初中英语新人教版七年级下册期中考点讲解课件（Unit 3—Unit 4）（2025春）

这是一份初中英语新人教版七年级下册期中考点讲解课件（Unit 3—Unit 4）（2025春），共57页。
Unit3-Unit4 重点短语
语法精讲：物主代词和频度副词
语法精讲：选择问句和可数名词与不可数名词
cut dwn
1、跳绳用的绳子、跳绳__________ 2. 几乎不 _______________3. 少数、几个 _____________ 4. 劳驾、请原谅 ______________5. 属于（某人） ________________6. 开始、起初______________ 7. 锻炼 _________________8. 保持健康 ________________ 9. 多久一次 __________________10. 打乒乓球 _________________11. 一周三次 ____________________
12. 做运动 ________________13. 不客气。 ________________ 14. 团队合作 _______________15. 和我朋友玩_________________16. 看起来好用___________________ 17. 一周两次 ________________ 18. ...的重要性___________________ 19. 打羽毛球 ____________________ 28. 双打________________20. 打乒乓球 ______________ 21. 去游泳 ___________________
Unit 3 Keep Fit .
hardly ever
at the start
keep fit/healthy
play ping-png
three times a week
wrk as a team
play with my friends
lk well -used
twice a week
the imprtance f ...
play badmintn
play dubles
play ping-png
22. 去慢跑 _____________23. 做锻炼 _______________ 24. 几次 ______________25. 看起来像 _______________26. 早起 ___________________27. 在我们团队 ________________ 28. 对...有好处 ______________29. 写下 _______________ 30. 鼓励某人做某事__________________31. 互相 ______________ 32. 耍花招/做花样_________________
33. 做蹲起_______________ 34. 锻炼、解答 ______________35. 玩得高兴_________________36. 在校棒球俱乐部 ___________________________ 37. 放学后 ________________38. 建立团队精神 _______________ 39. 两者都 _____________
a few times
get up early
encurage sb. t d sth.
in my schl’s baseball club
build team spirit
bth... and...
二、语法词汇知其变[注意词性变化]
1.fit (形容词) 健康的 -- (名词) ____________（健身）2.hardly (副词) 几乎没有 -- (形容词)________（困难的、硬的）/(副词)（努力地）3.nce (副词) 一次 -- (基数词) _______（一） -- (序数词) ____________（第一）4.twice (副词) 两次 -- (基数词) __________（二） -- (序数词) ____________（第二）5.mine (名词性物主代词) 我的 -- (形容词性物主代词)___________（我的）6.hers (名词性物主代词) 她的 -- (形容词性物主代词) ____________（她的）7.theirs (名词性物主代词) 他们的 -- (形容词性物主代词) ___________（他们的）8.sleepy (形容词) 困倦的 -- (动词/名词) _____________（睡觉）9.succeed (动词) 成功 -- (名词) _______（成功） -- (形容词) ____________（成功的）10.urs (名词性物主代词) 我们的 -- (形容词性物主代词) __________（我们的）11.jg (动词) 慢跑 -- (现在分词)____________
1.fit的用法fit /fɪt/ adj. 健康的；健壮的 v. 适合【词性】①v. 适合；合身。 某物(很)适合某人sth fit sb (well) ②adj. 合适的；能胜任的。适合能胜任... be fit fr... ③adj. 健康的 。保持健康keep fit/healthy 【辨析】fit & match & suit①fit 强调大小/尺寸/形状上吻合②match 多指两个物体大小/色调/形状/性质等相配，显得协调，也可指能力/水平上相配③suit 侧重符合某人口味/服装颜色/款式等适合
2.hardly的用法hardly /ˈhɑːdli/ adv. 几乎不；几乎没有【辨析】hardly & hard1）hardly adv. (表能力)几乎不(实前be后)hardly ever 几乎从不 = seldm = almst never/nt 2）hard ① adj. 艰苦的；辛苦的；硬的；困难的 = difficult; 过着艰苦的生活 live/have a hard life ② adv. 努力地；猛烈地；大量地 ; (雨/雪下得大= heavily)努力学习 study hard 雨下得大 rian hard/heavily【区分】hard wrk 艰苦/困难的工作；努力 (adj. + n.)wrk hard 努力工作 (v. + adv.)hardwrking adj. 努力的
