
      即,解得或(舍去),
      所以的长为.
      17 设向量,,.
      (1)求的单调递减区间;
      (2)在锐角中,角所对的边分别为,若,,,求的面积
      【答案】(1)
      (2)
      【解析】
      【分析】(1)应用向量数量积的坐标表示及三角恒等变换化简求得,再利用正弦型函数的性质求递减区间;
      (2)由得,结合正弦定理可得,结合余弦定理有,联立求得,最后应用三角形面积公式求面积.
      【小问1详解】
      由题意得

      令,解得,
      所以的单调递增区间为.
      【小问2详解】
      因为为锐角三角形,由得,
      由可得,
      所以,故,
      在中,由正弦定理得,所以,
      所以①,
      由余弦定理得,得②,
      由①②解得,
      所以的面积为.
      18. 如图,在中,.若线段上一点,是线段上一点,其中.

      (1)若,线段与交于点,求的值,
      (2)若,求的最小值.
      【答案】(1)
      (2)
      【解析】
      【分析】(1)建立平面直角坐标系,求出点坐标,再根据向量数量积坐标表示求得结果;(2)先用表示出坐标,再用坐标表示出向量的模,最后利用基本不等式求最小值.
      小问1详解】
      以为坐标原点,所在直线为轴,所在直线为轴,建立如图所示平面直角坐标系,则,
      因为,所以
      即,
      因为,所以
      从而,
      联立方程组解得
      因此
      【小问2详解】
      因为是线段上一点,,所以,
      又因为,所以,因此,
      又,即,
      由第一问知,
      所以

      因此
      当且仅当时取等号,
      因此的最小值为.
      19. 在平面直角坐标系中,对于非零向量,定义这两个向量的“相离度”为,容易知道平行的充要条件为.
      (1)已知,求;
      (2)①已知的夹角为和的夹角为,证明:的充分必要条件是;
      ②在中,,角A的平分线AD与BC交于点D,且,若,求.
      【答案】(1)1 (2)①证明见详解;②
      【解析】
      【分析】(1)根据题意直接代入公式运算即可;
      (2)①根据向量的坐标运算可得,进而可知,结合题意即可分析证明;②根据角平分线的性质结合数量积可得,且可知点为的重心,进而求,即可得结果.
      【小问1详解】
      因为,
      所以.
      【小问2详解】
      ①因为

      且,,则,
      所以.
      若,等价于,即,
      所以的充分必要条件是;
      ②因为角A的平分线AD与BC交于点D,则,即,
      则,
      可得,
      即,可得,
      又因为,可知点为的重心,则,
      可得,
      则,


      可得,
      所以.
      【点睛】方法点睛:学生在理解相关新概念、新法则(公式)之后,运用学过的知识,结合已掌握的技能,通过推理、运算等解决问题.在新环境下研究“旧”性质.主要是将新性质应用在“旧”性质上,创造性地证明更新的性质,落脚点仍然是平面向量的数量积的坐标表示.

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