小学语文统编版（2024）三年级下册口语交际：劝告教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册口语交际：劝告教案，共4页。教案主要包含了三），四）等内容，欢迎下载使用。
教材来源：教育部审定义务教育教科书
内容来源：小学三年级语文（下册）第七单元
主题：口语交际《劝告》
课时：1课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商
讨。
（2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（3）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
2.学情分析
劝告，是通过讲道理，让别人接受意见，改正不良言行。但是怎样的语言，怎样的说话方式进行劝告，才能使别人认识到错误并乐意接受劝告，对三年级的学生而言是有一定难度的，这就需要教师巧妙地用好教材提供的材料，引导学生明白该怎样劝告别人。
3.教材分析
教材创设了一个同学坐在楼梯扶手上往下滑的情境，显然这个同学的行为是不对的，有一定的危险性，作为旁观者应该及时阻止。那该怎么劝呢？教材以泡泡的形式提供了3位劝告者不同的说法，并以“你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？”这个问题引发学生讨论、思考，通过对三者进行比较，帮助学生感知、理解在劝告时要注意的问题。
教材以小贴士的形式提炼了对别人进行劝告的要点：一要注意说话的语气，不要用指责的口吻；二要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。说话的语气反映的是劝告时的态度，不要用指责的口吻是为了营造良好的沟通氛围，也是说话应该有的修养和礼仪。多从别人的角度着想，体现的是行为和目的的一致性，既然出发点是为了别人好，那么站在别人的立场设身处地地说话，让被劝者感受到你的真诚，自然更容易接受。
为了更好地练习“劝告”，教材提供了两个任务，一个是对违反交通规则的同学进行劝告，一个是对爱玩游戏的表哥进行劝告。两个任务的情境和对象都不同，可以有效地实践本次的口语交际要点，提高本次口语交际活动的实践成效。
教学目标
1.明确口语交际课的目的，做一个文明有礼的交际者。
2.能根据具体情境，选择恰当的方式，尝试劝告别人。
3.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
4.在劝告、讨论过程中，会运用前两次口语交际的要点进行交际。
5.明白劝告未必都能成功，在规劝他人时要注意对方的反应，保护好自己。
评价任务
1.通过口语交际实践，明确口语交际课的目的，做一个文明有礼的交际者。
2.借助创设的情境，会总结劝告方法，并运用方法完成劝告任务。
3.在劝告、讨论过程中，会运用前两次口语交际的要点进行交际。
4.明白劝告未必都能成功，在规劝他人时要注意对方的反应，保护好自己。
教学过程
附：板书设计
劝告
1.注意说话的语气，不要用指责的口吻。
2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习导入
揭示课题
（4分钟）
1.回忆前两次口语交际内容，引出本次主题《劝告》。
2.板书课题，学生谈谈对课题的理解。
（完成目标一）
通过复习导入，学生明确口语交际课的目的及“劝告”的含义。
（评价任务一）
环节二
创设情境
讨论感知
（9分钟）
活动一：角色扮演，讨论感知
1.分角色扮演三种情况，在扮演中体会不同的劝告效果。
2.讨论，初步感知劝告方法。
3.教师总结，归纳要点。
（完成目标一）
1.借助创设的情境，在扮演中体会劝告效果，进行思考判断。
2.在讨论中，初步感知、总结劝告方法。
（评价任务二）
环节三
尝试实践
巩固要点
（22分钟）
活动二：实践尝试，巩固要点。
1.出示情境，同桌合作，选择一个话题练习。
a.下课了，有小同学在走廊里奔跑。
b.午饭后，有同学随手把餐巾纸或消毒湿巾丢在地上。
2.全班交流，引导辨析。
提醒同学们认真倾听，依据“注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。”展开点评，提出改进。
（完成目标二、三）
1.在情境中尝试运用方法进行劝告，感受劝告方法的作用。
2.在劝告、讨论过程中，会运用前两次口语交际的要点，要学以致用。
（评价任务二、三）
活动三：
1.出示话题，小组合作表演，教师巡视指导。
话题1：有学生违反交通规则横穿马路。
话题2：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一天。
2.表演话题，学生互评。
3.教师小结：
劝告未必能成功，在规劝他人时要注意对方的反应，保护好自己。
（完成目标三、四）
1.在生活情境中会运用劝告方法，完成劝告任务。
2.明白劝告未必都能成功，在规劝他人时要注意对方的反应，保护好自己。
（评价任务二、四）
环节四
布置作业
总结升华
（7分钟）
1.布置作业。
选择一个话题与小伙伴合作完成。
a.看到几名同学在河边在桥上追逐打闹。
b.看到有人在公共场所吸烟。
2.提出希望。
（完成目标一）
1.通过作业实践，巩固劝告要点，提高口语交际能力。
2.明确口语交际课的目的，做一个文明有礼的交际者。
（评价任务一）