北师大版（2024）一年级下册（2024）第五单元 100以内数加与减（一）回收废品教案设计

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）第五单元 100以内数加与减（一）回收废品教案设计，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第72～73页的内容。
【教学目标】
1.建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。
2.在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。
3.通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
4.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学重点】
建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。
【教学难点】
经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】
一、谈话导入
师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对环境的危害可大了，同学们说说该采取什么措施呢？
（板书课题：回收废品）
二、小组合作，自主探究
教师组织学生观察：从图上你知道了什么？
学生用语言描述所给的信息。（知道了哪些信息？要求的问题是什么？）
思考：怎样求小佳收集了多少个塑料瓶？
小组合作交流。
学生代表汇报：先看小佳收集的塑料瓶数与谁有关。
师：非常棒。我们要学会根据数学问题找相关的信息。小佳收集的比小林多3个，所以小佳收集的塑料瓶数与谁有关呢？
学生齐答：小林。
师：对。与小林有关，所以只要找到小林收集的个数，这个问题就可以解决了。那么谁能说一说，小林收集了多少个塑料瓶？
点名学生回答，并引导学生说出题中另一个条件“小强收集的比小佳少4个”与这个问题无关，属于干扰信息。
师：小组的同学交流一下怎么算，并用你的小棒摆一摆。
教师巡视指导。
组织学生汇报：
生1：（摆小棒）用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收集的瓶子数，再摆3根就是小佳收集的瓶子数，是16个。
生2：我是用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。
师小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。
师：解决了这个问题，怎样检验算出来的结果对不对呢？
学生独立思考，全班交流。
三、课堂小结
师：今天这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？
四、课后练习
完成学生用书相应练习。