初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）大气压强优秀课堂检测

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02
思维导图
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知识梳理
大气压强的概念。
定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强，称为大气压强（简称大气压）。
大气压强产生的原因：大气和液体一样具有流动性，同时也受重力作用，故大气中向各个方向都存在压强。
大气压强的特点：（1）大气压随海拔升高而减小（海拔越高，空气越稀薄，气压越低）。注：可结合液体压强公式p=ρgℎ带入理解记忆，但因为大气本身不均匀，不能用p=ρgℎ计算大气压的大小。
（2）同一地点，大气压随天气变化（晴天气压高于阴天，冬季气压高于夏季）。大气压受到温度和空气湿度的影响，温度越高，大气压越小，空气湿度越大，大气压越小。
大气压强的测量。
马德堡半球实验：证明了大气压的存在。
托里拆利实验：测出大气压的值。
实验方法：用一根长约1米、一端封闭的玻璃管装满水银，倒插入水银槽中，发现水银柱下降到约760mm高度后停止。
结论：大气压能支撑约760mm高的水银柱，即大气压的值与760mm水银柱产生的液体压强相等（标准大气压值）。
计算公式： P =ρgh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m≈1.01×105 Pa
注意事项：水银柱高度与玻璃管的粗细、倾斜角度无关，只与外界大气压有关。
实验时玻璃管倾斜，水银柱长度变大但竖直高度不变。
若玻璃管内有空气，水银柱压强与玻璃管内气体压强相加等于外界大气压，用水银柱液体压强表示大气压，会使测量值偏小。
大气压强的常用单位：
帕斯卡（Pa），1标准大气压 = 1.01×105 Pa
毫米汞柱（mmHg），1标准大气压 = 760 mmHg。
百帕（hPa），气象学常用。
大气压的测量工具：
水银气压计（精确，多用于气象站和实验室）。
金属盒气压计（无液气压计，便于携带，用于天气预报）。
大气压强的应用。
吸管吸饮料：吸走管内空气，管内气压减小，外界大气压将液体压入管内。注：吸液体的过程是“大气压压入”，而非“吸出”。
吸盘挂钩：挤出吸盘内空气，外界大气压使其紧贴墙面。
活塞式抽水机：利用大气压将水从低处压到高处。
高压锅：增大锅内气压，提高水的沸点，使食物更快煮熟。
注射器吸取药液：注射器的活塞被向外拉，注射器管内的体积增大，管内空气的气压减小，外界大气压将液体压入管内。注：注射药液不属于大气压的应用。
大气压强与生活。
高原反应：海拔高→气压低→空气中氧气含量少，导致人体缺氧。
飞机起降：机舱内需加压，维持人体适应的气压环境。
天气预报：气压变化预示天气变化（如气压骤降可能预示台风或暴雨）。
04
题型精讲
【题型一】大气压强的存在。
【典型例题1】大气压强的存在
(1)定义：地球周围的空气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称 。
(2)产生原因：空气受到 作用，且具有 性。
(3)特点：空气向各个方向都有压强；在同一高度空气向各个方向的压强大小都 。
(4)举例：历史上证明大气压强存在的著名实验是 实验。
【典型例题2】紧急情况逃生时，使用普通破窗锤产生的碎玻璃容易伤人。如图所示为一种新型破窗锤，使用时将两个面积为S0的吸盘吸附在窗玻璃上，然后拉长弹性绳，人离玻璃较远后松手，破窗锤在弹力作用下瞬间击碎窗玻璃而不会伤到人。下列说法中，错误的是（ ）
A．吸盘能吸附在窗玻璃上是由于受到大气压的作用
B．将锤头改成弹簧测力计，可以粗略测出此时的大气压
C．锤头前端做得比较尖是为了增大压强
D．吸盘内的气压大于外界大气压
【对点训练1】如图所示是测量大气压值的实验，最早测出大气压数值的科学家是 ，他测出大气压强值是 （保留2位有效数字）Pa，历史上证明大气压存在的著名实验是 ，若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
【对点训练2】下列实验现象中，能说明大气压强存在的是（ ）
A．用力挤压大塑料瓶，小瓶会下沉B．收纳袋抽出气体后体积减小
C．吹气球要比直接吹口气更吃力D．手压钢钉上的气球，气球不破
【题型二】大气压强的测量。
【典型例题3】1654年，著名的 实验向世人证明了大气压强的存在且很大；意大利科学家 用如图所示装置进行实验，首先测得了标准大气压强的值约为帕，表示1平方米受力面积受到 ，实验时，若仅将玻璃管倾斜至虚线位置，则管内水银柱长度将 （选填“变小”“不变”或“变大”）。
【典型例题4】如图所示是托里拆利实验装置，下列相关说法正确的是（ ）
A．大气压支持管内这段水银柱不会下落
B．当管内存有少量的空气时，测量结果会偏大
C．将玻璃管倾斜或下压，管内外水银面的高度差会变小
D．玻璃管越细，管内外水银面的高度差越大
【对点训练3】如图所示是探究小组的同学利用器材测量当地大气压强的场景，当玻璃管内的水银柱稳定后，根据图中数据可知该地的大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压，若将玻璃管倾斜（玻璃管上方是真空），两液面高度差 （选填“变大”“变小”或“不变”）。当外界大气压变小时，水银柱高度将 （选填“升高”“不变”或“降低”）。
