北师大版（2024）七年级下册（2024）神经系统与神经调节课文ppt课件

这是一份北师大版（2024）七年级下册（2024）神经系统与神经调节课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，激趣导入，新知探究，被尖刺扎到，立即缩手，碰到烫手的馒头，神经系统，缩手反射，草履虫运动方向，感受器等内容，欢迎下载使用。
1.掌握反射是神经调节的基本方式。2.熟悉反射弧的组成及功能。3.通过 “捏住直尺” 实验，提升实验操作、数据分析与逻辑思维能力。
　　如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼，还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
一、反射是神经系统活动的基本方式
人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应。
含羞草对外界刺激作出反应
草履虫对外界刺激作出反应
以下生物的这些反应属于反射吗？
提示：反射必须通过神经系统；必须做出应答反应。
观看视频：反射与反射弧
完成某一反射过程的结构，叫作反射弧。每一反射弧都由五个部分组成，将下面反射弧模式图中的各部分结构填在图框里。
感受器：感觉神经元（传入神经）的神经末梢 兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
反射的结构基础——反射弧
功能：将感受器产生的兴奋向神经中枢传导
功能：将兴奋由神经中枢传至效应器
如何区分传入神经和传出神经？
1.看神经冲动传导方向
3.看脊髓灰质：窄入宽出
结构：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体
功能：对内外刺激做出相应的应答
反射活动靠反射弧来完成，反射弧必须保持结构完整。
思考：如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？
传入神经元：把神经冲动从外周传到神经中枢的神经元。 中间神经元：在传入和传出两种神经元之间起联络作用的神经元，位于脑和脊髓内。 传出神经元：把神经冲动从神经中枢传到外周的神经元。
当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸
小腿前踢 感觉到被敲击
两神经元反射，没有中间神经元
活动：测试“捏住直尺”反应要用多少时间
目的要求：1.体验测试反应时间的实验过程。2.分析说明测试结果。材料用具：直尺，记录纸，笔，等等。
方法步骤：1.3~4人一个小组。小组各位同学可以轮流担当受试者、测试者、观察者和记录者。2.受试者坐在课桌前将胳膊放在课桌上，手伸出桌面外，其大拇指与食指张开3~4cm。3.测试者持直尺最上端站立在旁边，直尺垂直，最下端“0”刻度线在受试者张开的大拇指与食指之间。
方法步骤：4.事先无提示，测试者放开直尺，受试者用大拇指与食指将直尺抓住。5.观察者观察直尺被手指捏住的刻度，报告数据。6.记录者记录数据。7.重复上述操作，共测试10次，整理数据，完成填表。
1.捏住直尺的反应活动是否属于反射？2.比较受试者从第1次到第10次的测试数据，有什么规律？若比较在不同状态下的测试，你认为影响活动完成时长的主要因素有哪些？3.比较不同受试者的测试数据，可以得到什么结论？说明理由。
“捏住直尺”反应时间测试记录表：
神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式。反射的结构基础是反射弧。
神经调节的基本方式——反射
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应
1．异物进入气管时，会引发咳嗽反射以排出异物，完成该反射的结构基础是（ ）A.神经元B.感受器C.效应器D.反射弧
2.如图是反射弧五个组成部分关系示意图，有关分析错误的是（ ）A.若该图表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则C代表脊髓B.若表示膝跳反射，D受损，其他正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，但能产生感觉C.若该图表示维持身体平衡，则C代表小脑D.若该图表示望梅止渴的反射弧，则E代表视网膜