3.maybe的用法maybe /ˈmeɪbi/ adv. 也许；大概【辨析】maybe & may be1）maybe adv. 做状语(多位于句首)2）may be 情态动词may+动词原形，一起做谓语e.g. 或许他是一名老师。 Maybe he is a teacher. = He may be a 的用法practice /ˈpræktɪs/ n. 练习；实践【词性】1）practice/practise 作动词讲，练习做某事 pracitise/practice ding sth 2）practice作名词讲 ① 熟能生巧。 Practice makes perfect. ② 把...付诸实践 put ... int practice5.perfect的用法perfect /ˈpɜːfɪkt/ adj. 完美的；极好的
【词性】①adv. 完美地；完全地；非常 perfectly ② adj. 不完美的 imperfect ③n. 完美 perfectin6.smetime的用法smetime /ˈsʌmtaɪm/ adv. 在某个时候【辨析】smetimes & sme times & smetime & sme time1）smetimes 有时(“有时”相聚加s) = at times用hw ften提问2）sme times 几次；几倍(“几次”分开带s) 用hw many times提问3）smetime 某时(相聚“某个时候”) 常指将来某个时候；用when提问4）sme time 一段时间(分开“一段时间”) 常与fr连用；用hw lng提问
7.few的用法few /fjuː/ adj. (表示否定的)很少的；几乎没有的辨析：few & a few & little & a little1）few(几乎没有)/ a few(有一点)+ cn.2）little(几乎没有)/ a little(有一点)+ un.助记：字母少的可数，多的不可数，有a表有，无a表没有。3）很多 quite a little = much (+不可数名词.)；很多 quite a few = many (+名词复数.) 相当多的+可数名词./不可数名词. quite a lt (f) 4）有点儿...(+adj./adv.)a little = a bit = a little bit = kind f 5）有点... (+不可数名词.) a little = a bit f8.belng t 属于(某人)属于某人 = 是某人的 (无被动语态/无进行时态) belng t sb = be sb’se.g. The bk belngs t Tm.(对划线部分提问) → Wh/Whm des the bk belng t?
e.g. The bk is Tm’s.(对划线部分提问) → Whse is the bk?9.full f 有许多；充满1）full adj. 满的；忙的；充满的2）fill v. 填满【词组】① 装满... (be) full f = (be) filled with② 用B填满 A fill A with B10.encurage的用法encurage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ v. 鼓励；激励【词性】①n. 鼓励 encuragement ②adj. 令人鼓舞的encuraging ③adj. 受到鼓舞的encuraged ④v. 阻止；阻拦 discurage【词组】鼓励某人做某事encurage sb t d sth11.trick的用法trick /trɪk/ n. 技巧；戏法，【词组】做技巧 d tricks
【拓展】①n. 花招；把戏； 开某人玩笑 play a trick/jke n sb ②v. 欺骗，诱骗，哄骗12.succeed的用法succeed /səkˈsiːd/ v. 成功；达到目标【词组】succeed in ding sth【词性】① 名词 success成功 ②形容词 successful 成功的 ③副词. successfully 成功地【拓展】动词succeed 反义词：fail 失败 【词组】失败/未能做某事fail t d sth 名词success 反义词：failure失败 13.gal的用法【词组】① 进球 scre a gal ② 达成目标 achieve ne’s gal ③ 某人的目的/目标是做某事 sb’s gal is t d sth14.wrk ut 锻炼① (如期)发展；进行顺利 wrk ut well/fine
② 计算出答案 wrk ut the answer③ 找到(答案)；解决问题 wrk ut the prblem15.prgress的用法prgress /ˈprəʊɡres/ n. 进步；进展【词组】① 取得(很大/一些)进步 make (big/much/great/sme) prgress ② 取得快速进步make rapid prgress ③ 在...方面取得进步make prgress in (ding) sth【拓展】prgress /prə'gres/ 动词；进步；进展 16.lse的用法lse v. 输掉；丢失【词组】① 迷路lse ne’s way = get/be lst ② 丢脸lse face ③ 失去生命lse ne’s life ④ 失去信心lse heart【拓展】lst adj. 丢失的；迷惘的 lss n. 损失，丧失
【辨析】win & beat & lse1）win 后接比赛/奖品/头衔等，不能接人/对手/组织；win the game 赢得比赛2）beat 打败① v. 打败，战胜，后接人/对手；beat sb 打败某人② n. 节拍3）lse v. 输；丢失 ；lse t sb 输给某人
1、Whse baseball glve is it? 这是谁的棒球手套？【详解】 whse 是wh的所有格形式，用来询问东西是谁的。句子的基本结构为：Whse +名词+be动词+代词？其回答为：It’s/They’re +物主代词/名词所有格+名词。如：例如： Whse bike is this? — It’s his bike.这是谁的自行车？一是他的自行车。Whse bks are they? They’re Helen's (bks).它们是谁的书？一它们是海伦的(书)。【拓展】wh与whse都是疑问代词，用来构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用yes和n来回答，要用完整形式来回答，读时用降调。 ①wh的意思是“谁”，问的是姓名或某人的关系。