【对点训练4】如图所示是利用水银测量大气压强的实验装置，下列分析正确的是（ ）
A．此时的大气压相当于765mm高水银柱所产生的压强
B．若玻璃管稍微倾斜，则玻璃管里的水银柱长度将变长
C．若将此装置从山下带到山上，则管内外水银面的高度差将增大
D．若仅将玻璃管内径稍减小，则管内外水银面的高度差将变小
【题型三】实验探究—托里拆利实验。
【典型例题5】如图是某地进行托里拆利实验时的实验装置图，管内水银面上方为真空。管内的A点是与液面相平的一个点。
(1)此时的大气压强等于 mm高水银柱产生的压强；
(2)改变管子的倾斜程度，A点处所受到的压强 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
(3)当管内水银面上方进入空气时，A点的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”），依据是 。
(4)海拔越高，大气压越小。当管内水银柱的高度变大时，该实验装置应在较 （选填“高”或“低”）处。
【典型例题6】用注射器估测大气压的值实验中。
(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，不用橡皮帽封住注射器的小孔用手沿水平方向慢慢地拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为0.8N，则活塞与注射器筒间的摩擦力为 N；
(2)他重新将活塞推至筒的底端，这样做的目的是 ，再次用橡皮帽封住注射器的小孔。水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为5.2N，然后利用刻度尺测出注射器刻度部分的长度如乙图所示，则本地大气压强的测量值为 Pa；
(3)实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
(4)小明认为不能采用丙图的方法来估测大气压的值，主要是因为活塞 对实验有影响。
【对点训练5】如图是托里拆利实验。
（1）将装满水银的长玻璃管倒着插入水银槽中，管内水银会下降一定高度，管的正上方没有水银的地方是 （填“空气”或“真空”）。此时管内外水银面高度差是 mm，实验时管中若混入少量空气，测量结果会 （填“变大”，“变小”或“不变”）；
（2）用塑料瓶可以做很多的实验：如图甲所示，先在a、b、c处各开了一个小孔，在瓶内装满水，发现 处流出的水喷得最远，说明液体压强的大小与 有关；
（3）把装满水的矿泉水瓶口朝下浸没在水槽中，筒内无气泡，如图乙所示，抓住瓶底向上提，在瓶口离开水面之前，矿泉水瓶露出水面部分 （选填“充满水”或“有水，但不满”）；
（4）如图丙所示，小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水瓶静止不动，则矿泉水瓶受到的摩擦力为 N。
【对点训练6】物理兴趣小组设计了“用吸盘估计测量大气压值”的实验，可选用测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和托盘天平等。具体实验步骤如下：
（1）如图所示，将圆形塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，排出里面的空气；
（2）将小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加细沙，直到吸盘刚好从玻璃板上脱离；
（3）用 测出小桶和细沙的总 （写出相关物理量及其符号）；
（4）用刻度尺测量 （写出相关物理量及其符号）；
（5）大气压强表达式为： （用所测量的物理量的符号表示）；
（6）如果测出的大气压低于真实值，则实验中可能存在的问题是 （写出一条即可）。
【题型四】大气压强与地理因素的关系。
【典型例题7】制药时为了从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的温度下提取，应采用的方法是（ ）
A．降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃B．缩短加热沸腾的时间
C．增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃D．用微火加热使其沸腾
【典型例题8】如图所示是“天气预报瓶”的创意新品，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A 与B 下部相通，内装红墨水。下列说法正确的是（ ）
A．这个产品利用了连通器的原理
B．将天气预报瓶由地面拿到高山，A管液面逐渐上升
C．晴天的气压比阴雨天的大，晴天时A 管液面高于阴雨天
D．A管与B球中液面相平时，B球内气压小于外界大气压
【对点训练7】关于气压的相关问题，下列说法正确的是（ ）
A．图为简易气压计，拿着它登山，玻璃管中的液柱会下降
B．大气压强与空气的疏密有关系，海拔越高大气压强越大
C．高压锅容易把食物煮熟，是因为高压锅内水的沸点更低
D．当大气压强降低时，表明热空气上升，常伴有多云天气
【对点训练8】水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，可以观察到水重新沸腾起来，如图所示。这是因为浇冷水后，烧瓶内（ ）
