统编版（2024）二年级下册黄帝的传说第一课时教学设计及反思

这是一份统编版（2024）二年级下册黄帝的传说第一课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学课时，预习要求等内容，欢迎下载使用。
1.会认“创、推”等15个字，会写“帝、传”等8个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读。
3.理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。
【教学重难点】
理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。
【教学课时】 2课时
【预习要求】
第一课时
◆教学过程
一、图片导入，读课题
出示课件：同学们，看图片上画的是什么？（车和船）那你们知道在中国古时候，是谁最早发明了车和船吗？今天我们要认识一个了不起的神话人物：黄帝。他是部落的首领，为了给人们的生活提供便利，发明了车和船。他又是怎么发明车和船的呢？让我们一起走进今天的课文《黄帝的传说》，传说就是指口头流传下来的故事。
初读课文，整体感知
初读课文，出示要求
读一读：自由地读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，不懂的字词画上记号。
找一找：课文哪几个自然段，写了“黄帝造车”；哪几个自然段，写了“黄帝造船”？
检查生字预习情况
师：在刚才的读书过程中，老师发现大家的读书姿势很好，大多数的小朋友已经将课文的生字词圈画出来，这是个很好的学习习惯。那现在，我们就先来认一认本课的生字词。
（1）读准字音
黄帝 创造 推举 尊称 启发 号召 按照 设想 材料 改进 代替 自由 一段 提供
（2）归类识记
加一加：户+口=启 刀+口=召 扌+安=按 木+才=材
换一换：堆—推 没—设 洪—供
多音字：待（dài dāi） 传（chuán zhuàn）
（3）随堂练习多音字
师小结：同学们，刚才学得可真认真，用很多的方法，认识了新的生字朋友。现在请同学们给课文标上自然段。
三、再次默读课文，思考问题
1.默读方法
师：今天我们需要用一种有趣的阅读方法来读书，谁知道什么是默读？
预设：心里默默地读；在心里读，不读出声。
师：很好，这里老师有个小窍门，读好这个首儿歌就能做好默读
默读歌：身坐正，脚放平；不出声，不动唇；多思考，不指读。
2.进行默读
师：做好默读的姿势，请同学们默读，一边默读一边想：课文哪几个自然段，写了“黄帝造车”；哪几个自然段，写了“黄帝造船”？
3.小标题说明
师：我发现同学们找得非常快，能说说你们的方法吗？
很好，细心的同学，一下就发现了，有“造车”“造船”的小标题，这样的
小标题就告诉我们每部分的重点内容了，让我们很容易、清晰地找到对应的内容。
四、朗读第一自然段
1.指名朗读
2.教师提问：大家为什么推举轩辕统领部落联盟？尊称他为什么？你还发现了第一自然段还写到了哪些内容？（时间、人物）
五、指导书写
1.仔细观察生字的结构，重点指导：
（1）出示生字课件
（2）重难点的字教师范写
2.学生练习书写，教师巡视，个别指导
六、课堂作业
1.课件练习。
2.听写本课重点词语。