如：—Wh is he? —He is Jhn ．（问姓名） 他是谁？他是约翰。 —Wh is she? —She is ur teacher．（问关系） 她是谁？她是我们的老师。 当用wh提问，不知道是谁和人的数量时，问句的谓语动词常用单数。如： Wh isn't at schl tday？ 今天谁没到校？ ②whse一般是就物主代词或名词所有格提问。 1）提问部分作定语时，用“Whse ＋名词＋一般疑问句？”结构。如： It's my shirt．→Whse shirt is it？ 这是我的衬衫。→这是谁的衬衫？ 2）提问部分作表语时，用“Whse ＋一般疑问句？”结构。如： The shirt is mine． →Whse is the shirt？ 这件衬衫是我的。→这件衬衫是谁的？ 2、Yes, twice a week, and smetimes mre! 是的，一周两次，有时候更多。【详解1】 twice 用作副词，表示次数，意为 “两次；两倍”。次数的表达如下：
【拓展】固定搭配：at nce 立即，马上 nce again 再一次 nce in a while 偶尔地；有时nce upn a time 从前 think twice 再三考虑3、Wh des this T-shirt belng t? 这件T恤是谁的？【详解】 belng t表示“属于; 是..的成员”, 后面接名词或代词宾格作宾语, 不可用于被动语态和进行时态。∆“belng t+人” 相当于 “be+名词所有格/名词性物主代词”。例句：That pen belngs t me.= That pen is mine. 那支钢笔是我的。
【拓展】 belng不与t连用时, 后面通常跟的是副词或其他介词短语，表示“应当在(某处),适合在(某处)”。例句： That table belngs in the ther rm. 那张桌子是另外那个房间的。4. My skatebard is really cl, and s are theirs. 我的滑板真的很酷，他们的（滑板）也很酷。s + 助动词(情态动词/连系动词) + 主语：表示前面所说的肯定情况也适用于后面的人或事物，意为“……也一样”。 theirs 是名物代，相当于 their skatebards，在句中作主语。例句：①I am gd at playing basketball, and s is my brther.我擅长打篮球，我的弟弟也擅长。②We like reading bks, and s d they.我们喜欢读书，他们也喜欢。③She can swim very well, and s can her sister.她游泳游得很好，她的姐姐也游得很好。
5、Hw ften d yu d sprt r exercise? 你多久运动或者锻炼一次？【详解1】 hw ften表示“多久一次”。用来询问动作的频率。其答语通常是nce a day, ften, usually, every day, never, smetimes, three times a week等。例句： ---Hw ften des he eat vegetables?他多长时间吃一次蔬菜？ ---Every day.每天。【拓展】特殊疑问句中与hw相关的疑问词组用法
6. Sme tricks are difficult, but nce yu succeed, yu feel great! 一些（滑板）技巧很难，但一旦你成功做到了，你就会感觉棒极了！nce 在这里用作连词，意为“一旦；一……就……”，引导条件状语从句。在条件状语从句中，通常用一般现在时表示将来的情况。例句：①Once yu make a prmise, yu shuld keep it.一旦你许下诺言，就应该遵守它。②Once he starts wrking, he wn't stp easily.一旦他开始工作，就不会轻易停下来。③Once the rain stps, we will g ut fr a walk.一旦雨停了，我们就会出去散步。本句中的succeed是动词，常用搭配为：succeed in ding sth. 成功做某事它的名词为success；形容词为successful，副词successfully。
1、物主代词的分类 物主代词是表示所有关系的动词，可分为形容词性物主代词和名词性物主代词，它有人称和数的不同，具体用法见下表。
（一） 名词性物主代词
【注意】his, its既可用作形容词性物主代词，也可用作名词性物主代词。（本单元我们重点学习名词性物主代词的用法）2、名词性物主代词的用法(1)名词性物主代词在句中独立使用，相当于“形容词性物主代词+名词”，其后不能再接名词。My ntebk is red and hers is yellw.我的笔记本是红色的，她的（笔记本）是黄色的。　　 her ntebkAre the balls yurs?这些球是你（们）的吗？　　 yur balls(2)名词性物主代词在句中可作主语表语或宾语。用作主语时，谓语动词的数应随所指对象的数而定。This is my watch. Yurs is n the desk.这是我的手表。你的(手表)在书桌上。　　 Yur watch-Are these yur baseballs? 这些是你的棒球吗？-N, mine are in my bag.不是,我的(棒球)在我的包里。 my baseballs
1．（24-25七年级上·广东江门·期末）—Mum, is this ________ dress?—N, ________ is n the bed.A．Betty; her B．Betty’s; hersC．Betty, hersD．Betty’s; she2．（24-25七年级上·吉林长春·期末）—Is the bk under the desk ________? —N, it is my ________. His name is n it.A．yurs; brther’s B．yur; brtherC．yur; brther’sD．yurs; brthers3．（24-25七年级上·四川广元·期中）He is Teng Fei. ______ bag is blue.A．He B．She C．Her D．His4．（24-25七年级上·贵州遵义·期末）—Is that ________ ruler?—N, ________ is n the table.A．yur; my B．yurs; my C．yur; mine5．（24-25七年级上·四川成都·期中）— Is ________ ntebk green?— N, ________ is blue. Jack’s is green.A．my, hisB．yur, mineC．his, my
