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      统编版(2024)七年级语文下册3列夫·托尔斯泰第1课时ppt课件

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      人教部编版(2024)七年级下册(2024)列夫·托尔斯泰背景图ppt课件

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      这是一份人教部编版(2024)七年级下册(2024)列夫·托尔斯泰背景图ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了回顾复习,学习目标,教学重难点,导入新课创设情境,预习任务字音字形,预习任务明确词义,比喻包容坏人坏事,文学常识作者链接,文学常识文章体裁,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
      1.把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。2.整体把握作者的思路,体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
      1.引导学生把握此文外貌描写的特点,理解作者的评价。2.引导学生体会欲扬先抑的写法及其表达效果。
      美国作家纳博科夫在大学讲授俄国文学的时候,让大家把窗帘都关上,灯也都灭掉,然后他打开了一盏灯,对学生说,在俄国文学的星空中,这是普希金,接着他又打开了另一盏,说这是果戈理,又开了一盏,说这是契诃夫,最后他一把扯开窗帘,让教室里充满了阳光,他由衷地说,这是托尔斯泰。可见,在他心中,托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。今天,就让我们一起来了解茨威格笔下的托尔斯泰吧!
      胡髭( ) 长髯( ) 两颊( ) 黝黑( ) 一绺( ) 鬈发( ) 肖像( ) 粗劣( ) 滞留( ) 禁锢( ) 蒙昧( ) 可憎( ) 酒肆( ) 缰绳( ) 泰斗( ) 颔首( ) 敦实( ) 侏儒( ) 锃亮( ) 甲胄( ) 粲然( ) 黯然( ) 胆怯( ) 匕首( ) 广袤( ) 无垠( )直戳要害( ) 藏污纳垢( ) 正襟危坐( )
      粗制滥造:藏污纳垢:郁郁寡欢:鹤立鸡群:正襟危坐:诚惶诚恐:
      制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。
      郁闷而不快乐。寡,少。欢,欢乐、快乐。
      比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
      整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。
      形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
      小巧玲珑:入木三分:麻木不仁:微不足道:无所事事:
      形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。
      肢体麻痹,没有感觉,形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
      非常渺小,不值得一提。
      没有什么事可做,指闲着什么事也不干。
      茨威格(1881—1942),奥地利作家,出身于富裕的犹太家庭。他擅长写小说、人物传记,是世界杰出的中短篇小说家。代表作有小说《象棋的故事》《马来狂人》,传记《罗曼·罗兰传》等。
      传记,是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙;自述生平的,称为“自传”。 传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。但作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。
      学习任务一 初读感知
      1.全文在结构上主要分为几部分?每部分写了什么内容?
      第一部分(1—5):刻画托尔斯泰的外貌特征。第二部分(6—9):描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛,揭示其不凡的精神世界。
      作者从须发、面部轮廓、面容表情、穿戴和身材等方面浓墨重彩、细致入微地描摹了托尔斯泰的相貌特征。
      2.阅读第1—5段,说说作者是如何描写托尔斯泰的外貌的,表现了托尔斯泰外貌的哪些特征。
      第1段突出写托尔斯泰的面部轮廓,尤其突出了他脸部多毛的特征。 第2段运用各种修辞手法形象地描写了托尔斯泰面部的各个部位,表现了托尔斯泰的面部给人留下的整体印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙的。 第3段重点写托尔斯泰的面容表情,突出了他面容丑陋的一面。
      第4段作者从多个方面、各个角度来写托尔斯泰的相貌普通、平常。 第5段借托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望来表现托尔斯泰的外貌平凡甚至丑陋。 作用:①为了说明他是俄国人民中的普通一员,与人民同呼吸共命运;②为了反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美绝伦。
      学习任务二 研读分析
      (1)托尔斯泰的外貌平庸甚至丑陋是他的真实特征,是他作为俄国普通大众中的一员的特征,因此值得花大笔墨描写。
      1.作者为什么会花大笔墨描写托尔斯泰外貌特征的平庸?如此描写是否另有深意?结合课文内容,说说你的理解。
      (2)作者在文中大量用到“平凡、平庸、丑陋”等词汇描写托尔斯泰的外貌,其实是为后文突出他的精神境界做准备。如,第4段中“他与全体俄国人民同呼吸共命运”已然超出外貌描写,衬托出托尔斯泰的精神境界,而反复出现的“天才的灵魂”一句也预示着前文的外貌描写是为其作铺垫的。
      相同点:都运用了比喻和夸张的修辞手法。 不同点:第一部分多用抑笔,第二部分高度赞美,写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,正是来反衬他灵魂的高贵、他眼睛的精美绝伦。
      从犀利的目光、眼睛蕴藏着丰富的感情、巨大的威力,以及赞美其目光、揭示其不幸的角度重点描写了托尔斯泰的眼睛。
      2.第二部分作者从哪几个方面描写了托尔斯泰的眼睛?与第一部分的写法有什么异同?试分析。
      3.作者重点描写托尔斯泰的眼睛有何目的?
      ①写托尔斯泰眼睛的精美绝伦,是为了写他高贵的灵魂;②揭示其作为文学家,对他所处的时代做出了准确、深入、全面的描写和批判,是时代的代言人。
      作者在前文大篇幅描写托尔斯泰的外貌,刻画了托尔斯泰目光犀利、深刻、蕴含丰富感情的眼睛。作者以贬低托尔斯泰的外貌为代价来突出后文对托尔斯泰精神世界的赞美,让我们看到了他对托尔斯泰的崇敬之情。

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      3* 列夫·托尔斯泰

      版本:人教部编版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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