A．气压降低，水的沸点降低B．气压降低，水的沸点升高
C．气压升高，水的沸点升高D．气压升高，水的沸点降低
【题型五】大气压强的应用。
【典型例题9】假期时小明前往海拔2500m的山中研学旅行。小明在山顶感到呼吸有些困难，这是因为相比于在山脚，此时肺内气压与外界大气压的压强差 （选填“变大”“变小”或“不变”），在呼吸时能够吸入肺部的空气减少，并且海拔越高大气越稀薄，空气中的含氧量 （选填“升高”“降低”或“不变”），所以人会出现呼吸困难等不适症状。
【典型例题10】下图用真空采血管抽血时，护士将采血针一端刺入人体静脉后，另一端插入真空采血管中，血液便会自动流入采血管。血液流入采血管的原理是（ ）
A．靠自身重力流入采血管B．利用流速大压强小的原理把血液压入采血管
C．被空气压入采血管D．由血压压入采血管
【对点训练9】活塞式抽水机是利用 把水从低处抽到高处的。使用时，提起活塞，阀门B （选填“打开”或“关闭”，下空同），低处的水冲开阀门A进入圆筒；下压活塞，阀门A ，水冲开阀门B涌到活塞上面。
【对点训练10】下列关于压强知识说法正确的是（ ）
A．马德堡半球实验第一次测量出了大气压强的准确数值
B．菜刀的刀刃磨得很锋利，是通过减小受力面积来增大压强
C．拦河坝设计成下宽上窄，是因为液体压强大小随深度的增加而减小
D．用注射器将药液注入肌肉是通过大气压强实现的
05
强化训练
【基础强化】
1．如图是小明自制的气压计，将这个气压计从山下移到山上后（ ）
A．水柱上升，瓶底受到的液体压强增大
B．水柱下降，瓶底受到的液体压强增大
C．水柱上升，瓶底受到的液体压强减小
D．水柱下降，瓶底受到的液体压强减小
2．煮面条时，人们一般先用大火使水迅速沸腾，再改用小火使水保持沸腾，以下描述科学的是（ ）
A．沸腾属于液化现象，要吸热
B．水沸腾后，改用小火可以节省能源，水的温度不会再升高
C．沸腾后用大火可以使水的温度超过沸点，使面条熟的更快
D．水沸腾后，会产生大量气泡，气泡上升过程体积不变
3．日常生活与物理知识紧密联系，生活中有很多工具运用了物理知识。下列说法错误的是（ ）
A．高压锅运用了气压增大、水的沸点升高的原理
B．水平仪运用了重力的方向总是垂直向下的原理
C．用吸管“吸”饮料是利用大气压强将饮料“压”入口中
D．汽车安全带及头枕的设计是为了防止惯性带来的危害
4．如图，是活塞式抽水机的工作图。有关活塞式抽水机下面说法错误的是（ ）
A．活塞式抽水机是利用大气压来抽水的
B．活塞式抽水机提升水的最大高度可以达到12m
C．使用一段时间后，抽水机的活塞与筒壁接触不再紧密，要更换新活塞
D．当压下活塞时，阀门B关闭，阀门A打开
5．下列实例中，属于利用大气压的是（ ）
A．人将新鲜空气吸入肺里
B．打针时，把药液注入肌肉里
C．用打气筒把气充进轮胎
D．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动
6． 证明了大气压的存在。意大利科学家 精确测出了大气压强的值为 mm水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫作标准大气压。在粗略计算中，标准大气压可以取为 Pa。
7．不同海拔高度的大气压不一样，它随海拔高度的增加而 （选填“增大”或“减小”）。氢气球升到高空将胀破，其主要原因是球内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压。
8．大气压会随高度的增加而 （选填“增大”“减小”或“不变”），因此航天员在太空中行走时穿的航天服内要保持一定的气压。某航天服内气压为，这个压强约等于 个标准大气压（1个标准大气压约为）。
9．小静在完成水沸腾的实验时，在刚停止沸腾的烧瓶口塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇上冷水如图，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是由于瓶内气压 （选填“变大”、“变小”或“不变”），水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）的缘故。
10．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中：
(1)安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈。
(2)调整好器材后，用酒精灯给水加热，在水温升高到后，每隔记录一次温度，直到水沸腾并持续一段时间．将测得的数据记录在如下表格中：
由实验数据可以得到：此时当地大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。
(3)图乙中水中气泡的情况是水在 （选填“沸腾前”或“沸腾中”）。
(4)水沸腾后，撤去酒精灯，发现水仍在沸腾，原因是石棉网和烧杯的温度高于水的沸点，水能继续 （选填“吸热”或“放热”）；你认为在用炉火炖汤时，汤沸腾后应该 （选填“保持大火”或“调为小火”）。
(5)实验时，从开始加热到水沸腾所用时间过长、为减少加热时间，下列做法不可行的是________。
A．加大酒精灯火焰B．用初温较高的水C．增加烧杯中水量D．给烧杯加盖
(6)如图乙，在装水的大烧杯中，浮着一个盛适有量水的试管，对大烧杯持续加热，大烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中水的温度能达到沸点，试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。