1、频度副词的含义(1)表示事情发生频率的副词称为频度副词。常用的频度副词有always(总是)，usually(通常)，ften(经常)，smetimes(有时)，seldm(很少)， hardly ever(几乎从不)， never(从不)等。这些频度副词在频率上的差异如图所示： Jhn always cmes late.　约翰总是迟到。He hardly ever exercises.　他几乎从不锻炼。(2)表示频率的常用表达①次数+a a day一天一次 twice a year一年两次 three times a mnth 一个月三次
②every 频度副词在句中的位置频度副词一般用在实义动词之前，系动词be、助动词或情态动词之后，有时为了强调，也可置于句首。We never eat junk fd.　我们从不吃垃圾食品。Lucy is smetimes very busy.　露西有时很忙。I can hardly say a wrd. 我几乎说不出话来。Smetimes Jack plays cmputer games.　有时杰克玩电脑游戏。Very ften he ges nline. 他经常上网。Usually my father gets up early.　我爸爸通常起得很早。
【注意】always 一般不用于句首，但可用于祈使句句首。Always remember this. 要时刻记住这一点。3.对频度副词提问时，用 hw ften。-Hw ften d yu exercise?　你多久锻炼一次?-Hardly ever. 几乎从不。
1．（24-25七年级上·云南·期中）My cusin studies very hard. She is ___ the first t get t schl.A．alwaysB．usuallyC．smetimesD．seldm2．（24-25七年级上·江苏盐城·期中）—I dn’t like sweets. What abut yu?—Me either, but I ________ have a little t give me sme energy.A．smetimes B．ftenC．seldmD．always3．（24-25七年级上·江苏泰州·期中）—Yu lk strng and healthy. ___ d yu d sprt?—I’m a fan f ball games, and I ________ play vlleyball after schl every day.A．Hw much; ften B．Hw lng; seldm C．Hw ften; usuallyD．Hw ften; never4．（24-25七年级上·江苏南通·期中）—Is yur brther free at weekends?—Yes. He ________ has much wrk t d.A．ftenB．seldmC．usuallyD．always5．（24-25七年级上·江苏镇江·期中）—D yu knw the stry f Dng Lina?—Yes, she can’t see the wrld, but she ________ stps feeling the wrld.A．neverB．smetimes C．alwaysD．seldm
Unit 4 Eat Well .
1、炸鱼薯条 _______________ 2. 搭配、相配 ____________ 3. 快餐 ____________ 4. 增加 _____________5. 太以至于不能_____________ 6. 毕竟、终于 ______________7. 吃得好 ____________8. 想要做某事 ___________________9. 早餐吃... ______________________ 10. 欢迎来到... _________________11. 中餐 ________________
12. 西餐 ________________13. 看电影 ________________ 14. 精力充沛___________________ 15. 尝起来不同 _________________ 16. 牛肉面 _______________ 17. 一杯茶 _______________18. 把...带回去______________ 19. 吃健康的食物 __________________ 20. 对..好；适合________________21. 太多（接不可数名词）__________ 22. 许多 __________________
fish and chips
wuld like t d sth.
have ... fr breakfast
welcme t...
watch a mvie
be full f energy
taste different
a cup f tea
bring... ver
eat healthy fd
be gd t...
a lt f/ lts f
23. 饮食习惯 ________________ 24. 健康饮食 _________________25. 两者都 _________________ 26. 例如___________________27. 增肥 ________________ 28. 心脏问题 _________________ 29. 自己做饭 ___________________30. 一天三顿 _________________ 31. 感到饿____________________32. 感到困 _______________ 33. 集中 ___________________
34. 太多（接可数名词复数）___________ 35. 毕竟 _______________ 36. 远离_________________37. 按时_____________38. 各种各样的 ______________ 39. 对...有害 ________________ 40. 喝的东西_________________ 41. 更喜欢；宁愿 __________________42. 未来 ________________
eating habits
healthy eating
bth... and..
fr example
put n weight
heart prblem
ck ne’s wn meals
three meals a day
feel hungry
feel sleepy
keep... away
all kinds f ...
