初中教科版（2024）弹力弹簧测力计公开课课件ppt

这是一份初中教科版（2024）弹力弹簧测力计公开课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了弹性形变，恢复原状，弹簧测力计，弹簧测力计的使用，02N等内容，欢迎下载使用。
人在接触蹦床时，受到了什么力的作用呢？
这种力是如何产生的呢？
用力分别按压弹簧、气球、橡皮泥，拉扯皮筋、面团。观察现象有何不同？
受力时发生形变，不受力时，又恢复原状
弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，就会对跟他接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。
产生弹力的条件：相互接触，且发生弹性形变
弹力的方向与其发生形变的方向相反
当拉伸（压缩）弹簧时你的手有什么感觉？
弹簧受向 拉力
弹簧要
对手施加向 的力
弹簧受向 压力
弹簧要
变弯的跳板能把运动员弹起来
人对跳板施加向 的 力，改变了跳板的 ，这种形变属于 形变，跳板要 ，跳板对人施加向 的力。
生活中还有哪些力属于弹力呢？
书对桌面的压力、桌面对书本的支持力属于弹力吗？
书和桌面发生了弹性形变吗？
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以产生向下的弹力 ----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以产生向上的弹力 ----支持力
压力、支持力、拉力、推力等都是弹力
弹簧的弹力和他的伸长量有什么关系呢？
在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长。
在弹性限度内，弹簧的弹力和伸长量成正比。
原理：在弹性限度内，弹簧的弹力和伸长量成正比。
一看：看清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。二调：使用前要将指针调零。三测：弹簧伸长的方向应与受力方向一致。四读：视线必须与刻度盘垂直并且与指针平齐。
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；
1.在物理实验室中常用_____________测量力的大小,它是利用__________________________________的原理制成的，加在它两边的力不能超过它的_______。
弹簧的伸长量和受到的拉力成正比
2.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　 　)
3.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩.②把待测力加在挂钩上.③观察弹簧测力计的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛.④调整弹簧测力计指针位置.⑤待指针稳定后读数.上述操作，正确的顺序是( )A.①②③④⑤ B.②③④①⑤C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
拔河比赛中两边的拉力相等吗？
F1与F2、F3与F4各是一对相互作用力
相互作用力大小相等、方向相反；作用点不同
绳/弹簧两端的力始终沿绳/弹簧伸缩的方向，大小相等
1．如图所示，一根弹簧，A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（　　）A．B端受到的拉力大于弹簧弹力B．墙面A端不受弹簧弹力的作用C．手受到的弹簧弹力方向水平向左D．墙面A端受到的弹簧弹力方向水平向左
2．如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力为　 N，左侧墙壁对弹簧的拉力为　 N。
3.如图甲所示，用水平拉力F1＝10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长2cm，则每个力F2为（　　）A．5NB．10NC．20ND．40N
4.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为5N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（　　）A．10N、5N B．5N、10N C．0N、10N D．5N、5N