初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教学设计

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课题
4.2 家的意味
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
核心素养目标
1.政治认同：认同中华家文化，增强文化自信；
2.道德修养：培育家国情怀，培养热爱家庭和感恩父母的浓厚情感；
3.责任担当：增强责任感，与家庭成员和谐相处，为家庭建设做贡献。
重点
建设美好家庭，需要学会爱，奉献爱
难点
建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
教学方法
创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示课件视频：
巴黎奥运会跳水冠军全红蝉在取得金牌后，有人采访她，问：“你现在最的愿望是什么？”她说：“我想回家。”哥哥偷偷来到巴黎奥运会现场，在观众席上大喊妹妹全红蝉，并且激动地说：“妹妹，回家我给你做最喜欢吃的白切鸡。”全红蝉更开心了。
设问：
看完之后，请你说说全红蝉一家人的关系如何？
归纳总结：
他们关系亲密，能深切地感受到家的温暖。他们是非常幸福的一家人。
观看视频
探究分享
链接时事，增强教育的趣味性、时效性，激发学生学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围
讲授新课
任务一 探究--用心体味亲情之爱
1.生活观察：
回忆并讲一个父母对自己关爱的故事；再讲一个自己关爱父母的故事。
播放特别感人的歌曲《爹娘的恩情还不够》
设问：听了催泪歌曲之后，我们作为子女怎样建设美好家庭？
归纳总结：
用心体味亲情之爱。
设问：每个家庭的亲情表现不尽相同。你认为你的家庭的亲情属于下面哪一种情况？请举手。
温馨和睦；磕磕绊绊；深沉内敛；自然随和；其他。
如果我们用心去体味，不难发现亲情之间的爱就蕴含在生活的点滴之中。
任务二 探究--学会爱、奉献爱
今天，星期一，上初一的小明偷偷地把昨天和小伙伴一起在小卖铺购买的方便面、火腿肠、和辣条等垃圾食品，向书包里藏。这时候被他的妈妈发现了。妈妈马上教训了他，不准向学校里带，一定要少吃。于是，小明很不情愿地拿了出来。他骑上家里的电动自行车说：不用你们去送了，我自己可以去。他的爸爸说：去吧，注意安全。她的妈妈说：不行，你还小，未成年人不能独自骑车上路。我或者你爸爸送你去。
设问：他妈妈的做法，对吗？你能接受妈妈的做法吗？
你在家里会和家长有类似的矛盾争吵吗？我们应该怎样化解矛盾？
归纳总结：
建设美好家庭，需要学会爱，奉献爱。我们接受爱的同时，要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以爱和尊重作为前提，进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
任务三 探究--传承中华民族传统家庭美德
阅读P31相关链接，请说一说为什么要孝亲敬老？
孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。
国有国法，校有校纪，家有家规。
课件展示历史上有名的家规家训，如钱氏家训、梁启超家书等。
设问：怎样传承中华民族的传统家庭美德？
建设美好家庭，我们要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在中生根，在亲情中升华。
任务四 探究--共同的责任意识，共同分担，相互协作
设问：阅读课件中的图画，你认为哪些是应该赞成的？哪些是应该反对的？为什么？
归纳总结：
建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，每个人都有自己的角色，家庭成员共同分担，、相互协作有助于良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做贡献。
讲故事
欣赏感人的歌曲
思考回答
理解记忆

交流互动
用心体味家中亲情
阅读感悟
讨论交流
理解记忆
思考回答
理解记忆
阅读感悟
探究交流

理解记忆
探究与分享
理解记忆
采用多种形式，动之以情，引导学生用心体味亲情之爱
从感性认识逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用
通过丰富多彩的感性材料，
引导学生体悟亲情，学会主动去关爱家人，为家做贡献
通过层层递进、环环相扣的问题，引导学生深度思考，培育美好的道德情感
通过师生互动、生生互动，引导学生明白孝亲敬老的意义
借用传统文化的智慧来教育引导学生，增强学生的文化自信
通过感性材料，激发学生深度思考，引起认知觉醒，培育责任担当的核心素养
当堂达标检测
单项选择题 （原创）（2分）
下列关于家庭的说法，正确的是（ ）
A 父母管教我们，是不爱我们的表现 B 中华民族传统家庭美德已经过时了，不能再传承 C 在家庭中，应该平均分配家务，这样才有利于家庭和谐。 D 我们应该做些力所能及的家务活
实践探究（原创题）（6分）
七年级二班的班主任刘老师号召大家制作一次黑板报，说：我们就以“我为家庭和谐做贡献”为主题来进行。如果你是黑板报的制作者，你知道这一主题的主要内容吗？（提示：本题具有开放性，只要言之有理即可。）
参考答案：（提示：本题具有综合性，可以结合第四课第一节和第二节所学知识整合。）
1.家的意义：家是我们的生命居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代相传，血脉相连的命运共同体。
2.建设美好家庭，要用心体味亲情之爱；要学会爱、奉献爱；要传承中华民族传统家庭美德；要增强家庭责任意识，与家人共同分担，相互协作。

认真思考
完成作答
抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养

板书设计
用心体味亲情之爱
让家更美好
学会爱、奉献爱
传承中华民族传统家庭美德
共同的责任意识，共同分担，相互协作
教学反思
提示：从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。