be bad fr
smething t drink
prefer t d sth
1.well (副词) 好地 -- (形容词) _____________（好的）2.preference (名词) 偏爱 -- (动词) ____________（更喜爱）3.chice (名词) 选择 -- (动词) ______________（选择）4.western (形容词) 西方的 -- (名词) _____________（西方）5.chinese (形容词) 中国的 -- (名词)____________（中国）6.America (名词) 美国、美洲 -- (形容词) ______________（美国的、美洲的）7.humrus (形容词) 幽默的 -- (名词) _____________（幽默）8.mre (形容词比较级) 更多的 -- (原级) _____________（许多的）9.eating (形容词) 饮食的 -- (动词) _____________（吃）
10.imprtant (形容词) 重要的 -- (名词) ____________（重要性）11.weight (名词) 重量 -- (动词) ____________（称重）12.later (副词) 后来 -- (形容词/副词)_____________（晚的/地）13.balanced (形容词) 平衡的 -- (名词) _______________（平衡）14.sweets (名词) 糖果 -- (形容词) _____________（甜的）15.salt (名词) 盐 -- (形容词) ___________（咸的）16.better(比较级) 更好的/地 -- (形容词/副词) _____________（好的/地）
1. Eat Well 吃得好 well 的用法如下：①well作副词，意为“好地；令人满意地”，修饰动词，表示某一动作做得好。②well作形容词，意为“身体好”，相当于fine／OK, right等。③well作感叹词，意为“嗯；好吧”，无实在意义。【拓展】 gd 是通用词，可以表示各种品质方面的优异，修饰名词作定语，或者在句中作表语。2.taste的用法taste 连系动词，意思为“有味道；尝起来”，后面常跟形容词做表语。∆ 感官系动词有：smell 闻起来 sund听起来 taste 尝起来 lk 看起来 feel 摸/感觉【拓展】taste 还可以做名词，意思为“味道；滋味”；tasty  形容词，意思为“美味的”
3.different的用法different形容词，意为“不同的”，反义词same相同的。different后常接介词frm，构成短语“be different frm”，相当于nt the same as…。【拓展】1）differently是副词，意为“不同地”。2）difference是名词，意为“不同；差异“。【助记】different（形容词，不同的）+ly→differently（副词，不同地）；different（形容词，不同的）-t+ce→difference(名词，不同，区别)4.fish的用法（1）fish既可作可数名词，也可以作不可数名词。用作可数名词指鱼的条数时，单复数相同。（2）fish用作可数名词指鱼的种类时，复数形式是fishes. （3）fish作不可数名词，意为“鱼肉”。（4）fish 还可以作动词，意为“钓鱼”。
5.try的用法 try为动词，意为“尝试、试着”；try也可为名词，意为“尝试、试着”。try t d sth. 意为“设法去做某事，尽量去做某事”，其否定形式为try nt t d sth.【拓展】(1) try ding sth. 意为“试着做某事”，强调尝试做某事。(2) try ne’s best t d sth. 意为“尽某人最大努力做某事”。(3) have a try 意为“试一试”.(4) try ... n    意为“试穿”. （注意：短语“”的宾语为代词时，需要放在二者之间。）6.healthy的用法healthy形容词，意为“健康的”，可以放在连系动词之后作表语或放在名词前作定语。 常用搭配： keep healthy =keep/stay fit 保持健康 【拓展】①healthy的名词形式为health，意为“健康”；短语：be in gd health身体状况良好，身体健康②副词形式为healthily，意为“健康地”； 其反义词为unhealthy，意为“不健康的”。
7.instead的用法instead作副词，意为“反而；代替；而不是”，常用作状语。【拓展】 辨析instead与instead f8. chice的用法chice为名词，意思为“选择”，其动词形式为chse，意思为“选择”。【拓展】 常见搭配：make a chice          做出选择 have n chice but t d sth 除了做……别无选择chse t d sth.        选择做某事 chse sb. t d sth.    选择某人做某事chse sb as……选某人为…… chse sb sth=chse sth fr sb 为某人选择某物
9.put n的用法put n意为＂增加（体重）；发胖＂，常与weight或具体的数值搭配使用。【拓展】 (1) put n 的其他含义：①穿上；戴上 ②上演；举办 ③播放（唱片、磁带等）(2) put的常用短语有：put ff推迟，延迟　 put ut扑灭　 put away放好，把……收起来10.weight的用法①weight为不可数名词，译为“重量”；常见搭配：put n weight     增加体重 lse weight       减轻体重 the weight f... 的重量②weight的动词形式为weigh，译为“称重”。对重量的提问可以用以下句型：Hw much heavy is/are
