初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）3 弹力 弹簧测力计示范课ppt课件

这是一份初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）3 弹力 弹簧测力计示范课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了力的三要素是哪些，弹力的方向，弹力发生的位置，物体的接触面上，了解量程，明确分度值，指针与零刻度线对齐，每一小格表示多少牛，视线与刻度盘垂直，记录时写上单位等内容，欢迎下载使用。
力的大小、力的方向、力的作用点
轻盈的羽毛球都是力度与角度的完美结合。
球拍网面的形变，便是力的体现。
拉伸弹簧和挤压橡皮泥、这两种形变有什么不同吗？
弹簧变形后，撤去拉力还可以恢复原来的形状
橡皮泥变形后，撤去外力不能自行恢复原状的形变
这些现象有什么共同点？ 变弯的跳板能把运动员弹起来 拉长的弹簧对手有向下的拉力 压缩的弹簧对手有向上的推力
当跳水运动员向下压跳板时，跳板受压变弯，发生形变。跳板给运动员施加一个向上的力，把运动员弹起来。
用手拉（或压）一个弹簧，弹簧受力而形变，就会对手施加一个拉（或推）的力。
1.定义：物体由于弹性形变而产生的力。
2.弹力产生的条件：（1）物体接触 （2）发生弹性形变
垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同。
测力计是测量力的大小的仪器。 在物理实验中，常用弹簧测力计来测量力的大小。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，则它的伸长量越大，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。
1.右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
待测力的大小在量程之内
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
用弹簧测力计测量力的大小 1.观察弹簧测力计的量程、分度值，并在竖直方向上将指针调到零； 2.如图所示，用手竖直向下拉挂钩，使指针指到0.6N、2N，感受一下0.6N、2N的力 有多大；
3.如图所示用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动，读出拉力的大小。
在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进
利用力传感进行测量，每秒钟可采集上千个数据，实时传送到计算机后可绘出图像。
为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他样式的测力计，如握力计、弹簧秤、推拉力测试仪等。
观察微小形变 如图7-3-9所示，玻璃瓶中灌 满红色的液体，将细玻璃管穿过 橡皮塞上的孔，插入瓶中。双手用力握玻璃瓶，观察细玻璃管中液柱高度的变化。这个变化说明了什么？（此过程中温度对实验影响很小）
1.如图，小明将西红柿放在薄长木板上，木板和西红柿均发生形变，请分析西红柿所受弹力产生的原因。
2.如图所示，测量力的天的大小时，要使弹簧的伸长方向与受力方向 ，弹簧测力计的量程为 N， 分度值为 N，此时弹簧测力计的示数为 N。
3.试用弹簧测力计测一根头发丝能够承受的最大拉力。
A．人对杆的力改变了杆的形状 B．杆对人没有力的作用C．杆发生了塑性形变 D．人在上升时，如果所受外力全部消失，将处于静止状态
1.（2019 通辽）如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法中正确的是（　　）
2.（2019 岳阳）下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点
3.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作： ①轻轻来回拉动两次挂钩。 ②把待测力加在挂钩上。 ③观察弹簧测力计的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。 ④调整弹簧测力计指针位置。 ③待指针稳定后读数。 上述操作，正确的顺序是( ) A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D. ③④①②⑤
4.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是( )
3.小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，记录了相应的实验数据如下： 请回答下列问题： (1)此弹簧的原长是　　　　。 (2)当弹簧受到的拉力为1.0N时，弹簧伸长为 　 。 (3)若利用这只弹簧制作弹簧测力计，则它的测量范围是　　。