【素养提升】
1．如图是一个能预报天气的小发明“晴雨表”，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有红墨水。当A管液面明显上升时，往往转为阴雨天气。下列说法正确的是（ ）
A．该“晴雨表”是利用连通器原理工作的
B．A管液面上升时，显示大气压增大
C．该“晴雨表”从楼下拿到楼上时A管液面会下降
D．B球内装有较多红墨水，可减小瓶内温度变化造成的干扰
2．盆景的一个简易自动供水装置如图所示。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，使瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。瓶中水不会持续流出，是因为（ ）
A．瓶内气压大于外界大气压B．瓶外大气压等于瓶内水的压强与气压之和
C．瓶外大气压等于瓶内水的压强D．瓶内气压始终等于外界大气压
3．如图是科技探究小组制作的简易气压计，下列方法可以使瓶内水面下降的是（ ）
A．带着压强计从六楼降低至一楼
B．用常温毛巾覆盖压强计上部
C．在玻璃管口从外向内不断吹气
D．向玻璃管口以水平方向吹气
4．下列生活用具的设计，利用了大气压的是（ ）
A．注射器（注射药液）
B．吸盘挂钩
C．安全锤
D．下水道的弯管
5．图甲所示是“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置，图乙是实验过程中观察到的气泡上升的情景，图丙是描绘水的温度随加热时间变化的图像。查资料可知，1标准大气压下水的沸点是。下列说法正确的是（ ）
A．图甲：判断水沸腾的依据是温度计示数不变
B．图乙：A表示的是水沸腾后水中气泡的情景
C．图丙：第内，水的温度不变说明水沸腾后不需要吸收热量
D．图丙：此时水的沸点是，说明此时水表面上方的气压低于1标准大气压
6．如图所示，医生在为病人做拔罐治疗，拔罐是利用 来完成治疗。已知人体皮肤的表面积约1.5m2。那么，在标准大气压下，1.5m2的面积上受到的大气压力为 N。（标准大气压p=1.0×105Pa）
7．下列应用或实验现象中利用大气压工作的是 ；能说明大气压随高度的增大而减小的是 ；能说明液体压强随深度增加而增大的是 。（填序号）①在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃；②深海潜水员必须穿抗压潜水服；③节日里放飞的氦气球，升到高空时会破裂；④在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟。
8．如图所示为小明设计的气压计，先向瓶中装入适量红色的水，用插有玻璃管的瓶塞塞紧瓶口后，红水升到玻璃管一定的高度，但高度不够，此时应向瓶内 （选填“吸气”或“吹气”），使水上升到瓶口以上适当位置。携带该气压计从一楼到五楼，玻璃管内的液面会 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
9．如图所示是老师用水银做托里拆利实验时测得的数据，则当时的大气压强相当于 mm高的水银柱产生的压强，为 Pa。若玻璃管稍倾斜，水银柱的高度 （选填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10N/kg，水银的密度为13.6×103kg/m3）
10．如图甲是“探究水的沸腾特点”的实验装置。
(1)图甲中器材安装的错误操作是 ；图甲所示读取温度计示数的方法中正确的是 （选填“a”“b”或“c”）。a读数会导致所测温度示数 （选填“偏大”或“不变”或“偏小”）。
(2)如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾 （选填“前”或“时”）的现象。
(3)A、B两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图像，如图中A、B所示，由图像可知水的沸点是 ℃，说明当时的大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
(4)水沸腾时，可以看到水面上不停地冒“白气”，它是 （选填“气态”“液态”）；此现象产生的原因是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。
(5)他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是 。
【能力培优】
1．在一根左端封闭、右端开口的U形细玻璃管内注入水银并充满左端，两端水银面的高度差为20厘米，如图所示。若用拇指将开口端堵住，并将U形管的开口向下、松开拇指后，管内两侧水银面的位置应是图中的（ ）
A．B．C．D．
2．如图所示，玻璃瓶侧壁有三个用木塞塞住的小孔a、b、c，一根两端开口的管子，上端穿过软木塞与大气连通，另一端浸没在液体中，管中的液面和b孔等高，瓶内的液面比a孔的位置高。下列叙述中正确的（ ）
A．只有拔去a孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外
B．只有拔去b孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外