11.cause的用法cause  动词 意为“造成；导致；引起”常用搭配： cause sb t d sth 导致某人做某事   cause sb. sth.     给某人带来某事【拓展】 cause 还可以作名词，意为 “原因；起因”These causes led t a bad result. 这些原因导致了不良的后果。 What was the cause f the accident? 这个事故的起因是什么？ 12. sleepy的用法sleepy 是sleep 的形容词形态，意思为“困倦的，瞌睡的”，可作表语和定语 feel sleepy【拓展】① sleep可作延续性动词，意为“睡觉”， 如：sleep well 睡得好也可作名词，意为“睡眠”。 如：g t sleep 睡觉② sleeping 意思为“睡着的” 可作定语；可用来修饰与睡觉有关的物品③ asleep 形容词。意思为“睡着的” 可作表语。常用搭配：be asleep 睡着， 强调状态。fall asleep 睡着，入睡，表示动作的过程。
13.enugh的用法enugh adj. 充足的；足够的 adv. 足够地；充足地【用法】enugh修饰名词时，常放在名词的前面；有时也可放在名词之后；enugh修饰形容词、副词时，常放在它们的后面。14.mean的用法mean 动词，“意思是；意味着”【词性】①meaning n. 意义；意图： ② meaningful adj.有意义的；重要的 ③meaningless adj.：无意义的；不重要的【词组】 ①mean t d：打算做某事 ②mean ding：意味着做某事15.serve的用法 serve在此处为动词，译为“服务、提供”，也可译为“接待、有用”； serve也可为名词，译为“发球”。 【常见搭配】serve sb./ sth. with sth. 给某人/某物提供某物
1.—What d yu usually have fr breakfast/lunch/dinner? 你早餐/午餐/晚餐通常吃什么？ —I usually have prridge fr... 我通常喝粥【详解】 句型 breakfast/lunch/dinner？意为“早餐/午餐/晚餐吃什么?”。fr在此处是介词，表示“对于；就而言”，后面接名词或代词。例句：I have an egg fr breakfast.我早餐吃一个鸡蛋。【注意】三餐为不可数名词时，前面一般不加冠词；若特指某一餐可加不定冠词或其他限定词。例句：Let’s have breakfast／lunch／dinner！我们吃早／午／晚餐吧！2.What wuld yu like t rder/get? 你想要点什么？【详解1】 该句是服务员询问顾客是否点餐的常用交际用语。 wuld 为情态动词， 无人称、数变化 ，可以缩写成’d 如： I’d=I wuld yu’d =yu wuld he’d=he wuld
Wuld yu like...的口语用法：①用于请人吃东西，意为：你要点……吗？ 你要来点……吗？ 例句：—Wuld yu like a cup f tea? 要来杯茶吗？—Yes, please. Thanks. 好，来一杯吧，谢谢。② 用于提出邀请时征求对方意见，意为：你想……吗？ 你愿意做……吗？ 例句：—Wuld yu like t g t the mvies tnight? 你今晚想去看电影吗？ —I’d like t. What time? 我很愿意，几点钟？③ 用于询问对方是否需要某物或是否需要某人做某事等，意为：你需要……吗？ 例句：—Wuld yu like sme help? 你需要帮助吗？（sme不用变成any） —Yes, please. 是的，请帮我一把吧。④有时可用于提出请求，意为：请你做……好吗？ 例句：—Wuld yu like t clear the table? 请你收拾桌子行吗？ —OK. 行。
【拓展】wuld like意为“想要”，语气非常委婉。具体用法如下：① 后接名词或代词，表示具体“要”某样东西。例句：I’d like tw cups f cffee.我要两杯咖啡。②后接动词不定式，表示意愿、喜爱，常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。例句：I wuld like t help yu. 我愿意帮你。③wuld like sb. t d sth. 想要某人做某事。例句：I’d like yu t meet them. 我想要你见他们。④当主语是第一人称时，wuld可换成shuld，like也可换成lve。例句：I shuld like the cat. 我想要这件大衣。⑤Wuld yu 你（们）想要……吗？表示向对方提出客气的、有礼貌的请求、邀请、希望或询问等。例句：Wuld yu like an apple? 你想要个苹果吗？注意：它的肯定回答多用Yes, please./Yes, I’d (We’d) like (lve) t./Certainly./Yes, thank yu.等；否定回答常用N, thanks./N, thank yu.等。
【详解2】 rder作可数名词时，意为“点菜、订购”，如take ne’s rder点菜；作不可数名词时，意为“秩序，顺序”，如in rder按顺序【拓展】(1)Can I help yu ? =What can I d fr yu ?（点菜时/买东西通常用）(2)rder可作动词，“命令，嘱咐”。常用结构为：rder sb.t d sth.“命令某人做某事”。例句：The dctr rdered him t stay there. 医生嘱咐他留在那里。3.What abut Gngba chicken? 宫保鸡丁怎么样？【详解】“What ”相当于“Hw ”，abut为介词，其后接名词（短语）、代词或动词-ing形式。①表示说话者提出建议，意为“怎么样？”。 例句：What abut the blue pen? 蓝色钢笔怎么样？What abut having sme strawberries？吃些草莓怎么样？②“Hw/What abut...？”还可以表示询问情况，但必须和上文承接才能体现出具体的问题。例句：I like pears. What abut yu？ 我喜欢梨。你呢？
【拓展】表“建议”句型①Let’s + 动词原形 。我们一起做某事。例句：Let’s g swimming. 我们一起去游泳吧。②Why nt + 动词原形？=Why dn’t yu + 动词原形？ 为什么不做某事呢？例句：Why nt g swimming with me?=Why dn’t yu g swimming with me? 为什么不和我一起去游泳呢？③Wuld（Culd）yu please+ 动词原形？ 干某事好吗？例句：Wuld yu please g swimming with me? 一起去游泳，好吗？4.D yu have anything with tfu? 你有豆腐吗？【详解】 anything 是由any+thing构成的复合不定代词。复合不定代词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。① 意为“某事；一些事”,一般用于否定句或疑问句中。例如： Can yu hear anything? 你能听到某种声音吗? Yu mustn't eat anything until yu see the dctr. 在看医生之前不许吃任何东西。
② 意为“任何事” 用于肯定句中。例如：Yu can ask me anything yu want t knw. 你可以问我任何你想知道的事情。【拓展】 辨析everything/ smething/ anything/ nthing①everything 意为“每件事; 所有事物；一切事”,可用于肯定句、疑问句或否定句中。例如: I hpe everything ges well. 我希望一切顺利。 Wh can knw everything? 谁能知道万事万物呢?②smething意为“某事;某物”,常用于肯定句中, 也可用于征求对方意见的疑问句中。例如: Smething is wrng with my ears. 我的耳朵有点毛病。 Jim, culd yu d smething fr me, please? 吉姆,请为我做点事好吗? ③nthing意为“没有什么; 没有东西”。本身是否定词，相当于例如: Tm saw nthing. 汤姆什么也没看见。5. Maybe they dn’t feel hungry in the mrning, r they are t busy t eat anything. 也许他们早上不饿，或者他们太忙了，什么都没有吃。【详解1】①“太...而不能”，通常用来表示否定含义,
结构是：t＋形容词／副词原级＋动词不定式（t d）例句：He’s t busy t write t me .他太忙了以至于没有给我写信。②It is t+形容词 +（fr sb）+t d sth 表示的意思是太……而不能做某事例句：It is t difficult fr him t answer this questin. 对他来说，这道题太难回答了。③t... t...结构还可以有其否定形式,即nt (never)t…t… 或t… nt t….这时, 由于用了双重否定,它就不再表示否定意思, 而是表示肯定意思。例句：We are never t ld t learn. 活到老,学到老。【拓展】结构可与（如此...以至于）或 t d sth（不够...做某事）互换。例句： He is t yung t g t schl.  他太年轻了以至于不能上学。= He is s yung that he can’t g t schl.=He isn’t ld enugh t g t schl.
1．概念及分类 Wuld yu like milk r cffee?你要牛奶还是咖啡? Which wuld yu like best, English, Chinese r Math?你最喜欢哪门学科， 英语、语文还是数学?注：选择疑问句是提出两个或两个以上可能的答案供对方选择，一般用连词 r 连接。2．选择疑问句的句型结构：①一般疑问句+ r+被选择的情况?Are yu a dctr r a nurse?你是医生还是护士?②特殊疑问句, A r B? Hw shall we g, by bus r by taxi?我们怎么去，乘公共汽车或乘出租车?
③r nt构成的选择疑问句 Are yu ready r nt?你准备好了还是没准备好?3．选择疑问句的用法（1）一般疑问句+ r+被选择的情况? Are yu a teacher r a student?你是老师还是学生? Are yu French r German?你是法国人还是德国人?（2）特殊疑问句, A r B? Which is better, Paris r Beijing?巴黎和北京哪个更好? Hw many times a week d yu exercise, twice r three times?你每周锻炼多少次， 两次还是三次?
（3）、 r nt构成的选择疑问句 D yu want t buy it r nt?你想买还是不想买? Are yu cming t the party, r nt?你会来参加聚会吗， 还是不会?4．选择疑问句的答语回答选择疑问句时，一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但不能用 Yes/N 来回答，一般用一个完整的陈述句或其简略形式。①--Which wuld yu like, tea r cffee?--Cffee.不定代词作简略回答：( all, bth, either, neither, nne) 不定代词的回答比较灵活--Wuld yu like cffee r tea?--Either, I’m s thirsty（口渴的）.