C．只有拔去c孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外
D．拔去a、b、c三孔中的任一木塞的舜时，水均会流出瓶外
3．在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．图中d是从a孔喷出水的落点
B．实验初步说明：水内部压强的大小与水的深度有关
C．在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多
D．若用瓶盖将瓶口拧紧，a、b两孔都不会有水流出
4．刘清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示。以下判断正确的是（ ）
A．此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B．若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银的长度差将不变
C．往槽内加入少许水银，则管内外水银面的高度差将变大
D．若把此装置从地面移至山顶，则管内外水银面的高度差将变小
5．某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K。已知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度分别为h1、h2，设右边液体密度为ρ2，则下列说法正确的是（ ）
A．实验中必须将U形管内抽成真空
B．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变
C．右边液体的密度
D．两侧液体密度大小关系为：
6．如图所示，盛水的容器中有A、B两个完全相同的玻璃杯，A中装有适量的水，A中的水 （选填“能”或“不能”）达到沸点；B中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是加热过程中，B杯中封闭气体的压强变大，沸点 。
7．科普百遍，不如动手实验，如图所示，将一瓶水倒扣在杯中，水在 作用下，流入杯中，当杯中的水到达瓶口时，在 的作用下，瓶中的水却倒不出来了。
8．如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细管，使细管穿过橡皮塞插入水中，从细管上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山顶带到山脚，由于大气压强 （选填“变小”、“不变”或“变大”），细管内水柱会 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。

9．如图所示，小华用烧瓶装水加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会 （选填“继续”或“停止”）沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内温度降低，瓶内水蒸气遇冷 （填物态变化的名称），使瓶内气压变 ，水的沸点 （选填“升高”或“降低”），所以水又再次沸腾了。
10．某课外兴趣小组用三种注射器（5mL、10mL、20mL）、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、刻度尺，设计了一个估测大气压强的小实验（标准大气压取值），主要步骤如下：
A．选用5mL注射器，将活塞推至注射器筒的底端，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔，目的是： ；
B．如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数F为3.8N；
C．用刻度尺测出 长度，为15cm；
思考并回答：
（1）算出大气压的值为 Pa；不能选择10mL、20mL的注射器，你的理由是： ；
（2）同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小华与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封。上述原因可能会使测量值大于真实值的是 ；
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（3）为了减小摩擦对实验的影响，小红同学对实验进行了改进，在完成A、B步骤后，她测出了活塞和注射器筒壁间的摩擦，写出小红的做法： 。课程标准
物理素养
理解大气压的概念，知道大气压形成的原因。
掌握大气压的测量方法。
了解大气压强的变化规律，明确压强与沸点的关系。
认识大气压在生活中的实际应用。
物理观念：理解大气压是由空气重力产生的压强，认识其存在及变化规律，掌握标准大气压值及其在生活中的应用。
科学思维：通过实验和逻辑推理，分析大气压现象，建构物理模型，解释吸盘、吸管等生活中的大气压应用。
科学探究：设计实验验证大气压的存在与变化，提出问题、分析数据、得出结论，培养实验操作与探究能力
科学态度与责任：通过实验和现象分析，激发物理学习的兴趣；了解大气压与天气、环境的关系，增强环境保护的责任感。
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