1．（23-24七年级下·吉林长春·期末）—Des yur sister have curly hair r straight hair?—________A．Yes, she des.B．N, she desn’t. C．Shrt hair.D．Curly hair.2．（23-24七年级下·吉林长春·期末）—Can yu sing r dance? —________.A．Yes, I can B．N, I can’tC．I can swimD．I can sing.3．（22-23七年级下·吉林长春·期末）—D yu like swimming r ftball? —_________. I’m afraid f water.A．Yes, I d B．N, I dn’tC．SwimmingD．Ftball4．（21-22七年级下·广西河池·期中）—Cindy, what can yu play, the vilin ________ the pian? —I can play the pian.A．butB．andC．s D．r5．（20-21七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）—D yu want t play the guitar r dance t disc?—________.A．Yes, I d. B．N, I can’t.C．I want t dance t disc.D．Yes, I want t play the guitar.
1. wuld like的基本用法①wuld like sth 想要某物I wuld like sme apples 我想要一些苹果②wuld like t d sh想要/愿意做某事My parents wuld like t meet yu.我父母想见见你。③wuld like sb. t dsh想要某人做某事I'd like yu t jin us　我想让你加入我们。2.wuld like的疑问句及其回答①Wuld yu like 你想要吗？　肯定回答：Yes, please.　否定回答：N, thanks.②Wuld yu like t 你想/愿意做吗？　肯定回答：Yes/Sure,I'd like/lve t. 否定回答：Srry/I'd lve t, but...
（二）wuld like的用法
③-What wuld yu like? 你想要什么？　 -I'd like...④What wuld yu like t d? 你想做什么？　 -I'd like yu like sme tea?　你想喝点儿茶吗？-Yes, please.是的，我想。/N, thanks. 不，谢谢。-Wuld yu like t g t the mvies with me? 你愿意和我去看电影吗?- Yes, I'd lve t. 是的，我愿意。/I'd lve t, but I'm busy. 我想去，但我很忙。-What wuld yu like? 你想要什么？-I'd like sme eggs. 我想要些鸡蛋。
1．（23-24七年级上·广东广州·期末）I like ________ fr a walk after supper every day, but tday I wuld like ________ at hme because it’s t cld utside.A．t g; staying B．g; t stayC．t g; stay D．ging; t stay2．（20-21七年级下·广东江门·期末）—Wuld yu like sme range juice? —________A．Yes, I like them. B．N, thanks.C．Yes, yu wuld like it.D．N, I wn’t.3．（24-25七年级上·甘肃平凉·期中）It’s 10: 00 nw. I wuld like ________ t bed.A．fr gB．t gC．gesD．ging4．（22-23七年级上·甘肃酒泉·期末）—What wuld yu like, bys and girls?—We wuld like ________ first.A．five cup f tea B．five cups f teaC．five cup f teas D．five cups f teas5．（22-23七年级上·江苏无锡·期末）—Gd mrning. ________—I wuld like a bk abut the histry f England.A．What’s yur prblem? B．What wuld yu like t d?C．What’s wrng? D．What can I d fr yu?
　　英语中的名词按其表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词。可数名词是可以直接用数目来计数的人或物，有单数和复数两种形式。不可数名词指不可以直接用数目计数的名词，没有单复数之分。1.可数名词数量的表达　单数可数名词前常用不定冠词a/an修饰，表示“一个”或“一类”；可数名词复数可用 many, sme, a lt f(lts f)及enugh等表示数量的词（组）来修饰，也可用“不定冠词/数词+表示量的名词+f+可数名词复数”来表示。a sweater一件毛衣 many ranges许多橙子 tw bags f apples 两袋苹果2.不可数名词量的表达不可数名词没有复数形式，不可用a/an修饰，可用any, much, sme, a lt f(lts f),enugh等修饰。不可数名词的“量”要用“不定冠词/数词+表示量的名词+f+不可数名词”来表示。 sme milk一些牛奶 a bttle f water一瓶水
（三）可数名词与不可数名词
3.可数名词和不可数名词都可用定冠词the、名词所有格或形容词性物主代词修饰。the students 这些学生们the juice 这些果汁his/Mike's ygurt/strawberries他的/迈克的酸奶/草莓4.名词作主语，谓语动词的数可数名词在句中作主语时，谓语动词的单复数形式随主语的单复数形式作相应的变化；不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；如果不可数名词前有表示量的名词修饰，则谓语动词的单复数要取决于表示量的名词的单复数。These apples are red. 这些苹果是红色的。His friend lks different.　他的朋友看起来不同。The tea in the cup is ht.　杯子里的茶是热的。These tw cups f water are fr him.　这两杯水是给他的。
5.对名词数量的提问对可数名词的数量进行提问用hw many;对不可数名词的量进行提问用hw much.Hw many ears des it have?　它有多少只耳朵？Hw much water d yu want?　你想要多少水？【拓展】①有些名词形式上是单数，但实际上表示复数概念。如：peple(人们)，plice(警察)。②还有一些名词常以复数形式出现。如：glasses(眼镜)， scissrs(剪刀)，clthes(衣服)，jeans(牛仔裤)，shrts(短裤)。
③既可作可数名词，也可作不可数名词